小學一年級的閱讀教學計劃

小學一年級的閱讀教學計劃時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們又有了新的學習內(nèi)容，不如為接下來的教學做個教學方案吧。為了讓您不再有寫不出教學方案的苦悶，為了讓您在寫的過程中更加簡潔便利，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家共享關(guān)于學校一班級的閱讀教學方案，歡迎閱讀!

學校一班級的閱讀教學方案1

針對農(nóng)村學校生的課外閱讀現(xiàn)狀，和一班級學校生的年齡特點閱讀需求特制定以下閱讀方案：

一、指導思想：

朱熹曾經(jīng)指出：“讀書百遍，其義自見?！倍鸥σ舱J為“讀書破萬卷，下筆如有神”，可見閱讀的重要性。低班級是同學學習閱讀的起步階段，《語文課程標準》明確指出：“課外閱讀是最常常最重要的課外活動?！辈Φ桶嗉夐喿x教學提出了如此要求：

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

2、閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)懷自然和生命，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

3、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

4、課外閱讀總量不少于5萬字?！庇纱丝梢?，激發(fā)孩子閱讀愛好，漸漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣是對一班級孩子的重要工作。班級讀書節(jié)就是在這樣的背景下而開展的。

二、讀書目標：

讓每一個同學都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，讓同學在讀書中體驗到讀書能給自己帶來歡樂。

三、讀書口號：

我讀書，我歡樂!

四、建立書香家庭

1、讓孩子聞到書的香甜，點亮孩子閱讀的心燈。

告知孩子書是香甜的?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要讓孩子喜愛閱讀，必需先點亮兒童閱讀的心燈。讓同學學會用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達到專心閱讀。養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

2、為孩子建立小書柜，協(xié)作孩子的成長盡可能的充實相關(guān)圖書。

先圖書要有內(nèi)容明確的畫面，下方配有簡潔的一兩句話，字要大一些的。不肯定要有拼音。印刷肯定要清晰，顏色要和諧。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。

然后是兒歌、童謠、謎語、古詩，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。假如孩子喜愛卡通，家長要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不鼓舞閱讀。

3、指導閱讀方法，讓家長有法可尋。

向家長推舉好書，家長孩子進行親子閱讀。教室的學習園地里常常介紹關(guān)于閱讀方面的小學問，如閱讀節(jié)的來歷，閱讀小貼士、保持閱讀時的正確姿態(tài)等等。將讀與說緊密結(jié)合，不贊成一班級的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

每天早讀前5分鐘，我為孩子們大聲地朗讀美麗的篇章，或講一個動人的故事，以此來激發(fā)同學的課外閱讀愛好。

五、建立書香班級

1、每周一節(jié)閱讀課，與同學一同閱讀，把適合一班級小伴侶特點的圖書推舉給他們，與他們同看一本書，溝通讀書心得。

2、利用家長資源，請家長來學校做故事媽媽故事爸爸，推廣課外閱讀，培育同學課外閱讀的愛好。

3、在班級上課外閱讀指導課，開展繪本閱讀。

4、一、二、三、五，4個早自習有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《學校生經(jīng)典吟誦》。

5、充分利用圖書室，班級同學定期從學校圖書室借到圖書閱讀。今年全校重新統(tǒng)一制作借書卡，到圖書室借自己最喜愛的書，利用午間閱讀時間在教室里讀。

六、評比匯報。

學期結(jié)束進行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲等評比活動。邀請家長共同參加。

1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。

2、介紹我的小書架。學習整理書籍，并與其他孩子進行圖書溝通。同時，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進書香家庭的建設。

3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展現(xiàn)閱讀狀況，溝通讀書方法，推舉孩子們喜愛的書籍。

學校一班級的閱讀教學方案2

一、指導思想：

培育閱讀習慣是學好語文的首要前提，新課標對同學的閱讀量提出了明確的目標，注意閱讀和積累是當前語文的教學重點。為了全面提高同學的語文素養(yǎng)，為了培育新時期的合格人才，學校正在開展書香校內(nèi)的閱讀專題活動，針對此次活動，我制定了這份閱讀方案。

二、狀況分析：

一班級同學進入學校學習時間不長，只學習了拼音和少量的生字，識字力量有限，因此課外閱讀的開頭階段需要老師的指導及陪伴。老師要多為他們朗讀令他們感愛好的作品，激發(fā)他們的閱讀愛好，培育良好的閱讀習慣。

三、閱讀目標：

1、開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。

2、培育同學良好的閱讀意識和力量。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

3、培育同學良好的閱讀習慣。采納多種方式引導同學獲得多種信息，獲得獨特體驗。

4、培育同學的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培育語感，進展思維。拓寬同學的學問面。

四、詳細措施：

1、堅持每天中午利用看護前的十五分鐘為孩子朗讀，內(nèi)容選擇孩子感愛好的童話和寓言故事。

2、堅持古詩誦讀，讓孩子們不時溫習一班級必背古詩，還可以進行與課文相關(guān)的古詩拓展。

3、堅持親子共讀，達成家校共識，每天家長堅持陪伴孩子讀書至少15分鐘。

4、堅持積累成語，每逢周二和周四進行積累后的溝通。

5、堅持寫話訓練，每逢周一、三、五為寫話日，同學可以自選寫話內(nèi)容，也可以依據(jù)老師供應的話題進行寫話。

學校一班級的閱讀教學方案3

繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節(jié)，很符合兒童早期閱讀的特點和內(nèi)涵，圖與畫之間呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系，表達繪本的整體意境，能帶給孩子美妙的熏陶和訓練。因此，開發(fā)“繪本歡樂閱讀”這一校本課程，可以推動兒童閱讀，促進兒童和諧進展。

繪本閱讀的意義：

(1)一個人的閱讀史，就是一個人的精神進展史。

(2)共讀，就是擁有共同的語言與密碼。

(3)通過優(yōu)秀的兒童讀物，我們將向下一代傳授人類普世的文明價值，以及中華民族的優(yōu)秀文化特質(zhì)。

(4)共讀，可以在班里形成共同的磁場，在開頭的時候，需要老師引導同學閱讀，激發(fā)他們的`讀書愛好。等過了一段時間后，同學自然而然會被這些故事吸引，慢慢的喜愛上閱讀。

時間支配：每星期兩節(jié)的繪本閱讀課作為共讀課，本學期共計18周左右課程目標

1、依據(jù)會本適合兒童早期閱讀的特點和低班級兒童的認知心理特點，重在培育兒童的閱讀愛好和習慣，讓兒童愛讀書，歡樂地讀書。

2、培育兒童讀圖和閱讀簡潔文字的力量，讓兒童樂觀向純文字閱讀過渡。

3、討論歡樂繪本閱讀對兒童學問的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用，學會閱讀，而且要讓他們從閱讀中感受到學習、制造和成長的歡樂，讓他們在歡樂繪本閱讀中健康進展。

課程內(nèi)容

怎么選擇優(yōu)秀的繪本呢?我們應當明白，兒童早期閱讀的意義應當是感受作品的人文性。法國聞名文學家史家保羅.亞哲爾定的兒童閱讀的好書標準可以借鑒：

1、忠實于藝術(shù)的書。就是訴之于“直觀”，培育兒童觀看力的書是具有質(zhì)樸之美的書。

2、可以解放兒童的心，使他們喜悅讀的書。

3、能把人類名貴的感情吹進兒童心靈的書，使兒童敬重一切生命，包括動物的生命、植物的生命、包羅萬象的生命。

4、承認嬉戲是重要的、不行或缺的活動的書。

5、啟發(fā)兒童學問的書，關(guān)心孩子熟悉人性、人類心情的書。

6、含有高尚道德的書。這種道德是永久不變的真理，能讓人變得活潑、激奮起來。

活動措施：

一、結(jié)合班主任建立書香家庭的評比。

建議家長為孩子營造書香家庭。

1、為孩子建立小書柜。協(xié)作孩子的成長盡可能的充實相關(guān)圖書

2、開展親子閱讀活動。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

3、幫孩子記錄讀書狀況。內(nèi)容包括：讀書時間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評價等。

4、加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，溝通心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的愛好。

二、保證閱讀時間和頻率

1、早自習有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦《弟子規(guī)》。

2、利用閱讀課敘述系列繪本教材，并推舉每周閱讀繪本書。

3、供應展現(xiàn)的舞臺，利用故事課前非常鐘的時間，充分讓孩子們熟讀背誦學會的弟子規(guī)，比一比、賽一賽、講一講。

4、講故事：班里提前識字的孩子就是最好的榜樣。讓這些孩子在全班同學面前朗讀他們喜愛的小故事，信任立刻就會有孩子為此而在家里仔細讀一篇小故事了。這需要家長的鼓舞和關(guān)心。

5、溝通。

同學之間的溝通：和小伴侶們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。老師和同學的溝通：公平地和他們爭論故事的情節(jié)，對人物的評價。讓孩子們把老師當成自己的大伙伴，拉近與圖書的距離。

留意事項：將讀與說緊密結(jié)合，不贊成一班級的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

三、評比匯報。

學期終進行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評比活動，邀請家長共同參加。

1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。

2、介紹我的小書架。學習整理書籍，并與其他孩子進行圖書溝通。同時，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進書香家庭的建設。

3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展現(xiàn)閱讀狀況，溝通讀書方法，推舉孩子們喜愛的書籍。

4、展現(xiàn)同學作品，讓同學將自己畫的故事。

四、課外閱讀圖書推舉。

首先圖書要有內(nèi)容明確的畫面，下方配有簡潔的一兩句話，字要大一些的。不肯定要有拼音。印刷肯定要清晰，顏色要和諧。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。

然后是兒歌、童謠、謎語、古詩，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。假如孩子喜愛卡通，家長要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不鼓舞閱讀。

如：《安徒生童話》、《藍貓調(diào)皮3000問》、《哪吒傳奇》、《三毛流浪記》、《木偶奇遇記》、《南北極大探險》、《烏丟丟奇遇》、《尼爾斯騎鵝歷險記》、

《成語故事三百則》、《沒頭腦和不興奮》、《小貓釣魚、蘿卜回來了》(全彩插圖本，帶注音)

《一千零一夜》(最新版彩圖注音)、《中國童話》(最新版彩圖注音)、《歐美經(jīng)典-你很特殊》(漢語拼音注音本)、《恐龍是怎樣滅亡的》(兒童趣味科學學問問答)《史努比兒童百科全書》、《動物學問翻翻書：海底世界》(注音版)、《風中的柳樹繪本》、《小豬唏哩呼?！?小布頭叢書)。

學校一班級的閱讀教學方案4

新課標提倡讓同學在學校階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文學問。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基!因此，我們開展的這個活動是具有特別重要的意義的。

一、指導思想

以面對將來，培育跨世紀人才為總目標，以實施語文課程標準為目的，通過對同學課外閱讀的指導和訓練，全面提高同學的語文素養(yǎng)，激發(fā)和培育同學課外閱讀愛好和閱讀力量，為今后同學學好語文，學好各門學科打下堅實基礎(chǔ)。

二、閱讀目的

1、為同學進展服務，培育良好的閱讀習慣，把握終身受益的學習方法。

2、重視語文教學的實踐性、綜合性和開放性，強調(diào)課內(nèi)與課外的有機結(jié)合。

3、重視中國傳統(tǒng)文化對同學的熏陶感染，通過閱讀典范的詩、文，提高同學的語言水平和審美力量。

三、閱讀途徑及內(nèi)容

1、帶著孩子閱讀大量的新語文讀本。

2、班級設圖書角，供班級同學借閱。

3、利用講學稿上的“每日一讀”、每天老師送出一個小故事和《學校生必背古詩70首》及《新語文讀本》(此兩本書需要家長負責為孩子購買)，進行課內(nèi)閱讀。

四、閱讀支配：

1、閱讀時間：每天早晨到校后的晨讀時間至正式上課之前;中午到校之后，上課之前;每天晚上至少閱讀30分鐘，家長負責在閱讀記錄本上簽字。學期雙周周三下午第7節(jié)課讀書課，這節(jié)課同學要將自己的課外讀物帶到學校來。

2、督促檢查：每月檢查一次，分級別進行檢查，各學習小組長負責檢查本組成員，小組長由家長監(jiān)督檢查，再由兩個課代表檢查，課代表由老師負責檢查，小組長、課代表將每次檢查的狀況記在閱讀狀況記錄表中，老師匯總狀況，在班級評比公布。學期末總結(jié)評比“閱讀之星”。

學校一班級的閱讀教學方案5

一、指導思想：

一班級的同學相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話力量;能夠使同學獲得多方面的學問，進展思維，提高熟悉，受到思想訓練和美的熏陶。

二、讀書目標：

1、結(jié)合學校組織的“書海淘金”讀書活動，激發(fā)孩子們的讀書愛好，提高閱讀力量，開闊眼界、拓寬學問面，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一個同學都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。

2、通過開展讀書活動通過活動，提高同學的綜合素養(yǎng)，營造良好的讀書氛圍，提高觀賞力量，讓同學在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。

三、讀書口號：與書籍為伴與才智同行

四、活動構(gòu)想：

(一)設立班級圖書角：

(1)利用教室書柜設立班級圖書角，發(fā)動班里每個同學至少帶來一本書，多者不限，內(nèi)容要求樂