初中語文最后一次演講

會計學1初中語文最后一次演講

學習目標（第一課時）

1、正確讀準、書寫本課生字詞

2、能簡單介紹聞一多、李公樸的事跡以及文章的寫作背景

3、初步感知演講詞的特點

4、通讀課文，理清文章思路，能夠劃分文章層次，歸納主旨

第1頁/共38頁1.聞一多先生是什么人？李公樸又是誰？他的這篇講演是在什么情況下作的？為什么說是“最后一次講演”？（介紹聞一多，李公樸以及本文寫作背景）2.請你說出本文的體裁及其特點（可以說出自己的理解）3.請你畫出本文重點的字詞4.聞一多先生的這篇演講思路清晰，請你理清文章脈絡，給文章劃分層次，概括層意.自主學習第2頁/共38頁

聞一多（1899－1946），原名聞家驊著名詩人、學者、民主戰(zhàn)士。湖北省浠水縣人。自幼愛好古典詩詞和美術。1912年考入北京清華大學。新月派代表詩人

,1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》，1946年7月15日在悼念李公樸先生大會上，憤怒斥責國民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次的講演》，當天下午即被國民黨特務殺害。

作者簡介自主學習第3頁/共38頁

李公樸先生是一位著名的愛國民主戰(zhàn)士。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當局妄圖篡奪勝利果實，實行獨裁統(tǒng)治，陰謀發(fā)動內戰(zhàn)。國民黨反動派瘋狂地鎮(zhèn)壓民主運動。1946年2月，重慶發(fā)生“校場口事件”，重慶各界人士在校場口集會慶祝政治協(xié)商會議的召開國民黨特務搗毀會場，大打出手，打傷郭沫若等60多人，李公樸先生當場被特務打傷。5月初，李先生帶傷回到昆明，又與聞一多先生一起發(fā)動“呼吁和平宣言”萬人簽名運動。國民黨反動派對李先生又恨又怕。7月11日晚十時許，李公樸先生在回家途中被國民黨特務用無聲手槍暗殺。李公樸資料第4頁/共38頁

抗戰(zhàn)勝利以后，蔣介石調動200萬軍隊準備進攻解放區(qū)，并加緊對國統(tǒng)區(qū)的法西斯統(tǒng)治，內戰(zhàn)的陰云籠罩大地。

1946年1月10日，國共雙方簽定了《停戰(zhàn)協(xié)定》。2月10日，重慶各界舉行慶祝大會，國民黨特務前來搗亂，郭沫若、李公樸等60多人被打傷。3月17日，聞一多參加為“四烈士”舉行的出殯公葬活動，參加游行、路祭，并在入殮典禮上致詞。4月17日，聞一多任社長的《民主周刊》發(fā)表時事評論，嚴正批判蔣介石。其后不久，國民黨“懸賞250萬元購買聞一多的頭顱”。聞一多不怕反動派恐嚇，堅定地表示：“我留在昆明一天，就要戰(zhàn)斗一天”。背景資料第5頁/共38頁7月11日晚，反動派暗殺了杰出的民主戰(zhàn)士李公樸先生。聞一多帶病主持李公樸的喪事。這時，聞一多的處境非常危險，許多消息表明，國民黨特務下一個暗殺的對象就是聞一多，可聞一多已將生死置之度外，未予理睬，沒有躲避。7月15日上午，李公樸治喪委員會在云南大學召開大會，請李夫人報告李公樸遇難經過。聞一多準時參加會議。李夫人發(fā)言泣不成聲，混入會場的特務卻起哄擾亂，公開挑釁。為防止意外，事先約定聞一多不作講演，但此時他難壓怒火，拍案而起，即席發(fā)表演說，即“最后一次講演”。當天下午5時，聞一多在參加完“李公樸先生被害事件記者招待會”回家的路上即遭暗殺。第6頁/共38頁

也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。

講演詞自主學習第7頁/共38頁

給下列加點的字注音：

卑劣（）誣蔑（）卑鄙（）離間（）蠻橫（）賦予（）

．．．．．．jiànliè

hèng

miè

yǔ

bǐ自主學習第8頁/共38頁

卑劣：誣蔑：蠻橫：賦予：挑撥離間：解釋下列詞語卑鄙惡劣。詆毀和破壞名譽。強橫而不講道理。給予。

搬弄是非，使別人不團結。

自主學習第9頁/共38頁第一部分（1~3段）：高度贊揚李公樸和昆明人民為爭取民主和平而斗爭的精神，痛斥國民黨反動派暗殺李公樸的罪行，揭露了其虛偽的本性。第二部分（4、5段）：剖析國民黨反動派的虛偽本質，指出人民必勝，光明就在眼前。第三部分（6~12段）：號召昆明人民發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持斗爭，并表達自己為正義而獻身的決心。理清文章思路自主學習本文分為三部分。第10頁/共38頁1.針對會場的特殊情況，演說一開始，聞一多先生就義正辭嚴地痛斥國民黨反動派暗殺李公樸是“歷史上最卑劣最無恥的事情。”緊接著從哪三個方面逐層深入地痛斥國民黨反動派的卑劣無恥，作用是什么？2.文章中的“他們”、“你們”都是指特務，聞一多先生為什么用了這兩種指代？3．文末表達了聞先生怎樣的斗爭決心？4.歸納本文的中心。

合作探究第11頁/共38頁(1)李先生只不過“說出和寫出一個沒有失掉良心的中國人的話”就“竟遭此毒手”可見敵人的卑劣無恥。(2)“要打要殺”，“又不敢光明正大的來打殺，而是偷偷摸摸地來暗殺”更見敵人的卑劣無恥。(3)“殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人”，嫁禍于共產黨以推其罪責，最是卑劣無恥。★與反動派的卑劣無恥相對比的正是為了真理，為了和平而獻身的李公樸先生以及昆明人民的光榮。匯報展示第12頁/共38頁2.面對“大家”而怒斥敵人，所以用“他們”以指敵人；直接面對特務，怒斥特務，于是用“你們”以指“敵人”。第13頁/共38頁3.表達義無反顧，隨時準備獻身的決心。

第14頁/共38頁4.明確：本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行和虛弱的本質，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。

第15頁/共38頁

1.給下列劃線的字注音。挑撥離間（）卑劣（）蠻橫（）賦予（）誣蔑（）

2.請你說說關于愛國的詩詞佳句，進一步感受聞一多的愛國精神。

五.當堂檢測第16頁/共38頁

通過本節(jié)課的學習，讓我們接觸了演講稿這種文學體裁及其特點，學會了無論是講話還是寫作都要根據特定場合和對象講話，才能取得良好的效果。歸納提升第17頁/共38頁最后一次演講聞一多第18頁/共38頁1.聞一多先生是什么人？李公樸又是誰？為什么說是“最后一次講演”？2.請你說出本文的體裁。3.請你記住本文重點的字詞。4.歸納文章主旨。溫故知新第19頁/共38頁第20頁/共38頁1.進一步了解講演詞的語言特點，理解句式，修辭，褒貶詞的使用對表達講演者感情的作用。2.在演講語言的學習中訓練學生思維能力和口頭表達能力。3.學習聞一多先生愛憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭和獻身的崇高品格。

學習目標（第二課時）第21頁/共38頁請以自己喜歡的方式再讀課文，找出最能表達作者愛憎情感的句子，有感情的讀出來并說出其特點及表達效果。自主學習第22頁/共38頁a有什么理由拿出來講?。∮惺聦嵞贸鰜碚f??！

b有理由和事實都可以講出來。

a特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！

b特務們已經到了窮途末路。

a你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！

b妄圖用殺人來達到目的，結果必定事與愿違。1.2.3.說說下列句子的特點及表達效果。第23頁/共38頁1組中第一句由兩個感嘆句組成，語氣強硬，語調斬釘截鐵，情緒激憤，面對敵人，形成強大的攻勢。2組中第一句用簡明的語言向敵人發(fā)問，發(fā)人深思，接著宣判反動派必然滅亡的下場，通過反復，既打擊了敵人的囂張氣焰，滅了敵人威風，又表達了對敵人的蔑視、嘲諷。3組中第一句用“一個”和“千百萬個”，“殺死”和“站起來”作對比，給了敵人有力的打擊，表達了作者對未來充滿信心，號召人民前赴后繼，斗爭到底。說說下列句子的特點及表達效果第24頁/共38頁1、總結歸納本篇演講稿的寫作特點合作探究與匯報展示感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。

2、這樣的特色是怎樣形成的呢？(提示:從詞語的感情色彩、句式特點、修辭、語氣語調等方面思考)第25頁/共38頁(1)運用近義詞、反義詞使感情色彩強烈。如第一段中用“打”、“殺”、“暗殺”等近義詞，揭露了敵人的暴行，使語言富于變化，表達了演講者對特務暴行的憎恨。第二段用“無恥”和“光榮”這對反義詞，詞義上的鮮明對比，增強了語言的感情色彩，表達了演講者分明的憎愛感情。第五段用“光明”和“黑暗”這對反義詞，表明了演講者沖破黑暗，爭取光明的強烈思想感情。感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。第26頁/共38頁(2)運用感嘆句、反問句、遞進句表達了強烈的感情。如第四段“特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！”連用反問句和感嘆句，指出了特務們的可恥下場，表達了強烈的憎恨感情。第一段“為什么要打要殺，而且又不敢光明正大的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺！”用遞進復句，步步緊逼，增強了揭露敵人的力量。感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。第27頁/共38頁(3)運用反復、對比的修辭方法，使感情色彩強烈。如第二段“無恥?。o恥??！這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！”既用反復修辭方法揭露敵人的無恥，又用對比方法突出李公樸先生為進步事業(yè)而死的光榮。第五段“你們殺了一個，會有千百萬個李公樸站起來！”用“一個”和“千百萬”對比，突出人民的力量，打擊敵人，對未來充滿信心。感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。第28頁/共38頁(4)運用語調抑揚頓挫的變化來表達感情色彩。如第一段“有事實拿出來說?。。勏壬曇艏恿耍槭裁匆蛞獨ⅲ钡诙巍皯{什么要殺死李先生？”（厲聲）感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。第29頁/共38頁1、有些同學總以為學習是一件很苦的事，請說一段勸告他的話。2、本學期市教育局在全市中小學生中開展了爭創(chuàng)“好習慣”示范生活動，我們班為此召開了動員會，請你在會上發(fā)表即興演講，鼓勵同學積極參加這一活動。學以致用----學生即興演講當堂檢測第30頁/共38頁談一談我們學習本文的收獲？（寫作特色、思維能力和口頭表達能力的提升、情感態(tài)度…）歸納提升第31頁/共38頁1860年，林肯以共和黨人的身份參加總統(tǒng)競選，他有一個非常強大的對手——大富翁道格拉斯。道格拉斯租了一輛豪華的競選列車，又在車后放了一門禮炮，每到一個競選點，他就鳴炮三十響，還命樂隊奏樂。面對道格拉斯的囂張氣焰，林肯毫無懼色，他照樣買票乘車去競選。每到一站，他就登上朋友為他準備的馬車開始演講：“曾經有人問我擁有多少財產，我的回答就是：我有一個妻子和一個兒子，他們都是我的無價之寶。除此之外，我還足有一間辦公室，室內有一張辦公桌和三把椅子，墻角還有一個大書架，架上的書值得每個人讀一讀。我本人既貧窮又瘦弱，我實在沒有什么可依靠的了，唯一可以依靠的就是你們。”林肯這段話當時在聽眾中立即引起共鳴，

請你分析一下原因。講話取得良好效果的重要方法

---根據特定的背景場合決定說話內容第32頁/共38頁

著名教育家陶行知曾任曉莊學校的校長。一次，他邀請戲劇家田漢等人為曉莊師范的師生和附近的農民演出。師生和農民在大禮堂舉行了盛大的歡迎會，陶行知先生致了熱情洋溢而又詼諧幽默的歡迎詞，他說：“今天是田漢歡迎田漢。我們曉莊師范是為種田漢辦的學校，我們也都是莊稼漢。所以我以一個‘種田漢’代表的資格來歡迎田漢。”田漢高興地作了答詞，他說：“我雖然名字叫田漢，從小也生長在長沙的田間，但我畢竟是一個假田漢，陶行知先生才是一個真田漢。我這個假田漢，接受陶行知這個真田漢以及在座許多的真田漢的歡迎，實在感到不勝榮幸之至。我們一定要向真田漢學習?！彼麄儍扇说闹v話贏得了一陣陣熱烈的掌聲。陶行知和田漢是怎樣根據現(xiàn)實情境確定話題的？他們這樣講話有什么豐富含義？能收到怎樣的效果？第33頁/共38頁一、明確演講的觀點。演講要提出自己的主張，讓別人接受自己的主張，就應使自己的主張正確、鮮明、突出。正確才有力，鮮明、才易理解。二、圍繞主題選擇材料。觀點確定后，就應該為自己的觀點找尋事實論據和道理論據。事實勝于雄辯。三、安排好演講的層次。清晰的思路、層次有利于聽眾抓住要點，理解演講的內容。四、仔細設計態(tài)勢語。手勢應自然、親切，應和內容與演講者的情緒而定。要進行演講就要做到如下準備：第34頁/共38頁

聞一多，原名聞家驊,著