《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》精品教案

《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》精品教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2.過程與方法會(huì)看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)圖中的信息提出簡單的問題，進(jìn)行一些分析和判斷。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)學(xué)生熟悉的生活事例，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探索復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)、自主探索、合作交流、討論法、講解法。【課前準(zhǔn)備】多媒體【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入部分城市2022年人均公共綠地面積情況統(tǒng)計(jì)圖從條形統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？討論交流：條形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料整理數(shù)據(jù)。（2）畫出橫軸和縱軸，標(biāo)出名稱及數(shù)量單位。（3）畫直條，條形的寬度一致，間隔要相等。（4）寫上總標(biāo)題。（二）探究新知1.學(xué)習(xí)例3，探究復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。師：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，城鎮(zhèn)人口數(shù)量也在悄悄地發(fā)生著變化。下面是某地區(qū)城鎮(zhèn)人口統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生小組合作后集體交流：師：圖中反映了什么情況？生：從1980年到2022年城鎮(zhèn)人口的數(shù)量在不斷增長。師：與此同時(shí)，鄉(xiāng)村人口數(shù)量也在悄悄地發(fā)生著變化。下面是某地區(qū)鄉(xiāng)村人口統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生獨(dú)立解答后集體交流：師：你能把前面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖合成一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖嗎？學(xué)生嘗試完成后集體交流：小結(jié)：這就是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，便于對(duì)兩種數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問題（1）哪年城鎮(zhèn)人口數(shù)最多？哪年最少？（2）哪年鄉(xiāng)村人口數(shù)最多？哪年最少？（3）哪年城鄉(xiāng)人口相差的數(shù)量最大？哪年最?。?.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的另一種形式。師：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖還可以像下面這樣畫，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整。學(xué)生獨(dú)立完成集體交流：某地區(qū)城鄉(xiāng)村人口統(tǒng)計(jì)圖3.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系和區(qū)別。討論交流：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？師生歸納小結(jié)：聯(lián)系：（1）都能形象地表示出數(shù)據(jù)的變化情況。（2）把單式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行合并就能得到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。區(qū)別：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以同時(shí)表示幾種數(shù)據(jù)的變化情況，這樣更便于比較。4.做一做：四年級(jí)同學(xué)喜歡各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)情況如下表。請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面問題：（1）喜歡哪個(gè)項(xiàng)目的男生最多？喜歡哪個(gè)項(xiàng)目的女生最少？（2）哪一個(gè)是男生和女生都比較喜歡的項(xiàng)目？（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？（三）課堂練習(xí)談話：同學(xué)們，你們學(xué)得怎么樣了？我們一起到智慧樂園挑戰(zhàn)一下自己吧！有沒有信心呢？1.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問題。A隊(duì)員、B隊(duì)員近四個(gè)賽季平均每場得分情況統(tǒng)計(jì)圖（1）A隊(duì)員第（）賽季平均每場得分最多，B隊(duì)員第二賽季平均每場得（）分。（2）A隊(duì)員和B隊(duì)員比，第（）賽季平均每場得分差距最大。2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。（1）哪個(gè)班在短跑項(xiàng)目上占優(yōu)勢(shì)。（2）五年級(jí)一班在哪些項(xiàng)目上占優(yōu)勢(shì)。（3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生獨(dú)立完成集體交流。(四)拓展提高五年級(jí)一班有40人，體育技能測(cè)試合格情況統(tǒng)計(jì)如下。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)圖（1）女生哪個(gè)項(xiàng)目合格人數(shù)最多？哪個(gè)項(xiàng)目合格人數(shù)最少？（2）男生立定跳遠(yuǎn)比跳繩項(xiàng)目合格人數(shù)多多少？（3）比較男、女生每個(gè)項(xiàng)目的合格情況，你有什么想法？同桌互相說一說，然后集體交流。（五）課堂總結(jié)師：通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生交流：1.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖一定有圖例，圖例是讀懂一幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的重要依據(jù)。2.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖包含兩種數(shù)據(jù)，需要用不同顏色的直條表示，便于對(duì)兩種數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。3.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有橫向和縱向之分，體現(xiàn)了同一數(shù)學(xué)知識(shí)的兩種不同的表現(xiàn)形式。（六）板書設(shè)計(jì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖一定有圖例，圖例是讀懂一幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的重要依據(jù)。用不同顏色的直條表示，便于對(duì)兩種數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。【教學(xué)反思】這一內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、單式條形統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)課的內(nèi)容包括制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性、制作方法以及對(duì)這種統(tǒng)計(jì)圖的分析預(yù)測(cè)。本課的學(xué)習(xí)，不但可以用來解決日常生活中的一些實(shí)際問題，也是今后學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的重要基礎(chǔ)。根據(jù)對(duì)教材的理解和自己的研究，我設(shè)計(jì)了自己的教學(xué)流程。首先復(fù)習(xí)舊知，為這節(jié)課的下一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。其次，設(shè)置懸念，用認(rèn)知矛盾凸現(xiàn)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性，這里讓學(xué)生在認(rèn)知的沖突中，思考問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和探究的欲望，從而使整節(jié)課充滿一種問題意識(shí)。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的小組合作能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生自主創(chuàng)造復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展思維。發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生在觀察、比較中，優(yōu)化最佳的繪制方案，形成科學(xué)正確的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。實(shí)踐應(yīng)用、體會(huì)價(jià)值。組后通過課后對(duì)應(yīng)練習(xí)的習(xí)題練習(xí)，使學(xué)生及時(shí)鞏固獲得的知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。同時(shí)，用生活中的實(shí)際問題開展調(diào)查，收集整理，感受數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系；激發(fā)學(xué)生的興趣。由于本教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我在課堂中更多地給予了學(xué)生自己繪制，自己動(dòng)手，同桌相互評(píng)價(jià)的方式，使整個(gè)課堂均圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)復(fù)式條形圖作圖方法，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，用小組討論，交流完成的方式，讓學(xué)生通過對(duì)比主要是發(fā)現(xiàn)復(fù)式條形統(tǒng)