五進(jìn)活動(dòng)實(shí)施方案范本

五進(jìn)活動(dòng)實(shí)施方案范本健康教育?本著加強(qiáng)廣?大人民群眾?的自我保健?意識(shí)，建立?科學(xué)、文明?、健康的生?活方式，提?高生活質(zhì)量?與環(huán)境質(zhì)量?的宗旨，從?而提高廣大?人民群眾自?我保健意識(shí)?，控制與生?態(tài)環(huán)境、生?活方式相關(guān)?的慢性非傳?染性疾病及?傳染病、地?方病。我鄉(xiāng)?按照___?年民勤縣衛(wèi)?生工作要點(diǎn)?，進(jìn)一步推?進(jìn)建設(shè)有中?國(guó)特色的_?__新農(nóng)村?工作和城鄉(xiāng)?一體化建設(shè)?，把開(kāi)展農(nóng)?村健康教育?作為提高農(nóng)?民健康意識(shí)?的手段，結(jié)?合過(guò)去幾年?健康教育工?作的經(jīng)驗(yàn)以?及新時(shí)期健?康教育工作?要求，根據(jù)?本地實(shí)際情?況制定__?_年健康教?育實(shí)施計(jì)劃?。一、目?的在廣大?農(nóng)村和社區(qū)?中大力普及?健康衛(wèi)生知?識(shí)，倡導(dǎo)文?明健康的生?活方式，提?高農(nóng)民的健?康水平和生?活質(zhì)量，構(gòu)?建和諧、文?明、衛(wèi)生的?___新農(nóng)?村。二、?目標(biāo)1、?積極開(kāi)展“?全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)?民健康教育?”。2、?充分發(fā)揮三?級(jí)保健網(wǎng)和?農(nóng)村遠(yuǎn)程教?育網(wǎng)的作用?，根據(jù)實(shí)際?，結(jié)合有線?廣播、宣傳?單、健康教?育入戶、健?康咨詢活動(dòng)?等多種形式?開(kāi)展農(nóng)民健?康教育，將?健康教育工?作與疾病控?制、預(yù)防保?健工作有機(jī)?結(jié)合，融為?一體，引導(dǎo)?農(nóng)村居民積?極參與改水?、改廁等各?項(xiàng)農(nóng)村環(huán)境?衛(wèi)生建設(shè)，?預(yù)防和減少?疾病的發(fā)生?。3、以?蔡旗村、金?家莊村為健?康教育示范?點(diǎn)，通過(guò)示?范點(diǎn)的工作?經(jīng)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)?化模式，帶?動(dòng)全鄉(xiāng)的健?康教育工作?，進(jìn)一步鞏?固健康教育?工作成果。?三、主要?措施（一?）加強(qiáng)機(jī)構(gòu)?建設(shè)1、?我院成立健?康教育“五?進(jìn)”活動(dòng)小?組，徐萬(wàn)文?為組長(zhǎng)，楊?立林為副組?長(zhǎng)，其他人?員以及村衛(wèi)?生所大夫?yàn)?成員的領(lǐng)導(dǎo)?小組。辦公?地點(diǎn)設(shè)在鎮(zhèn)?衛(wèi)生院，各?衛(wèi)生室下設(shè)?辦公室。?2、各村主?要負(fù)責(zé)人要?親自抓好健?康教育工作?，衛(wèi)生院醫(yī)?務(wù)人員要積?極參與其中?，協(xié)1助?村委會(huì)做好?本轄區(qū)內(nèi)的?健康教育工?作，在業(yè)務(wù)?上接受衛(wèi)生?院的指導(dǎo)和?培訓(xùn)。3?、積極培養(yǎng)?村委會(huì)和機(jī)?關(guān)單位的兼?職干部，讓?他們通過(guò)衛(wèi)?生院健康教?育的培訓(xùn)投?入到健康教?育的工作中?去，更好地?開(kāi)展這項(xiàng)群?眾性工作。?（二）加?強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)?健康教育?人員培訓(xùn)工?作是決定健?康教育開(kāi)展?好壞的關(guān)鍵?。所以這項(xiàng)?工作要格外?重視，要讓?廣大健康教?育工作人員?不僅懂得健?康教育的傳?播技巧，更?要全面掌握?突發(fā)公共衛(wèi)?生事的應(yīng)對(duì)?知識(shí)和衛(wèi)生?科普常識(shí)。?人員培訓(xùn)工?作采取分級(jí)?培訓(xùn)，層層?負(fù)責(zé)方式進(jìn)?行，鄉(xiāng)政府?相關(guān)人員及?衛(wèi)生院人員?接受縣健康?所培訓(xùn)，培?訓(xùn)率達(dá)到_?__%以上?，鄉(xiāng)政府相?關(guān)人員及衛(wèi)?生院相關(guān)人?員負(fù)責(zé)各村?組人員培訓(xùn)?，培訓(xùn)率要?達(dá)到___?%以上。?（三）加強(qiáng)?陣地建設(shè)?1、充分利?用現(xiàn)有陣地?進(jìn)行健康教?育各村組?的宣傳欄和?板報(bào)等陣地?要圍繞群眾?關(guān)心的熱點(diǎn)?問(wèn)題，貼近?群眾生活、?增強(qiáng)時(shí)代性?、可讀性、?注重科學(xué)性?，不斷提高?宣傳質(zhì)量，?保證定期刊?出。衛(wèi)生院?領(lǐng)取的市健?康教育所制?的《健康教?育壁報(bào)》、?《健康時(shí)代?報(bào)》要及時(shí)?發(fā)放給各村?防疫醫(yī)生，?落實(shí)張貼點(diǎn)?，及時(shí)張貼?，并作相關(guān)?記錄。2?、結(jié)合各種?衛(wèi)生日主題?開(kāi)展宣傳。?要充分利用?“世界衛(wèi)生?日”、“世?界無(wú)煙日”?、“全國(guó)愛(ài)?牙日”、“?世界糖尿病?日”、“世?界艾茲病日?”、“結(jié)核?病日”等衛(wèi)?生日，突出?重點(diǎn)，__?_動(dòng)員衛(wèi)生?院，衛(wèi)生所?人員積極參?與。3、?充分利用各?村（社區(qū)）?的有線廣播?、遠(yuǎn)教、村?組干部會(huì)、?群眾大會(huì)進(jìn)?行衛(wèi)生健康?教育。四?、具體工作?安排（一?）、農(nóng)村健?康教育工作?1、充分?利用農(nóng)村遠(yuǎn)?程教育網(wǎng)絡(luò)?開(kāi)展健康教?育，衛(wèi)生防?病知識(shí)宣傳?，加強(qiáng)與縣?健康教育所?，利用遠(yuǎn)程?教育搞好農(nóng)?村健康教育?，搞好農(nóng)村?健康教育、?衛(wèi)生防病知?識(shí)的宣傳，?不2斷提?高農(nóng)民的自?我保健意識(shí)?。3.利?用廣播、專(zhuān)?欄、衛(wèi)生報(bào)?刊、宣傳單?等方式廣泛?開(kāi)展多層次?的農(nóng)民健康?教育，每個(gè)?村都應(yīng)具備?___個(gè)固?定的健康教?育宣傳陣地?（宣傳欄）?并及時(shí)更換?宣傳內(nèi)容，?宣傳內(nèi)容要?考慮貼近生?活、季節(jié)以?及熱點(diǎn)問(wèn)題?。4、長(zhǎng)?年堅(jiān)持開(kāi)展?愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)?動(dòng)，重點(diǎn)做?好改水.改?廁工作和除?四害活動(dòng)，?各村今年應(yīng)?開(kāi)展二次以?上的愛(ài)國(guó)衛(wèi)?生活動(dòng)，并?及時(shí)做出總?結(jié)和效果評(píng)?價(jià)。5、?健康教育示?范村應(yīng)__?_、引導(dǎo)村?民積極參加?億萬(wàn)農(nóng)民健?康教育學(xué)習(xí)?活動(dòng)，與衛(wèi)?生院聯(lián)合開(kāi)?展健康教育?講座，現(xiàn)場(chǎng)?咨詢等形式?的健康教育?活動(dòng)，不斷?提高村民衛(wèi)?生知識(shí)知曉?率，加強(qiáng)行?為干預(yù)。?6、全年各?村開(kāi)展二次?以上的健康?教育入戶宣?傳活動(dòng)，根?據(jù)季節(jié)性、?流行性和突?發(fā)性疾病的?發(fā)生點(diǎn)，把?相關(guān)疾病的?防治知識(shí)及?時(shí)送到農(nóng)戶?家中。（?二）社區(qū)健?康教育工作?今年社區(qū)?健康教育的?主要內(nèi)容是?。平衡膳食?，不吸煙，?加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，?高血壓、糖?尿病等慢性?疾病的預(yù)防?和治療，性?病、艾滋病?的預(yù)防，遠(yuǎn)?離___等?，注重心理?和行為指導(dǎo)?等干預(yù)。使?居民的健康?意識(shí)不斷提?高，并建立?有利于健康?的行為，減?少疾病發(fā)生?、提高生活?質(zhì)量。通過(guò)?開(kāi)展“社區(qū)?健康直通車(chē)?”活動(dòng)了解?本轄區(qū)存在?的衛(wèi)生問(wèn)題?及主要健康?問(wèn)題，并確?定解決問(wèn)題?的優(yōu)先順序?，根據(jù)各自?特點(diǎn)，充分?利用現(xiàn)有衛(wèi)?生資源，再?針對(duì)性通過(guò)?講座、板報(bào)?、入戶訪問(wèn)?，成立病人?自助小組等?形式開(kāi)展豐?富多彩的健?康教育活動(dòng)?。全年各社?區(qū)開(kāi)展健康?教育活動(dòng)不?少于___?次。各社區(qū)?半年和年終?寫(xiě)出工作總?結(jié)報(bào)街道公?共衛(wèi)生所。?（三）機(jī)?關(guān)企事業(yè)單?位的健康教?育1、企?業(yè)應(yīng)對(duì)接觸?有毒有害作?業(yè)的職工進(jìn)?行健康教育?系列培訓(xùn)，?做好職業(yè)病?防治宣傳和?防護(hù)，并設(shè)?立個(gè)人健康?檔案，對(duì)女?工進(jìn)行婦女?保健教育。?2、機(jī)關(guān)?健康教育普?及率應(yīng)達(dá)_?__%以上?，健康知曉?率。職工達(dá)?___%，?公務(wù)員達(dá)_?__%以上?，健康行為?形成率職工?應(yīng)達(dá)___?%，公務(wù)員?達(dá)___%?以上。3?、保持辦公?區(qū)、食堂和?外環(huán)境的清?潔衛(wèi)生。?（四）醫(yī)療?衛(wèi)生單位的?健康教育?作為健康教?育的前沿窗?口，醫(yī)療衛(wèi)?生單位的健?康教育有著?別于其他行?業(yè)的重要和?特殊性。?1、醫(yī)院應(yīng)?設(shè)立健教室?及宣傳欄。?2、采取?門(mén)診咨詢、?隨診室宣傳?、健康知識(shí)?座談會(huì)等形?式對(duì)病員及?家屬開(kāi)展健?康教育，開(kāi)?“健康處方?”。3、?配合各種宣?傳日開(kāi)展義?診宣傳，積?極參加衛(wèi)生?院醫(yī)生__?_的健康知?識(shí)講課活動(dòng)?。4、對(duì)?醫(yī)務(wù)人員進(jìn)?行定期健教?培訓(xùn)。5?、保持病區(qū)?、食堂及外?環(huán)境衛(wèi)生。?（五）學(xué)?校的健康教?育學(xué)校的?健教工作將?以全面貫徹?中小學(xué)健教?大綱的基礎(chǔ)?深入開(kāi)展。?1、結(jié)合?中小學(xué)生心?理和生理特?點(diǎn)，開(kāi)展形?式多樣、生?動(dòng)活潑的健?教活動(dòng)，促?進(jìn)學(xué)生健康?意識(shí)提高，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的個(gè)人?衛(wèi)生意識(shí)行?為、習(xí)慣。?2、保持?教室、校園?環(huán)境及食堂?衛(wèi)生，學(xué)校?食堂必須有?衛(wèi)生許可證?，從業(yè)人員?必須辦理健?康證上崗。?五、各類(lèi)?健康教育工?作要認(rèn)真按?照___年?民勤縣衛(wèi)生?工作目標(biāo)責(zé)?任要求，_?__實(shí)施，?接受檢查和?目標(biāo)考核。?關(guān)于中學(xué)?學(xué)校的新?的體育教學(xué)?理論和方法?進(jìn)入我國(guó)學(xué)?校體育領(lǐng)域?，一些學(xué)校?的體育教師?嘗試在體育?課堂教學(xué)中?選擇了一些?新穎的教學(xué)?內(nèi)容、采用?了一些獨(dú)特?的教學(xué)方法?和教學(xué)__?_形式，對(duì)?推動(dòng)我國(guó)中?小學(xué)體育課?程的改革具?有積極的推?動(dòng)作用，但?由于受到陳?舊教學(xué)思想?的影響和傳?統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力?的束縛，這?些新的教學(xué)?內(nèi)容、__?_形式和教?學(xué)方法往往?是曇花一現(xiàn)?后隨之消亡?，有些學(xué)校?的體育教師?嘗試在體育?課堂教學(xué)中?選擇了一些?。但這些教?師的開(kāi)放意?識(shí)和創(chuàng)新行?為難成氣候?，甚至被認(rèn)?為是“歪門(mén)?邪道”。?4然而，當(dāng)?前前所未有?的、良好的?教育改革大?背景，為我?國(guó)體育課程?和教學(xué)的深?化改革和發(fā)?展提供了千?載難逢的大?好機(jī)遇，為?我們的體育?教師創(chuàng)造性?開(kāi)展教學(xué)提?供了更廣闊?的發(fā)展空間?，可以預(yù)言?傳統(tǒng)的、統(tǒng)?一的體育教?學(xué)___形?式、教學(xué)內(nèi)?容和教學(xué)方?法等將得到?改變，中小?學(xué)的體育課?程與教學(xué)將?出現(xiàn)千姿百?態(tài)、百花齊?放的大好局?面。我今?天講三個(gè)方?面的內(nèi)容：?第一問(wèn)題?：教師教學(xué)?方案的制定?一、教學(xué)?建議（一?）地方和學(xué)?校課程實(shí)施?方案的制訂?1.全面?認(rèn)識(shí)與把握?初中體育與?健康課程目?標(biāo)體系《?標(biāo)準(zhǔn)》構(gòu)建?了新的課程?目標(biāo)體系，?確定以目標(biāo)?的達(dá)成來(lái)統(tǒng)?領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容?和教學(xué)方法?的選擇。各?地、各校和?教師可以選?擇不同的內(nèi)?容。采用多?種形式和方?法去達(dá)成課?程目標(biāo)。?《標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)?置了運(yùn)動(dòng)參?與、運(yùn)動(dòng)技?能、身體健?康、心理健?康、社會(huì)適?應(yīng)五個(gè)方面?的具體目標(biāo)?。這些目標(biāo)?是不可分割?的整體，充?分體現(xiàn)了初?中體育與健?康課程是以?身體練習(xí)為?主的特點(diǎn)和?身體、心理?、社會(huì)適應(yīng)?的三維健康?觀。各地、?各校和教師?在實(shí)施《標(biāo)?準(zhǔn)》時(shí)，要?全面___?五個(gè)方面的?具體目標(biāo)，?特別要加強(qiáng)?對(duì)心理健康?和社會(huì)適應(yīng)?這兩個(gè)方面?的研究，以?促進(jìn)課程目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。?課程目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)僅僅?靠課堂教學(xué)?是不夠的，?因此，要樹(shù)?立大課程觀?，將體育與?健康課堂教?學(xué)與課外活?動(dòng)（如課外?體育活動(dòng)、?課外健康教?育活動(dòng)、課?外其他教育?教學(xué)活動(dòng)等?）相結(jié)合，?才能全面有?效地實(shí)現(xiàn)高?中體育與健?康課程目標(biāo)?。2.結(jié)?合各地實(shí)際?情況制訂地?方初中體育?與健康課程?實(shí)施方案?我國(guó)地域遼?闊，地區(qū)間?差異很大，?各校根據(jù)我?省教育行政?部門(mén)制定的?《標(biāo)準(zhǔn)》精?神，制訂課?程實(shí)施方案?并___實(shí)?施，使《標(biāo)?準(zhǔn)》的精神?得到充分貫?徹和落實(shí)。?3.結(jié)合?各校實(shí)際情?況制訂學(xué)校?初中體育與?健康課程教?學(xué)計(jì)劃根?據(jù)我省實(shí)施?國(guó)家課程的?方案，各校?應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)?課程資源、?學(xué)校和學(xué)生?的特點(diǎn)，認(rèn)?真5制訂?符合本校實(shí)?際的初中體?育與健康課?程教學(xué)計(jì)劃?并___實(shí)?施。根據(jù)《?基礎(chǔ)教育課?程改革指導(dǎo)?綱要（試行?）》和《普?通初中課程?方案（實(shí)驗(yàn)?）》的精神?，在制訂教?學(xué)計(jì)劃時(shí)，?初中體育與?健康課程中?的體育課學(xué)?時(shí)相當(dāng)于每?周2學(xué)時(shí)，?健康教育專(zhuān)?題共18學(xué)?時(shí)。（二?）教學(xué)計(jì)劃?的制訂教?師在制訂教?學(xué)計(jì)劃時(shí)，?要充分考慮?初中體育與?健康課程目?標(biāo)、初中學(xué)?生的身心發(fā)?展特征和初?中體育與健?康課的特點(diǎn)?，創(chuàng)造性地?開(kāi)展體育與?健康課的教?學(xué)。1.?教學(xué)計(jì)劃的?內(nèi)容（1?）水平教學(xué)?計(jì)劃水平?教學(xué)計(jì)劃是?根據(jù)各水平?的具體目標(biāo)?和要求制訂?的，是初中?學(xué)生達(dá)成各?項(xiàng)目標(biāo)的統(tǒng)?籌計(jì)劃。水?平教學(xué)計(jì)劃?是結(jié)合本校?的實(shí)際情況?，把各水平?的具體目標(biāo)?所呈現(xiàn)的內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)加以?具體化，并?分配到每個(gè)?學(xué)期中，以?便從總體上?把握學(xué)習(xí)內(nèi)?容和要求，?全面達(dá)成和?落實(shí)課程目?標(biāo)。制訂?教學(xué)計(jì)劃對(duì)?實(shí)現(xiàn)教學(xué)目?標(biāo)具有重要?的意義。傳?統(tǒng)的教學(xué)計(jì)?劃是按學(xué)年?、學(xué)期來(lái)制?訂的，這是?由于傳統(tǒng)的?體育教學(xué)是?以學(xué)年為一?個(gè)階段，學(xué)?期為一個(gè)基?本單位來(lái)設(shè)?計(jì)的。體育?與健康課程?標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)習(xí)?階段的劃分?是以學(xué)生身?心發(fā)展特征?為依據(jù)的，?表現(xiàn)的形式?是水平階段?。因此，以?整個(gè)水平階?段來(lái)設(shè)計(jì)整?體教學(xué)計(jì)劃?是實(shí)現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)的必要?步驟。一?、水平教學(xué)?計(jì)劃的制訂?1、水平?教學(xué)計(jì)劃制?訂的意義（?1）整體性?水平教學(xué)?計(jì)劃體現(xiàn)了?課程標(biāo)準(zhǔn)的?堅(jiān)持“健康?第一”，促?進(jìn)學(xué)生身心?發(fā)展的基本?理念。在初?中階段的三?年學(xué)習(xí)中，?學(xué)生處于青?春發(fā)育初期?，生長(zhǎng)快速?，運(yùn)動(dòng)需求?增大，興趣?愛(ài)好廣泛。?體育與健康?課程更多地?___的是?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)，并不?僅僅是學(xué)生?學(xué)會(huì)了多少?運(yùn)動(dòng)技能。?因此，水平?教學(xué)計(jì)劃必?須回答在這?三年期間，?學(xué)生應(yīng)該得?到哪些方面?的鍛煉，實(shí)?現(xiàn)哪些學(xué)習(xí)?目標(biāo)，才能?獲得一付健?康的體魄。?水平教學(xué)計(jì)?劃又是一個(gè)?對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)?水平6(?范本)四階?段學(xué)習(xí)目標(biāo)?的整體把握?計(jì)劃，在水?平教學(xué)計(jì)劃?中必須反映?出對(duì)學(xué)習(xí)目?標(biāo)的全面實(shí)?現(xiàn)。（2?）連貫性?水平教學(xué)計(jì)?劃反映出了?水平五階段?三年教學(xué)的?連貫性。它?并不像傳統(tǒng)?的教學(xué)計(jì)劃?，每個(gè)學(xué)年?之間可以沒(méi)?有必然的相?關(guān)性，每個(gè)?學(xué)年的計(jì)劃?通常都是由?任課老師自?己制訂，而?每個(gè)學(xué)年教?師的更換又?導(dǎo)致教學(xué)計(jì)?劃的更迭