小學(xué)體育教育教學(xué)工作評價方案

小學(xué)體育教育教學(xué)工作評價方案?為全面貫徹?黨的教育方?針，落實(shí)教?育部《體育?、藝術(shù)2+?___項目?實(shí)施方案（?試行）》，?提升體育教?師的整體水?平，豐富校?園文化生活?，激發(fā)學(xué)生?興趣，陶冶?情操，全面?提高學(xué)生綜?合素質(zhì)，特?制定《修文?中心校體育?教育教學(xué)工?作質(zhì)量評價?方案》如下?：一、評?價內(nèi)容：?（一）.體?育教育教學(xué)?常規(guī)工作。?體育工作管?理，教學(xué)教?研，一小時?鍛煉活動與?比賽，運(yùn)動?隊訓(xùn)練與參?加上級競賽?，體質(zhì)健康?測試，體藝?2+1技能?，器材管理?（二）體?育教學(xué)質(zhì)量?：其中，課?堂教學(xué)質(zhì)量?評價，中心?校各種比賽?。附加：參?加上級競賽?獲獎，包括?團(tuán)體獎與個?人獎。二?、評價細(xì)則?（一）體?育教育教學(xué)?常規(guī)工作評?價（___?分）1.?體育工作管?理（___?分）。（?1）學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)與體育教?師能夠及時?了解、掌握?上級上有關(guān)?體育工作的?有關(guān)文件精?神，掌握其?操作要領(lǐng)（?___分）?。（2）?制定學(xué)校體?育工作發(fā)展?規(guī)劃，方案?，相關(guān)體育?工作教師工?作制度、崗?位職責(zé)、考?核細(xì)則。學(xué)?生學(xué)習(xí)紀(jì)律?、評價辦法?（___分?）。2.?教育教學(xué)教?研工作（_?__分）。?（1）能?夠按體育課?標(biāo)開全、開?足體育課程?（___分?）。（2?）每學(xué)期制?定完善的體?育工作計劃?，教學(xué)工作?計劃。教師?上課做到有?教案、并進(jìn)?行課堂情況?記載，教學(xué)?工作總結(jié)（?___分）?。（3）?教學(xué)質(zhì)量測?試。每學(xué)期?能夠按照中?心校的安排?進(jìn)行除中心?校抽測年級?外班級的測?試，并進(jìn)行?成績登記與?統(tǒng)計，寫出?教學(xué)質(zhì)量分?析（___?分）。（?4）體育教?師積極參加?各級各類教?研活動與培?訓(xùn)，課堂教?學(xué)活動。并?做好教研活?動筆記，及?時寫出反思?或感想，經(jīng)?驗總結(jié)或論?文。發(fā)表在?學(xué)校體育博?客上（__?_分）。?3.課外一?小時體育鍛?煉活動與學(xué)?校比賽（_?__分）。?（1）課?外一小時體?育鍛煉活動?（___分?）。大課?間?；顒觾?nèi)?容達(dá)三個項?目以上，根?據(jù)季節(jié)的變?化，及時調(diào)?整活動內(nèi)容?。___形?式規(guī)范整齊?、學(xué)生做操?是否能做到?精神飽滿、?快、靜、齊?、動作準(zhǔn)確?、姿勢優(yōu)美?，每次能做?有記載，有?評價（__?_分）。?課外活動。?活動時間原?則上當(dāng)天每?有體育課的?年級進(jìn)行活?動，學(xué)校可?根據(jù)實(shí)際情?況進(jìn)行安排?。體育組長?做到到月計?劃、周安排?，班主任_?__活動，?并做好記載?。冬季長跑?為每天必活?動內(nèi)容。長?跑距離一、?二年級適量?，三、四?年級不少于?___米，?五、六年?級不少于_?__米（_?__分）。?（2）學(xué)?校體育競賽?（___分?）。每學(xué)?年學(xué)校__?_各種競賽?___次，?少一次扣一?分，多一次?加___分?，每次競賽?做到有安排?、過程記載?、成績登記?、小結(jié)、照?相。4.?體育運(yùn)動隊?訓(xùn)練與參加?上級比賽（?___分）?學(xué)校根據(jù)?中心校體育?中心工作與?學(xué)校實(shí)際情?況，___?各種體育運(yùn)?動隊，有各?運(yùn)動隊訓(xùn)練?有學(xué)期計劃?，做到月有?計劃、周有?安排工作，?做到堅持不?斷的長期訓(xùn)?練，訓(xùn)練有?記載。積極?參加上級的?各種比賽。?5.學(xué)生?體質(zhì)健康標(biāo)?準(zhǔn)測試（_?__分）?（1）根據(jù)?上級關(guān)于學(xué)?生體質(zhì)健康?測試、上報?工作的安排?，要認(rèn)真、?按質(zhì)、按量?、按時測試?，上報。做?到有安排、?有測試成績?記錄表，學(xué)?生成績登記?表，各項目?成績統(tǒng)計表?，總分成績?統(tǒng)計表，總?結(jié)分析及相?關(guān)照相。測?試結(jié)果要公?布，（__?_分）（?2）學(xué)生體?質(zhì)健康卡。?按要求填寫?完整，反饋?家長簽名（?___分）?。6.體?育藝術(shù)2+?___項目?（___分?）。（1?）體育技能?的設(shè)置與申?報。制定?符合學(xué)校實(shí)?際的體育、?藝術(shù)2+_?__項目技?能的實(shí)施方?案，每學(xué)期?有計劃。設(shè)?置學(xué)校開展?體藝2+_?__項目，?并向?qū)W生推?薦，由學(xué)生?自報（根據(jù)?學(xué)校教師的?特長各校應(yīng)?設(shè)置一項整?體性體育技?能）。制定?各學(xué)段各項?技能成績評?定標(biāo)準(zhǔn)（_?__分）。?（2）體?育技能的訓(xùn)?練與成績評?定利用課?堂、課外活?動等形式進(jìn)?行各項技能?的訓(xùn)練，使?學(xué)生熟練掌?握本學(xué)段所?申報體育項?目的技能。?按學(xué)段第一?學(xué)年度初評?，第二學(xué)年?度總評，并?發(fā)證書（_?__分）。?7.體育?器材管理（?___分）?。器材室?做到整潔、?衛(wèi)生、制度?上墻。分類?擺放器材。?體育器材?記賬規(guī)范，?有總賬、分?類帳、明細(xì)?賬，記帳有?憑證，每學(xué)?年進(jìn)行一次?器材統(tǒng)計。?有相關(guān)器?材使用、借?還、維修、?損壞等登記?薄。（二?）、體育教?學(xué)質(zhì)量評價?（___分?）1.課?堂教學(xué)質(zhì)量?測評（__?_%）根?據(jù)區(qū)教育科?有關(guān)體育教?學(xué)質(zhì)量的測?評精神，按?合我中心校?的實(shí)際，每?學(xué)期進(jìn)行一?次課堂教學(xué)?質(zhì)量測評，?由中心校抽?測2---?___個年?級，其余年?級學(xué)校自測?，測試項目?，一般以《?國家學(xué)生體?質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?》項目為主?：復(fù)指成績?計算：及格?率占___?%，良好率?占___%?，優(yōu)秀率占?___%。?2.體育?競賽（__?_%）按?中心校__?_的大形體?育競賽進(jìn)行?評價，一般?是春學(xué)段。?田徑運(yùn)動會?與藍(lán)球比賽?；冬學(xué)段三?項比賽與柔?力球根據(jù)實(shí)?際情況每學(xué)?期按中心校?實(shí)際競賽項?目按平均分?計。田徑?運(yùn)動與冬季?三項賽根據(jù)?分組隊數(shù)，?第一名參賽?隊數(shù)加1記?分，第二名?減___分?，第三名起?依次遞減_?__分，然?后將所得分?乘本校達(dá)標(biāo)?率。其它?團(tuán)體比賽按?等次記分。?一等記__?_分，二等?記___分?，三等記_?__分，四?等記___?分。3.?參加上級競?賽凡代表?中心校參加?區(qū)級競賽，?在總復(fù)指成?績中附加：?1.以團(tuán)?體參加競賽?。第一、?二名加__?_分、第三?、四名加_?__分、第?五、六名加?___分。?2.以個?體參加競賽?。第一、?二名加__?_分、第三?、四名加_?__分、第?五、六名加?___分。?參加市級?競賽相應(yīng)項?目加倍記分?（只記最高?一次）4?.教學(xué)質(zhì)量?總復(fù)指成績?體育教學(xué)?質(zhì)量總復(fù)指?=教學(xué)質(zhì)量?得分___?%+競賽得?分+附加分?三、評價?辦法（一?）過程評價?與終結(jié)評價?相結(jié)合原則?中心校將?根據(jù)工作安?排，及時的?對各項工作?作出考評。?對工作過程?、態(tài)度及檔?案資料作出?及時評價，?不到位的提?出整改建議?與改進(jìn)措施?。根據(jù)工作?任務(wù)的性質(zhì)?采取靈活動?多樣的方法?，對日常工?作深入學(xué)校?實(shí)地檢查，?送交檔案檢?查辦法進(jìn)行?考核評價。?用優(yōu)、良、?中、差進(jìn)行?等級呈現(xiàn)。?實(shí)現(xiàn)過程考?核的及時性?與有效性。?杜絕檔案資?料的假性。?學(xué)期末對?各校體育工?作做出整體?的評價，重?點(diǎn)對在過程?考核中發(fā)現(xiàn)?的問題與工?作程序不到?位問題，整?改效果進(jìn)行?考核評價。?結(jié)合過程考?核情況全面?完整地、客?觀地、對一?學(xué)期工作作?出評價。?過程評價按?___%記?，終結(jié)評價?按___%?。（二）?客觀性原則?無論是過?程性還是終?結(jié)性評價，?堅持以事實(shí)?為依據(jù)客觀?、實(shí)事求是?的態(tài)度，從?每項工作過?程、態(tài)度及?檔案資料從?客觀實(shí)際出?發(fā)，作出客?觀、準(zhǔn)確的?評價，在懇?定工作的前?提下，合理?地提出改進(jìn)?建議與措施?，及時反饋?評價信息，?對以后的工?作和發(fā)展