語文S版五年級下冊第三課冬不拉課件

冬不拉“冬不拉”指的是什么？是哈薩克族的一種彈撥樂器。是哈薩克族的一位王子。這里面有一個怎樣的故事呢？

課文講述了哈薩克族的樂器“冬不拉”的來歷。一位叫冬不拉的王子自告奮勇為人民除掉了瞎熊，自己也犧牲了。一個叫阿肯的老牧民用琴聲把這件事告訴了國王。為紀念王子，人們把這種樂器叫“冬不拉”。贊揚了冬不拉王子的不畏艱險地為民除害，體現(xiàn)出人民對王子深切地懷念之情。閱讀課文，想一想課文主要講的是什么？生字詞語狡猾駿馬隱蔽匕首賞賜安葬樂器凄涼依戀捅破剁碎冥思苦想一籌莫展自告奮勇視死如歸淚如雨下坐臥不寧如泣如訴

生字詞語一（籌）莫（展）自（告（奮）勇如（泣）如（訴）（坐）（臥）不安（視）死如（歸）（愁）眉不展文章先寫了什么？后寫了什么？最后寫了什么？按怎樣順序記敘的？1、先寫了熊傷害了牲畜，后寫了王子除熊，最后寫阿肯用音樂向國王講述王子的犧牲。2、按事情的發(fā)展順序（起因——經(jīng)過——結果）記述的。文章可以分為幾個部分？課文分為三個部分：第一部分（第1自然段）寫在哈薩克族人生活的地方經(jīng)常有一只瞎熊出沒，傷害人畜。第二部分（第2—10自然段）寫王子不顧國王的阻止去除瞎熊，在搏斗中與瞎熊同歸于盡。第三部分（第11—18自然段）寫一位叫阿肯的牧民用琴聲向國王講述了王子殺死瞎熊，犧牲了自己的悲壯的故事。從此哈薩克族牧民用王子的名字給這種樂器命名為“冬不拉”。相傳很久以前，哈薩克族人在一片大森林邊上過著游牧生活。森林里有一只身軀龐大性情兇惡的瞎熊，經(jīng)常出沒在草原上，傷害人和牲畜，讓人們的生活不得安寧。惡沒思考：瞎熊是一只怎樣的熊？給人們帶來什么影響？瞎熊是一只身軀龐大、性情兇惡的熊。瞎熊傷害人和牲畜，讓人們的生活不得安寧。méi

（沒有）mò

（出沒）è

（兇惡）ě（惡心）wù

（厭惡）昆明“301”事件是分裂主義的恐怖分子所為,暴徒是新疆分裂恐怖分子,不是代表新疆一個民族,我們不可以因此一棒子打死一群人,歧視整個新疆人民。這個事件不僅傷害了昆明人民,

也傷害了新疆人民!請不要用異樣德眼光去看待新疆人民,他們也是和我們一樣純樸善良的人!如何看待新疆人？作業(yè)：1、有感情的朗讀課文。2、積累成語。下課！國王幾次派出獵人去伏擊這只瞎熊，卻都沒有成功，許多獵人還被這只瞎熊咬死了。國王心急如焚，卻又一籌（chóu）莫展。他的兒子冬不拉看見了，就問國王為什么整天愁眉不展。國王把事情的原委告訴了兒子。冬不拉一聽，就自告奮勇去除掉這只瞎熊。

國王雖然知道兒子既機智又勇敢，力氣也很大，但這只瞎熊太兇殘狡猾了，他不愿意讓兒子去冒這個風險，所以說什么都不答應。

一籌莫展：表示一點兒辦法也沒有。心急如焚：

心里急得像火燒一樣。形容非常著急。（焚：燒。）王子很愛人民為民除害，會替父分憂，很有正義感，也很勇敢。國王怕王子有危險，說明他很愛自己的兒子。熊很兇殘、狡猾。王子帶著弓箭和捕獸夾，騎著駿馬，翻過一座座高山，涉過一道道河流，穿過一片片樹林，終于在一條通往夏季牧場的小道上，發(fā)現(xiàn)了瞎熊的足跡。他細心地將捕獸夾安置在瞎熊的必經(jīng)之路上，又巧妙地進行了偽裝，然后在旁邊的樹叢中隱蔽起來。王子是怎樣找黑熊、布置獸夾的？從中你看出了什么？1、瞎熊很狡猾。2、王子不畏艱辛的為民除害，他決心堅定，膽大心細。過了一段時間，那只兇惡的瞎熊出現(xiàn)了。只見它順著熟悉的道路敏捷地走來，走到離捕獸夾十多步遠的地方，突然站住了。它用鼻子在地上仔細地嗅著，走走停停，停停走走，一直走到放捕獸夾的地方，用前爪小心翼翼地將偽裝撥去，又將捕獸夾周圍的土輕輕扒開，然后找來一根大樹枝朝捕獸夾亂捅。捕獸夾受到觸動，砰的一聲夾住了樹枝。瞎熊把捕獸夾和樹枝放到一塊大石頭上，舉起另外一塊石頭猛砸。1、描寫黑熊的動詞：嗅、走走停停、撥、扒、捅、砸。2、這部分寫出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子與瞎熊的搏斗是危險萬分的。為后文做了鋪墊。描寫黑熊的動詞有哪些？表現(xiàn)了什么？寫黑熊的這一自然段刪去可以嗎？為什么？

寫黑熊的這一自然段刪去可以嗎？為什么？

（不可以。這部分寫出了瞎熊的狡猾，可以看出下面王子與瞎熊的搏斗是多么危險，同時也襯托出王子的英雄氣概。）

王子與瞎熊是怎樣搏斗的？你感到這場面怎么樣？冬不拉是怎樣的一個人？1、場面很壯烈。2、冬不拉很勇敢無畏，不怕犧牲。王子在隱蔽處拉滿了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖頸。瞎熊大吼一聲，扔下石頭，朝著箭飛來的方向撲來。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。這時，瞎熊已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，卻來不及了。瞎熊已經(jīng)躥到他面前，向他撲了過來。王子見狀，急忙拔出匕（bǐ）首。瞎熊巨大的熊掌擊向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……頸gěng

（脖頸兒）jǐng

（頸部）讀一讀寫國王得不到王子的消息整天坐臥不寧，牧民們發(fā)現(xiàn)了王子和瞎熊扭在一起的尸體，把王子安葬了。

默讀第8、9、10自然段，想想寫了什么內(nèi)容？坐臥不寧：坐，坐著；臥，躺著；不寧，不安寧。形容心情不安、煩躁、憂慮。體現(xiàn)了國王很焦急。是誰用什么方式告訴國王冬不拉死訊的消息？深思如何把王子犧牲的消息告訴國王?？嘞胗檬裁崔k法告訴國王。最后是老牧民阿肯，用琴聲訴說的。人們深思什么?苦想什么?為什么這樣冥思苦想？人們想出了什么辦法？可是，怎么把這個壞消息告訴盼望王子平安歸來的國王呢？大家冥（mínɡ）思苦想，一直沒有好辦法。

最后，一個叫阿肯的老牧民自告奮勇地去見國王。到了王宮，國王焦急地問阿肯：“你知道王子的下落嗎？”

冥思苦想：絞盡腦汁，苦思苦想。讀一讀琴聲這一部分，說一說通過音樂阿肯是在講述什么事情？有幾種琴聲？每一種琴聲分別描述了故事中的哪個情節(jié)？琴聲一開始雄渾激昂，如同英雄視死如歸，要上戰(zhàn)場；一會兒低回婉轉，像是在述說危機到來，戰(zhàn)斗即將爆發(fā)；一會兒音韻鏗鏘（kēnɡqiānɡ），好像宣告戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā)；一會兒又如泣如訴，好像在訴說一個悲劇的結局和人們對英雄的依戀和懷念……讀讀背背（指導讀：深情地、回憶地、悲痛地）視死如歸：視，看待；歸，回去。把死看做像回家一樣，形容不怕死。如泣如訴：好像在哭泣，又好像在訴說。形容聲音凄切、悲苦。

四種琴聲：

一、雄渾激昂二、低回婉轉三、音韻鏗鏘四、如泣如訴（一）王子發(fā)現(xiàn)瞎熊的足跡，安置捕獸夾，巧妙偽裝。（二）偽裝被熊瞎識破，王子與瞎熊的戰(zhàn)斗就要開始。（三）王子和熊瞎進行激烈的搏斗。（四）戰(zhàn)斗結束了，熊瞎被殺死了，王子也犧牲了，人們把王子葬在向陽的山坡上。用琴聲敘述王子為民除害的故事，讓你感受到什么？

音樂也是一種語言，音樂的魅力，音樂文化的特點。從此，哈薩克族有了這種彈撥樂器。為了紀念王子，牧民們就用王子的名字給這種樂器命名，叫“冬不拉”，并把使用這種樂器的藝人或歌手叫做“阿肯”。彈tán

（彈琴）dàn

（彈藥）樂lè

（快樂）yuè

（音樂）你會概括中心思想嗎？這篇課文講了樂器（）名字的（），贊揚了（）的（）（），體現(xiàn)出（）對（）深切地（）。中心思想這篇課文講了樂器（冬不拉）名字的（由來），贊揚了（冬不拉王子）的（不畏艱險）（為民除害），體現(xiàn)出（人民）對（王子）深切地（懷念）。結合當今社會，談談現(xiàn)在能不能殺死黑熊？黑熊在中國被列入二級保護動物，也作為一個瀕危野生動物。每年，全世界有七千多只亞洲黑熊在四百多個熊場上受著殘酷的折磨。它們被關在小得無法翻身的鐵籠里，被人們用極不衛(wèi)生的原始方法向體內(nèi)植入導管，每天取膽汁入藥，它們腹部的傷口永不縫合。《刑法》第341條第1款非法獵捕、殺害國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物的，或者非法收購、運輸、出售國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物及