《用計(jì)算器計(jì)算》設(shè)計(jì)

用計(jì)算器計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1、能借助計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行一些小數(shù)乘除法的計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括、推理的數(shù)學(xué)能力。3、讓學(xué)生感受到信息化時(shí)代，計(jì)算器（或計(jì)算機(jī)）是探索數(shù)學(xué)知識(shí)的有力工具。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)媒體：投影儀黑板多媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：列豎式計(jì)算÷＝÷＝一、用計(jì)算器計(jì)算1．師：我們已經(jīng)會(huì)用計(jì)算器計(jì)算整數(shù)的加、減、乘、除，用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)乘除法你們會(huì)么？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算。（揭示課題）2．師：請(qǐng)大家用計(jì)算器計(jì)算“×＝”。3．鞏固用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)乘、除法的一步計(jì)算?！粒健拢健粒健?＝90×＝287÷＝師：計(jì)算器除了可以計(jì)算加、減、乘、除外，還有一個(gè)特別的功能，就是幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律。二、自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1．出示題3.（1）請(qǐng)大家先獨(dú)立操作，思考你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，再在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（2）小組交流：其中商的規(guī)律是：①商是循環(huán)小數(shù)；②下一題結(jié)果是上一題的２倍……；③循環(huán)節(jié)都是被除數(shù)的9倍，如

1÷11＝…的循環(huán)節(jié)是09，2÷11＝…的循環(huán)節(jié)是18，3÷11＝…的循環(huán)節(jié)是27，4÷11＝…的循環(huán)節(jié)是36（3）不計(jì)算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫(xiě)出后幾題的結(jié)果。（4）用計(jì)算器驗(yàn)證。2．出示題4。（1）學(xué)生可嘗試獨(dú)立完成。也可同桌合作完成。（2）學(xué)生介紹探索出來(lái)的規(guī)律：這一組題目的商都是循環(huán)小數(shù)，都是由1，4，2、8，5，7六個(gè)數(shù)字組成，只是排列順序不同。師：一旦發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就可以運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。三、拓展探究，獨(dú)立完成1．你能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫(xiě)出下面算式的結(jié)果嗎？1÷37＝5÷37＝2÷37＝6÷37＝3÷37＝7÷37＝4÷37＝8÷37＝2．除法計(jì)算中有很多有趣的規(guī)律，你能試著找一找規(guī)律嗎？1÷41＝□÷□＝2÷41＝□÷□＝3÷41＝□÷□＝□÷41＝□÷□＝□÷41＝□÷□＝□÷□＝□÷□＝請(qǐng)學(xué)生先用計(jì)算器計(jì)算前4題，找出積的規(guī)律。思考：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小組交流。根據(jù)規(guī)律很快寫(xiě)出后幾題的結(jié)果，全班交流