教育中的幼兒自自信心培養(yǎng)反思論文

教育中的幼兒自自信心培養(yǎng)反思論文教育中的幼兒自自信心培養(yǎng)反思論文在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們的工作之一就是教學(xué)，反思指回頭、反過來考慮的意思。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是我收集整理的教育中的幼兒自自信心培養(yǎng)反思論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷深化改革發(fā)展，社會各界對幼兒的教育提出更高的要求，研究幼兒教育對培養(yǎng)幼兒的自自信心具有特別重要的意義。幼兒自自信心的培養(yǎng)是以和諧家庭為基礎(chǔ)，在一定程度上需要幼兒在園情況的及時反應(yīng)和幼兒表現(xiàn)的積極評價兩個方面提升幼兒的自自信心。本文分析幼兒自自信心的培養(yǎng)在幼兒教育中的應(yīng)用，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒；自自信心；教育；應(yīng)用有研究指出，協(xié)調(diào)人們自卑感發(fā)展、培養(yǎng)其自自信心的關(guān)鍵時期就是幼兒時期，該階段能不斷完善幼兒的健康人格，進(jìn)而幫助幼兒樹立自自信心觀念。其次，建立自自信心在一定程度上會讓幼兒積極主動的介入教學(xué)活動，提升幼兒的溝通溝通能力，紓解其負(fù)面情緒，進(jìn)而保持積極樂觀的心態(tài)。假如幼兒缺乏自自信心，當(dāng)挫折來臨時，往往消極被動，經(jīng)常很難堅持下去，甚至也會影響幼兒的心理健康。因而，在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒的自自信心是很有必要的[1]。一、影響幼兒自自信心的主要因素〔一〕家庭因素幼兒在幼兒園期間一般在3—6歲，但是幼兒構(gòu)成自我意識是在一歲左右，其能準(zhǔn)確判定日常生活的各項事宜。隨著時間的增長，幼兒自我意識也逐步呈現(xiàn)上升趨勢，和諧穩(wěn)定的家庭關(guān)系能在一定程度上知足幼兒基礎(chǔ)的需求。因而，良好的家庭氣氛以及和諧的家庭關(guān)系是培養(yǎng)幼兒自自信心的前提條件。〔二〕教育手段比擬落后眾所周知，幼兒在構(gòu)成自我意識的經(jīng)過中，其主要的表現(xiàn)特點就是具有規(guī)律性。目前發(fā)展幼兒自自信心的重要教育手段就是反應(yīng)與積極評價，幼兒年齡越小，則相應(yīng)的影響評價程度越高。假如幼兒對家長有較強的依靠性，則家長的相關(guān)行為以及語言會在很大程度上影響幼兒。一般情況下，幼兒認(rèn)知自我的主要方式就是借助別人眼睛觀察，合理的反應(yīng)與積極評價在一定程度上能提高幼兒的自自信心以及自我意識。與幼兒溝通溝通時能夠發(fā)現(xiàn)，老師對其他幼兒積極鼓勵時，會影響幼兒的心理素質(zhì)。但是，目前影響幼兒自自信心的因素是相關(guān)教育手段比擬落后，通過反應(yīng)與積極評價的方式能培養(yǎng)幼兒的自自信心，進(jìn)而提升其心理素質(zhì)[2]。二、幼兒教育中培養(yǎng)幼兒自自信心的有效對策〔一〕適當(dāng)給予幼兒肯定與鼓勵“數(shù)子十過不如獎子一長〞，大量研究數(shù)據(jù)表明，在不斷鼓勵下，一個人的潛力是無窮境的。開展幼兒教育的本質(zhì)不在于一味地灌輸知識，而是通過鼓勵的方式喚醒幼兒自主學(xué)習(xí)的意識，因而，相關(guān)老師要對幼兒的任何進(jìn)步都給予適當(dāng)?shù)莫剟?，減少其緊張情緒，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒自自信心。其次，老師要有擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，根據(jù)幼兒的個性差異，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，尤其是性格內(nèi)向的幼兒，對其點滴進(jìn)步通過小紅花或口頭表揚方式對其進(jìn)行適當(dāng)鼓勵，知足其實際心理需求，吸引幼兒學(xué)習(xí)注意力，讓其在成功中不斷優(yōu)化本身自自信心，進(jìn)而到達(dá)良好的教育成果?！捕碃I造和諧氣氛，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)時機眾所周知，對本人的肯定就是自自信心，各能力適當(dāng)發(fā)展的關(guān)鍵期就是幼兒時期。幼兒要想從本身感遭到實力，樹立本身的自信心，相關(guān)的成人首先要對幼兒給予充分的肯定與信任，讓幼兒通過親身實踐的方式正確認(rèn)識并評價本身能力。另外，老師可以以通過各種各樣的方式培養(yǎng)幼兒自自信心，如值日生、播音員、老師小幫手等，讓幼兒為同伴服務(wù)的同時，最大程度上在同伴面前展示本人的優(yōu)勢，進(jìn)而加強本身自自信心。除此之外，老師能夠適當(dāng)舉辦一些“演講比賽〞等活動，讓幼兒上臺講故事，尤其是比擬內(nèi)向的幼兒，讓其上臺演講要給予適當(dāng)鼓勵，同時為幼兒營造和諧的氣氛，為其創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的時機，讓幼兒的社交能力得到一定程度的提升。最后，利用強弱搭配的方式培養(yǎng)幼兒的自自信心以及關(guān)心周圍生活的品質(zhì)，進(jìn)而提升其自自信心[3]。〔三〕對幼兒期望值及時作出調(diào)整一般情況下，一個人的成功往往取決于其自信程度，收獲的成功越多，則相應(yīng)的期望值會提升，進(jìn)而自自信心就越強。反之失敗次數(shù)越多，相應(yīng)的期望值會下降，進(jìn)而自自信心越弱。因而，老師要適當(dāng)讓幼兒獨立完成本人的任務(wù)，讓其在活動中得到發(fā)展。其次，要根據(jù)幼兒個性差異為其提供表現(xiàn)本身能力的時機，選擇難度遞增的方式幫助幼兒不斷完善本身為集體、為本人服務(wù)的意識，促進(jìn)幼兒各項能力綜合發(fā)展，讓其在熟悉的環(huán)境下獲得成就感，進(jìn)而提升本身自自信心?！菜摹硰娀覉@教育幼兒只要老師的表揚與鼓勵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長不定時的怒斥與否認(rèn)也很難建立培養(yǎng)其自自信心。因而，相關(guān)老師要將“家長是孩子第一任老師〞的思想貫徹落實到每位家長心中，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自自信心的重要性，強化家園教育，定期召開家長會，了解幼兒在家以及相關(guān)家長的教養(yǎng)方式，根據(jù)相應(yīng)的問題給予適當(dāng)指導(dǎo)，同時加強各家長間的溝通溝通，積極討論培養(yǎng)幼兒自自信心的方式。進(jìn)而促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展[4]。三、結(jié)束語綜上所述，幼兒在成長的經(jīng)過中，自自信心在一定程度上起到良好的推動作用，其可能會影響幼兒的一生。從目前實際情況來看，在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒自自信心存在很多影響因素，對提升幼兒自自信心造成嚴(yán)重影響。因而，培養(yǎng)幼兒自自信心能夠通過鼓勵幼兒發(fā)展、創(chuàng)造表現(xiàn)時機、提升幼兒耐挫力等方式來實現(xiàn)，為今后幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定夯實的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)[1]唐基燕。淺議幼兒教育中幼兒自自信心的培養(yǎng)[J]。教育科學(xué)：全文版，2016，〔3〕：206。[2]楊繼麗。淺議幼兒教育中幼兒自自信心的培養(yǎng)[J]。教育，2016，〔6〕：9。[3]蘇承香。幼兒教育中幼兒自自信心的培養(yǎng)分析[J]。都市家教月刊，2017，〔11〕：208。[4]賈耀芳。解析幼兒教育中幼兒自自信心的培養(yǎng)途徑[J]。作文成功之路：教育教學(xué)研究，2017，〔11〕：50。拓展：論文格式模板一、畢業(yè)論文〔設(shè)計〕資料按下面順序排列：〔一〕封面。包括論文題目、指導(dǎo)老師、學(xué)生姓名、學(xué)號、院〔系〕、專業(yè)、畢業(yè)時間等內(nèi)容。論文封面由學(xué)校統(tǒng)一印制?！捕持?、外文摘要〔包括關(guān)鍵詞〕。外文論文〔設(shè)計〕的中文摘要放在英文摘要后面編排?！踩痴?。〔四〕注釋?！参濉掣戒洝哺綀D〕。〔六〕參考文獻(xiàn)?！财摺持轮x。二、畢業(yè)論文的打印與裝訂除要檢驗學(xué)生書寫規(guī)范的專業(yè)外，畢業(yè)論文〔設(shè)計〕須用計算機打印，一律采用A4紙?！惨弧稠撁嬖O(shè)置畢業(yè)論文〔設(shè)計〕要求縱向打印，頁邊距的要求為：上〔T〕：2.5cm下〔B〕：2.5cm左〔L〕：2cm右〔R〕：2cm裝訂線〔T〕：0.5cm裝訂線位置〔T〕：左其余采取系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置。〔二〕排式與用字文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。論文采用宋體，字跡清楚整潔，除特殊需要，一般不使用繁體字?！踩扯温湓O(shè)置采用多倍行距，行距設(shè)置值為1.25。其余采取系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置。〔四〕頁眉、頁腳設(shè)置論文題目〔不包括副題目〕居中，采用五號宋體字。頁腳需設(shè)置頁碼，頁碼采用五號黑體字，加粗，居中放置，格式如：1，2，3……頁。三、畢業(yè)論文〔設(shè)計〕撰寫的.內(nèi)容與要求〔一〕封面1、封面。紙質(zhì)封面由學(xué)校統(tǒng)一印制。不編排頁碼。2、封一〔中文摘要〕中文摘要：“中文摘要〞四字在第一行居中位置，使用小二號黑體字，加粗。內(nèi)容使用小四號宋體字。起行空兩格，回行頂格。中文摘要一般不超過250—300字。關(guān)鍵詞：接中文摘要打印，“關(guān)鍵詞〞三字空兩格，后加冒號與關(guān)鍵詞隔開，各關(guān)鍵詞之間用逗號隔開。關(guān)鍵詞一般在3—8個之間。3、封二〔外文摘要〕外文摘要：“外文摘要〞英文單詞在第一行居中位置，使用小二號黑體字，加粗。內(nèi)容使用小四號宋體字。起行空兩格，回行頂格。外文摘要一般不超過250個實詞。關(guān)鍵詞：接外文摘要打印，“關(guān)鍵詞〞英文單詞空兩格，后加冒號與關(guān)鍵詞隔開，各關(guān)鍵詞之間用逗號隔開。外文關(guān)鍵詞應(yīng)與中文關(guān)鍵詞相對應(yīng)?！捕痴恼囊话闶褂眯∷奶査误w字，重點文句加粗。1、標(biāo)題層次。畢業(yè)論文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整潔明晰，一樣的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。各層標(biāo)題均單獨占行。第一級標(biāo)題居中放置；第二、三、四等級標(biāo)題序數(shù)頂格放置，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容，末尾不加標(biāo)點。標(biāo)題序數(shù)采用1.、2.……1.1、1.2……1.1.1、1.1.2……1.1.1.1……的層次。正文中對總項包括的分項采用一、二、……〔一〕、〔二〕……1、2……〔1〕、〔2〕……①②……的層次，括號后不再加其他標(biāo)點。2、量和單位。各種計量單位一律采用國家標(biāo)準(zhǔn)GB3100—GB3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位。3、標(biāo)點符號。標(biāo)點符號應(yīng)根據(jù)國家新聞出版署公布的“標(biāo)點符號使用方法〞的統(tǒng)一規(guī)定正確使用，忌誤用和含糊混亂。4、外文字母。外文字母采用我國規(guī)定和國際通用的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)寫法。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。5、名詞、名稱?？茖W(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名稱術(shù)語，可采用慣用的名稱。6、數(shù)字。文中的數(shù)字，除部分構(gòu)造層次序數(shù)和詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應(yīng)當(dāng)使用阿拉伯?dāng)?shù)碼，同一文中，數(shù)字表示方法應(yīng)前后一致。7、公式。公式一般居中放置；有編號的公式頂格放置，編號需加圓括號標(biāo)在公式右邊，公式與編號之間不加虛線。公式下有講明時，應(yīng)在頂格處標(biāo)明“注：〞。較長公式的轉(zhuǎn)行應(yīng)在加、減、乘、除等符號處。8、表格和插圖?！?〕表格。每個表格應(yīng)有本人的表序和表題。表內(nèi)內(nèi)容應(yīng)對齊，表內(nèi)數(shù)字、文字連續(xù)重復(fù)時不可使用“同上〞等字樣或符號代替。表內(nèi)有整段文字時，起行處空一格，回行頂格，最后不用標(biāo)點符號?！?〕插圖。每幅圖應(yīng)有本人的圖序和圖題。一般要求采用計算機制圖。文中圖表需在表的上方、圖的下方排印表號、表名、表注或圖號、圖名、圖注?！踩匙⑨屪⑨尣捎庙撃┳ⅰ矊⒆⑽姆旁诩幼㈨摰捻撃_〕或篇末注〔將全部注文集中在文章末尾〕，不可行中加注。注釋編號選用帶圈阿拉伯?dāng)?shù)字，注文使用小五號宋體字。下面為引用各類文獻(xiàn)注釋格式：專著：注釋編號.作者.專著.書名[m].出版社,出版年.起止頁碼期刊：注釋編號.作者.期刊.題名[J].刊名,出版年(卷、期):起止頁碼論文集：注釋編號.作者.論文名稱:論文集名[C].出版地:出版社,出版年度.起止頁碼學(xué)位論文：注釋編號.作者.題名[D].保存地點:保存單位,寫作年度.專利文獻(xiàn)：注釋編號.專利所有者.題名[P].專利國別:專利號,出版日期光盤：注釋編號.責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識]，出版年(光盤序號)互聯(lián)網(wǎng)：注釋編號.責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.電子文獻(xiàn)網(wǎng)址.訪問時間〔年-月-日〕文獻(xiàn)作者3名以內(nèi)的全部列出；3名以上則列出前3名，后加“等〞(英文加“etc〞)〔四〕附錄“附錄〞兩字在第一行居中位置，使用小二號黑體字，加粗。附錄項目名稱使用四號黑體字，加粗，居左頂格放置。另起一行空兩格，使用小四號宋體字標(biāo)注附錄序號和題名，編排樣式可參照正文?！?/p>