說課稿《祖國啊-我親愛的祖國》教案資料_第1頁
說課稿《祖國啊-我親愛的祖國》教案資料_第2頁
說課稿《祖國啊-我親愛的祖國》教案資料_第3頁
說課稿《祖國啊-我親愛的祖國》教案資料_第4頁
說課稿《祖國啊-我親愛的祖國》教案資料_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

說課稿《祖國啊-我親愛的祖國》教學目標初步了解朦朧詩的寫作特點。領會詩歌蘊含的深沉情感，培養(yǎng)學生解讀詩歌的能力。理解詩中蘊含和象征的社會內容，體會意象運用的特點。難點：理解詩歌中新穎的意象所表現(xiàn)出的凝重的情感。教法多樣誦讀法。通過個別讀、示范讀、配樂讀等誦讀方法深入理解詩歌的內涵。師生互動討論法。利用詩歌的意象巧妙性激發(fā)學生的學習熱情，調動學習主動性，培養(yǎng)主體意識。聯(lián)想想象法。通過激發(fā)學生想象力，用于對詩中意象含義的把握。學法

學生們通過誦讀、意象分析法可以深刻體會初作者在詩中所抒發(fā)的凝重的愛國情感。誦讀法：自由讀、示范讀、配樂讀。意象分析法：發(fā)揮想象，結合詩歌背景以及相關知識理解意象所表示的豐富含義。教學過程情景導入相關內容講說：對于詩與詩的創(chuàng)作作一點簡單講解結合詩歌創(chuàng)作背景介紹作者結合詩歌講解朦朧詩的特點3.以對全詩意象的分析為線索，貫穿全文，通過意象的分析帶出詩歌的蘊含情感4.小結5.布置作業(yè)附：板書設計何為詩？－－詩人與時代呼聲的焦點舒婷－－經(jīng)歷“文革十年”的青年朦朧詩人朦朧詩好似一個在黑暗中尋找光明又“特立獨行”的人詩的意象：熔鑄作者主觀感情的客觀物象（疊加式、博喻、代表性）百廢待興的祖國激勵一代兒女的獻身我此課件下載可自行

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論