Unit 5 Section B(2a-2d)教案人教版英語八年級上冊

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(2a—2d)一、教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握本課重點詞匯和短語：culture,famous,appear,become,rich,successful,bereadyto,tryone’sbest等。2.熟練掌握本課重點句型：(1)ButoneveryfamoussymbolinAmericancultureisacartoon.(2)OneofthemainreasonsisthatMickeywaslikeacommonman,buthealwaystriedtofaceanydanger.(3)However,hewasalwaysreadytotryhisbest.3.能夠讀懂關(guān)于美國卡通形象——米老鼠這一話題的語篇內(nèi)容。4.能夠在閱讀有關(guān)卡通片這一電影類型的語篇活動中，掌握獲取文章大意、時間線索和關(guān)鍵信息的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對困難、拼盡全力，永不放棄的品質(zhì)。二、教學(xué)重點及難點重點：1.能夠讀懂關(guān)于美國卡通形象——米老鼠這一話題的語篇內(nèi)容。2.能夠在閱讀有關(guān)卡通片這一電影類型的語篇活動中，掌握獲取文章大意、時間線索和關(guān)鍵信息的能力。難點：能夠在閱讀有關(guān)卡通片這一電影類型的語篇活動中，掌握獲取文章大意、時間線索和關(guān)鍵信息的能力。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warming-up1.教師與學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生玩游戲。教師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生猜測相關(guān)卡通片的名稱。學(xué)生聽歌猜卡通名稱。通過聽歌猜謎活動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時引出本課所要學(xué)習(xí)的電影類型——卡通片。2.教師展示圖片，詢問學(xué)生：Doyoulikewatchingcartoons?和Whatisyourfavoritecartoon?Why?通過看圖討論活動，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的卡通片及其原因。學(xué)生看圖討論自己喜歡的卡通片及其原因。通過看圖討論活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的形容詞，同時鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。Pre-reading1.教師在上一活動后，讓全體學(xué)生猜測自己最喜歡的卡通片。教師播放視頻，詢問學(xué)生：Canyousaywhatmyfavoritecartoonis?引導(dǎo)學(xué)生說出本課的話題人物——Mickey。學(xué)生看視頻回答問題。通過看視頻回答問題的活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課的話題人物。2.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖及文字信息，推測出正確的答案。同時教師教授新詞。學(xué)生看圖及文字信息，推測出正確的答案。通過推測正確答案的活動，學(xué)習(xí)新詞，同時學(xué)習(xí)相關(guān)背景知識，減低閱讀難度。While-reading1.教師給學(xué)生明確閱讀要求：快速瀏覽文章，并完成段落大意匹配題。教師提醒學(xué)生運用略讀技巧。學(xué)生閱讀2b語篇內(nèi)容，并完成段落大意匹配題。通過圖文匹配活動，加深學(xué)生對文章大意的理解，并學(xué)習(xí)略讀技巧。2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀2b語篇內(nèi)容，在文中圈出所給信息的位置并完成時間軸。學(xué)生閱讀文章完成時間軸。通過補全時間軸的活動，引導(dǎo)學(xué)生使用尋讀的方式快速定位文章信息，提高學(xué)生的閱讀能力。3.教師引導(dǎo)學(xué)生完成排序題。學(xué)生完成排序題。通過排序題，檢驗學(xué)生運用尋讀策略的能力。4.教師引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀語篇，回答問題。學(xué)生再次閱讀文章，回答問題。通過閱讀文章回答問題的活動，訓(xùn)練學(xué)生獲取文章關(guān)鍵信息的能力，同時為后面的語言輸出做準(zhǔn)備。5.教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)節(jié)閱讀文章，摘出文中支持上一環(huán)節(jié)問題答語的文字。學(xué)生細(xì)節(jié)閱讀文章，摘出文中支持上一環(huán)節(jié)問題答語的文字。通過細(xì)節(jié)閱讀文章，找出答案出處，整體上把握文章大意。Post-reading1.教師播放錄音讓學(xué)生聽讀課文，然后全班大聲齊讀。學(xué)生邊聽邊仿讀課文，然后全班大聲齊讀。通過聽讀語料，增加語料的輸入，為后面文章內(nèi)容的重組做鋪墊。2.教師呈現(xiàn)文章框架圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶文章內(nèi)容，先填空，然后進(jìn)行復(fù)述。學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵信息提示回憶文章內(nèi)容。先填空，然后進(jìn)行復(fù)述。通過復(fù)述文章，幫助學(xué)生整體把握文章結(jié)構(gòu)，鞏固所學(xué)內(nèi)容并強化口語練習(xí)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生與同桌進(jìn)行討論，然后進(jìn)行情感升華：拼盡全力，永不放棄。學(xué)生與同桌進(jìn)行討論。通過情感升華，培養(yǎng)學(xué)生拼盡全力，永不放棄的品質(zhì)。4.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題，討論中國的卡通形象。然后4~6人一組進(jìn)行采訪活動，獲取組員最喜愛的卡通形象的相關(guān)信息，并寫出一篇小短文。教師挑選2~3組進(jìn)行分享。學(xué)生4~6人一組進(jìn)行采訪活動，獲取組員最喜愛的卡通形象的相關(guān)信息，并寫出一篇小短文。通過采訪后寫小短文的活動，訓(xùn)練了學(xué)生的口語輸出能力，同時幫助學(xué)生在真實的情景中使用目標(biāo)語言。Homework教師布置課后作業(yè)，完成小短文并預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生完成小短文并預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生在生活實際中運用目標(biāo)語言的能力。補充教師針對重要語言點進(jìn)行系統(tǒng)講解。學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)重要語言點并記筆記。幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)并記憶文中的重要語言點。四、板書設(shè)計Unit5Doyouwanttowatchagameshow?第4課時SectionB(2a—2d)Keywordsandphrases:culture,famous,appear,become,rich,successful,bereadyto,tryone’sbest…Keysentences:1.ButoneveryfamoussymbolinAmericancultureisacartoon.2.Oneofthemainreasons