三級(jí)心理測(cè)驗(yàn)技能輔導(dǎo)串講

三級(jí)心理測(cè)驗(yàn)技能輔導(dǎo)串講第一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日心理測(cè)驗(yàn)技能串講輔導(dǎo)

(三級(jí))

第二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日考試比重理論：

—15道題，9道單選6道多選操作技能：

—10道題，包含在3-4個(gè)案例中第三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日測(cè)驗(yàn)量表智力測(cè)驗(yàn)

WAIS-RC/CRT/中國(guó)比內(nèi)人格測(cè)驗(yàn)

MMPI/16PF/EPQ心理與行為問(wèn)題評(píng)估

SCL-90/SAS/SDS應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估

LES/社會(huì)支持/應(yīng)對(duì)方式第四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日如何選擇心理測(cè)驗(yàn)選擇MMPI，探詢(xún)其病理人格特征，并為作精神病的鑒別診斷提供參考；選擇EPQ（16PF），了解人格方面的病因；選擇SCL-90，了解其心理生理行為等方面存在的問(wèn)題及其嚴(yán)重程度；選擇SDS（SAS），評(píng)估抑郁（焦慮）方面的狀態(tài)和程度；選擇LES和社會(huì)支持評(píng)定量表，了解問(wèn)題產(chǎn)生的社會(huì)原因；選擇韋氏智力測(cè)驗(yàn)，了解是否存在智力障礙。第五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日第一節(jié)智力測(cè)驗(yàn)第六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日韋氏成人智力量表WAIS-RC適用范圍：

16歲以上，分城市、農(nóng)村兩式施測(cè)步驟：

先言語(yǔ)后操作，通常一次完成?？紤]特殊情況第七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日具體測(cè)驗(yàn)內(nèi)容：言語(yǔ)分量表①知識(shí)②領(lǐng)悟③算術(shù)④相似性⑤數(shù)字廣度⑥詞匯操作分量表①數(shù)字符號(hào)②圖畫(huà)填充③木塊圖④圖片排列⑤圖形拼湊第八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日①數(shù)字符號(hào)第九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日②圖畫(huà)填充第十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日③木塊圖第十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日④圖片排列第十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日⑤圖形拼湊第十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日測(cè)驗(yàn)的記分原始分獲得有時(shí)間限制的分測(cè)驗(yàn)：5+1（5個(gè)操作測(cè)驗(yàn)+算術(shù)）以反應(yīng)速度和正確性評(píng)分--超時(shí)記0，提前獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)時(shí)間限制的分測(cè)驗(yàn)：以反應(yīng)質(zhì)量評(píng)分原始分換算

原始分————量表分————智商標(biāo)準(zhǔn)二十分離差智商平均數(shù)10標(biāo)準(zhǔn)差3平均數(shù)100標(biāo)準(zhǔn)差15第十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日表3-1第十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日韋氏智力量表的評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)分言語(yǔ)和操作兩項(xiàng)，考察全面；三套量表適用范圍從幼年至成年，比較完整用離差智商代替比率智商臨床測(cè)驗(yàn)的重要工具缺點(diǎn)三個(gè)獨(dú)立版本銜接欠佳起點(diǎn)偏難分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目不均

為克服測(cè)驗(yàn)程序復(fù)雜費(fèi)時(shí)的缺點(diǎn)，龔耀先提出的六合一簡(jiǎn)式包括：知識(shí)、相似性、詞匯和圖畫(huà)填充、木塊圖、圖片排列第十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)1.1多選1.關(guān)于WAIS-RC，下列說(shuō)法中正確的是（）。（A）本測(cè)驗(yàn)適用于16歲以上的被試（B）農(nóng)村和城市共用一式（C）測(cè)驗(yàn)通常要分幾次完成（D）對(duì)于容易疲勞或動(dòng)作緩慢的被試可以分幾次完成

答案：AD第十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選2、WAIS-RC中領(lǐng)悟測(cè)驗(yàn)的主要功能是測(cè)量人的()。A.一般的學(xué)習(xí)及接受的能力B.運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力C.推理以及主動(dòng)注意的能力D.邏輯思維以及概括的能力答案：B(07.05)P159單選3、WAIS-RC中的知識(shí)分測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題()。A.涉及專(zhuān)業(yè)性知識(shí)B.難度相同C.涉及一般性知識(shí)D.難度遞減答案：C(07.11)P159第十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日多選4、與斯坦福-比內(nèi)量表相比，韋氏成人智力量表的優(yōu)點(diǎn)包括()。A.比較完整B.應(yīng)用廣泛C.測(cè)驗(yàn)起點(diǎn)偏難D.使用離差智商答案：ABD(07.11)P160-161單選5、WAIS-RC適用的年齡范圍是()。A.8歲以下B.15歲以下C.16歲以上D.18歲以上答案：C(08.05)P153第十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選6、在韋氏智力測(cè)驗(yàn)中，各分測(cè)驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是()。A.標(biāo)準(zhǔn)九分B.標(biāo)準(zhǔn)十分C.標(biāo)準(zhǔn)二十分D.離差智商答案：C(08.11)P157多選7、下列屬于WAIS-RC言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn)是()。A.知識(shí)B.數(shù)字廣度C.領(lǐng)悟D.數(shù)字符號(hào)答案：ABC(08.11)P157第二十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選8、WAIS-RC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)正式測(cè)驗(yàn)限時(shí)()秒。A.60B.120C.90D.150答案：C(08.05二級(jí))P155單選9、在心理測(cè)驗(yàn)的分類(lèi)中，韋氏兒童智力量表屬于()。A.文字測(cè)驗(yàn)B.操作測(cè)驗(yàn)C.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)D.個(gè)別測(cè)驗(yàn)答案：D(08.11二級(jí))P153第二十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)CRT測(cè)驗(yàn)材料:--非文字智力測(cè)驗(yàn)72幅圖案適用范圍:--5—75歲,跨文化研究工具施測(cè)步驟:--團(tuán)體\個(gè)體均可--限時(shí)40分鐘測(cè)驗(yàn)計(jì)分--二級(jí)評(píng)分1\0--離差智商第二十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日瑞文測(cè)驗(yàn)包括--標(biāo)準(zhǔn)型SPM\彩色型CPM\高級(jí)型APM理論基礎(chǔ)--智力的二因素理論(一般因素G和特殊因素S)--再生性能力和推斷性能力注意事項(xiàng)--團(tuán)體施測(cè)超過(guò)30人,增加主試助理1-2人;團(tuán)體不走過(guò)50人為限.第二十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)1.2單選1、檢測(cè)有言語(yǔ)障礙的被試的推斷性能力可使用()。A.圖畫(huà)填充測(cè)驗(yàn)B.韋氏智力測(cè)驗(yàn)C.中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)D.聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)答案：D(07.05)P162單選2、CRT是()。A.僅適用于個(gè)體B.文字性智力測(cè)驗(yàn)C.僅適用于兒童D.非文字性智力測(cè)驗(yàn)答案：D(07.11)P164第二十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選3、CRT可用于()。A.人格評(píng)估B.態(tài)度測(cè)量C.跨文化研究D.言語(yǔ)能力分析答案：C(08.05)P164單選4、英文縮寫(xiě)CRT代表的是瑞文測(cè)驗(yàn)的()。A.標(biāo)準(zhǔn)型B.彩色型C.高級(jí)型D.聯(lián)合型答案：D(08.11)P164第二十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日多選5、關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是()。A.既可以團(tuán)體施測(cè)，又可以個(gè)別施測(cè)B.三年級(jí)以上至65歲以下者可團(tuán)體施測(cè)C.受測(cè)者完成前兩題時(shí)應(yīng)告之正確選項(xiàng)D.測(cè)驗(yàn)采用國(guó)際通用的五級(jí)評(píng)分法答案：ABC(08.11)P185單選6、CRT測(cè)量的是()的能力。A.操作B.再生性C.運(yùn)動(dòng)D.推斷性答案：D(08.05二級(jí))P164第二十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)材料--1905年編制,是世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn);吳天敏1982年第三次修訂.適用范圍--2-18歲,農(nóng)村城市共用套.測(cè)驗(yàn)計(jì)分--通過(guò)1題計(jì)1分--實(shí)足年齡結(jié)果解釋--離差智商,平均數(shù)100,標(biāo)準(zhǔn)差16第二十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)1.3多選1、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)包括()。A.測(cè)驗(yàn)對(duì)象年齡范圍是2-18歲B.對(duì)結(jié)果的解釋采用離差智商C.智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與韋氏智力測(cè)驗(yàn)不同D.根據(jù)中國(guó)國(guó)情設(shè)計(jì)了農(nóng)村和城市版答案：ABC(07.05)P166第二十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選2.1908年比內(nèi)-西蒙量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是()（A）使用比率智商（B）使用智力年齡（C）設(shè)計(jì)了成人版（D）設(shè)計(jì)了兒童版答案:B(08.05)P167多選3.關(guān)于中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的施測(cè)方法,正確的說(shuō)法是()（A）主測(cè)者要熟讀各題指導(dǎo)語(yǔ)（B）連續(xù)有五題不通過(guò)時(shí)停止測(cè)驗(yàn)（C）可以代替受測(cè)者填寫(xiě)簡(jiǎn)歷（D）根據(jù)受測(cè)者年齡確定開(kāi)始題目答案:ABCD(08.05)P166第二十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選4.中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)()（A）專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了農(nóng)村版（B）不需要主試者簽字（C）可在初中生中使用（D）現(xiàn)在使用比率智商答案:C(07.11)P166多選5.關(guān)于中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)包括()（A）測(cè)驗(yàn)對(duì)象年齡范圍是2-18歲（B）對(duì)結(jié)果的解釋采用離差智商（C）智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與韋氏智力測(cè)驗(yàn)不同（D）根據(jù)中國(guó)國(guó)情設(shè)計(jì)了農(nóng)村和城市版答案:ABC(07.11)P166第三十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選6.1916年版斯坦福-比內(nèi)量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是()（A）使測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)達(dá)到59個(gè)（B）分為L(zhǎng)型和M型兩個(gè)等值量表（C）首次使用智力年齡表示測(cè)驗(yàn)成績(jī)（D）首次引入智力商數(shù)的概念答案:D(06.11)P166單選7.在施測(cè)中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)時(shí),對(duì)于被試者有關(guān)試題的探索性問(wèn)題,一般應(yīng)該對(duì)他說(shuō)()（A）對(duì)了（B）錯(cuò)了（C）你自己想一想（D）我也不知道答案:C(06.11)P166第三十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日第二節(jié)人格測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)分類(lèi):結(jié)構(gòu)明確的自陳量表結(jié)構(gòu)不甚明確的投射量表第三十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表MMPI測(cè)驗(yàn)材料哈特衛(wèi)和麥金利根據(jù)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制而成中文版由宋維真教授1989年修訂566題,其中16題為重復(fù)題,所需時(shí)間最多90分鐘,經(jīng)常是45分鐘,文化水平低可能超過(guò)2小時(shí),如果只為了精神病臨床診斷使用,可做前399題適用范圍年滿16歲,小學(xué)畢業(yè)以上施測(cè)步驟卡片式\手冊(cè)式\錄音帶式\人機(jī)對(duì)話式第三十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日測(cè)驗(yàn)記分微電腦記分\模版記分Q量表原始分:566題超過(guò)30分,或399題超過(guò)22分,則答卷無(wú)效.5個(gè)量表的原始分?jǐn)?shù)加上一定K分:Hs+0.5K\Pd+0.4K\Pt+1.0K\Sc+1.0K\Ma+0.2K結(jié)果解釋(中國(guó)常模)T分在60分以上,便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象.第三十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日10個(gè)臨床量表(明確每個(gè)量表的意義)1.Hs疑病量表2.D抑郁量表3.Hy癔病量表4.Pd精神病態(tài)量表5.Mf男子氣\女子氣量表6.Pa妄想狂量表7.Pt精神衰弱量表8.Sc精神分裂癥量表9.Ma輕躁狂量表0.Si社會(huì)內(nèi)向量表第三十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日4個(gè)效度量表1.Q不能回答的問(wèn)題,或用“?”代表2.L說(shuō)謊量表3.F詐病量表4.K校正分量表疑問(wèn)Q:若在前399題中原始分走過(guò)22分,則提示臨床量表不可信說(shuō)謊L:原始分走過(guò)10分,就不能信任MMPI的結(jié)果.第三十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日注意事項(xiàng):第三十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)2.1單選1.MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是()（A）16（B）8（C）12（D）0答案:A(08.05)P175多選2.MMPI的缺點(diǎn)是()（A）主觀題較多（B）受文化背景影響（C）測(cè)試時(shí)間長(zhǎng)（D）受動(dòng)機(jī)沖突影響答案:BC(08.05)P179第三十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選3、對(duì)MMPI施測(cè)形式的選擇，錯(cuò)誤的是()。A.卡片式只適用于個(gè)人B.手冊(cè)式只適用于團(tuán)體C.卡片式不用填寫(xiě)內(nèi)容D.手冊(cè)式不用設(shè)標(biāo)簽盒答案：B(07.05)P175多選4、MMPI確定各量表的依據(jù)包括()。A.當(dāng)時(shí)流行的精神疾病分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)B.男女被試者對(duì)同一題目的反映C.內(nèi)外向大學(xué)生對(duì)同一題目的反映D.正常人和病人對(duì)同一題目的反映答案：ABCD(07.05)P177第三十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選5、MMPI的編制采用了()。A.內(nèi)容效標(biāo)B.表面效標(biāo)C.經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)D.構(gòu)想效標(biāo)答案：C(07.11)P173多選6、MMPI包括()。A.15個(gè)量表B.14個(gè)量表C.10個(gè)臨床量表D.5個(gè)效度量表答案：BC(07.11)P178第四十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選7、MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是()。A.16B.8C.12D.10答案：A(08.05)P175多選8、MMPI的缺點(diǎn)是()。A.主觀題較多B.受文化背景影響C.測(cè)試時(shí)間長(zhǎng)D.受動(dòng)機(jī)沖突影響答案：BC(0.05)P179第四十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選9.在MMPI的前399題版本中,Q量表原始得分超過(guò)()分,就表明答卷無(wú)效.（A）10（B）12（C）22（D）30答案:C(08.11)P175單選10.MMPI第一版共有14個(gè)量表,不屬于效度量表的是().（A）D量表（B）Q量表（C）L量表（D）F量表答案:A(08.11)P175第四十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日多選11.與其他人格量表相比,MMPI的主要優(yōu)點(diǎn)是().（A）臨床診斷符合率較高（B）首次將效度量表納入個(gè)性量表（C）廣泛應(yīng)用于人才選拔（D）可提示潛意識(shí)層次的動(dòng)機(jī)沖突答案:AB(08.11)P179單選12、MMPI的F量表得高分顯示()。A.心理健康B.心身疾病C.理解錯(cuò)誤D.情感高漲答案：C(08.05二級(jí))P179第四十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)材料美國(guó)卡特爾編制,因素分析法編制問(wèn)卷的典范.187題,關(guān)于興趣和態(tài)度適用范圍初中文化程度以上,屬于團(tuán)體實(shí)施的量表,也可用于個(gè)別實(shí)施.施測(cè)步驟無(wú)時(shí)間限制每一測(cè)題只能做一個(gè)答案不可漏掉任何測(cè)題盡量不選擇中性答案只能做出一種傾向性的選擇第四十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日測(cè)驗(yàn)記分三級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)10分結(jié)果解釋1-3分為低分,8-10分為高分能以同等的時(shí)間(40分鐘)測(cè)量更多方面的人格特質(zhì),并可作為了解心理障礙的個(gè)性原因及心理疾病診斷的重要手段,也可用于人才選拔.人格特質(zhì)理論(個(gè)別特質(zhì)\共同特質(zhì)表面特質(zhì)\根源特質(zhì))第四十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)2.2單選1、采用量表高低分特征作為結(jié)果解釋依據(jù)的心理測(cè)驗(yàn)是()。A.CRTB.MMPIC.16PFD.SCL-90答案：C(07.05)P181多選2、卡特爾人格特質(zhì)理論中用于問(wèn)卷編制的人格因素包括()。A.耐受性B.敏感性C.憂慮性D.緊張性答案：BCD(07.05)P185-186第四十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選3、使用16PFJF()。A.可以從記分模版直接等到標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)B.完全沒(méi)有時(shí)間限制C.可以做出多項(xiàng)選擇D.用常模表將原始分轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分答案：D(07.11)P181多選4、受檢者16PF實(shí)驗(yàn)性高分，人格特征是()。A.自由B.尊重道德觀念C.激進(jìn)D.不拘泥于現(xiàn)實(shí)答案：ABD(08.05二級(jí))P186第四十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選5.16PF在編制過(guò)程中主要使用了().（A）方差分析（B）因素分析（C）經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)（D）理論效標(biāo)答案:B(08.05)P180多選6.16PF量表中樂(lè)群性高分者的人格特征是().（A）冷淡（B）環(huán)性情感（C）外向（D）分裂情感答案:BC(08.05)P185第四十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選7.卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)的編制方法屬于().（A）邏輯分析法（B）因素分析法（C）經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法（D）綜合分析法答案:B(08.11)P180多選8.關(guān)于卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是().（A）屬于客觀化測(cè)驗(yàn)（B）測(cè)量的是根源特質(zhì)（C）采用經(jīng)驗(yàn)法編制（D）可應(yīng)用于人才選拔答案:ABD(08.11)P184第四十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日多選9、在實(shí)測(cè)16PF測(cè)驗(yàn)時(shí)，受測(cè)者應(yīng)當(dāng)記住的是()。A.必須先作四個(gè)例題B.每題只選一個(gè)答案C.不可漏掉任何測(cè)題D.盡量不選中性答案答案：BCD(08.11二級(jí))P181第2.2第五十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日艾森克人格問(wèn)卷EPQ測(cè)驗(yàn)材料艾森克夫婦根據(jù)因素分析法編制,龔耀先1983年修訂分成人和幼年兩套問(wèn)卷精神質(zhì)P\內(nèi)外向E\神經(jīng)質(zhì)N\說(shuō)謊L四個(gè)量表,均為88個(gè)項(xiàng)目.適用范圍成人問(wèn)卷16歲以上,幼年問(wèn)卷7-15歲.不同文化程度的被試者均可使用.第五十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日施測(cè)步驟二級(jí)評(píng)分,一定要作回答,只能回答是或否可以個(gè)別進(jìn)行,也可以團(tuán)體進(jìn)行測(cè)驗(yàn)記分標(biāo)準(zhǔn)T分,EPQ剖析圖和EP關(guān)系圖結(jié)果解釋43.3—56.7為中間型38.5---43.3或56.7---61.5為傾向型38.5分以下或61.5分以上為典型型量表的構(gòu)成與解釋★第五十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)2.3單選1、EPQ中P量表表示()。A.內(nèi)外向B.神經(jīng)質(zhì)C.掩飾性D.精神質(zhì)答案：D(07.05)P187單選2、EPQ的L量表()。A.用來(lái)測(cè)驗(yàn)被試的情緒穩(wěn)定性B.成人的得分一般隨年齡而升高C.可以反映中樞神經(jīng)的興奮性D.兒童的得分一般隨年齡而升高答案：B（07.11)P191第五十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日多選3、在中國(guó)修訂版艾森克人格問(wèn)卷的報(bào)告單上有()。A.EPQ剖析圖B.EN關(guān)系圖C.EP關(guān)系圖D.NP關(guān)系圖答案：AB(07.11)P187第五十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選4.若人格類(lèi)型為中間型,則EPQ各量表T分的范圍是().答案:D(08.05)P189多選5.EPQ的分量表包括()量表.（A）Q（B）L（C）E（D）M答案:BC(08.05)P187第五十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選6.按照EPQ中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn),屬于典型內(nèi)向的E量表T分劃界值為().（C）38.5-43.5（D）小于38.5答案:D(08.05)P189單選7.EPQ的L量表().（A）用來(lái)測(cè)驗(yàn)被試的情緒穩(wěn)定性（B）成人的得分一般隨年齡而升高（C）可以反映中樞神經(jīng)的興奮性（D）兒童的得分一般隨年齡而升高答案:B(07.11)P191第五十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日第三節(jié)心理與行為問(wèn)題評(píng)估

心理與行為問(wèn)題的主體就其內(nèi)容來(lái)分,可以分為診斷量表\癥狀量表\和其他量表;按其策種分為抑郁量表\焦慮量表\躁狂量表等;其評(píng)定的方式而言,可以分為自評(píng)量表與他評(píng)量表.第五十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）測(cè)驗(yàn)材料也叫癥狀自評(píng)量表，德若伽提斯編制于1975年適用范圍精神科和心理咨詢(xún)門(mén)診中,作為了解就診者或受咨詢(xún)者心理衛(wèi)生問(wèn)題在綜合性醫(yī)院中了解身體疾病求助者的精神癥狀調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問(wèn)題,從不同側(cè)面反映各種職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問(wèn)題.施測(cè)步驟5級(jí)評(píng)分：沒(méi)有、很輕、中度、偏重、嚴(yán)重（1-5，0-4）評(píng)估時(shí)段：“現(xiàn)在”或“最近一星期”第五十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日記分與解釋SCL-90的記分（統(tǒng)計(jì)指標(biāo)：總分和因子分）：總分：能反映其病情嚴(yán)重程度總均分陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)分≧2的項(xiàng)目數(shù)陰性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)分=1的項(xiàng)目數(shù)陽(yáng)性癥狀均分：（總分-陰性項(xiàng)目數(shù)）/陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)因子分

結(jié)果的解釋——常模符合其中一項(xiàng)（1-5記分），可考慮篩選陽(yáng)性：總分>160分陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)>43或任一因子分>2分第五十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)3.1單選1、使用SCL-90的()分可以了解受檢者的癥狀分布特點(diǎn)。A.總均分B.陽(yáng)性癥狀均分C.因子分D.陰性癥狀均分答案：C(07.05)P193多選2、SCL-90沒(méi)有測(cè)評(píng)()。A.情緒高漲B.思維飄忽C.思維播散D.被控制感答案：AB(07.05)P194第六十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選3、癥狀自評(píng)量表包含的因子數(shù)是()。A.10B.8C.6D.4答案：A(07.11)P193多選4、SCL-90的主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括()。A.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)B.因子分C.轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)D.總分答案：BD(07.11)P192第六十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選5.SCL-90的總分能反映受測(cè)者的().（A）病情嚴(yán)重程度（B）智力水平（C）平均健康程度（D）人格特征答案:A(08.05)P192單選6.如果SCL-90

采用0-4的5級(jí)評(píng)分,篩選陽(yáng)性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過(guò)().（A）70（B）160（C）90（D）180答案:A(08.11)P193第六十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日多選7、在下列量表名稱(chēng)中，屬于SCL-90因子的是()。A.精神衰弱B.精神病性C.精神病態(tài)D.強(qiáng)迫癥狀答案：BD(08.11二級(jí))P193-194第六十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日抑郁自評(píng)量表（SDS）編制者：Zung20題（正向評(píng)分：10道；反向評(píng)分：10道）時(shí)間范圍：最近一周。適用對(duì)象：具有抑郁癥的成年人。適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人。4級(jí)評(píng)分：1—沒(méi)有或很少時(shí)間、2—少部分時(shí)間、3—相當(dāng)多時(shí)間、4—絕大部分時(shí)間或全部時(shí)間。對(duì)文化水平低的被試，可以念給他聽(tīng)。被試獨(dú)自評(píng)定。反復(fù)檢核，避免發(fā)生錯(cuò)誤。反映抑郁狀態(tài)的4組特異性癥狀：1、精神性-情感癥狀；2、軀體性障礙；3、精神運(yùn)動(dòng)性障礙；4、抑郁的心理障礙。第六十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日記分與解釋評(píng)分：總粗分、標(biāo)準(zhǔn)分Y=總粗分×1.25后取整數(shù)（小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字都去掉）總粗分——標(biāo)準(zhǔn)分——分界值為53分0536272無(wú)抑郁輕度抑郁中度抑郁重度抑郁臨界值第六十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)3.2單選1、評(píng)定求助者的抑郁癥狀可使用()。A.SDSB.LESC.SASD.SCL-90答案：A(07.05)P195單選2、抑郁自評(píng)量表標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的分界值是()。A.73B.63C.53D.43答案：C(07.11)P195第六十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選3、SDS中反向項(xiàng)目的數(shù)量是()。A.6B.10C.8D.12答案：B(08.05)P195第六十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日焦慮自評(píng)量表（SAS）編制者：Zung20題（正向評(píng)分：15道，反向評(píng)分：5道）時(shí)間范圍：過(guò)去一周。適用對(duì)象：具有焦慮癥狀的成年人。可用于評(píng)定焦慮癥狀的輕重程度和在治療中的變化，主要用于評(píng)估，不能用于診斷。4級(jí)評(píng)分：1—沒(méi)有或很少時(shí)間、2—少部分時(shí)間、3—相當(dāng)多時(shí)間、4—絕大部分時(shí)間或全部時(shí)間。對(duì)文化水平低的被試，可以念給他聽(tīng)。被試獨(dú)自評(píng)定。反復(fù)檢核，避免發(fā)生錯(cuò)誤。第六十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日記分與解釋評(píng)分：總粗分、標(biāo)準(zhǔn)分Y=總粗分×1.25后取整數(shù)總粗分——標(biāo)準(zhǔn)分——分界值為50分0505969無(wú)焦慮輕度焦慮中度焦慮重度焦慮臨界值第六十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)3.3單選1、了解求助者焦慮程度的自評(píng)工具是()。A.SDSB.LESC.SASD.SCL-90答案：C(07.05)P197單選2、按照中國(guó)常模，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是()。A.40B.50C.60D.70答案：B(08.05)P197第七十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估第七十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日生活事件量表（LES）測(cè)驗(yàn)問(wèn)題包括：1、家庭生活；2、工作學(xué)習(xí)；3、社交及其它。適用范圍：16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者。測(cè)驗(yàn)記分：一過(guò)性事件記次數(shù)；長(zhǎng)期性事件半年內(nèi)記1次，超過(guò)半年記2次。影響程度分5級(jí)，記0-4。影響持續(xù)時(shí)間分4級(jí)，記1-4分。結(jié)果解釋?zhuān)嚎偡衷礁?，反映個(gè)體承受的精神壓力越大：95%—20分，99%—32分第七十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日社會(huì)支持評(píng)定量表

測(cè)驗(yàn)維度：1、客觀支持2、主觀支持3、對(duì)社會(huì)支持的利用度量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)：1、總分2、客觀支持分3、主觀支持分4、對(duì)支持的利用度第七十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷求助幻想退避自責(zé)合理化解決問(wèn)題解決問(wèn)題第七十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)4.1單選1、LES適用于()。A.16歲以上正常人B.16歲以下正常人C.精神病患者D.神經(jīng)癥患者診斷答案：A(07.05)P199多選2、評(píng)定個(gè)體所承受精神壓力程度可參考()。A.95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)22分B.95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分C.99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)32分D.99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)30分答案：BC(07.05)P200第七十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日多選3、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的應(yīng)用價(jià)值是()。A.可作為不同群體應(yīng)對(duì)行為的標(biāo)準(zhǔn)化研究工具B.可為精神障礙心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)C.可以考察求助者使用自我防御機(jī)制時(shí)的偏好D.可以為提高和改善人們的應(yīng)對(duì)行為提供幫助答案：ABD(07.05)P208單選4、使用LES時(shí)，應(yīng)該要求被試者對(duì)每個(gè)做肯定回答的項(xiàng)目說(shuō)明具體的()。A.時(shí)間B.地點(diǎn)C.場(chǎng)景D.事由答案：A(07.11)P199第七十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日多選5、社會(huì)支持量表的維度包括()。A.客觀支持B.對(duì)社會(huì)支持的利用度C.主觀支持D.對(duì)認(rèn)知評(píng)價(jià)的使用度答案：ABC(07.11)P203多選6、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷適用于()。A.小學(xué)文化程度B.年齡14歲以上C.解釋群體應(yīng)對(duì)行為類(lèi)型D.解釋個(gè)體應(yīng)對(duì)行為特點(diǎn)答案：BCD(07.11)P205第七十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選7.一年內(nèi)LES總分不超過(guò)20分的正常人約占().（A）90%（B）95%（C）99%（D）100%答案:B(08.11)P200多選8.社會(huì)支持量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要包括

().（A）總分（B）主觀支持分（C）對(duì)支持的利用（D）客觀支持分答案:ABCD(08.11)P203第七十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日多選9.LES適用的疾病包括().（A）自知力喪失的重性精神病（B）神經(jīng)癥（C）自知力恢復(fù)的重性精神?。―）身心疾病答案:BCD(08.05)P199多選10.社會(huì)支持量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括()分.（A）客觀支持（B）總平均（C）主觀支持（D）分量表答案:AC(08.05)P203第七十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選11.在應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的六個(gè)應(yīng)付因子中，與解決問(wèn)題相關(guān)最高的是()。

A、合理化B、自責(zé)C、求助D、退避答案：A單選2.LES記分時(shí)，對(duì)于長(zhǎng)期性事件影響時(shí)間的記分如果在半年內(nèi)應(yīng)記()分。

A、4B、2C、1D、3答案：B第八十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日多選13、LES的不足之處是()。A.采用即時(shí)記錄方法B.易受評(píng)定者的情緒狀態(tài)影響C.總分計(jì)算比較復(fù)雜D.對(duì)于特殊人群的針對(duì)性較差答案：BD(08.05二級(jí))P202單選14、LES共含有48條我國(guó)較常見(jiàn)的生活事件，其中不包括()。A.應(yīng)對(duì)方式問(wèn)題B.家庭生活問(wèn)題C.工作學(xué)習(xí)問(wèn)題D.社交方面問(wèn)題答案：A(08.11二級(jí))P201第八十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日人格測(cè)驗(yàn)量表第八十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日測(cè)驗(yàn)名稱(chēng)明尼蘇達(dá)多相人格量表（MMPI）卡特爾16種人格因素（16PF）

艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）

編制方法

經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)因素分析因素分析適用范圍年滿16歲、小學(xué)文化以上初中文化以上、青壯年至老年人了解心理障礙的個(gè)性原因以及心理疾病診斷的重要手段人才選拔分成人、幼年兩套問(wèn)卷：7-15歲兒童版

16歲以上成人版（無(wú)文化程度要求）

第八十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日測(cè)驗(yàn)材料566題（實(shí)際為550題，16個(gè)為重復(fù)題）

399題（精神病臨床診斷）卡片式（個(gè)別）手冊(cè)式（個(gè)別/團(tuán)體）

中文版：187題（團(tuán)體/個(gè)別）英文版：

A、B：全版本，187題

C、D：縮減本，106題

E：適合文化水平較低的被試，128題

中文版：

兒童、成人版均由88題構(gòu)成測(cè)驗(yàn)時(shí)間45分，最長(zhǎng)90分文化水平低可能超2小時(shí)

約40分鐘約20分鐘答案“是”、“否”和

“無(wú)法回答”A、B、C“是”或“否”（“不是”）第八十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日量表臨床量表：

1Hs疑病(+0.5K)

2D抑郁

3Hy癔病

4Pd病態(tài)人格(+0.4K)

5Mf男子氣-女子氣

6Pa偏執(zhí)

7Pt精神衰弱(+1K)

8Sc精神分裂癥(+1K)

9Ma輕躁狂(+0.2K)

0Si社會(huì)內(nèi)向A樂(lè)群性

B聰慧性

C穩(wěn)定性

E持強(qiáng)性

F興奮性

G有恒性

H敢為性

I敏感性

L懷疑性

M幻想性

N世故性

O憂慮性

Q1實(shí)驗(yàn)性

Q2獨(dú)立性

E內(nèi)向-外向

N神經(jīng)癥

P精神質(zhì)

L掩飾性

第八十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日效度量表：

？疑問(wèn)

L說(shuō)謊

F詐病

K校正

Q3自律性

Q4緊張性

分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換T分(T=50+10(X-M)/SD)

標(biāo)準(zhǔn)10（5.5+1.5）

T分

結(jié)果解釋

美國(guó)常模70T分中國(guó)常模60T分566題，Q>30，399題Q>22，答卷無(wú)效L原始分>10，結(jié)果不可信

１－３分為低分８－１０分為高分43.3-56.7為中間型38.5-43.3或56.7-61.5為傾向型38.5分以下或61.5以上為典型

第八十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日評(píng)價(jià)應(yīng)用最廣泛的人格測(cè)驗(yàn)與臨床診斷的符合率較高，也可用于正常人格評(píng)定MMPI首次將效度量表納入個(gè)性量表，提高診斷價(jià)值MMPI-168（更優(yōu)）測(cè)驗(yàn)時(shí)，必須考慮文化背景

第八十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日注意事項(xiàng)測(cè)查前，應(yīng)說(shuō)明測(cè)查對(duì)被試者的重要意義；盡力爭(zhēng)取合作；詳細(xì)記錄被試者表現(xiàn)說(shuō)明：遇不能回答問(wèn)題，可以空，但不能空太多，盡量回答；回答問(wèn)題時(shí)不要做過(guò)多考慮，個(gè)性各有不同，回答無(wú)所謂正確與不正確，好與不好，完全不必顧慮答題以目前情況為準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)可分幾次完成，也可用錄音帶式或主試者讀題目對(duì)臨床量表最好用英文縮寫(xiě)或數(shù)字代表

每題只選一個(gè)答案不可漏題盡量不選中性答案某些題目要求傾向性選擇測(cè)試過(guò)程必須使用正規(guī)16PF問(wèn)題和答卷紙，不得隨意修改，對(duì)被試的指導(dǎo)語(yǔ)不得超過(guò)允許范圍測(cè)題都是關(guān)于個(gè)人的興趣和態(tài)度。測(cè)題沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分被試必須首先做四個(gè)例題，被試必須在掌握了答題方式之后，方可正式測(cè)試要按手冊(cè)規(guī)定的程序和方式實(shí)施每道題都得作答，不要遺漏讓被試者讀懂指導(dǎo)語(yǔ)

第八十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日智力測(cè)驗(yàn)量表第八十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日測(cè)驗(yàn)名稱(chēng)韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)（WAIS-RC）

聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)（CRT）

中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)

適用范圍16歲以上的被試者個(gè)別5到75歲團(tuán)體/個(gè)別跨文化研究工具2到18歲被試個(gè)別分類(lèi)

分農(nóng)村、城市兩種（城鎮(zhèn)人口、農(nóng)村人口）

分六個(gè)單元，每單元12題農(nóng)村城市共用一套

第九十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日施測(cè)步驟

一般先言語(yǔ)后操作特殊情況下可適當(dāng)改變（P153）

發(fā)測(cè)驗(yàn)圖冊(cè)，主試用例題做示范，接著讓被試者自己做下去。主試在進(jìn)行前五題時(shí)應(yīng)巡視，對(duì)不能理解解題方式或前5題不能正確回答的被試要單獨(dú)重復(fù)指導(dǎo)語(yǔ)。具體要求（P163）

根據(jù)指導(dǎo)書(shū)查看開(kāi)始的題目按步驟進(jìn)行連續(xù)5題不通過(guò)時(shí)停止測(cè)驗(yàn)。時(shí)間限制

分測(cè)驗(yàn)有時(shí)間限制圖片排列、木塊圖案、物體拼湊、數(shù)字符號(hào)、圖畫(huà)填充、算數(shù)（5+1）40分鐘到20、30分鐘時(shí)分別報(bào)時(shí)

第九十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日測(cè)驗(yàn)記分1、按手冊(cè)得分，分別將分測(cè)驗(yàn)各項(xiàng)目得分相加，得到言語(yǔ)和操作測(cè)驗(yàn)原始分；2、按手冊(cè)相應(yīng)表格將原始分轉(zhuǎn)化成量表分（標(biāo)準(zhǔn)二十分—平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3）*；3、言語(yǔ)量表分和操作量表分相加即得全量表總分；4、按量表分查表得出言語(yǔ)智商（VIQ）、操作智商（PIQ）、總智商（FIQ）（離差智商：100為平均數(shù)，15為標(biāo)準(zhǔn)差）；注意：總智商不是言語(yǔ)智商和操作智商相加或者平均出的成績(jī)。

一律二級(jí)評(píng)分：答對(duì)1分，答錯(cuò)0分。原始分為通過(guò)（答對(duì)）的項(xiàng)目總和；查百分等級(jí)常模表，將原始分?jǐn)?shù)劃算為相應(yīng)的百分等級(jí)；再查智商常模表得出IQ，即：原始分?jǐn)?shù)——百分等級(jí)——IQ

通過(guò)1題記1分。答對(duì)的分?jǐn)?shù)+補(bǔ)加分?jǐn)?shù)即為測(cè)驗(yàn)總分。根據(jù)實(shí)足年齡和總分查到相應(yīng)智商。第九十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日量表特點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：（與SB相比）1、分言語(yǔ)和操作兩項(xiàng)，考察全面；三套量表適用范圍從幼年至成年，比較完整2、用離差智商代替比率智商3、臨床測(cè)驗(yàn)的重要工具缺點(diǎn)：三個(gè)獨(dú)立版本銜接欠佳起點(diǎn)偏難分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目不均

該測(cè)驗(yàn)以智力的二因素理論為基礎(chǔ)瑞文測(cè)驗(yàn)分彩色型、標(biāo)準(zhǔn)型和高級(jí)漸進(jìn)方陣三套測(cè)驗(yàn)，彩色型和標(biāo)準(zhǔn)型合并為聯(lián)合型中國(guó)修訂版有成人、城市和農(nóng)村兒童三個(gè)常模團(tuán)體測(cè)驗(yàn)如超過(guò)30人，增加主試1-2人，應(yīng)不超過(guò)50人。世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)1916年量表中首次引入比率智商的概念1960年采用離差智商代替比率智商，平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為16第九十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日你需要了解的幾個(gè)專(zhuān)欄P148專(zhuān)欄3-1：智力結(jié)構(gòu)理論P(yáng)168專(zhuān)欄3-2：比內(nèi)P169專(zhuān)欄3-3：斯坦福-比內(nèi)第四版簡(jiǎn)介P173專(zhuān)欄3-4：自陳量表的編制方法、題目形式及特點(diǎn)P182專(zhuān)欄3-5：次元人格因素及特殊演算公式的應(yīng)用PSYCHCN第九十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日你需要總結(jié)的幾個(gè)表格測(cè)驗(yàn)名稱(chēng)適用范圍限時(shí)編制法記分MMPI16PFEPQPSYCHCN第九十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日你需要總結(jié)的幾個(gè)表格測(cè)驗(yàn)名稱(chēng)適用范圍施測(cè)方法記分注意事項(xiàng)SCL-90SDSSASLES社會(huì)支持評(píng)定量表應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷第九十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日測(cè)驗(yàn)案例選擇練習(xí)第九十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日第九十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日多選1.該求助者得分處于84百分等級(jí)的分測(cè)驗(yàn)是(）。（A）數(shù)字符號(hào)（B）拼圖（C）領(lǐng)悟（D）知識(shí)答案：BD單選2、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，該求助者與常模平均水平相差一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的是（）。（A）VIQ（B）PIQ（C）FIQ（D）IQ答案：B第九十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日多選3、關(guān)于WAIS-RC，下列說(shuō)法中正確的是（）。（A）本測(cè)驗(yàn)適用于16歲以上的被試（B）農(nóng)村和城市共用一式（C）測(cè)驗(yàn)通常要分幾次完成（D）對(duì)于容易疲勞或動(dòng)作緩慢的被試可以分幾次完成

答案:AD多選4、在WAIS—RC的１１個(gè)分測(cè)驗(yàn)中，有嚴(yán)格時(shí)間限制的是（）分測(cè)驗(yàn)（A）數(shù)字符號(hào)（B）拼圖（C）領(lǐng)悟（D）算術(shù)答案:ABD第一百頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日MMPI單選1．該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果()。 （A）可靠（B）不可靠 （C）效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠 （D）臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠答案：A第一百零一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選2．在測(cè)驗(yàn)中該求助者回答矛盾與無(wú)法回答的題目數(shù)量是（）。

（A）0 （B）5（C）21（D）10答案：A單選3．根據(jù)中國(guó)常模，求助者在()分量表上可能有異常表現(xiàn)。 （A）2個(gè)（B）3個(gè)（C）4個(gè)（D）5個(gè)答案：D多選1．求助者Si測(cè)驗(yàn)結(jié)果可能提示（）。 （A）緊張（B）外向（C）內(nèi)向（D）沖動(dòng)答案:AC第一百零二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日單選4.求助者Pd維度標(biāo)準(zhǔn)分進(jìn)行校正時(shí)，應(yīng)在其分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上增加（）。（A）0.2K （B）0.4K （C）0.5K （D）1.0K答案：BHs+0.5K，Pd+0.4K，Pt+1.0K，Sc+1.0K，Ma+0.2K單選5.如求助者在Pd量表上所得到的T分為40，意味著他的分?jǐn)?shù)（）。（A）低于常模平均分1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 （B）低于常模平均值2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差（C）高于常模平均值1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 （D）高于常模平均值2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差答案：A第一百零三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)，2022年，8月28日EPQ下面是某求助者的EPQ測(cè)驗(yàn)結(jié)果：粗分T分P230E1970N840L535第一百零四頁(yè)，共