部編版七年級語文下冊10 《老王》課后習題參考答案

10《老王》課后習題參考答案思考探究讀完這篇課文，也許你會聯想到下面這些詞語：窮苦、命運、平等、尊重、同情、人道關懷……你能結合課文內容，圍繞其中的一兩個詞語談談感受嗎？參考答案：人道關懷體現在以人為本，尊重和保護個體生命、個體人格、個體價值，尊重和保障法律賦予的個體權利、個體尊嚴。作者一家關心老王的生計，盡可能地照顧老王的生意，尊重老王，讓他有尊嚴地掙錢；而老王知恩圖報，在作者一家最艱難的時候，不避風險，傾力相助。善良之心互相傳遞、互相支撐，正是基于平等意識的“人道關懷”。這也促使我們思考，如何讓“人道關懷”照耀社會的每個角落，保障每個個體的合法權益，讓忠厚善良、吃苦耐勞的“老王”們，能夠憑借誠實勞動，過上有尊嚴的生活。二、文中多次提到“我”付錢給老王，試著找出相關的語句，想一想：在“我”和老王的交往中，錢起到了什么作用？參考答案：相關例句：①“文化大革命”開始，……他拿了錢卻還不大放心。②我謝了他的好香油……“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！雹垡驗樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？作用：作者一家雖然在特殊年代一度經濟拮據，但整體收入仍然遠在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意盡力照顧老王的生意，不讓老王吃虧（不要他減半收車費，不讓他白送錢先生看病，不白拿老王的香油和雞蛋）。“錢”在作者這一方，是尊重老王的誠實勞動、表達謝意的方式，也是對生活窘困的老王表示同情和關懷的物質手段。三、細讀課文中“老王來送香油雞蛋”的段落，探究下列問題。1.為什么要詳寫這部分內容？2.在這部分中，又為什么要詳寫老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動？3.怎么理解作者所說的“可是我害怕得糊涂了”？參考答案：1.因為這部分內容記敘的是集中體現作者一家與老王珍貴友情的一幕，也是老王向作者一家表達敬意，令作者既感動又愧怍的一幕。閱讀前文，讀者印象中的老王應該是一個面容和善的老人。而當作者“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，畫風突變，令人不由得聯想到“相框中的遺像”；“直僵僵的”“他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳”，這副恐怖的面容，不由令人聯想到“僵尸”。作者接著描述自己的心理活動：“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！边@暗示作者從直覺出發(fā)，已隱約感到老王身上散發(fā)出的死亡的氣息。作者詳細描寫老王駭人的病容以及自己的心理活動，為后面自責因受驚嚇而忽略老王的心意做鋪墊。3.作者害怕的原因有兩個：一是本能地被老王駭人的病容嚇到了；二是擔心老王馬上就會倒下，“那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭”。所以，作者在害怕的心理下，條件反射式地拿錢給老王，也沒有請他坐坐喝口茶水，事后看來確實有失禮貌，顯得“糊涂”。四、聯系上下文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。1.我們當然不要他減半收費。（一般什么情況下說“當然”？“當然”用在這里，流露了“我們”什么樣的心理？）2.他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。（“從”和“壓根兒”強調的是什么？“大概”同“壓根兒”是否矛盾？）3.我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！保ā拔摇睘槭裁催@么說？）參考答案：1.順理成章的情況下會說“當然”。這里表明作者一家之前幫助老王是誠心誠意的，并不要求老王回報。作者一家很同情貧苦的老王，而老王也從來沒有占別人便宜的念頭。2.“從”強調以前從未發(fā)生過，“壓根兒”強調一點兒也沒有過。“大概”表明這是作者的推測，而“壓根兒”表明作者堅信老王的誠實和善良，老王絕不會有欺負主顧的念頭?！按蟾拧焙汀皦焊鶅骸辈幻堋?.“我知道”重復兩次，表示作者對老王的尊重，因為老王強調“我不是要錢”。“不過……既然……就……”的句式，強化了委婉的語氣，表明作者怕老王不好意思收錢，以此方式讓老王體面地收錢。積累拓展五、課文結尾說：“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。”作者為什么“愧怍”？這種“愧怍”的感人之處在哪里？結尾往往是理解文章的關鍵，在以后的閱讀中不妨多留意一下結尾的語句。參考答案：對“愧怍”的理解之一：老王抱病上門送禮是要表達最深的謝意，而作者卻沒有意識到這是最后一次見面，也沒完全領會老王的用意，僅以金錢回報，與老王沒有進行更多的交流，作者感到對不住老王的情義。理解之二：作者反思自己一直充當給予者的角色，從來沒有接受過老王的回贈和無償的幫助。這樣做貌似對得起老王，卻讓老王始終覺得欠了作者一家的情。最后老王送香油和雞蛋，自己不是感激地收下，而是又拿錢回贈老王，作者懊悔這樣做等于“侮辱”了老王的