20xx班級工作上的自我評價五篇

20xx班級工作上的自我評價五篇當(dāng)老師的都明白，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心照不宣，能謹慎的遵照你的要求去做.下面是我為大家整理的班級工作上的自我評價五篇，盼望對您有所協(xié)助。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

班級工作上的自我評價1

孩子是祖國的將來，讓他們安康、快樂的成長是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化學(xué)問的同時，平安教育也是其中不行缺少的一部份。在此對一個學(xué)期以來的平安工作作簡潔評價：

一、教育資料

1校內(nèi)活動平安：(1)帶學(xué)生熟識學(xué)校環(huán)境告知學(xué)生哪些地方有危急，如：廚房、竹林。(2)告知學(xué)生應(yīng)幸免哪些危急嬉戲，如：不玩單、雙杠，不爬樹，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危急玩具，不在學(xué)校圍墻鉆進鉆出，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不飛速追逐，不在教室追逐，不打架等。(3)訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時路隊秩序，課間無特別情景不行走出學(xué)校。

2校外活動平安：(1)防溺水，不到深水處玩耍。(2)防火，不玩火，不參加救火，教給火災(zāi)逃命根本常識。(3)不攀爬。

3交通平安：(1)行路平安，靠邊靠右走，過公路要做到“一停、二看、三經(jīng)過”。不在公路上玩耍嬉戲。(2)乘車平安，不坐“三無”車輛，上下車等車停穩(wěn)，不在車廂內(nèi)玩耍，不把頭手伸出窗外，下車后應(yīng)從車后過公路。

4出行平安：(1)放學(xué)先回家后外出，外出時要告知家長去處。(2)出遠門需有家長陪伴。

5飲食平安：(1)不喝生水。(2)不吃過期變質(zhì)食品，教給識別食品保質(zhì)期常識。(3)講究個人衛(wèi)生。

6兒童常見疾病預(yù)防學(xué)問：如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型h1n1等傳染病的預(yù)防措施。

二、詳細措施

1充分利用晨會時間對學(xué)生進展平安教育，做到平安教育經(jīng)常化。

2結(jié)合有關(guān)學(xué)科學(xué)問，開展平安教育主題班會，向?qū)W生傳播必要的平安常識，提高學(xué)生的平安防范意識。

3實行班級平安監(jiān)視制度，平安監(jiān)視員負責(zé)監(jiān)視本班學(xué)生的日常行為，并鼓舞同學(xué)間相互監(jiān)視，做到平安監(jiān)視到處化，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺性和主動性，防范平安事故的發(fā)生。

4實行學(xué)生平安評比制度，給知平安重平安學(xué)生加星，強化學(xué)生平安意識。

5與家長聯(lián)系，監(jiān)視學(xué)生平安。

6堅持做好晨檢工作。

三、取得成效

1學(xué)生平安意識增加，明白了什么是平安的，什么是擔(dān)心全的，什么能夠做，什么不能夠做。

2學(xué)生駕馭了必需的平安常識和自護常識。

3本學(xué)期全班同學(xué)平平安安，未發(fā)生平安事故。

班級工作上的自我評價2

幾十年的教學(xué)管理，使我在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了熬煉，現(xiàn)就當(dāng)好班主任所需的條件和班集管理工作談一談自我所受到的啟發(fā)。

一、要當(dāng)好一名班主任，首先應(yīng)先有科學(xué)的思想觀和人生觀。

班主任是團體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任在學(xué)生的成長中起著導(dǎo)師的作用。班主任思想的時代性、深度性、廣度性、管理的先進性都將對學(xué)生的身心開展產(chǎn)生影響。那么，作為一名班主任應(yīng)怎樣才能到達這個要求呢老師的思想與學(xué)生的思想有很多共性，比擬簡單接近，都具有時代性、開拓性，這是有利的一面。所以，作為一名班主任，首先應(yīng)先多學(xué)習(xí)，樹立起正確的思想觀和人生觀，這學(xué)期本人多閱讀課外書籍，堅持著共產(chǎn)黨員的先進性。

二、要當(dāng)好一名班主任，其次還要有豐富的科學(xué)文化學(xué)問。

“學(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位學(xué)問淵博，能夠給自我更多學(xué)問的老師擔(dān)當(dāng)班主任。班主任要有豐厚的學(xué)問和廣泛的科學(xué)文化素養(yǎng)，才會擅長啟發(fā)、提高學(xué)生的本領(lǐng)。所以，作為一名老老師，要樹立起學(xué)生心目中的威信，必需要有豐富的學(xué)問。僅有當(dāng)班主任有了一大桶“水”，并且能夠做到細水長流，對學(xué)生的須要能剛好賜予滿意時，班主任在學(xué)生心中就成了智者的化身，能樹立起威信。這樣，才能利于班主任工作的管理。

三、要當(dāng)好一名班主任，還須要有高尚的品德。

“身正為范”，班主任就仿佛是在一面鏡子里，全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯著他。作為一名班主任，應(yīng)同等地對待每一位學(xué)生，不能因某一學(xué)生的一個缺點，而忽視他的“閃光點”。一班有四十幾名學(xué)生，來自不一樣的地方，生活方式不一樣，溝通也有必需的困難，所以班主任應(yīng)敬重、理解、酷愛、信任學(xué)生?？釔蹖W(xué)生本身是巨大的教育力氣，深刻地影響著育人的效果。僅有酷愛學(xué)生才能架起師生間情感的橋梁，才能更深更好地組織好班主任工作。在學(xué)生年輕的心目中，老師的一舉一動可能會影響到他的一生。所以班主任異樣要注意這些自身素養(yǎng)的造就。

總而言之，班主任自身的素養(yǎng)、文化修養(yǎng)、日常行為品德等對學(xué)生具有很強的示范作用和引導(dǎo)作用。為此，要成為一名好的班主任，必需要努力提高自我的政治素養(yǎng)、文化科學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)和道德素養(yǎng)，做到以堅決的立場鼓舞人，以淵博的學(xué)問教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德鼓勵人。

班級工作上的自我評價3

在這金風(fēng)送爽的早晨，我們又迎來了嶄新的一周。此刻，我代表上周值周的三位老師將上周學(xué)校各方面開展的工作評價如下：

從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們友好小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

一、上周主要有三大亮點：

1、早自習(xí)時間，絕大局部的班級紀(jì)律很好。任課老師能夠剛好下班，組織學(xué)生早讀。局部班級小干部的管理本領(lǐng)很強，學(xué)生根本做到了老師在與不在一個樣，各班各具特色：有讀語文的、有讀英語的，也有做數(shù)學(xué)題的?？傊?，學(xué)生自覺性很強，能遵照常規(guī)有序活動。

2、每一天早上，各班值日生清掃清潔也很剛好、細致，學(xué)校的衛(wèi)生總體較好。

3、學(xué)校的教研氣氛也很深厚，上一周，我校語文、數(shù)學(xué)、英語三個教研組開展了各自學(xué)科公開課教學(xué)，為本學(xué)期我校校本教研拉開了良好的序幕。老師們都能夠進取主動地聽課、評課，表達了我們友小老師們互相學(xué)習(xí)，共同提高的深厚教研氣氛。

二、四點缺乏：

1、上操的時候，帶隊往廣場集中時的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講話，沒有做到“快、靜、齊”。做操的質(zhì)量不高，主要是動作不標(biāo)準(zhǔn)、不協(xié)調(diào)。唱出來的國歌和伴奏音樂不合拍。不是快了就是慢了，總是找不到幻想的感覺!期望班主任和輔導(dǎo)員老師引起重視，加強教育，并參加指導(dǎo)。

2、課間休息時，樓道內(nèi)總有大喊大叫的同學(xué)。有些學(xué)生上、下樓梯的時候，有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危急的隱患。課間上廁所時跑動的學(xué)生較多，給剛剛進入我們友小一年級的學(xué)生帶來了極大的潛在危急性，請各班留意加強對學(xué)生的在校常規(guī)教育，也請同學(xué)們做事多設(shè)身處地地為他人想一想。為了我們個人的平安，請你放慢腳步，輕輕走路!

3.學(xué)校內(nèi)，還有買零食吃的同學(xué)。幾乎是每一天的不一樣時段，在學(xué)校的不一樣場合，我們經(jīng)常會發(fā)覺一些紙團、果核、瓜子皮、推把上掉的線頭、塑料紙、塑料袋等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人感到不安適。另外，提示各班每一天清掃衛(wèi)生的同學(xué)，在二樓水房清洗拖把的時候，必需要在水房里把拖把擰干，千萬不要讓濕淋淋的拖把污水掉在我們干凈的樓道里。我能夠確定，沒有哪一位同學(xué)會存心破壞我們干凈的環(huán)境，根源還在我們同學(xué)平常的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。說明還有少數(shù)同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識，有順手亂扔垃圾的習(xí)慣。學(xué)校里出現(xiàn)了垃圾，作為每一名友小學(xué)子，我們就應(yīng)當(dāng)主動撿起來，放到垃圾桶里。在那里我給同學(xué)們講一個小故事。日本廣島第十二屆亞運會，十萬觀眾的體育場在賽后沒有留下一片紙屑，包括觀看競賽的眾多小學(xué)生。一名中國學(xué)者觀后以“可敬可怕的日本民族”為題寫了一篇文章，感慨日本人的可敬和可怕的素養(yǎng)和精神。我們中國的小學(xué)生做不到嗎必需能做到。必需能做好!從哪里做起呢就從我們身邊的小事起先吧。

莫以惡小而為之，勿以善小而不為。時時到處皆禮貌，細小之處顯素養(yǎng)!期望大家都為締造一個美麗、和-諧的學(xué)校環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。同學(xué)們，你們都能做到的。

班級工作上的自我評價4

來共和一學(xué)期來，在班主任工作中感受頗深，俗話說沒有規(guī)則，不成方圓.規(guī)則即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)那么，條文等.它是一件事情想取得勝利的保證.對人的教育來說更是如此.

一個人在團體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為用心學(xué)習(xí)打好根底，作好打算.學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用許多時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，僅有有了規(guī)則，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，開展智力，造就本領(lǐng)等等;才能夠保證孩子們會有所提高.抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提.

本學(xué)期中我針對學(xué)生智力本領(lǐng)水平開展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理打算:盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成很多事情，更不會對他們的締造性活動加以限制，相反還人為地為他們供應(yīng)開展特性的條件.

幾個星期下來，學(xué)生在本領(lǐng)，成果等方面開展較好，很活潑，但不行幸免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意經(jīng)過分析，評價，我意識到自我這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性.它否認了按部就班的學(xué)習(xí)方法，違反了人的認知開展規(guī)律.這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí).另一方面，組織紀(jì)律性不強也使班級管理工作不能順當(dāng)開展.意識到問題后，我很快變更了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，使孩子們剛好改掉了很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去.

經(jīng)過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)則當(dāng)作是阻礙特性開展的束縛而不予理睬，那可就大錯特錯了，因為沒有規(guī)則，就不成方圓.

要成規(guī)則，光靠老師還不夠，還要有一支樂意幫助老師，情愿為同學(xué)效勞的班干部隊伍.由于全部的學(xué)生都經(jīng)驗了一個學(xué)期的不平衡開展，我確定對原有的班委會進展重大的調(diào)整.在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!可是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自我的好摯友，以便在以后的班級管理中得到照看，同樣有缺乏.比擬好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進展投票選舉，再由老師權(quán)衡.實踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力.

對班干部，不能只是運用，還應(yīng)當(dāng)進展教育和造就.我經(jīng)常教育他們樹立為團體效勞的榮耀感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作那么，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法.當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，所以對他們不能過分苛求，指責(zé)，異樣是在工作出現(xiàn)失誤的時候.例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為此，我反復(fù)向講解并描述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體安康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱忱投入自我的工作中去，之后的情景證明，他們的工作完成得相當(dāng)精彩!

此外，我還組織他們學(xué)會制訂打算及詳細措施，檢查落實情景，評價得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為.而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作那么并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作.

團體是在活動中產(chǎn)生的，大團體如此，小團體也一樣.例如達標(biāo)活動，經(jīng)過活動擴大班干部在同學(xué)中的進取影響，經(jīng)過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識，獲得了達標(biāo)競賽團體其次的好成果.這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，構(gòu)成了具有較強的團體榮譽感，使班級成為一個大家庭.

班級工作上的自我評價5

學(xué)校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，僅有發(fā)揮好自我的指揮、引導(dǎo)作用，才能使整個班級團結(jié)相同，同心協(xié)力，才能營造出一個安康、向上，有凝合力的良好氣氛。

一、自身師德建立不斷完善。

俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的班風(fēng)。所以，我時時以一個老師的身份嚴格要求自我，到處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業(yè)務(wù)，自學(xué)相關(guān)書籍、雜志，研修有關(guān)課題，時時反思自我的工作、言行，剛好改正錯誤，進取向有經(jīng)歷的老師請教教學(xué)方法。

二、班級工作追求點滴提高。

1、建立談心制度。與學(xué)生，異樣是對那些后進生要“爭分奪秒”地進展心理溝通，加深師生感情，與他們堅持零距離接觸。

2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。

3、堅持與家長的聯(lián)系。每個學(xué)生的家庭電話號碼我根本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進展應(yīng)對面的溝通，再者是借《家校聯(lián)系冊》一臂之力，與他們進展聯(lián)系，相互溝通，假如家長有事找我，可打我家的電話(每個學(xué)生都明白)與我聯(lián)系，也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也便利了很多。

4、抓住平常的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)傳播，讓其用自我的思想去區(qū)分好壞及其中的利害關(guān)系，以大局部同學(xué)的力氣去帶動微小數(shù)頑皮生的提高。

5、與學(xué)校的各項工作步伐堅持相同。選定了各路隊長，負責(zé)管好各路的平安，選出班委，做好班級的平安、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開展的“行為標(biāo)準(zhǔn)加減分”活動，對學(xué)生進展日常行為標(biāo)準(zhǔn)化教育。催促衛(wèi)生監(jiān)視工作，搞好學(xué)校文化建立。