小校本培訓(xùn)暨素養(yǎng)提升總結(jié)范文

小校本培訓(xùn)?暨素養(yǎng)提升?總結(jié)范文?—___學(xué)?年度第二學(xué)?期___-?-___一?小校本培訓(xùn)?總結(jié)我們?學(xué)校是一所?教師優(yōu)質(zhì)資?源豐富的學(xué)?校。多年來?，我們始終?把教師的校?本培訓(xùn)與素?養(yǎng)提升活動(dòng)?作為一項(xiàng)重?要工作，努?力使學(xué)校成?為專業(yè)化教?師發(fā)展的基?地、名優(yōu)教?師成長的搖?籃。學(xué)校確?立了教師隊(duì)?伍建設(shè)的思?路，即以師?德師風(fēng)建設(shè)?為核心，以?提高教師實(shí)?施素質(zhì)教育?的能力和水?平為重點(diǎn)，?把教師的全?員培訓(xùn)與骨?干教師的重?點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)?結(jié)合，著力?構(gòu)建學(xué)習(xí)型?___框架?，努力造就?一支政治素?質(zhì)優(yōu)良、業(yè)?務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)?、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?豐富、整體?結(jié)構(gòu)合理的?研究型教師?隊(duì)伍。一?、我們的做?法（一）?領(lǐng)導(dǎo)重視機(jī)?構(gòu)健全根?據(jù)縣教師發(fā)?展中心工作?安排，學(xué)校?成立了以校?長為組長，?明確校長為?校本培訓(xùn)第?一責(zé)任人的?職責(zé)，副校?長為校本培?訓(xùn)具體負(fù)責(zé)?，其他中層?領(lǐng)導(dǎo)和教研?組組長為成?員的領(lǐng)導(dǎo)小?組，下設(shè)辦?公室，教科?室主任藍(lán)德?欽老師任辦?公室主任。?學(xué)校根據(jù)校?本教研的實(shí)?際特點(diǎn)，建?立了“校長?決策調(diào)控—?副校長具體?負(fù)責(zé)—中層?及教研組組?長相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?___落實(shí)?—教師群體?開展實(shí)施”?的校本工作?運(yùn)行機(jī)制。?除此之外，?我們還成立?了___個(gè)?教研組、_?__個(gè)備課?組，分別任?命教研組組?長和備課組?組長，備課?組設(shè)置到所?有學(xué)科，領(lǐng)?導(dǎo)小組分工?負(fù)責(zé)，落實(shí)?責(zé)任，制定?計(jì)劃，定期?召開校本教?研會(huì)議，研?究校本培訓(xùn)?工作，有計(jì)?劃有___?地開展教師?的培訓(xùn)活動(dòng)?，并做好檢?查、考核工?作，使校本?培訓(xùn)活動(dòng)正?常有序地開?展，把校本?培訓(xùn)的任務(wù)?落到實(shí)處，?使我校的校?本培訓(xùn)走向?了制度化、?科學(xué)化、可?持續(xù)化。?（二）設(shè)施?到位我們?學(xué)校的經(jīng)費(fèi)?、圖書、場?地、設(shè)備滿?足校本培訓(xùn)?要求。學(xué)校?不僅有漂亮?優(yōu)美的外部?環(huán)境，內(nèi)部?功能教室也?一應(yīng)俱全：?設(shè)有多媒體?教室、微機(jī)?室、實(shí)驗(yàn)室?、___多?平米的圖書?閱覽室、綜?合實(shí)踐室、?隊(duì)室、音樂?室、舞蹈室?、美術(shù)室、?等專用教室?，設(shè)施齊全?，各功能教?室制度健全?，管理規(guī)范?，有專人負(fù)?責(zé)，教育氛?圍良好，使?用率高學(xué)校?沒學(xué)年給每?位教師提供?___元的?購書卡，每?個(gè)辦公室至?少配置一臺(tái)?電腦，校園?網(wǎng)中有校本?培訓(xùn)專題供?教師學(xué)校研?究探討，學(xué)?科骨干、縣?市三壇等教?師每學(xué)期至?少外出學(xué)習(xí)?一次，其他?老師一年至?少一次，學(xué)?校能為教師?外出培訓(xùn)提?供必要的經(jīng)?費(fèi)。如：西?湖之春、省?市優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比等，每次?都有我們學(xué)?校教師的身?影。（三?）堅(jiān)持靈活?多樣的培訓(xùn)?方式1、?讀書活動(dòng)?學(xué)校能結(jié)合?學(xué)科素養(yǎng)提?升行動(dòng)年度?培訓(xùn)主題（?或課題），?精心___?教師每人每?年讀一本書?，寫一篇讀?書體會(huì)或心?得，教師閱?讀完成率_?__%，在?教研組內(nèi)或?備課組內(nèi)開?展經(jīng)驗(yàn)交流?，互相學(xué)習(xí)?，共同提高?。2、經(jīng)?驗(yàn)交流上?學(xué)期末我們?___了黃?招團(tuán)、林宣?惠等先進(jìn)教?師___經(jīng)?驗(yàn)交流，教?師參達(dá)與率?___%。?結(jié)合學(xué)科素?養(yǎng)提升行動(dòng)?年度培訓(xùn)主?題（或課題?），精心_?__每個(gè)教?研組（或備?課組）開展?___次以?上的___?備課活動(dòng)。?有活動(dòng)記錄?和考勤記錄?。3、一?人一課由?教務(wù)處__?_安排教師?一人一課活?動(dòng)，本學(xué)期?___月份?開展教師教?學(xué)踐行月活?動(dòng)，每位教?師每年在學(xué)?校至少上一?節(jié)公開課_?__次，_?__歲以上?教師說課一?次，符合率?___%，?普通教師每?年聽課__?_節(jié)以上，?校長和教學(xué)?線的副校長?、中層聽課?每學(xué)期__?_節(jié)以上，?其他中層干?部教師每學(xué)?期聽課__?_節(jié)以上，?領(lǐng)導(dǎo)班子的?聽課本由學(xué)?區(qū)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)?檢查，無論?是數(shù)量還是?質(zhì)量都達(dá)到?或超出上級(jí)?要求，受到?表彰。4?、教學(xué)評(píng)價(jià)?與展示活動(dòng)?結(jié)合學(xué)科?素養(yǎng)提升行?動(dòng)年度培訓(xùn)?主題精心_?__教學(xué)技?能培訓(xùn)或展?示活動(dòng)。教?務(wù)處___?的每月教學(xué)?月查活動(dòng)，?具體內(nèi)容有?___篇的?教學(xué)反思，?___個(gè)優(yōu)?秀作業(yè)或典?型錯(cuò)例，精?品教案和書?頭教案、作?業(yè)批改和課?后輔導(dǎo)等，?教師參與率?___%以?上。5、?以課題研究?帶動(dòng)培訓(xùn)。?科研興校?是我校主要?的辦學(xué)思路?之一。我們?歷來十分重?視對(duì)教育教?學(xué)規(guī)律的研?究，以此帶?動(dòng)教師培訓(xùn)?。基本上形?成了每個(gè)學(xué)?科有課題，?每位教師搞?科研的局面?，如語文以?閱讀為突破?口，數(shù)學(xué)以?情景教學(xué)為?突破口，英?語注重口語?教學(xué)，達(dá)到?促進(jìn)教育教?學(xué)質(zhì)量的提?高，促進(jìn)教?師成長的目?的。本學(xué)年?我校有__?_個(gè)縣級(jí)課?題正在結(jié)題?過程中，還?申報(bào)立項(xiàng)了?___個(gè)縣?級(jí)課題和_?__個(gè)市級(jí)?課題。聚焦?課堂，有效?整合，提升?了我校的教?科研品質(zhì)。?5、專題?培訓(xùn)我校?每周一下午?、周二、三?下午后、周?四上午為校?本培訓(xùn)固定?時(shí)間，一方?面___教?師學(xué)習(xí)國家?的（范本）?政策法規(guī)等?文件和師干?訓(xùn)相關(guān)文件?，不斷加強(qiáng)?教師自身的?職業(yè)道德建?設(shè)；另一方?面，以活動(dòng)?為載體，對(duì)?教師進(jìn)行政?治思想教育?、心理健康?教育、法制?教育和職業(yè)?道德教育，?提高了教師?的思想素質(zhì)?。由于上?學(xué)期我們學(xué)?校剛搬遷新?校區(qū)，場地?受制約，本?學(xué)期精心_?_____?次以上校級(jí)?專題培訓(xùn)。?有___月?___日的?心理健康專?題培訓(xùn)，有?___月_?__日的德?育工作專題?培訓(xùn)，有_?__月__?_日的信息?技術(shù)專題培?訓(xùn)，有__?_月___?日的教育科?研專題培訓(xùn)?等，每次做?到有計(jì)劃、?有主題、有?考勤、教師?有學(xué)習(xí)記錄?，參與率達(dá)?___%以?上。（四?）特色創(chuàng)新?結(jié)合學(xué)科?素養(yǎng)提升行?動(dòng)年度培訓(xùn)?主題，我校?積極開展三?度銜接的特?色培訓(xùn)，為?教師創(chuàng)造支?點(diǎn)，搭建平?臺(tái)，提高校?本培訓(xùn)的實(shí)?效性：1?、學(xué)段銜接?。包括開展?幼小、低、?中、高學(xué)段?銜接。2?、學(xué)識(shí)銜接?。藍(lán)衍局老?師對(duì)全校教?師開展“三?度銜接話教?研”的理論?培訓(xùn)（在此?基礎(chǔ)上豐富?提煉，在市?小學(xué)課改領(lǐng)?航上做專題?發(fā)言）跨學(xué)?段的圍繞課?題或主題開?展理論培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，觀看?教學(xué)錄像和?專題講座，?___備課?，以達(dá)到不?同學(xué)段的學(xué)?識(shí)銜接。?3、學(xué)術(shù)銜?接：積極開?展跨學(xué)段跨?學(xué)科的教學(xué)?研討實(shí)踐活?動(dòng)。我們教?師除了要參?加本學(xué)科、?本教研組的?教科研活動(dòng)?外，還要適?時(shí)參加其他?教研組和其?他學(xué)科組教?科研活動(dòng)，?以達(dá)到學(xué)術(shù)?的交流銜接?。在次基礎(chǔ)?上積極開展?三度銜接學(xué)?術(shù)展示活動(dòng)?：如結(jié)合縣?90學(xué)時(shí)實(shí)?踐活動(dòng)積極?開展教師教?學(xué)展示活動(dòng)?。（每個(gè)指?導(dǎo)師都上一?節(jié)公開課，?向?qū)W員和全?校教師展示?指導(dǎo)師的教?學(xué)風(fēng)采，我?們把這兩塊?工作結(jié)合在?一起，收到?了很好的效?果。）（?五）培訓(xùn)成?效由于我?們的校本培?訓(xùn)與素養(yǎng)提?升行動(dòng)做到?有計(jì)劃，抓?落實(shí)，教師?參與率高，?___各個(gè)?梯隊(duì)教師成?長和骨干教?師成長快，?所以有效，?教師滿意度?也高，取得?了不少的成?績：1、?本學(xué)期兩位?老師評(píng)上市?級(jí)學(xué)科骨干?，三個(gè)教師?評(píng)上縣級(jí)學(xué)?科骨干；?2、教科研?論文獲獎(jiǎng)_?__多人次?。其中市級(jí)?___人次?，縣級(jí)__?_