12.1 認識內(nèi)能-2020秋滬粵版九年級物理上冊課件(共28張PPT)

上冊第十二章內(nèi)能與熱機12.1認識內(nèi)能廣東學導練物理九年級全一冊

配粵教滬科版課后作業(yè)課程要求1.了解內(nèi)能的概念2.知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程課時重點1.理解內(nèi)能的概念2.理解內(nèi)能與溫度的關(guān)系3.通過做功改變內(nèi)能的方法課時難點理解內(nèi)能的概念知識梳理知識點1:內(nèi)能的概念1.把物體內(nèi)所有的_________與_________的總和叫做物體的內(nèi)能.一切物體在____________都有內(nèi)能,內(nèi)能的單位是________.2.一般來說，物體的溫度越高，分子的無規(guī)則運動越________，內(nèi)能就越________.內(nèi)能還與________、體積有關(guān).分子動能分子勢能任何情況下焦（J）劇烈多質(zhì)量知識梳理知識點2：用做功的方式改變物體的內(nèi)能3.做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是________能與________能的相互轉(zhuǎn)化；對物體做功是將________能轉(zhuǎn)化為________能，物體對外做功是將________能轉(zhuǎn)化為________能.內(nèi)機械機械內(nèi)內(nèi)機械知識梳理知識點3：用熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能4.熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是________能的相互轉(zhuǎn)移；一個物體一部分的內(nèi)能轉(zhuǎn)移給另一個物體，或者從同一個物體的高溫部分轉(zhuǎn)移給低溫部分.5.改變物體的內(nèi)能有兩種方式：________和________.這兩種方式改變物體的內(nèi)能是________的.內(nèi)做功熱傳遞等效知識點1:內(nèi)能的概念1.一杯水的溫度由10℃上升到30℃，那么這杯水的(）A．密度增大B．內(nèi)能增加C．質(zhì)量增加D．分子無規(guī)則運動減慢課堂演練B課堂演練2.下列關(guān)于內(nèi)能的說法中正確的是(）A．靜止的物體沒有內(nèi)能B．0℃以下的物體沒有內(nèi)能C．內(nèi)能和機械能是同一種形式的能量D．內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)D課堂演練3.甲物體的溫度比乙物體的溫度高，則(）A.甲的內(nèi)能比乙大B.甲物體中分子的無規(guī)則運動比乙劇烈C.甲物體的機械能比乙物體的大D.甲物體的分子動能的總和比乙大B課堂演練4.在圖12-1-1中，甲杯中水量較少，乙、丙、丁的水量相同.根據(jù)你學過的知識比較各杯中水：（1）________杯中水的內(nèi)能最大，因為_________________________________________.（2）________兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因為_________________________________________.（3）四杯水中分子運動最慢的是________杯.丁丁杯中水的質(zhì)量最大，溫度最高甲、乙甲的質(zhì)量小、溫度高，乙的質(zhì)量大、溫度低乙課堂演練思路點撥：內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子由于熱運動而具有的動能和分子勢能的總和；溫度升高，分子運動速度加快，所以分子動能會變大，同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大；溫度越低，內(nèi)能越小.一切物體都有內(nèi)能.易錯辨析：不同物體的內(nèi)能大小和物體的溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等因素有關(guān)．物體的內(nèi)能與溫度的關(guān)系，一定要強調(diào)“同一物體”這個前提條件，即一物體，溫度越高，內(nèi)能越大.課堂演練知識點2:用做功的方式改變物體的內(nèi)能5.如圖12-1-2所示，給試管里的水加熱，水沸騰后，水蒸氣推動活塞迅速沖出試管口，水蒸氣在這個過程中(

)A．內(nèi)能減少，溫度不變，在試管口液化成小水滴B．內(nèi)能增加，溫度降低，在試管口變成白色的熱空氣C．內(nèi)能增加，溫度升高，在試管口變成白色的煙霧D．內(nèi)能減少，溫度降低，在試管口液化成小水滴D課堂演練6.如圖12-1-3所示，在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒起來，這是因為活塞對筒內(nèi)空氣做功，使空氣的內(nèi)能________(填“增加”“不變”或“減少”)，溫度____（填“升高”“不變”或“降低”），達到硝化棉的著火點，硝化棉就燃燒.此實驗說明_______________________.增加升高做功可以改變物體的內(nèi)能課堂演練7.蕭敏同學用鍋煮湯，過了一段時間聽到“噗—噗—噗”的響聲，走近一看，發(fā)現(xiàn)水蒸氣沖起了鍋蓋.她用學過的物理知識解釋了這一現(xiàn)象：水蒸氣對鍋蓋________，水蒸氣的內(nèi)能________，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為鍋蓋的________.做功減少機械能課堂演練思路點撥：做功是改變物體內(nèi)能的方式之一，做功的實質(zhì)是能量轉(zhuǎn)化的過程，即內(nèi)能和機械能的相互轉(zhuǎn)化．當物體對外做功時，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；當對物體做功時，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.易錯辨析：分析做功時要弄清楚是“物體對外做功”還是“對物體做功”，兩者能量的轉(zhuǎn)化形式是不同的.課堂演練知識點3:用熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能8.熱傳遞過程中傳遞的是(）A.質(zhì)量B.密度C.溫度D.內(nèi)能D課堂演練9.下列所列舉的事例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是()A.對試管加熱,管內(nèi)水溫升高B.冬天搓手,手會變暖C.從滑梯滑下,臀部發(fā)熱D.用砂輪磨刀，有火花迸出A課堂演練思路點撥：熱傳遞是改變物體內(nèi)能的方式之一，熱傳遞的實質(zhì)是能量轉(zhuǎn)移的過程.熱傳遞發(fā)生的條件是存在溫度差；當溫度相同時，熱傳遞停止.熱傳遞和做功在改變內(nèi)能上是等效的.熱傳遞有傳導、對流和輻射三種形式.課堂演練知識點4:內(nèi)能與機械能（關(guān)聯(lián)整合）10.在溫度為0℃時，靜止在桌面上的鐵塊(）A.只具有內(nèi)能B.只具有機械能C.既具有機械能，又具有內(nèi)能D.既沒有機械能，又沒有內(nèi)能C課堂演練11.物體從粗糙的斜面滑下來，則(）A.機械能不變，內(nèi)能不變B.機械能增加，內(nèi)能不變C.機械能減少，內(nèi)能減少D.機械能減少，內(nèi)能增加D課堂演練思路點撥：內(nèi)能與機械能的異同如下：(1)內(nèi)能和機械能的物理本質(zhì)是一樣的,機械能是宏觀的物體運動，內(nèi)能是組成物體的分子（或原子）的運動的總和.(2)機械能包括物體的動能和勢能，內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子熱運動的分子動能與分子勢能之和.(3)機械能與物體的質(zhì)量、運動速度、物體的位置、彈性形變程度有關(guān)，內(nèi)能與物體的溫度、質(zhì)量、體積有關(guān).課堂檢測1.（3分）對于靜止的石塊來說，其具有的能量不可能等于零的是()A.動能B.內(nèi)能C.勢能D.機械能B課堂檢測2.（3分）仔細觀察圖12-1-4中甲、乙、丙三杯水,下列說法正確的是(

)A.甲杯中水的內(nèi)能最大B.乙杯中水的內(nèi)能最大C.丙杯中水的內(nèi)能最大D.乙、丙兩杯中水的內(nèi)能一樣大C課堂檢測3.（3分）下列事例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是(

)A.用打氣筒給輪胎充氣B.發(fā)燒時用冷毛巾給頭部降溫C.把蔬菜放入電冰箱內(nèi)，蔬菜溫度降低D.使用電暖器取暖A課堂檢測4.（3分）下列現(xiàn)象中，用熱傳遞方式來改變物體內(nèi)能的是()A.用錘子敲打鐵片，鐵片發(fā)熱B.將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低C.神舟飛船進入大氣層時表面溫度升高D.子彈飛出，彈膛溫度升高B課堂檢測5.（3分）關(guān)于物體內(nèi)能的大小，下列說法中正確的是(）A.機械能大的物體，內(nèi)能一定大B.機械能大的物體，內(nèi)能一定小C.機械能為零的物體，內(nèi)能也為零D.物體的機械能的大小與物體內(nèi)能的大小無直接關(guān)系D課堂檢測6.（4分）把圖釘帽在課桌上來回摩擦幾下后，圖釘帽熱得燙手，這是用_______的方式改變了物體的內(nèi)能；把瓶裝水放在電冰箱里，一會兒變涼了，這是用__________的方式改變了物體的內(nèi)能．如圖12-1-5所示，女孩呵氣是通過________方式取暖；男孩搓手是通過________方式取暖.做功熱傳遞熱傳遞做功課堂檢測7.（4分）如圖12-1-6所示，將一根鐵絲用手快速反復(fù)彎折，鐵絲彎折處會發(fā)熱，彎折越快、時間越長，鐵絲彎折處分子運動越________，溫度越高，這個實驗說明________可以改變物體的內(nèi)能．同樣將這根鐵絲放在火中也可以使它發(fā)熱，這是用___________方式改變物體的內(nèi)能，這兩種方式對于改變物體的內(nèi)能是________的.劇烈做功熱傳遞等效課堂檢測8.（7分）如圖12-1-7所示，