人教版《道德與法治》七年級下冊 8.1 憧憬美好集體 課件(共17張PPT)

人教版七年級下冊冊第三單元第八課美好集體有我在

第一框

憧憬美好集體憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

一群螞蟻被火包圍住了，火圈在迅速縮小，蟻群將葬身火?！藭r，螞蟻群很快地聚集一起抱成一團，順地勢向最近的小河方向滾去。熊熊烈火燒焦了外圍的螞蟻，身體不斷發(fā)出爆烈的聲音。但燒焦的螞蟻團一點也沒松動，迅速滾過了火區(qū)，進入了小河，螞蟻群得救了！合作探究一：

螞蟻群憑什么力量逃離火海？如果不這樣做會有什么結果？憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

我憧憬的優(yōu)秀班集體有……共同的夢想美好的前景共同的使命一致的追求和目標正確的價值觀憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

（一）共同的愿景1、集體愿景的含義美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。2、集體愿景的作用①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅力。②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

探究與分享

我們學校在鄉(xiāng)村，雖然設施條件差些，但在老師的帶領下，我們課上對學習充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。

我們班級設有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高，邀游在知識的海洋里，其樂無窮。

我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠堅定而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個也不能少”?？吹酵瑢W們都在堅持，我也堅持跑完了全程。我特別喜歡德育校本課，每次上課老師都讓我們針對學校的問題自選主題，研究如何解決問題，設計課堂流程，同學輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開闊了視野，還學會了很多認識和解決問題的方法。

你經(jīng)歷過類似集體生活嗎？它給你帶來了什么？設想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現(xiàn)共同愿景？憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

3、美好集體的作用①美好集體是我們共同學習和生活的精神家園，引領我們成長。②在美好集體中每個人都能收獲豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

我們班是一個

的班集體A.民主的、公正的B.充滿關懷與友愛的C.善于合作的D.充滿活力的請以小組為單位，分享選擇并舉出班級生活中的具體事例。（二）良好的氛圍憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

美好集體是：①民主的、公正的。②充滿關懷與友愛的。③善于合作的。④充滿活力的。憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

合作探究二：

在集體生活中，你會像小華一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。

小華經(jīng)常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用競選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設建言獻策。憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

1、怎樣在集體中做到公正、民主？①對于集體事物，每個人都應該提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視。②每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權和例外。③每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

小明父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學交流。合作探究三：如果你是小明，面對不同同學的態(tài)度，你會有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學的做法？請你猜一猜：那封信里寫了些什么？你認為還可以為小明提供哪些幫助？憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

2、怎樣在集體中做到關懷與友愛？①在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、互相幫助。②不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒?。③不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

有一個人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄。他們走進一個房間。一群人圍著一鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只可以夠到鍋子的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子，只能望“湯”興嘆，無可奈何?！皝戆?！我再讓你看看什么是天堂。”上帝把這個人領入另一房間。這里的一切和上一個房間沒有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，臉色紅潤，正在快樂地歌唱著幸福?！盀槭颤N？”這個人不解的問道：“為什麼地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人能喝到肉湯？”上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們每個人都會喂別人?！焙献魈骄克模?/p>

為什么地獄里的人吃不到食物而天堂里的人遲到食物？你從這個故事里領悟到了什么道理？憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

3、怎樣在集體中做到善于合作？①在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。②既發(fā)揮自己最大作用，又避免個人英雄主義。③每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，不消極依賴或袖手旁觀。④集體生活的合作策略：……憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

挪威人愛吃沙丁魚，尤其是活魚，挪威人在海上捕得沙丁魚后，如果能讓他活著抵港，賣價就會比死魚高好幾倍。但是，由于沙丁魚生性懶惰，不愛運動，返航的路途又很長，因此捕撈到的沙丁魚往往一回到碼頭就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。只有一位漁民的沙丁魚總是活的，而且很生猛，所以他賺的錢也比別人的多。該漁民嚴守成功秘密，直到他死后，人們才打開他的魚槽，發(fā)現(xiàn)只不過是多了一條鯰魚。原來鯰魚以魚為主要食物,裝入魚槽后，由于環(huán)境陌生，就會四處游動，而沙丁魚發(fā)現(xiàn)這一異已分子后，也會緊張起來，加速游動，如此一來，沙丁魚便活著回到港口。這就是所謂的“鯰魚效應”。合作探究五：

“鯰魚效應”給我們在集體生活中有什么啟示？憧憬美好集體人教版七年級下冊冊第三單元第八課

4、怎樣在集體中做到充滿活力？①集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭。②以承認、尊重為前