《專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》試題答案

【青海試卷】專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維一、單選題（單選題）共20題1、（）是智慧的翅膀，有了智慧的翅膀，人才能飛得高、飛得遠。對于專業(yè)技術人員來說，要努力展開想象的翅膀，在智慧的天空中展翅翱翔。（本題分數(shù):2分）存疑A、注意力,B、想象力C、記憶力2、 阻礙創(chuàng)新思維的因素有許多種，主要可分為外在阻力與內(nèi)在阻力，思維定式是阻礙創(chuàng)新思維的（），是頭腦中束縛思維創(chuàng)新的枷鎖。（本題分數(shù):2分）存疑A、外在阻力,B、內(nèi)在阻力C、不確定阻力3、 質(zhì)疑思維來自問題意識。問題意識是思維的動力、創(chuàng)新精神的基石，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，應始于問題意識的培養(yǎng)。而問題意識來自細致的觀察和深入的思考。因此，培養(yǎng)問題意識的根本途徑就在于（）的培養(yǎng)。（本題分數(shù):2分）存疑A、 想象力B、 記憶力,C、觀察力和思考力4、 創(chuàng)新思維的訓練，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于（）。只有積極參加創(chuàng)新實踐，在實踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。（本題分數(shù):2分） 存疑,A、實踐B、意識C、知識5、立體思維有狹義和廣義之分。狹義的立體思維是指把常規(guī)的平面型思維思路模式擴展到空間，（）。廣義的立體思維則是指對一切固定觀念、一切框框突破的基礎上展開的全方位創(chuàng)新思維。（本題分數(shù):2分） 存疑A、把一維思維演變成二維思維,B、把二維思維演變成三維思維C、把單向思維演變成雙向思維6、 在創(chuàng)新思維活動中，（）是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動的“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)造的人尤其是科學工作者所必須具備的心理素質(zhì)。（本題分數(shù):2分） 存疑A、持久的耐力,B、頑強的意志C、飽滿的熱情7、 從中國社會的發(fā)展進程看，創(chuàng)新孕育興旺發(fā)達，守舊導致苦難屈辱。中華民族是一個富有（）的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人始終保持著一種生生不息的偉大創(chuàng)新精神和強大的創(chuàng)新能力，使中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展始終走在世界的前列。（本題分數(shù):2分） 存疑A、勤勞刻苦和創(chuàng)造能力?B、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力C、忍辱負重和中庸之道8、 具有發(fā)散思維的人，在觀察一個事物時，往往會通過（），將思路擴展開來，而不僅僅局限于事物本身，于是常常能夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的現(xiàn)象與規(guī)律。（本題分數(shù):2分） 存疑A、 分解與組合B、 分析與歸因C、聯(lián)想與想象9、 優(yōu)秀的專業(yè)技術人員總是帶著問題去考慮工作，強烈的（）是思維的動力，這一意識能促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，解決問題，直至創(chuàng)新。（本題分數(shù)：2分）存疑,A、問題意識B、 憂患意識C、 創(chuàng)新意識10、 和田十二法是（）創(chuàng)造學者在對奧斯本的檢核表法深入研究的基礎上，借用其基本原理，結(jié)合本國的實際情況加以創(chuàng)造而提出的一種創(chuàng)新技法。（本題分數(shù):2分）存疑A、 中國B、 美國C、 日本11、專業(yè)技術人員要成為創(chuàng)新型人才，就必須要在不斷學習、獲取新的知識的過程中，不斷（）。（本題分數(shù):2分）存疑A、提高自身能力*B、豐富知識內(nèi)容C、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)12、（）強調(diào)的是指對事物間的聯(lián)系進行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法。（本題分數(shù):2分）存疑A、創(chuàng)新思維B、 創(chuàng)新能力C、 創(chuàng)新實踐13、換位思考是人對人的一種心理體驗過程。換位思考的實質(zhì)，就是設身處地為他人著想，即（）。（本題分數(shù):2分）存疑A、 想人所想，理解至上B、 想己所想，懷疑至上C、 想人所想，以我為主14、 任何一個事物的發(fā)展過程中既包含著必然性的趨勢，又包含著偶然性的情形。沒有脫離必然性的偶然性，也沒脫離偶然性的必然性，兩者（）。（本題分數(shù):2分）存疑A、 相互融合，相互同一B、 相互對立，相互矛盾,C、相互聯(lián)系，相互影響15、 創(chuàng)新需要自由，需要一種平等的交流對話的氣氛，這樣才能激活創(chuàng)新的靈感，撞出創(chuàng)新的火花。有了（），就能超越學科界限，就能超越國界。（本題分數(shù):2分）存疑入、平等的交流,B、自由的氛圍C、民主的對話16、 知識是人類生活和實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是人們吸取新知識、提出新思想的基礎。任何發(fā)明創(chuàng)造都是建立在（）基礎之上的。（本題分數(shù):2分）存疑A、一定實踐經(jīng)驗*B、一定知識經(jīng)驗C、一定理論17、 思維是人的高級認識活動。通過思維，人們可以認識和感知事物的深層，看透現(xiàn)象的本質(zhì)，掌握事物之間的規(guī)律性聯(lián)系，并可以預見和推知事物的發(fā)展。一般來說，（）的高低，很大程度上取決于開發(fā)、訓練與培養(yǎng)。（本題分數(shù):2分）存疑A、創(chuàng)造能力B、動力能力,C、思維能力18、在企業(yè)技術創(chuàng)新中，很重要的內(nèi)容是（），這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支柱。（本題分數(shù)：2分） 存疑A、 擴展應用范圍B、 提升產(chǎn)品質(zhì)量*C、開發(fā)新產(chǎn)品19、破除經(jīng)驗型思維定式的關鍵是沖破經(jīng)驗的（），把經(jīng)驗上升到理論。（本題分數(shù):2分） 存疑A、 寬闊視野B、 狹隘眼界,C、封閉視野20、（）是人類思維活動的一種高級過程形式，它是在人們頭腦中長期積聚的知識、經(jīng)驗的基礎上，伴隨著創(chuàng)造想象，向問題的深度和廣度方向進行立體交叉的思維。（本題分數(shù):2分） 存疑入、二維思維,B、立體思維C、發(fā)散思維二、多選題（多選題）共5題21、如果只有豐富的想象力而沒有腳踏實地的（）和（），將自己的思想成果付諸實踐并接受實踐的檢驗，那就談不上創(chuàng)新，就只能算是空想。（本題分數(shù):4分）存疑*A、實干精神"B、實干作風C、實踐經(jīng)驗22、 逆向思維作為一種有別于正向思維的思維方式，有其特別的地方。與正向思維方式相比，逆向思維具有（）、（）、（）的主要特征。（本題分數(shù):4分）存疑5A、批判性誠B、新奇性5C、突破性23、 創(chuàng)新思維作為知識創(chuàng)新的源泉和動力，集中表現(xiàn)在創(chuàng)新思維的（）和（）完全適用于知識創(chuàng)新。（本題分數(shù):4分） 存疑A、自身優(yōu)勢"B、形成動因"C、激發(fā)途徑24、 知識創(chuàng)新的方法與創(chuàng)新思維的方法也是一致的。而（）、（）、（）、（）等創(chuàng)新思維法也是知識創(chuàng)新過程中不可缺少的方法。（本題分數(shù):4分）存疑"A、發(fā)散思維法*B、迂回思維法"C、移植思維法"D、逆向思維法25、 作為一名專業(yè)技術人員要多利用（）來看問題，多利用（）來解決問題，還要不斷地去學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，并把它們靈活地運用到自己的工作中來。（本題分數(shù):4分） 存疑A、空間、想象」B、整體、動態(tài)"C、長遠、眼前三、判斷題（填空題）共20題26、我國著名物理學家楊協(xié)洪通過將風力發(fā)電法移植為水力發(fā)電，從而創(chuàng)造出巨1、錯*2、對27、逆向思維不迷信原有的傳統(tǒng)觀念和經(jīng)典信條，對既定事物進行批判性的思考，體現(xiàn)的是一種叛逆精神。（本題分數(shù)：2分） 存疑1、錯*2、對28、靈活性是創(chuàng)新思維最重要的特征，也是衡量一個人創(chuàng)新活力的重要因素。（本題分數(shù):2分）存疑1、錯*2、對29、 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設和驗證假設這4個階段并不是截然分割的，有時是交錯地進行著的。（本題分數(shù):2分） 存疑1、錯*2、對30、 觀察是認識世界、發(fā)現(xiàn)科學奧秘、獲得知識的大門，只有通過這道大門，才能登堂入室，探索新知。（本題分數(shù):2分） 存疑1、錯*2、對31、 專業(yè)技術人員在學習過程中，要善于運用組裝法，不斷化零為整。（本題分數(shù):2分）存疑*1、錯2、對32、 創(chuàng)新思維推動著知識創(chuàng)新，是知識創(chuàng)新的源泉。（本題分數(shù):2分）存疑1、錯*2、對33、 專業(yè)技術人員若想尋求工作上的卓越和事業(yè)上的成功，就必須在原有的思維模式中，以創(chuàng)新思維指導工作。（本題分數(shù):2分） 存疑*1、錯2、對34、管理手段的創(chuàng)新是提高系統(tǒng)管理運作功能的創(chuàng)新。（本題分數(shù):2分）存疑,1、錯2、對1、錯*2、對36、希望點列舉法所產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造成果一般會比缺點列舉法大些。（本題分數(shù):2分）存疑1、錯*2、對37、發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)新的起點，創(chuàng)新成果則是基于問題的研究發(fā)現(xiàn)。（本題分數(shù):2分）存疑1、錯*2、對38、 人類社會發(fā)展史表明，權(quán)威都是永久的。（本題分數(shù):2分）存疑,1、錯2、對39、 對于不同的人才分別給予適度的刺激，是充分發(fā)掘他們創(chuàng)造力的一種有效方法。（本題分數(shù):2分） 存疑1、錯*2、對40、 實踐是將知識化解為能力的前提，同時實踐的過程又是繼續(xù)學習和深入學習的過程。（本題分數(shù):2分） 存疑1、錯*2、對41、 靈感思維在科學藝術創(chuàng)造中是一種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界。（本題分數(shù):2分）存疑1、錯2、對42、 創(chuàng)新思維決定了創(chuàng)新的產(chǎn)生，創(chuàng)新激情決定了創(chuàng)新的成果和水平，科技素質(zhì)是創(chuàng)新的基礎。（本題分數(shù):2分） 存疑,1、錯2、對43、 當一個人面臨創(chuàng)造活動所帶來的重重壓力時，就很可能會產(chǎn)生畏難情緒。此時，激情就成為克服畏難情緒的重要法寶。（本題分數(shù):2分） 存疑1、錯2、對44、 問題是思維的起點，是創(chuàng)新思維的動力。（本題分數(shù):2分）存疑1、錯2、對45、學習運用創(chuàng)新技法可以促進專業(yè)技術人員更好地發(fā)揮創(chuàng)造才能，靈活自如地運用才能。（本題分數(shù)：2分）存疑1、錯*2、對單選題1234567891011121920多選題2122232425判斷題2627282930313233343536373839404142434445勞動者可以隨時解除勞動合同的法定情形是，用人單位（）。未及時足額支付勞動報酬勞動行政部門自收到集體合同文本之日起（）日內(nèi)未提出異議的，集體合同即行生效。十五勞動者（），用人單位不可以解除勞動合同患病且在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起（）內(nèi)訂立書面勞動合同。B.一個月勞動者可以隨時解除勞動合同的法定情形是，用人單位（）。未及時足額支付勞動報酬《勞動合同法》規(guī)定，建立勞動關系，（）訂立書面合同。C,應當競業(yè)限制的人員限于用人單位的（）、高級技術人員和其他負有保密義務的人員。B.高級管理人員集體合同立法最早的國家是（）。（2分）新西蘭勞動者（），用人單位不可以解除勞動合同。D.患病且在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作單選題第1題變更勞動合同應當采用（）形式。（2分）D.書面單選題第2題下列說法正確的是：（）。（2分）固定期限勞動合同，是指用人單位與勞動者約定合同終止時間的勞動合同單選題第3題勞動者“在解除或終止勞動合同前十二個月的平均工資”高于用人單位所在直轄市、設區(qū)的市級人民政府公布的上年度職工月平均工資三倍的，向其支付經(jīng)濟補償?shù)臉藴拾绰毠ぴ缕骄べY（）倍的數(shù)額支付，向其支付經(jīng)濟補償?shù)哪晗拮罡卟怀^（）年。（2分）D.三十二單選題第4題用人單位應當按照勞動合同約定和國家規(guī)定，向勞動者（）支付勞動報酬。（2分）及時足額單選題第5題無固定期限勞動合同，是指用人單位與勞動者約定無確定（）時間的勞動合同。（2分）終止單選題第6題用人單位變更名稱、法定代表人、主要負責人或者投資人等事項，（）勞動合同的履行。（2分）不影響單選題第7題勞動者在試用期內(nèi)解除勞動合同，需提前（）日通知用人單位。（2分）D.三單選題第8題勞動者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的百分之（）。（2分）D.八十單選題第9題用人單位自（）起即與勞動者建立勞動關系。（2分）用工之日單選題第10題變更后的勞動合同文本，（）。（2分）由用人單位和勞動者各執(zhí)一份下列有關工會的作用的說法，正確的有（）。全選參與立法和政策制定參與勞動關系的協(xié)調(diào)監(jiān)督勞動法律、法規(guī)的執(zhí)行提供法律幫助集體合同終止的原因主要為（）。約定的終止條件出現(xiàn)巳合同期限屆滿根據(jù)相關法律規(guī)定，我國集體合同的內(nèi)容應當包括（）。（4分）勞動報酬勞動安全衛(wèi)生保險福利工作時間多選題第11題下列說法錯誤的是：（）。（4分）用人單位違章指揮、強令冒險作業(yè)危及勞動者人身安全的，勞動者需要事先告知用人單位，然后再解除合同集體合同的效力包括對人的效力、時間上的效力、空間上的效力多選題第12題勞動者要具有完全勞動權(quán)利能力與勞動行為能力應當具備的條件有（）。（4分）年滿16周歲具有勞動能力身體健康、智力健全有權(quán)對違反勞動法的行為依法予以處罰的主體包括（）。 （4分）勞動行政部門工商行政部門公安機關多選題第13題我國現(xiàn)已頒布的勞動法律包括（）。（4分）《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國就業(yè)促進法》《中華人民共和國社會保險法》《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》多選題第14題下列有關“非全日制用工”的說法，正確的有：（）。（4分）非全日制用工雙方當事人可以訂立口頭協(xié)議非全日制用工勞動報酬結(jié)算支付周期最長不得超過十五日D.非全日制用工小時計酬標準不得低于用人單位所在地人民政府規(guī)定的最低小時工資標準多選題第15題下列選項中，可以引起勞動法律關系變更的是（）。（4分）某公司的員工因打架滋事，經(jīng)理決定將其調(diào)離原來的部門女工因為懷孕，不能從事原來的工作，被調(diào)到其他崗位是非題第16題勞務派遣單位應當與被派遣勞動者訂立一年以上的固定期限勞動合同，按年支付勞動報酬。（1分）B.否勞動者不可以與多個用人單位訂立勞動合同。B.否勞動合同分為固定期限勞動合同、無固定期限勞動合同和以完成一定工作任務為期限的勞動合同。A.是是非題第17題對勞動合同的無效或者部分無效有爭議的，由勞動爭議仲裁機構(gòu)或者人民法院確認。（1分）A.是是非題第18題企業(yè)職工一方與用人單位通過平等協(xié)商，可以就勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利等事項訂立集體合同。（1分）A.是勞動合同終止條件包括：法定終止（法規(guī)規(guī)定）、約定終止（雙方事先或事中協(xié)商確定）。A.是訂立勞動合同，應當遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實信用的原則。A.是非全日制用工以小時計酬為主。A.是是非題第19題工會應當幫助、指導勞動者與用人單位依法訂立和履行勞動合同，并與用人單位建立集體協(xié)商機制，維護勞動者的合法權(quán)益。（1分）是是非題第20題用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付三倍的工資。（1分）否是非題第21題非公有制用人單位以集體合同作為民主管理的基本形式。（1分）A.是勞動者在本單位連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足六年的，用人單位不得解除勞動合同。B.否是非題第22題勞務派遣單位應當依照公司法的有關規(guī)定設立，注冊資本不得少于五十萬元。（1分）是是非題第23題勞動合同部分無效，其他部分也無效。（1分）否集體合同由職工代表大會代表企業(yè)職工一方與用人單位訂立。B.否是非題第24題用人單位在試用期解除勞動合同的，可以隨時解除，無需向勞動者說明理由。（1分）B.否是非題第25題TOC\o"1-5"\h\z用人單位可以以支付勞動者一個月工資代替提前三十日以書面形式通知勞動者解除勞動合同。 （1分）A.是對在崗被派遣勞動者進行工作崗位所必需的培訓是用工單位應當履行的義務。是勞動合同不必服從集體合同。否填空題第26題第四講第二節(jié)“勞動合同的內(nèi)容”中提到，違約金和賠償金條款即約定不履行勞動合同而應支持違約金或賠償金的合同條款，它包括違約金或賠償金的 的約定。（5分）支付條件、項目、范圍和數(shù)額等內(nèi)容第四講第三節(jié)“勞動合同的變更”中提到，勞動合同的變更，是指勞動合同在履行過程中，由于 ，對已生效的勞動合同條款進行修改或補充。法定原因或約定條件發(fā)生變化填空題第27題第四講第二節(jié)“勞動合同的訂立”中提到，勞動合同的生效和勞動關系的建立是兩回事，勞動關系的建立是以 為標志，換言之，盡管勞動合同生效，但如果沒有實際用工，勞動關系并沒有建立。（5分）實際用工填空題第28題第四講第二節(jié)“勞動合同的內(nèi)容”中提到，禁止約定的勞動合同條款，包括 、生死條款和保證金條款（押金條款）。（5分）歧視條款填空題第29題第四講第四節(jié)“勞動合同的解除”中提到，勞動合同的解除，是指在勞動合同有效成立以后，尚未履行完畢或者說未全部履行以前，由于 的法律行為。（5分）合同雙方或單方的法律行為導致雙方當事人提前結(jié)束勞動關系第四講第二節(jié)“勞動合同的內(nèi)容”中提到，社會保險和 同為社會保障體系的有機組成部分。二者相互補充、共同發(fā)展，有利于豐富保險市場的產(chǎn)品供給，滿足人民群眾多樣化的保障需求，加快社會保障體系的完善。商業(yè)保險填空題第30題第四講第三節(jié)“勞動合同的訂立”中提到，無效的勞動合同是指 的勞動合同。（5分）由當事人簽訂成立而國家不予承認其法律效力填空題第31題第四講第一節(jié)“勞動合同的概念和法律特征法律特征”中提到，勞動合同的主體是由特定的用人單位和勞動者雙方構(gòu)成。勞動合同的當事人必須一方是 ，另一方是勞動者本人。（5分）企業(yè)、事業(yè)單位、國家機關、社會團體或私營業(yè)雇主填空題第32題第四講第一節(jié)“聘用勞動合同”中提到，聘用合同是事業(yè)單位與職工按照國家的有關法律、政策，在 的基礎上，訂立的關于履行有關工作職責的權(quán)利義務關系的協(xié)議。（5分）平等自愿、協(xié)商一致第四講第二節(jié)“勞動合同的內(nèi)容”中提到，社會保險主要包括 和生育保險。養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險、工傷保險填空題第33題第四講第二節(jié)“勞動合同的形式”中提到，勞動合同可分為書面和非書面兩種形式：書面形式即 ；非書面則又可分為口頭和行為兩種形式，口頭即語言方式表示，也無口頭約定，而只有提供勞動的行為。（5分）用文字方式表示的合同填空題第34題第四講第四節(jié)“經(jīng)濟補償金和賠償金”中提到，解除或終止勞動合同的賠償金，是 的補償措施。（5分）對用人單位違反法律規(guī)定解除或者終止勞動合同而給勞動者造成經(jīng)濟損失的懲罰性填空題第35題第四講第一節(jié)“勞動合同的概念和法律特征”中提到，勞動合同是勞動者和用人單位 的協(xié)議。（5分）確立勞動關系、明確雙方權(quán)利和義務第四講第四節(jié)''經(jīng)濟補償金和賠償金〃中提到，經(jīng)濟補償金是指在勞動合同解除或終止后， 的補助。用人單位依法一次性支付給勞動者的經(jīng)濟上第四講第四節(jié)、'勞動合同的終止〃中提到，勞動合同的終止，是指勞動合同的法律效力依法被消滅，即------O勞動合同的終止必須符合法定的條件，勞動合同雙方當事人不得約定終止條件