第25課 慢性子裁縫和急性子顧客（課件）-三年級(jí)語文下冊同步備課系列（部編版）

25、慢性子裁縫和急性子顧客部編版三年級(jí)下冊語文課件新課導(dǎo)入

同學(xué)們，生活中有各種性格的人，有性子急的，有性子慢的，你遇到過嗎？新課導(dǎo)入

今天我們來學(xué)習(xí)《慢性子裁縫和急性子顧客》，他們一個(gè)是裁縫，一個(gè)是顧客；一個(gè)是慢性子，一個(gè)是急性子。他們之間會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢？作者介紹

周銳，男，祖籍廣東潮陽。周銳是目前國內(nèi)最優(yōu)秀的童話作家之一。作品有《幽默三國》、《書包里的老師》、《金牌三小俠之人燈人燭》等。自讀課文

自讀課文要求：1、借助字典識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。2、讀準(zhǔn)字音，圈出新字生詞；3、把句子讀通順，難理解的句子多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。生字學(xué)習(xí)性

卷

貨

夾

夸

務(wù)

襯

衫

負(fù)

責(zé)

藝xìnɡ

juàn

huò

jiá

kuā

wùchèn

shān

fù

zé

yì生字組詞性

卷

貨

夾

夸

務(wù)我會(huì)組詞卷發(fā)

花卷貨物

貨船性別

性命夾克

領(lǐng)夾

夸夸其談務(wù)工

任務(wù)生字組詞襯

衫

負(fù)

責(zé)

藝我會(huì)組詞衣衫

毛衫

負(fù)責(zé)

抱負(fù)襯衣

襯衫責(zé)任

責(zé)怪

藝術(shù)

武藝詞語認(rèn)讀性

子

布

料

攪

和

笑

話夸

獎(jiǎng)

道

理

實(shí)

在

提

前服

務(wù)

襯

衫

名

聲

感

動(dòng)多音字學(xué)習(xí)縫fénɡfènɡ縫縫補(bǔ)補(bǔ)裂縫多音字學(xué)習(xí)夾jiā夾子夾襖jiá多音字學(xué)習(xí)卷juàn卷子花卷juǎn多音字學(xué)習(xí)藏zànɡ寶藏隱藏cánɡ詞語釋義顧客：商店貨服務(wù)行業(yè)稱來買東西或要求服務(wù)的人。造句：讓顧客滿意是商店的服務(wù)的宗旨。納悶：疑惑不解。造句：爺爺聽說有上海來的長途電話找他，一時(shí)想不出是誰，心里有些納悶。甚至：強(qiáng)調(diào)突出的事例（有更進(jìn)一層的意思）。造句：參加晚會(huì)的人很多，甚至不少平常不出門的老年人也來了。承認(rèn)：表示肯定，同意，認(rèn)可。造句：做錯(cuò)了事，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。負(fù)責(zé)：（工作）盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認(rèn)真踏實(shí)。造句：爸爸一向?qū)ぷ骱茇?fù)責(zé)。詞語釋義手藝：手工業(yè)工人的技術(shù)。造句：這位木匠師傅的手藝很好。泄氣：泄勁。造句：遇到困難也不要悲觀泄氣。提醒：從旁指點(diǎn)，促使注意。造句：我要是忘了，請(qǐng)你提醒我。詞語釋義近義詞適合——

納悶——

夸獎(jiǎng)——滿意——

泄氣——

驚訝——符合好奇稱贊滿足灰心驚奇

反義詞夸獎(jiǎng)——

承認(rèn)——

合時(shí)——

滿意——

批評(píng)否認(rèn)過時(shí)失望新知講解再讀課文

1、讀課文并思考：本課講了一件什么事？

2、課文按什么順序?qū)懙模?、試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解課文講了一件什么事？

故事講一個(gè)性子最急的顧客在冬天里想做一件棉衣，性子最慢的裁縫讓他到明年冬天來取。急性子的顧客由于等不及，就急著要求把冬裝改成秋裝，又把秋裝改成夏裝，最后要求把夏裝，改成春裝。每一次要求，裁縫都欣然答應(yīng)。可是，原來他什么都還沒做，布料還在柜子里一動(dòng)沒動(dòng)呢。

課文按什么順序?qū)懙?？新知講解按照時(shí)間順序來寫的。試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解一、（1--13）：急性子顧客要在慢性子店里做衣服。二、（14-16）：第二天顧客要把棉襖改成夾襖，裁縫答應(yīng)了。三、（17-19）：第三天顧客要把夾襖改成短袖，裁縫同意了。四、（20-29）：第四天顧客要把短袖改成春裝，結(jié)果裁縫還沒開始做衣服呢。課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，并對(duì)生字進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，課后同學(xué)們要及時(shí)復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課分析課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。布置作業(yè)1、生字詞識(shí)記。2、熟練有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)第二課時(shí)舊知回顧性

子

布

料

攪

和

笑

話夸

獎(jiǎng)

道

理

實(shí)

在

提

前服

務(wù)

襯

衫

名

聲

感

動(dòng)xìnɡzǐ

bùliào

jiǎohé

xiàohuàkuājiǎnɡ

dàolǐ

shízài

tíqiánfúwù

chènshān

mínɡshēnɡ

ɡǎndònɡ

詞語復(fù)習(xí)舊知回顧課文講了一件什么事？

寫的是急性子的顧客三番兩次地改變自己的想法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁縫雖然答應(yīng)得很好，卻遲遲沒有給急性子的顧客裁剪衣服的故事。新知講解默讀課文第一部分。

故事發(fā)生在冬天。裁縫店里走進(jìn)一位顧客。這句話交代了故事發(fā)生的時(shí)間

故事發(fā)生的地點(diǎn)

故事中的人物有冬天裁縫店顧客和裁縫新知講解

裁縫

裁縫指的是指裁剪、縫制衣服，后來指代以制作或拆改衣服為職業(yè)的人，是以人體為依據(jù)，通過測量制定服裝號(hào)型規(guī)格，合理使用原輔料進(jìn)行服裝裁剪、縫制的人員。新知講解

顧客來店里有什么要求呢？

顧客把一卷布料放到桌上，對(duì)裁縫說:“我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。數(shù)第三位師傅強(qiáng)些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做?！彼鲆患抟\新知講解

告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個(gè)性子最急的顧客。請(qǐng)問師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來取衣服一秋天?夏天?春天?.....

從“秋天？夏天？春天？”，可以看出顧客想要盡快拿到棉襖的迫切心情，突出了他的性子急。新知講解

聽了顧客的話，裁縫是怎么說的呢？

“不，”裁縫說，“就在冬天?！?/p>

裁縫又補(bǔ)充一句:“不過，我指的是明年冬天?！?/p>

裁縫說:“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！?/p>

交代裁縫的性格特點(diǎn)。

“蹭的一下子跳起來”運(yùn)用擬聲詞生動(dòng)形象地寫出了急性子顧客的動(dòng)作。新知講解顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢啊”。新知講解

裁縫是怎樣挽留顧客的？結(jié)果如何？用自己的話說一說。

他知道顧客性子急，所以不管哪個(gè)季節(jié)拿到棉襖都會(huì)穿上，但是如果季節(jié)不對(duì)，穿上棉襖會(huì)被人笑話，所以他說明年冬天做好棉襖，是為了顧客著想。

并保證棉襖一定會(huì)做得美觀大方，令人羨慕，所以顧客動(dòng)心了，決定把做棉襖的活交給了慢性子裁縫。新知講解

這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說得有道理。于是，做衣服的事兒就算說定了。

“不得不”是雙重否定詞，表示肯定的意思。

這樣的詞語還有：不是不、不能不、不會(huì)不、非……不可。新知講解默讀課文第二部分，顧客要把棉襖改成什么？

不料，這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了！”

故事發(fā)生了變化，顧客不做棉襖了，他要做什么呢？新知講解

“等到明年冬天，時(shí)間實(shí)在太長啦?！鳖櫩吞岢觯鞍盐夷敲抟\里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時(shí)的新衣服吧?！?/p>

急性子顧客第一次改變制作要求，把冬天的棉襖改為秋天的夾襖。新知講解

“不要棉花了，行啊?！辈每p答應(yīng)了，“為您服務(wù)，沒說的！”慢性子裁縫爽快地答應(yīng)了急性子顧客的制作要求。新知講解顧客滿意地走了?？墒堑谌焖謥砹?。

顧客為什么又來了呢？新知講解

“師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了?！?/p>

急性子顧客第二次改變制作要求，把秋天的夾襖改為夏天的短袖襯衫，一次比一次時(shí)間提前。體現(xiàn)了他急切的性格特點(diǎn)。新知講解

第二次裁縫答應(yīng)了嗎？

裁縫點(diǎn)點(diǎn)頭:“剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒問題?！?/p>

慢性子裁縫又一次爽快地答應(yīng)了急性子顧客的制作要求。新知講解又過了一天，那顧客再來的時(shí)候，裁縫笑著問他：“怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？

裁縫笑著問他，說明裁縫服務(wù)態(tài)度很溫和，不生氣。新知講解

顧客說：“對(duì)不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來的再接上去就是啦?！?/p>

顧客又提出了什么要求？新知講解

裁縫這次也答應(yīng)了嗎?

裁縫這回?fù)u頭了:“接上去的袖子多難看啊?！?/p>

慢性子裁縫沒有答應(yīng)，為什么呢？新知講解

裁縫說:“親愛的顧客，我要對(duì)您負(fù)責(zé)。我不會(huì)讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了我的名聲啊?！?/p>

這句話點(diǎn)明了慢性子裁縫拒絕急性子顧客提出改變制作要求的原因——難看、壞名聲。新知講解

顧客泄氣了。但裁縫又拍拍他的肩，說:“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝?！靶箽狻?，說明顧客內(nèi)心非常的失望。但是慢性子裁縫的話又給了他希望。新知講解顧客感動(dòng)極了：“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？”

顧客感動(dòng)之余又有點(diǎn)懷疑。新知講解

“根本不用?！辈每p解釋說，“因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒開始裁料呢?！?/p>

慢性子裁縫揭開懸念，令人哭笑不得：原來布料還沒開始裁呢，體現(xiàn)了裁縫的拖拖拉拉的性格特點(diǎn)。新知講解

形象地寫出了顧客知道真相后吃驚、生氣的神情。顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛!。想一想，這時(shí)候顧客會(huì)說些什么呢？

“您可別忘了,”裁縫提醒他說，“我是個(gè)慢性子裁縫啊?！?/p>

照應(yīng)題目中的慢性子裁縫。和急性子顧客一急，一慢，形成鮮明的對(duì)比。新知講解新知講解

學(xué)完本課文你受到哪些啟發(fā)？

這個(gè)故事告訴我們：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢