燈光復(fù)習(xí)課程

燈光導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，燈是我們和平年代的普通物品，是人們工作，學(xué)習(xí)和生活不可缺少的朋友，燈光師是黑夜的眼睛?？墒悄銈冎绬?？在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，許多人都沒(méi)有感受過(guò)燈光帶來(lái)的光明，甚至連電燈是什么樣的都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他們多么渴望能享受到燈光帶來(lái)的歡樂(lè)呀！你們看，我們天安門(mén)廣場(chǎng)在燈光的映襯下是不是更加雄偉迷人呢？本文講的就是作者漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)，有廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈回憶起的隨軍記者生涯中一樁關(guān)于燈光的往事。下面我們走進(jìn)課文，聽(tīng)聽(tīng)作者給我們講述的感人故事吧！燈光王愿堅(jiān)作者簡(jiǎn)介王愿堅(jiān)（1929-1991）當(dāng)代作家，1929年生，山東諸城縣人。1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者。主要作品有短篇小學(xué)《黨費(fèi)》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動(dòng)者》《足跡》《路標(biāo)》以及電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》(與陸柱國(guó)合寫(xiě))。思考問(wèn)題：1.圍繞“燈光”作者寫(xiě)了一件什么事？圍繞“燈光”，作者記敘了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，郝副營(yíng)長(zhǎng)舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。2.郝副營(yíng)長(zhǎng)給你留下了怎樣的印象？郝副營(yíng)長(zhǎng)給你留下了怎樣的印象？郝副營(yíng)長(zhǎng)是一個(gè)積極上進(jìn)，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)孩子，向往美好生活；英勇善戰(zhàn)，勇于犧牲的戰(zhàn)斗英雄。生詞學(xué)習(xí)宏偉漫步戰(zhàn)地豫皖蘇圍殲突擊倚著聚精會(huì)神憧憬阻擊焦急黑魆魆點(diǎn)燃性命千鈞一發(fā)華燈璀璨高懸：豫皖蘇：宏偉：漫步：圍殲戰(zhàn):交通溝:倚:胸墻:憧憬:千鈞一發(fā):璀璨:

華燈：黑魆魆:高掛。豫：河南省。皖：安徽省。蘇：江蘇省。（規(guī)模、計(jì)劃等）雄偉壯大。沒(méi)有目的而悠閑地走。包圍起來(lái)殲滅敵人的戰(zhàn)斗。陣地內(nèi)連接塹壕、工事，供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。靠著。

為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來(lái)的矮墻。向往。鈞古代重量單位，一鈞等于３０斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門(mén)廣場(chǎng)燈光耀眼。雕飾華美或光華燦爛的燈。

形容黑暗。

【近義詞】

宏偉（雄偉）贊嘆（稱贊）沉思（深思）

沉寂（沉靜）暴露（顯露）憧憬（向往）

濃密（茂密）倚（靠）

【反義詞】

挺進(jìn)<撤退>漆黑<雪白>

沉寂<喧鬧>

短暫<漫長(zhǎng)>暴露<隱蔽>

濃密<稀疏>

理清課文敘述順序：

默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些地方是寫(xiě)往事的？依據(jù)故事分析全文思路第一段（第1、2自然段）：作者漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)，聽(tīng)到“多好啊”的歡叫，引起了對(duì)往事的回憶。（寫(xiě)現(xiàn)在）

第二段（第3—11自然段）：敘述關(guān)于燈光的往事。（寫(xiě)過(guò)去）第三段（第12自然段）：講“我”想起“往事”，緬懷先烈。含著不忘過(guò)去，應(yīng)當(dāng)把先烈的革命精神發(fā)揚(yáng)光大的意思。（寫(xiě)現(xiàn)在）與《十六年前的回憶》一樣，本文采用()的手法，由天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光寫(xiě)起，敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又回到寫(xiě)燈光。()

倒敘首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。1.找到文中描寫(xiě)燈光的句子，體會(huì)其含義？2.找到文中的“多好啊”，分別是什么人在什么情況下說(shuō)的？有什么作用？3.郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎么犧牲的？4.結(jié)尾一段，有什么作用？感悟探究閱讀提示1.找到文中描寫(xiě)燈光的句子，體會(huì)其含義？找出文中描寫(xiě)“燈光”的句子，用筆勾畫(huà)下來(lái)b.書(shū)上有一副插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默地沉思著。a.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周圍的雄偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。c.他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。d.突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻，頓時(shí)響起了一片喊殺聲。e.在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。f.這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。g.在天安門(mén)前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。閱讀提示燈光1廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門(mén)前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)?！拔摇睘槭裁纯吹教彀查T(mén)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？閱讀提示燈光2

書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默地沉思著。郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往。郝副營(yíng)長(zhǎng)注視著那幅插圖，在默默地沉思什么？閱讀提示燈光3

他……深情地說(shuō)，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。郝副營(yíng)長(zhǎng)希望下一代在電燈下學(xué)習(xí)，過(guò)上幸福生活。郝副營(yíng)長(zhǎng)“完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里”，他在憧憬什么呢？閱讀提示燈光4

這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。郝副營(yíng)長(zhǎng)為了下一代的上幸福生活，英勇獻(xiàn)身。閱讀提示燈光5在天安門(mén)前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。作者對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)深深的懷念。閱讀提示再讀課文，合作探究：完成下表“多好?。　边@句話在課文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說(shuō)的？他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，可能想到了什么？誰(shuí)說(shuō)的什么情況下說(shuō)的會(huì)想到了什么第一次游人第二次

郝副營(yíng)長(zhǎng)第三次郝副營(yíng)長(zhǎng)看到廣場(chǎng)上歡樂(lè)的人們看到書(shū)上的一幅插圖聽(tīng)了我對(duì)電燈的描述后過(guò)去的困苦生活和現(xiàn)在人們幸福的生活。勝利以后人們過(guò)上幸福生活，人人都能夠在燈光下看書(shū)、學(xué)習(xí)。勝利以后人們過(guò)上幸福生活，人人都能夠在燈光下看書(shū)、學(xué)習(xí)，為了戰(zhàn)斗的勝利勇往直前?！捌匠５馁潎@”，指“多好啊”這句話平白樸實(shí)?！笆刮倚睦镂⑽⒁徽稹保浮拔摇睂?duì)這贊嘆的反應(yīng)。“震”，震動(dòng)，說(shuō)明這種反應(yīng)還比較強(qiáng)烈，將引起對(duì)激動(dòng)人心的往事的回憶。1.“多好??！”這一聲平常的贊嘆，使我心里微微一震。句子解析這一句使人感覺(jué)到環(huán)境的和平、安寧，課文在開(kāi)頭部分細(xì)致地描寫(xiě)燈光，自然而然地引出下文關(guān)于燈光的故事，意味深長(zhǎng)。2.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周圍的雄偉建筑，令人心頭感到光明，感到溫暖。這是寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福的前景的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們完全能理解他英勇戰(zhàn)斗的崇高理想和偉大動(dòng)力，完全能感到他那顆為解放中國(guó)人民，為造福于中國(guó)人民而跳動(dòng)的心?！捌岷诘囊箍铡保菍?shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往。3.他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里去了。這句話感情深沉，含義深刻。話中稱“年輕的戰(zhàn)友”，是對(duì)年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營(yíng)長(zhǎng)的痛惜。他用自己的鮮血和生命，換來(lái)了后代的幸福和安樂(lè)；他的獻(xiàn)身的精神多么偉大，他的無(wú)私的品德多么高尚！4.這位年輕的戰(zhàn)友，為了讓孩子們能夠在電燈下，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。

3.郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎么犧牲的？

郝副營(yíng)長(zhǎng)在突擊連和后續(xù)部隊(duì)失去聯(lián)系的時(shí)候，點(diǎn)燃了那本書(shū)，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。同時(shí)，火光暴露了他自己，被敵人的機(jī)槍打中了。

4.結(jié)尾一段，有什么作用？

照應(yīng)開(kāi)頭，寄托了作者的哀思和愿望，不要忘記革命先烈。理解“燈光”的深刻含義電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰(zhàn)爭(zhēng)年代美好生活的代名詞。為了全國(guó)解放，為了讓后代過(guò)上安寧生活，郝副營(yíng)長(zhǎng)和很多革命志士獻(xiàn)出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫(xiě)出自己的回憶，卻蘊(yùn)涵著深沉動(dòng)人的情感。“燈光”象征幸福安樂(lè)的生活，課文以燈光為題，突出了革命先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬，贊嘆了他們?yōu)槔硐攵⒂芦I(xiàn)身的崇高精神。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)課文的題目是“燈光”，你覺(jué)得有什么深刻含義嗎？

“燈光”象征著幸福美好的生活。

本文記敘了作者由天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光，回憶起戰(zhàn)爭(zhēng)年代，郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，歌頌了革命先烈無(wú)私奉獻(xiàn)，英勇獻(xiàn)身的精神，說(shuō)明了我們今天的幸福生活來(lái)之不易，激勵(lì)我們更加珍惜今天的美好生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)。燈光事物聯(lián)想事物看（燈）聽(tīng)（“多好啊”）往事想（戰(zhàn)友）文章結(jié)構(gòu)愛(ài)看燈光回憶往事難忘過(guò)去請(qǐng)記住！那些戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄們！

董存瑞黃繼光邱少云英雄的高度，是一個(gè)時(shí)代敬仰的高度。任何一個(gè)時(shí)代都會(huì)誕生英雄。不同的時(shí)代，會(huì)造就不同的英雄。生活在這樣一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，應(yīng)該讓我們感到自豪。戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄，戰(zhàn)功顯著，引人矚目，千古流芳。而和平時(shí)代的英雄，雖然沒(méi)有轟轟烈烈、可歌可泣的業(yè)跡，但是在他們都有著共同的東西，那就是英雄的精神。他們英勇正義，無(wú)私奉獻(xiàn)，臨危不懼，敢于犧牲，在任何時(shí)候都可以舍生忘死，為祖國(guó)和人民的利益，赴湯蹈火，也在所不惜。請(qǐng)同學(xué)們大聲喊出：英雄！我們向您致敬！英雄！我們向您致敬！英雄！我們向您致敬！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)填空：

1、戰(zhàn)斗間隙，郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著（），借著（）看一本書(shū)，書(shū)上的插圖畫(huà)的是（）。他充滿了對(duì)未來(lái)的（）。

2、守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_(kāi)一個(gè)（