原電池(國家級獲獎說課)

原電池------西青中專劉玉芝目錄說教法說學法

說教學過程

說教學反思

35412說教材第四章《化學與能源》第三節(jié)《電池》第一課時教材分析氧化還原反應電解質(zhì)溶液金屬的性質(zhì)學情分析普通中專班通信電源技術(shù)知識能力知識與技能：1、了解原電池原理，理解原電池構(gòu)成條件，運用所學判斷能否構(gòu)成原電池。2、培養(yǎng)學生觀察、分析、概括能力教學目標過程與方法：探究實驗分組合作多媒體輔助教學目標情感態(tài)度與價值觀：1、學生在動手操作、猜想、解疑、得出結(jié)論的過程中，體驗自主學習樂趣。2、感受科學技術(shù)的時代美教學目標原電池的原理和構(gòu)成條件教學重點教學難點原電池的原理

教學關(guān)鍵點以動畫演示原電池原理實驗探究原電池構(gòu)成條件探究實驗促學法多媒體輔助教學法情境激學法教學方法實驗探究法：學生以分組實驗的方式，積極主動的參與到學習過程中去，體驗科學探究的過程。學法情境導入：

用水果電池代替音樂賀卡中的紐扣電池設(shè)疑為什么水果電池能夠讓音樂賀卡發(fā)出美妙的聲音？原電池adcb銅與稀硫酸發(fā)生反應是銅片表面產(chǎn)生氣泡的原因假設(shè)針對假設(shè)：根據(jù)金屬活動性順序表可知，銅單質(zhì)在常溫下不與稀硫酸發(fā)生反應結(jié)論：假設(shè)錯誤驗證假設(shè)原電池概念把將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置稱為原電池原電池工作原理探究二：原電池構(gòu)成條件Fe1、分別觀察a、b電流表變化H2

SO4H2

SO4Zna電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，b無變化活潑性不同的兩種導體作電極負極：較活潑的金屬正極：較不活潑金屬或可導電的非金屬構(gòu)成條件一de觀察現(xiàn)象e電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)d無變化要有電解質(zhì)溶液要與電解質(zhì)溶液接觸構(gòu)成條件二fg觀察現(xiàn)象H2

SO4H2

SO4Cug電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)f無變化必須形成閉合回路構(gòu)成條件三知識整理：原電池構(gòu)成條件1、活潑性不同的兩種導體作電極負極：較活潑金屬正極：較不活潑金屬或?qū)щ姷姆墙饘?、要有電解質(zhì)溶液，且電極須與電解質(zhì)溶液接觸3、必須形成閉合回路練習⒈判斷下列哪些裝置構(gòu)成了原電池？若不是，請說明理由；若是，請指出正負極名稱①②③(×)(×)(∨)Ag負極：正極：Zn⑤④(∨)(∨)負極：正極：正極：負極：ZnCuFeCu拓展：請你當醫(yī)生王太太一口整齊的牙齒中有兩顆假牙，第一顆是金的，第二顆是不銹鋼的。百思不解的是鑲了第二顆假牙后，王太太常頭疼、夜間失眠、心情煩躁，經(jīng)多方檢查后發(fā)現(xiàn)，病因與我們今天所學的知識有關(guān)。她的病如何醫(yī)治？請你運用今天所學知識為王太太進行解答。處方因為假牙成分分別是金與鐵（鋼的主要成分），它們是活潑性不同的兩種金屬，唾液中含有電解質(zhì)，形成電解質(zhì)溶液，故構(gòu)成原電池，產(chǎn)生微小電流，刺激她頭痛的不舒服，解決方法換掉其中任一顆即可。移動電源錳酸鋰電池組電動輪椅用電池筆記本電池未來電池小結(jié)原電池概念原電池原理原電池構(gòu)成條件原電池假如你是一個電池的研究、生產(chǎn)者,你如何從環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的角度，設(shè)計使用電池。試從電極和電解質(zhì)溶液等方面進行闡述。作業(yè)布置原電池原電池概念：把化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置鋅銅原電池原理：氧化反應還原反應原電池構(gòu)成條件：兩個活潑性不同的電極在電解質(zhì)溶液中形成閉合回路板書設(shè)計教學反思將演示實驗變?yōu)閷W生實驗，將課堂真正交給學生，本著化學與生活的密切聯(lián)系，引入常見的水果做電池、假牙小故事、未來電池等相關(guān)內(nèi)容，輔加多