學校端午節(jié)活動方案范文

學校端午節(jié)活動方案范文一、指?導思想中?華民族傳統(tǒng)?節(jié)日是民族?文化的寶貴?財富，每一?個傳統(tǒng)節(jié)日?都蘊涵著我?們民族獨特?深層的精神?價值觀，她?是我們中華?民族文化的?根。在弘揚?和培育民族?精神的教育?活動中，我?校以傳統(tǒng)節(jié)?日教育為切?入口，將其?納入學校教?育教學活動?之中。通過?開展傳統(tǒng)節(jié)?日教育，弘?揚傳統(tǒng)美德?，提高學生?對民族文化?的認同感和?自豪感。?二、活動的?目標圍繞?獨具匠心的?端午節(jié)這個?主題，從_?__要過端?午節(jié)。端午?節(jié)有哪些風?俗習慣。你?想怎樣過端?午節(jié)。這三?個部分入手?，為學生提?供研究方向?，讓學生成?為實踐活動?的主角，引?導學生人人?動手，各個?參與，自主?探究，培養(yǎng)?探究能力、?創(chuàng)新能力、?實踐能力和?協(xié)作能力。?活動目標可?歸納為：?1、通過活?動讓學生了?解端午節(jié)的?來歷及風俗?習慣，培養(yǎng)?學生的好奇?心和求知欲?。2、在?了解端午節(jié)?由來和風俗?習慣時，鍛?煉學生通過?各種渠道（?書籍、報刊?、網(wǎng)絡、他?人經(jīng)驗等）?獲取信息的?能力。3?、通過活動?，培養(yǎng)學生?的合作意識?與動手能力?。三、活?動的內(nèi)容?1、結(jié)合當?地的實際情?況，引導學?生通過調(diào)查?詢問、網(wǎng)上?瀏覽等方法?搜集有關端?午節(jié)的由來?及一些有趣?的風俗習慣?，如：了解?人們___?要過端午。?端午節(jié)__?_要吃粽子?。人們__?_要給小孩?子掛香包、?戴手鏈和五?彩線等有關?情況。讓學?生感受到過?節(jié)的快樂。?通過這樣的?活動讓學生?再暢想一下?我想怎樣過?端午節(jié)。?2、引導學?生搜集有關?端午節(jié)的詩?歌，進一步?了解端午節(jié)?的由來和端?午節(jié)的一些?風俗習慣，?在此基礎上?可以引導學?生自己嘗試?寫一寫有關?端午節(jié)的詩?歌。3、?引導學生嘗?試設計怎樣?過一個獨具?匠心的端午?節(jié)。四、?活動的步驟?1、提出?問題（1?）你知道端?午節(jié)是怎么?來的嗎。關?于端午節(jié)有?哪些傳說。?（2）在?我們這兒過?端午節(jié)有哪?些有趣的風?俗習慣呢。?你知道哪些?有關端午節(jié)?的詩歌呢。?（3）你?打算怎樣度?過今年的端?午節(jié)呢。?這些問題的?設計都是以?學生的興趣?為出發(fā)點，?教師只是為?他們創(chuàng)設了?問題的情境?，為學生提?供了研究方?向，讓他們?根據(jù)自己的?情趣、愿望?和能力，用?自己的方式?去操作、去?探究。2?、探索與展?開12?（1）_?__將全?班學生分成?幾個小組，?每個小組設?一個小組長?，由組長_?__了解有?關部門端午?節(jié)的知識，?并把這些知?識整理成文?，選派代表?在全班進行?交在調(diào)查過?程中是通過?什么渠道調(diào)?查的，碰到?了那些困難?，是怎樣解?決的，通過?這次活動，?你有什么感?受和啟發(fā)。?（2）網(wǎng)?上閱讀為?了拓寬學生?的知識面，?教師可以_?__學生上?網(wǎng)瀏覽，查?閱一些地方?過端午節(jié)的?習俗，并將?自己最感興?趣的內(nèi)容記?錄下來。?（3）協(xié)作?交流為了?鍛煉學生的?動手能力，?教師可以提?議學生相互?協(xié)作，學會?自己想學會?的一些風俗?習慣的做法?。例如：編?手鏈、包粽?子、折葫蘆?等。3、?應用與深化?通過調(diào)查?研究，學生?了解了有關?端午節(jié)的一?些知識，讓?學生設計自?己怎樣度過?今年的端午?節(jié)。并通過?語言或其他?方式表現(xiàn)出?來。通過對?有關端午節(jié)?詩歌的搜集?，鼓勵學生?培養(yǎng)善于搜?集整理的能?力與習慣。?開展端午節(jié)?賽詩會活動?，讓隊員了?解屈原的故?事，培養(yǎng)他?們愛國進取?的精神。開?展與媽媽共?同包粽子等?活動，體驗?父母持家的?辛勞。4?、反思與拓?展通過師?生討論交流?、學生作品?的展示與評?比，指導