2021-2022學年江蘇省泰州市興化魯迅高級中學高一生物上學期期末試卷含解析

2021-2022學年江蘇省泰州市興化魯迅高級中學高一生物上學期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因之所以能在棉花的細胞中準確地表達出來，主要是因為（）A.目的基因能在植物細胞核中進行復制

B.目的基因與棉花DNA的基本結(jié)構(gòu)相同C.不同生物共用一套遺傳密碼

D.不同生物具有相同的一套遺傳信息參考答案：C略2.細胞膜的表面除含有糖蛋白外，還含有糖類與脂質(zhì)分子結(jié)合而成的糖脂。它們都與細胞識別和信息傳遞有關(guān)。下列有關(guān)敘述不正確的是(

)A.細胞癌變后，糖蛋白減少B.在糖蛋白中加入雙縮脲試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀C.細胞膜上的蛋白質(zhì)分子和脂質(zhì)分子大都是運動的D.不同種類的細胞膜上糖脂的種類不同參考答案：B3.肌肉蛋白和血紅蛋白都是蛋白質(zhì)，但它們的功能不同，其原因最可能是A．它們的組成元素不同

B．它們的相對分子質(zhì)量不同C．它們的分布部位不同

D．它們所含的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同參考答案：D4.用不同的熒光染料標記人和小鼠細胞的細胞膜上的一種抗原（HLA抗原和H-2抗原均為蛋白質(zhì)）進行融合實驗，以下有關(guān)敘述錯誤的是（

）A.人和小鼠細胞膜表面的抗原屬于細胞膜的結(jié)構(gòu)成分B.融合細胞表面兩類熒光染料分布的動態(tài)變化，體現(xiàn)了細胞膜的分子能夠運動C.融合細胞表面兩類熒光染料最終均勻分布，體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性，是細胞膜的功能特點D.若在0℃下培養(yǎng)40min，則發(fā)現(xiàn)細胞仍然保持一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光。這一現(xiàn)象的合理解釋是細胞膜的流動性只有在適宜的條件下才能體現(xiàn)參考答案：C【分析】圖示是用熒光染料標記了人細胞和小鼠細胞的細胞膜上蛋白質(zhì)，通過一定技術(shù)手段，讓兩類細胞在適宜的溫度下融合，觀察融合后的細胞發(fā)現(xiàn)，兩種不同顏色的標記蛋白質(zhì)在融合細胞膜的表面上最終鑲嵌在一起，這說明細胞膜上的蛋白質(zhì)分子是運動的，進而證明細胞膜具有一定的流動性；如果放在0℃環(huán)境中培養(yǎng)相同時間，兩種熒光沒有均勻分布，則進一步說明溫度影響細胞膜上分子的運動?！驹斀狻咳耸蠹毎け砻娴目乖瓕儆诘鞍踪|(zhì)，是兩種細胞的細胞膜上的構(gòu)成成分，A正確；熒光染料標記的抗體與抗原蛋白結(jié)合，則熒光染料分布的動態(tài)變化，說明組成細胞膜的蛋白質(zhì)分子可以運動．由此可以證實細胞膜中物質(zhì)能夠運動的觀點是成立的，B正確；細胞膜具有一定的流動性是其結(jié)構(gòu)特點，細胞膜的功能特點是具有選擇透過性，C錯誤；低溫條件下膜上蛋白質(zhì)分子均勻分布的時間延長，說明蛋白質(zhì)分子運動速率隨溫度的降低逐漸減慢，細胞膜分子的運動與溫度有關(guān)．若在0℃下培養(yǎng)40min，則發(fā)現(xiàn)細胞仍然保持一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光，則說明細胞膜的流動性特點只有在適宜的條件下才能體現(xiàn)，D正確?！军c睛】解答本題需要知道以下幾點知識：功能越復雜的膜，其上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多。為使人、鼠細胞膜融合在一起，必須除去細胞膜表面起識別作用的糖蛋白．否則不能融合。構(gòu)成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是可以運動的，體現(xiàn)膜的流動性。膜的流動性和溫度有關(guān)。5.下列說法正確的是（

）

A.染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時期細胞中的兩種形態(tài)；

B.細胞內(nèi)的各種細胞器之間各司其職，互不聯(lián)系；

C.控制細胞器進行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令，主要是通過核孔從細胞核到達細胞質(zhì)的

D.拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片就是建構(gòu)了細胞的物理模型。參考答案：A6.下列哪項不屬于生命系統(tǒng)A.一只青蛙B.表皮細胞中的水和蛋白質(zhì)分子C.青蛙的表皮細胞D.池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物參考答案：B生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，由簡單到復雜的正確順序是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。一只青蛙屬于個體層次，A錯誤；表皮細胞中的水和蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)，B正確；青蛙的表皮細胞是細胞層次，C錯誤；池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。7.

下列三組數(shù)字為果蠅精原細胞進行減數(shù)分裂時，染色體和姐妹染色單體及DNA在各期的變化數(shù)據(jù)，請分析回答下列問題：第

組為DNA的變化值，第

組為染色體的變化值，第

組為姐妹單體的變化值().

A.2,3,1

B.1,2,3

C.3,1,2

D.3,2,1參考答案：A8.

1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術(shù)，進行了“噬菌體侵染細菌的實驗”，下列相關(guān)敘述正確的是

A．用P和S分別標記T噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA

B．用S標記T噬菌體，侵染、離心后放射性同位素主要存在于沉淀物中

C．合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)所需要原料和能量均由細菌提供

D．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

參考答案：Ｃ略9.某環(huán)肽內(nèi)部有側(cè)鏈形成的肽鍵和二硫鍵，形狀類似于“8”，如圖所示?，F(xiàn)已知該環(huán)肽由m個氨基酸組成，那么該環(huán)肽中的肽鍵個數(shù)是（）A.m﹣1 B.m+2 C.m D.m+1參考答案：B【分析】氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成多肽鏈過程中，肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；形成環(huán)狀肽過程中：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)?！驹斀狻坑深}意知，該環(huán)肽含有m個氨基酸，根據(jù)圖可知，該環(huán)肽內(nèi)部側(cè)鏈形成2個肽鍵和1個二硫鍵，因此形成該環(huán)肽過程中形成的肽鍵數(shù)=m+2，故選B?！军c睛】該題考查環(huán)狀肽的形成，注意在環(huán)狀肽內(nèi)部還有2個肽鍵。10.下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中，不正確的是()A.在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了基因的說法B.“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗C.“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容D.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容參考答案：A孟德爾在“一對相對性狀的遺傳實驗”中沒有提出等位基因的說法，只提出了生物性狀是由遺傳因子決定的，A錯誤；“測交實驗”是根據(jù)假說進行演繹推理，是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗，看真實的實驗結(jié)果與理論預期是否一致，證明假說是否正確，B正確；“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容，C正確；“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于演繹推理內(nèi)容，D正確。11.牛奶中有乳球蛋白和酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細胞中，與上述物質(zhì)的合成和分泌有密切關(guān)系的細胞結(jié)構(gòu)是A．核糖體、線粒體、中心體、染色體

B．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜C．核糖體、線粒體、質(zhì)體、高爾基體D．核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參考答案：D12.下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（

）A.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細胞膜B.各種生物膜的化學組成和結(jié)構(gòu)相似C.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱D.溶酶體膜的結(jié)構(gòu)經(jīng)過修飾，不會被水解酶水解參考答案：C膜的組成成分可以以囊泡形式從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細胞膜，故A正確。各種生物膜的化學組成和結(jié)構(gòu)相似，故B正確。生物膜是對細胞膜、細胞器膜和核膜的統(tǒng)稱，故C錯誤。溶酶體內(nèi)的水解酶是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的，D正確【考點】本題考查生物膜相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。13.溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量（

）A．增加室內(nèi)CO2濃度

B．減小室內(nèi)晝夜溫差

C．增加光照強度

D．延長光照時間參考答案：B14.下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是(

)①氨基酸②C、H、O、N等元素③多肽④形成一定的空間結(jié)構(gòu)A．①②③④

B．②①④③

C．④③②①

D．②①③④參考答案：D15.在光合作用和呼吸作用過程中，氧元素的循環(huán)途徑正確的是（

） A．H2O——C6H12O6

B．H2O——C6H12O6——H2O C．H2O——O2——CO2

D．H2O——O2——H2O參考答案：D16.下列性狀中，屬于相對性狀的是A．人的身高與體重

B．狗的卷毛與長毛C．豌豆的高莖與黃豆的矮莖

D．果蠅的長翅與殘翅參考答案：D17.一個有1000個脫氧核苷酸對的31P標記DNA分子，放在含有用32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其復制一次，形成的DNA分子其相對分子質(zhì)量比原來增加

A、1000

B、2000

C、4000

D、5000參考答案：B18.如圖表示兩種細胞輸入和輸出物質(zhì)的方式。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是()A.甲表示胞吞，乙表示胞吐 B.甲和乙兩種物質(zhì)運輸方式說明生物膜具有一定的流動性C.甲需要消耗ATP，而乙不需要 D.抗體和胰島素的釋放方式均與乙圖中的方式相同參考答案：C【分析】分析題圖：從甲和乙中小泡移動的方向可以判斷，甲是胞吞，乙是胞吐。接下來分析各選項?！驹斀狻緼、甲過程顯示膜包裹物質(zhì)，并形成小泡進入細胞中，是胞吞；乙過程是相反，是胞吐過程，A正確；B、胞吞和胞吐的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細胞膜具有一定的流動性，B正確；C、胞吞和胞吐過程是耗能過程，需ATP為之提供能量，C錯誤.D、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式都是胞吐，D正確。所以C選項是正確的.【點睛】胞吞和胞吐都是非跨膜運輸方式，實現(xiàn)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動性，都需要消耗能量。19.一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個孩子既是紅綠色盲又是klinefelter綜合征（XXY型）患者，那么病因（

）A.與母親有關(guān)

B.與父親有關(guān)

C.與父母親都有關(guān)

D.無法判斷參考答案：A20.如圖是某同學用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做”植物細胞的質(zhì)壁分離及復原”的實驗中所觀察到的細胞圖，下列敘述正確的是A．圖中1、2、6組成了細胞的原生質(zhì)層B．圖中細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時6處的濃度一定大于7處的濃度C．圖中1是細胞壁，6中充滿了蔗糖溶液D．圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏色逐漸變淺參考答案：C略21.下列不屬于相對性狀的是（）A．狗的卷毛和長毛 B．貓的黑色與白色C．豌豆花的紅與白 D．小麥的有芒與無芒參考答案：A【分析】相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．【解答】解：A、狗的卷毛和長毛不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，A正確；B、貓的黑色與白色符合相對性狀的概念，屬于一對相對性狀，B錯誤；C、豌豆花的紅與白合相對性狀的概念，屬于一對相對性狀，C錯誤；D、小麥的有芒與無芒符合相對性狀的概念，屬于一對相對性狀，D錯誤．故選：A．【點評】本題考查生物的性狀與相對性狀，重點考查相對性狀，要求考生識記相對性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．22.影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．有關(guān)說法正確的是（）

A．在A點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快B．在C點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快C．若在A點提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快D．若在B點增加酶的濃度，反應(yīng)速率會減慢參考答案：A【考點】探究影響酶活性的因素．【分析】分析曲線：曲線AB段，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快，因此該段影響酶促反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度；B點時，酶促反應(yīng)速率達到最大值；曲線BC段隨著反應(yīng)物濃度的增加，催化速率不變，說明此時限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量和酶的活性．【解答】解：A、曲線AB段，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快，所以在A點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快，A正確；B、曲線BC段隨反應(yīng)物濃度的增加，催化速率不變，所以在C點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率不變，B錯誤；C、本實驗是在最適溫度條件下進行的，若再提高溫度，酶活性會下降，則反應(yīng)速率降低，C錯誤；D、曲線BC段隨著反應(yīng)物濃度的增加，催化速率不變，說明此時限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量，所以B點時，往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率會加快，D錯誤．故選：A．23.在植物體內(nèi)，最基本的化學元素和含量最多的元素分別是A.C、O

B.O、H

C.C、H

D.H、O參考答案：A試題解析：（1）在生物體內(nèi)，碳鏈構(gòu)成了生物大分子的基本骨架，因此C是最基本的化學元素；（2）在生物體內(nèi)，占細胞鮮重最多的元素是O。A正確。B、C、D不正確?？键c：本題考查細胞中元素的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。24.下表為四種不同生物的比較結(jié)果，正確的是序號生物細胞壁光合作用染色質(zhì)①藍藻細胞有有有②洋蔥根尖細胞有無有③HIV病毒無無有④蛙受精卵無無有

A.②③

B.①②③

C.③④

D.②④參考答案：D【分析】本題考查病毒和細胞的結(jié)構(gòu)和功能，對各生物的結(jié)構(gòu)和功能特點逐一分析答題?！驹斀狻竣偎{藻細胞屬于原核細胞，有擬核，沒有染色質(zhì)，①錯誤；②洋蔥根尖細胞有細胞壁和染色質(zhì)，但沒有葉綠體，故不能進行光合作用，②正確；③病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，故沒有染色質(zhì)，③錯誤；④蛙受精卵為動物細胞，沒有細胞壁和葉綠體，但有染色體，④正確。綜上，選D：②④?！军c睛】易錯點：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)和核酸；藍藻屬于原核細胞，沒有葉綠體和線粒體，但讓可以進行光合作用和有氧呼吸；根部細胞一般都沒有葉綠體，不能進行光合作用。25.下列哪項不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次

A．神經(jīng)元

B．一個池塘中所有的魚

C．一只小貓

D．生物圈參考答案：B26.某研究小組的同學利用下圖所示的實驗裝置，進行了酵母菌細胞呼吸的相關(guān)實驗。由此，可以得出的結(jié)論是

A.酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2

B.酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生乙醇

C.酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生ATP

D.酵母菌既可進行有性生殖，又可進行無性生殖參考答案：A27.有關(guān)蛋白質(zhì)的下列說法中,不正確的是（

）A．蛋白質(zhì)約占細胞干重的50%以上

B．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者C．蛋白質(zhì)是生物性狀的控制者

D．不同蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序不同參考答案：C28.小麥的高稈（T）對矮稈（t）為顯性，無芒（B）對有芒（b）為顯性。將兩種小麥雜交，后代中出現(xiàn)高稈無芒、高稈有芒、矮稈無芒、矮稈有芒四種表現(xiàn)型，且比例為3：1：3：1，則親本基因型為（

）A.TTBb×ttBB B.TTBB×ttBb C.TtBb×ttBb D.Ttbb×ttbb參考答案：C【分析】在孟德爾一對相對性狀遺傳實驗中，F(xiàn)1（Dd）的配子種類和比例為D：d=1：1；F2的表現(xiàn)型種類和比例為高莖：矮莖=3：1；F1的測交后代表現(xiàn)型種類和比例高莖：矮莖=1：1?！驹斀狻扛鶕?jù)題意可知，兩種小麥雜交，雜交后代表現(xiàn)型為高桿無芒、高桿有芒、矮桿無芒、矮桿有芒，且比例是3：1：3：1。逐對分析分析后代高桿：矮桿=1：1，說明親本相關(guān)基因型為Tt×tt；有芒：無芒=3：1，說明親本相關(guān)基因型為Bb×Bb。綜合兩對相對性狀，兩個親本的基因型為TtBb×ttBb，故選C。29.我國最近捕到一只罕見的白色雄猴（已知棕色對白色是顯性），要想在短時間內(nèi)利用這只雄白猴繁殖更多的白猴以供科研利用，最佳方案是A.讓白雄猴與棕雌猴交配，再用F1互交產(chǎn)生白猴B.讓白雄猴與棕雌猴交配，F(xiàn)1即可產(chǎn)生白猴C.讓白雄猴與棕雌猴交配，在F1中選出棕雌猴與白雄猴交配產(chǎn)生白猴D.讓白雄猴與棕雌猴交配，在F1中選出白雌猴與白雄猴交配產(chǎn)生白猴參考答案：C30.葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，下面有關(guān)葉綠體的敘述正確的是A．葉綠體中的色素都分布在囊狀結(jié)構(gòu)的膜上B．葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上C．光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中D．光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上26.如圖11所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是①曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用②曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用③B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等④整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用也增強A．④

B．①

C．②

D．③參考答案：A31.一分子氧氣從葉綠體出來進入一相臨細胞的線粒體進行呼吸作用至少要透過的磷脂分子層數(shù)是

A．4層

B．6層

C．12層

D．10層參考答案：答案：C32.在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，有關(guān)敘述正確的是（

）A.鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞B.染色劑能促進染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離C.染色時間越長，觀察效果越好D.該實驗的結(jié)論是DNA分布在細胞核中，RNA分布在細胞質(zhì)中參考答案：A鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，A正確、B錯誤；染色時間一般為5min時觀察效果最佳，C錯誤；該實驗說明DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質(zhì)中，因為線粒體、葉綠體中也含有少量DNA，D錯誤．選擇A。33.下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是()A．人的身體

B．細菌和真菌

C．手足口病毒

D．池塘參考答案：C34.將蛙的卵巢放入含有蛙垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時檢測某種急速的含量．經(jīng)過一點時間培養(yǎng)后，再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現(xiàn)該激素含量增加，這種激素是

A．促性腺素釋放激素

B．促性腺激素C．促甲狀腺激素 D．雌激素參考答案：D35.已知豌豆細胞2N=14，那么其在減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的染色體數(shù)分別是（）A．14和14B．7和14C．20和14D．14和2參考答案：A略36.下列對有關(guān)實驗的描述中，錯誤的是()A．分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同B．用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原過程C．觀察葉片細胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細胞再換高倍鏡觀察D．甲基綠染色可使人口腔上皮細胞的細胞核呈綠色參考答案：B37.下列屬于測交實驗的組合是A.AA×AA

B.AA×Aa

C.Aa×Aa

D.Aa×aa參考答案：D38.植物細胞對礦質(zhì)離子的吸收之所以具有選擇性,與下列哪一項有關(guān)A.外界環(huán)境中離子的濃度

B.植物細胞中細胞液的濃度C.植物細胞中液泡的大小

D.細胞膜上載體蛋白的種類與數(shù)量參考答案：D39.為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（

）A、若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸B、若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸C、連接e→c→d，給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸D、f放置一段時間后，連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸參考答案：B

【考點定位】探究酵母菌的呼吸方式40.某科學家用15N標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸，32P標記尿嘧啶核糖核苷酸，研究某植物細胞有絲分裂，下圖表示在細胞周期中兩種核苷酸被利用的情況，從圖中可以看出A.這種植物細胞分裂間期是20小時B.這種植物體細胞的染色體數(shù)為20條C.一個細胞周期中先復制DNA再合成蛋白質(zhì)D.32P、15N標記的兩種核苷酸的利用高峰分別表示RNA合成、DNA復制參考答案：D【分析】分析曲線圖：圖示表示兩種放射性元素的含量在細胞周期中的變化情況，第一個峰值表示32P的利用量最多，說明此時正在進行RNA的合成；第二個峰值表示15N的利用量最多，說明此時正在進行DNA的合成?！驹斀狻?2P標記的尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的重要原料，而植物細胞中RNA是轉(zhuǎn)錄過程形成的，因此第一個峰值所代表的生理過程為轉(zhuǎn)錄；15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸是合成DNA的重要原料，而植物細胞中DNA是復制形成的，因此第二個峰值所代表的生理過程為復制。ABC錯誤，D正確。故選D。【點睛】本題結(jié)合曲線圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子的復制，要求考生識記DNA