2022年教師實習(xí)生教育教學(xué)總結(jié)11篇

2022年教師實習(xí)生教育教學(xué)總結(jié)11篇對于實習(xí),可以說是我們大學(xué)期間的最終一門課程,通過實習(xí),實踐來檢驗自己所駕馭的學(xué)問的正確性,為自己步入社會打下堅實的根底。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于老師實習(xí)生教育教學(xué)總結(jié)，歡送閱讀與借鑒，盼望對你們有協(xié)助!

老師實習(xí)生教育教學(xué)總結(jié)篇1

以前我只是一門心思的想，當(dāng)教師就是給學(xué)生們上課。此時此刻當(dāng)我真正的當(dāng)了教師才發(fā)覺其實不然，教師的工作遠(yuǎn)不止上課這點(diǎn)事。今日我要說的就是批改作業(yè)這件事。

我的感覺是“教師上課很神氣，而批改作業(yè)很憋氣”。

我初來乍到剛接觸教育教學(xué)工作，對工作流程不很熟識，我沒有對批改作業(yè)這一環(huán)節(jié)提起足夠的重視。我也讓學(xué)生們交了作業(yè)，但是結(jié)果很不志向。存在的問題首先是作業(yè)交不全，好多學(xué)生根本就不做作業(yè);再是收上來的作業(yè)質(zhì)量太差，只有少局部學(xué)生的作業(yè)又工整又好，大局部也只是應(yīng)付差事。這一次是我第一次給學(xué)生們批改作業(yè)，真的很讓人頭疼啊!我一本一本的翻閱著，把作業(yè)里出現(xiàn)的錯誤一個一個勾畫出來，寫上評語。剛起先動筆批改時，我很謹(jǐn)慎細(xì)致，批得也很帶勁，但是后來看到作業(yè)里一片片的空白，真的很悲觀懊喪——我這些天所做的工作沒有得到成效。

我想，我冥思苦想，我該怎么辦呢?我不能教了半天，學(xué)生們什么也不會吧。假如作業(yè)始終這樣下去是不行的。所以我一有空閑時就在琢磨這個問題，我還翻看了頂崗實習(xí)手冊。我覺得那本手冊寫的很好，內(nèi)容很貼近頂崗生活，我們平常遇到的問題根本上都可以從那里找到解決方法。那本書讓我明白：

一、作為一個頂崗實習(xí)生必須要給學(xué)生謹(jǐn)慎細(xì)致的批改作業(yè)。這一點(diǎn)很重要，這是你對待工作的看法問題，你的看法干脆反映在你勾劃的每一筆，你是否為每一位學(xué)生的作業(yè)設(shè)計了最適宜的評語。作業(yè)是學(xué)生的勞動成果，作為教師應(yīng)謹(jǐn)慎對待。假如你謹(jǐn)慎批改，學(xué)生們做起作業(yè)來就有動力。

二、批改作業(yè)時要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。在這一點(diǎn)上我做的不好。因為當(dāng)我第一次給學(xué)生們批改作業(yè)時，我根本就沒想過這個問題，上來就批。到后來覺得批得很亂，原來應(yīng)當(dāng)劃為A類的沒有劃為A類，對學(xué)生不公允。教師在作最終總體評價時也不好評判了。所以批改作業(yè)時必須要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

三、不要盲目給學(xué)生留太多作業(yè)。當(dāng)半數(shù)以上的學(xué)生都沒能完成教師留的作業(yè)時，我在想，是學(xué)生的錯還是教師的錯呢?我覺得學(xué)生不是沒有錯，而更大的錯在教師。我所教的高一年級政治總共有三本練習(xí)冊，或許在大學(xué)生看來這算什么，但是對于中學(xué)生來說真的是個負(fù)擔(dān)，而且他們還有好多科作業(yè)，語數(shù)外就要占據(jù)他們許多課下的時間。所以不要一下子給他們留太多作業(yè)。

四、分層次留作業(yè)。首先學(xué)生們的層次水平不一樣，所以他們完成作業(yè)的水平也不一樣。事實就是如此，無論我留的作業(yè)多或少，總有一局部同學(xué)能很好的完成，也總有一局部同學(xué)總也完不成。對于那些后進(jìn)生可以給他們降低要求，只給他們留最根本的題，這樣他的負(fù)擔(dān)就小一些，不至于因為完不成全部作業(yè)而放棄一道題不寫的強(qiáng)。

對于今日的作業(yè)，我花費(fèi)了一上午的時間。誰交誰沒交我都記在了作業(yè)批改記錄里了。而且我自己寫了一份名單，學(xué)生們的作業(yè)完成狀況我都用ABCD四個水平標(biāo)注出來，做到心中有數(shù)。而且他們做的每一道題對錯我都勾畫出來了，學(xué)生們愛出錯的地方我也記錄下來，以便以后講解時更能抓住重點(diǎn)和要害。

老師實習(xí)生教育教學(xué)總結(jié)篇2

在實習(xí)的這一個半月里，和班級里的學(xué)生們愈發(fā)熟絡(luò)，也更加了解自己班里的學(xué)生，其中包括了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，曾經(jīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。老師須要做的備課中有備教法備學(xué)生備課標(biāo)等，其中最重要的就是備學(xué)生，一切備課都是要建立在備學(xué)生的根底上，否那么我認(rèn)為備課就是一個流水賬，沒有任何的實質(zhì)性用處。

所以說，了解學(xué)生其實應(yīng)當(dāng)是教學(xué)過程中最重要的局部，否那么我們該如何建立以學(xué)生為中心的課堂呢??那么我們又該如何了解學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱呢?在我看來，主要是從學(xué)生的角度啟程來了解學(xué)生。

在學(xué)生時候，成果并非是始終穩(wěn)定不變的，總會有一些學(xué)生的成果有改變，其中，假如一個學(xué)生之前的成果都很好，經(jīng)驗了一次低分她可能就會有兩種心理傾向，一方面是一蹶不振，從今對歷史無感;另一方面那么是在失敗中找緣由，不斷得找自己之前漏掉的學(xué)問點(diǎn)，不斷進(jìn)步。全部的教師應(yīng)當(dāng)都盼望自己的學(xué)生可以是后者，但是總是有前者的存在。我有一名學(xué)生就是這種狀況，她本身是一個很開朗樂觀的小姑娘，但是由于曾經(jīng)驗史都是考80多分，上學(xué)期期末聯(lián)考35分，她心理就有點(diǎn)抵觸做歷史題，只要一做歷史題她就起先煩躁擔(dān)心，上課的時候也都聽得懂，下課讓背的也都背了，可是一做題，還是那樣煩躁，我剛來的時候晚自習(xí)留的歷史作業(yè)，她做著做著就哭了，下課我就以抱作業(yè)為由把她叫過來開導(dǎo)她，我心里當(dāng)時想的就是假如我是她我盼望得到什么樣的開導(dǎo)。開導(dǎo)過后，她的狀況好轉(zhuǎn)了許多，但是總是會有心情不穩(wěn)定的時候，這時候我就要多多和她閑聊，這樣才能穩(wěn)定她心情，讓她可以更安心得學(xué)習(xí)。

開導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)生并不只是班主任的工作，因此，老師并不能只是單純得把學(xué)問交給學(xué)生，教他們學(xué)習(xí)，更重要的是在教學(xué)過程中剛好發(fā)覺學(xué)生的心理改變，對癥下藥，主要還是從他的角度啟程來開導(dǎo)他，這樣才會事半功倍。作為實習(xí)教師，相比擬學(xué)校的老老師而言，學(xué)生們其實是更情愿和我們溝通心里話的，終歸我們的年齡相差不大，有許多共同話題，所以我們在這方面也要多下功夫，假如沒有剛好發(fā)覺學(xué)生的消極改變，那么隨著時間的推移，學(xué)生可能就更難勸服了。

老師實習(xí)生教育教學(xué)總結(jié)篇3

這個星期經(jīng)驗了期中考試和試卷講評。每次的考試期間和考試出成果的這段時間都是我最驚慌和最焦急的時候。期中考試前的兩個星期都在始終復(fù)習(xí)考試的內(nèi)容，原本打算講一點(diǎn)第九章三角形的內(nèi)容，但是在復(fù)習(xí)的過程中看到學(xué)生做題中駕馭的不扎實，就始終在驚慌的做題講題中。本以為已經(jīng)復(fù)習(xí)的很到位了，但是判卷子和講評試卷的過程中真的是讓我很不生氣，怎么最簡潔、最根本的學(xué)問點(diǎn)還是許多人出錯呢!

經(jīng)過這次考試，我又深刻的反思了一下自己。在上個月中，我特別看重上課紀(jì)律的保證，在上課時，學(xué)生的紀(jì)律也較不錯，但是我發(fā)覺，外表的靜謐卻不能說明學(xué)生在謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)。那天在辦公室和我所教的2班學(xué)生的班主任閑聊，提到我講課很賣力，但是學(xué)生在下面的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好，建議我可以讓學(xué)生上黑板多做題。的確這樣，每天上課多的我很疲倦，我總是在不停的講課、不停的在黑板上寫題，但是學(xué)生并沒有發(fā)自心底的謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)。身為教師，保證課堂紀(jì)律特別重要，但是課堂紀(jì)律保證好的提前下必需深化了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。還要一點(diǎn)我須要反思改正的地方時，數(shù)學(xué)須要學(xué)生多練習(xí)，并且不要一味地教師不停的講，要多給學(xué)朝氣會，讓學(xué)生多上黑板上做題，通過學(xué)生中做題遇到的問題剛好的訂正，并且強(qiáng)調(diào)做題的標(biāo)準(zhǔn)性。通過這種方法也可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到催促和鼓勵的作用。課下，我也了解學(xué)生寫作業(yè)做題的狀況，做題書寫不謹(jǐn)慎，錯題不能剛好改正甚至都不知道自己所做的題目是錯誤的;針對這樣狀況，要加大對學(xué)生寫作業(yè)檢查的力度，不能只限于把作業(yè)寫完，而是要認(rèn)謹(jǐn)慎真的把習(xí)題學(xué)會得以駕馭。

為了警告學(xué)生做題馬虎大意的毛病，這個期中考試中我強(qiáng)調(diào)過許多次又做過大量練習(xí)的題目，但凡寫錯的同學(xué)，自己出10道類似的題目，并且做完。必需有處罰，否那么還會一次次的出錯。這次的試卷講評，我嘗試讓學(xué)生去黑板上做題，的確發(fā)覺一些問題。有學(xué)生為了躲避思索，說忘了考試怎么做了，此時此刻不會做，我清晰的知道他會做，就是懶。然后我順著他來，不會做可以，一會回了之后再寫20遍。有的學(xué)生結(jié)果正確，過程卻有紕漏。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生在黑板上多加練習(xí)，教師再補(bǔ)充并更正，期盼學(xué)生可以得到更好的成長與進(jìn)步。

老師實習(xí)生教育教學(xué)總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間我一個學(xué)期的實習(xí)工作已經(jīng)完畢，這段時間里我們從學(xué)生一下變成了老師，以往感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習(xí)熬煉，使我完成了由學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實習(xí)工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時，看著生疏的學(xué)校，操場，教學(xué)樓以及生疏的面孔，我既驚慌又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實習(xí)期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我。一個學(xué)期的實習(xí)，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實習(xí)生活，每一秒都充溢了汗水和感動。當(dāng)我閑逛在實習(xí)學(xué)校里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的全部委屈，最終剩下的僅有數(shù)不清的欣喜。

我在實習(xí)期間正好趕上學(xué)校的播送體操，而我從未接觸過這套體操，網(wǎng)必需從頭起先學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，精確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一齊探討，探究體操視頻，單獨(dú)練習(xí)，雖然起先上課時比擬倉促，可是我還是漸漸的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我單獨(dú)走上了講臺，雖然剛起先心境異樣驚慌，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變本領(lǐng)不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動作不嫻熟，分解帶操動作緩慢，口號不流利，底氣缺乏，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進(jìn)展我反思，不斷的改善自我，同時也得到了學(xué)校其他老師的指引。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會到了老師這個大家庭的暖和。

為了彌補(bǔ)自我的缺乏，我嚴(yán)格遵照學(xué)校的要求，細(xì)致地備課，寫教案，進(jìn)取向其他老師學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎把握好每次上課的時機(jī)，熬煉和造就自我的授課本領(lǐng)。為了在短暫的實習(xí)期間充分熬煉自我，我們主動和學(xué)校的其他老師一齊上課，帶學(xué)生練操，雖然比擬辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時，心理更多的是欣慰和驕傲。

在這四個多月的體育教學(xué)實習(xí)中，我深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，造就出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就須要付出更多的努力和汗水。教育實習(xí)讓我更加堅決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將接著以更加謹(jǐn)慎的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自我，不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗!

老師實習(xí)生教育教學(xué)總結(jié)篇5

承受幼兒園小班的工作已經(jīng)又過去一年了。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初勞碌的身影還在眼前呈現(xiàn)，實在是讓人感慨時間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品嘗，卻也覺察自己竟也成熟了些許。

本學(xué)期我接手的是小一班班主任的工作，回憶一個學(xué)期的工作，我有了很深的相識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追逐時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會了很多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)。

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會干脆影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。踴躍參與園內(nèi)各項活動，并謹(jǐn)慎做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實際狀況啟程，細(xì)心支配好每周打算活動內(nèi)容，謹(jǐn)慎組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子。在課前的教具打算要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去找尋問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時造就幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀(jì)律

從生活抓起，造就幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、造就良好的課堂常規(guī);不許隨意下位、回答下列問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，靜謐地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒謹(jǐn)慎開展各項體育活動、熬煉身體。在每周打算活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、剛好向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長的親密協(xié)作。

3、在與家長溝通時應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)展溝通。

4、工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參加到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

雖然這學(xué)期特別忙也特別累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要謹(jǐn)慎思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好!

老師實習(xí)生教育教學(xué)總結(jié)篇6

這次實習(xí)到此時此刻完畢，的確給我特別深刻的映象，做幼兒工作我的確是有著很大的進(jìn)步，我特別喜愛這份工作，近期在工作當(dāng)中我的確是有著特別大的提高，在幼兒工作方面我是始終保持著好的看法，我也是對自己的工作比擬謹(jǐn)慎的，在這段時間以來的工作當(dāng)中我也須要總結(jié)一下。

過去在學(xué)校都是學(xué)習(xí)的理論，學(xué)幼師專業(yè)我的確是有著特別大的提高，也在近期的工作當(dāng)中得到了特別大的提高，這段時間以來的工作當(dāng)中我也感覺很有意義，作為一名幼兒老師我須要謹(jǐn)慎的去搞好自己的本職工作，從一起先的時候我就特別的專心，作為一名新老師，一起先工作的時候還是做的不是很好，對于工作有點(diǎn)生疏，這讓我覺得這是很有意義的事情，實習(xí)也是對我的一個的提高，我想清晰了這一點(diǎn)，在今后的工作當(dāng)中我勢必會做好相關(guān)的打算工作，這也是對自身實力最好的證明，實習(xí)這段時間我和孩子們相處的很好，我很快的融入到了孩子們當(dāng)中，用孩子的心態(tài)和他們相處在，這樣能夠很快的了解每一個孩子。

過去幾年的理論學(xué)問學(xué)習(xí)，還是沒有這次實習(xí)親身經(jīng)驗的那么真實，在這段時間的工作當(dāng)中我做的還是比擬好的，得到了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我對自己工作有了一個全面的了解，作為一名幼兒老師這一點(diǎn)是特別明確的，近期在工作當(dāng)中這些都是讓我有著深刻的映象，作為一名新老師，我對自己各個方面都是有著特別清晰的相識，我應(yīng)當(dāng)保持一個好的看法，幼兒孩子們我對這一點(diǎn)是很專心的，通過實習(xí)我能夠得到足夠多的成長，這讓我感覺很是的充溢，在這次的實習(xí)工作當(dāng)中我的確都是有很多成長，在教學(xué)工作當(dāng)中我雖然是顯的比擬生疏，但是我始終都是很專心的，爭取得到的更多的人的認(rèn)可。

當(dāng)然我也有一些做的不好的地方，近期在工作當(dāng)中我對這一點(diǎn)是特別重視的，和孩子們相處起來還是有一些問題，有待進(jìn)步，這讓我對過去一段時間以來的工作當(dāng)中還是有許多須要去思索的，我堅信在這一點(diǎn)上面我是能夠保持好的狀態(tài)，作為一名新老師，通過這樣的方式我熬煉了自己許多，這也是讓我感覺自己有許多的成長，也會做好打算迎接接下來幼兒工作，在將來一段時間的工作當(dāng)中我必須會努力調(diào)整好心態(tài)，做一名合格的幼兒老師。

老師實習(xí)生教育教學(xué)總結(jié)篇7

六周的實習(xí)立刻就要完畢了，靜下心來回想一下，雖然日子勞碌，但在自己的努力實踐中和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)協(xié)助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。

教學(xué)是作為一個教師的首要任務(wù)，能否教好課，干脆關(guān)系到學(xué)生對教師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的愛好。在實習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我非常滿足，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的缺乏之處。

教訓(xùn)之一，備課重點(diǎn)不明確突出。

上第一節(jié)課時，本著謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我細(xì)致閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的具體教案，力求每個學(xué)問點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清晰。結(jié)果上臺一講，方知不對，每個學(xué)問點(diǎn)都講地很具體，雖然能使學(xué)生簡單理解駕馭學(xué)問點(diǎn)，但時間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)教師給我提出了珍貴的指責(zé)看法：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時必須要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能四平八穩(wěn)，細(xì)微環(huán)節(jié)不要想一下子全部講清。

教訓(xùn)之二，上機(jī)課的講法問題。

以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實不然，此時此刻我覺得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡潔，須要自己備課時細(xì)致的考慮，特殊是屏幕限制和時間安排須要好好斟酌。第一次上上機(jī)課求圓的周長和面積時，我先給學(xué)生講了一下留意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于大家初次接觸--，動作速度不一，導(dǎo)致一局部同學(xué)做的很快，做完之后沒事干。另一局部學(xué)生那么是做的很慢甚至不知道如何來做。。

實習(xí)雖然很辛苦勞碌，但對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝我的母校--小學(xué)讓我有了這樣一段實習(xí)經(jīng)驗，同時也誠心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)教師--教師，她給了我許多的指導(dǎo)和協(xié)助

老師實習(xí)生教育教學(xué)總結(jié)篇8

一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)教師不簡單，但好教師更不簡單。教師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生駕馭。這不僅要求教師對所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生駕馭，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達(dá)出來。一位教師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把學(xué)問傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己那么是個引導(dǎo)者。做好這些實在須要好好下一番功夫。

下面說說我自己，我生性比擬內(nèi)向，平常孤言寡語，不擅長表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)教師和指導(dǎo)教師的鼓舞與協(xié)助下，我漸漸放開了一些，從心理上不再膽怯成為焦點(diǎn)，不怕出錯，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以必須不能怯懦，要鎮(zhèn)靜沉著，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學(xué)問點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是教師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必需要相識的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。

當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比方說要有教師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實際狀況選擇授課方式，講課富于改變性，與學(xué)生互動溝通……

老師實習(xí)生教育教學(xué)總結(jié)篇9

一個多月的實習(xí)已經(jīng)完畢，從年前的打算階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是許多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的酷愛。在學(xué)習(xí)中常說：愛好是最好的教師，那么對教學(xué)的酷愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反響。正照實習(xí)起先，劉副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反響。有了這份動力，才會想出設(shè)計出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反響。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望雖然很好，但假設(shè)由于自己的實力所限以及各方面的改變，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)承受這一現(xiàn)實。不能因為一時的沖動，而破壞了整個活動。當(dāng)我其次次課效果不好時，當(dāng)時實在難以承受，此后的兩天為下次的備課那么沒了愛好，沒有了熱忱，自己前兩次作了足夠的打算為什么會這樣?我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)料學(xué)生的反響，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，比方其次次課的板書問題，這都是沒有預(yù)料到的。

而當(dāng)我在第三次課時，心情平淡而又有熱忱，坦然面對一切。這樣就好了很多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了很多。

總的說來，實習(xí)讓我收獲很多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱忱。我抵抗住了第三次課前的不良反響，作了充分的打算。對事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。

最終，我還想說的事，感謝-教師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學(xué)生的問題，以一個有豐富經(jīng)歷的教師來發(fā)覺這些問題，解決問題，這是對學(xué)生最大的負(fù)責(zé)與協(xié)助。同時，我們這一團(tuán)對也是值得學(xué)習(xí)的。相互協(xié)助，照應(yīng)，共同進(jìn)步。

老師實習(xí)生教育教學(xué)總結(jié)篇10

我在--市--區(qū)--中心小學(xué)進(jìn)展了為期三個多月的教育實習(xí)工作。本次的教育實習(xí)工作的根本內(nèi)容主要是包括三個局部：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動。在專業(yè)指導(dǎo)教師---教師和班主任---教師的悉心指導(dǎo)與協(xié)助下，我能較好地完本錢次教育實習(xí)的工作。

在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了很多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的學(xué)問，實現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實習(xí)的第一階段，我專心地聽課，學(xué)習(xí)教師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，謹(jǐn)慎總結(jié)每一位教師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上學(xué)生的反響。

在實習(xí)的其次階段，我深化分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)教師的看法謹(jǐn)慎備課、說課。通過教學(xué)實踐，我把自己的教學(xué)理論學(xué)問付諸實踐，而且在課后謹(jǐn)慎聽取關(guān)教師的看法以及與學(xué)生溝通，對自己進(jìn)展深刻的教學(xué)反思，謹(jǐn)慎總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我的課堂教學(xué)實力和課堂組織實力得到了增加。但是，我也還存在一些缺乏，例如：板書不美觀;學(xué)問點(diǎn)之間的過度不太連貫以及課堂的組織實力還有待加強(qiáng)?？偟膩碚f，我能做到謹(jǐn)慎備課，所設(shè)計的教案標(biāo)準(zhǔn)精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固所教內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)突出、明確，能比擬順當(dāng)?shù)赝瓿擅抗?jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外，我耐性地輔導(dǎo)學(xué)生，謹(jǐn)慎地批改作業(yè)。

在班主任工作中，我的班主任-教師賜予了我無微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓舞我參加到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我踴躍檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀(jì)律與班級的衛(wèi)生狀況，勝利地開展了“呵護(hù)友情之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了教師和學(xué)生的確定。從班主任的工作中，我根本熟識了各項工作的方式及流程，從中學(xué)到了很多管理班級和學(xué)生的經(jīng)歷。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致與辛苦。

在課外活動中，我踴躍地參與學(xué)校組織的各項活動：有師生朗讀競賽的，有接待-國與--師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到--進(jìn)展采訪的，有外出游玩和游園活動……在各種活動中，我得到了許多很好的熬煉，盡管工作許多，但是我也過得很充溢。

在本次的教育實習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動，我都持著謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的看法盡心竭力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的實力與經(jīng)歷都得到了極大的提升。實習(xí)盡管是充溢、勞碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些寶貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財產(chǎn)。

老師實習(xí)生教育教學(xué)總結(jié)篇11

時間荏苒，如白駒過隙般匆忙而過，轉(zhuǎn)瞬間，頂崗實習(xí)已經(jīng)快一個月了，在