《科學(xué)技術(shù)與思想文化》設(shè)計 全省一等獎

《科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）》教學(xué)設(shè)計課時1課時教法講述法課型新知識課教具多媒體、掛圖教學(xué)目標(biāo)一、知識和技能：1.通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運動后創(chuàng)辦的新式學(xué)堂、甲午戰(zhàn)爭后新式學(xué)堂的增加、戊戌變法中設(shè)立京師大學(xué)堂、1905年廢除科舉等史實，認識中國近代前期教育的發(fā)展變化過程。通過介紹徐悲鴻、齊白石、張大千的藝術(shù)成就，了解中國近代畫壇概貌。通過學(xué)習(xí)聶耳、冼星海的音樂作品，了解中國近代樂壇的時代特點。2.通過詳細介紹藝術(shù)家們的作品，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。3.通過了解思想家和藝術(shù)家的生活經(jīng)歷和作品產(chǎn)生的時代背景，認識到任何一種思想和藝術(shù)作品的出現(xiàn)都不是偶然的，都有著主觀和客觀的根源，以提高運用歷史唯物主義分析問題的能力。二、過程與方法：1.注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀小字、注解和“閱讀廣場”中的知識，提高利用課本解決問題的能力。⒉通過召開有關(guān)徐悲鴻、聶耳、冼星海藝術(shù)欣賞班會，或舉辦一次專題辦報，加深和拓展對教科書中有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。⒊通過討論教科書中“思考與討論”的問題，系統(tǒng)了解中國近代前期仁人志士向西方學(xué)習(xí)、探索救國道路的過程。三、情感態(tài)度與價值觀：1.創(chuàng)辦京師大學(xué)堂和廢除科舉制度是中國教育近代化的重要措施。學(xué)習(xí)這一知識使同學(xué)們感悟到伴隨經(jīng)濟、政治近代化的過程，教育近代化成為不可阻擋的歷史趨勢。認識到歷史的發(fā)展是有規(guī)律的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。增強順應(yīng)時代發(fā)展和歷史進步的自覺性。⒉通過徐悲鴻、聶耳、冼星海等藝術(shù)大師艱難成才之路，教育學(xué)生珍惜今天美好的生活和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)，掌握報效祖國的本領(lǐng)。⒊通過欣賞本課所介紹的美術(shù)、音樂珍品，凈化心靈，陶冶情操。教學(xué)重點一方面是迫于形勢壓力，晚清政府的教育改革；另一方面是民國時期進步的文學(xué)藝術(shù)家。教學(xué)難點如何幫助學(xué)生理解、記憶眾多的知識點。導(dǎo)入新課小結(jié)教學(xué)回顧“新式學(xué)堂在中國是什么時候出現(xiàn)的？”“當(dāng)時有哪些著名的新式學(xué)堂、”“它們新在何處呢？”等一系列問題，要求學(xué)生思考、回答。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生思考，維新變法運動失敗后，科舉考試恢復(fù)八股文，這給教育事業(yè)帶來什么危害呢？”一、新式教育的開端《奏定學(xué)堂章程》，宣布廢除科舉制，自然順理成章?！蹲喽▽W(xué)堂章程》是中國近代第一個系統(tǒng)完備并付諸實施的法定學(xué)制。它順應(yīng)了中國教育近代化的要求，具有進步性。但是，它是在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想指導(dǎo)下制訂的，所以帶有濃厚的封建色彩，如經(jīng)學(xué)，課時最多，仍然是立足于做官。這是它的局限性。1905年清政府宣布廢除科舉制，廢除的時間起點是1906年。二、文學(xué)藝術(shù)家魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。他是中國偉大文學(xué)家、思想家和革命家。他在新文化運動中，以《狂人日記》、《阿Q正傳》等小說知名。后來，以雜文為武器向反動派頑強戰(zhàn)斗。什么叫雜文呢？雜文是帶有文藝性的議論文，短小靈活，嬉笑怒罵皆成文章。魯迅的雜文是其典型。他1936年病逝，有著譯近1000萬字，其中雜文135萬字，匯為16集。郭沫若不僅是中國現(xiàn)代文學(xué)奠基人，又是著名的歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、社會活動家。他五四時代以詩集《女神》開辟中國新詩的時代。曾參加北伐戰(zhàn)爭和南昌起義?？谷諔?zhàn)爭時期，他在周恩來領(lǐng)導(dǎo)下，為全國文藝界抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立和發(fā)展作了大量有顯著成效的工作。為適應(yīng)團結(jié)抗戰(zhàn)需要，他寫了《屈原》、《棠棣之花》等六部歷史劇。（板書：茅盾《子夜》、巴金《家》、老舍《駱駝祥子》、《四世同堂》。）《子夜》創(chuàng)作于1931—1932年。作者以30年代上海為背景，真實塑造了黑暗統(tǒng)治下民族資本家的典型吳孫甫。他受買辦資本家趙伯韜的壓制打擊，又剝削壓迫工人、農(nóng)民。作者用馬克思主義觀點剖析中國社會，指出了民族資產(chǎn)階級的前途與命運。翟秋白說：“這是中國第一部寫實主義成功的長篇小說。”茅盾是我國著名的小說家，文學(xué)評論家、社會活動家。他的小說還有《林家鋪子》、《春蠶》等。巴金的重要作品是《家》，《激流三部曲》的第一部。通過一個封建官僚地主家庭，高老太爺專橫、兇殘、荒淫，覺慧兄弟在歷史潮流推動下覺醒，展示了五四以后社會思想領(lǐng)域的巨大變革。作品情節(jié)生動，人物形象鮮明，語言清麗酣暢。先后出版30多次，3次搬上銀幕。（觀看錄像片段，與學(xué)生談?wù)撉楣?jié)。）老舍擅長運用北京方言，細膩地描寫北京的風(fēng)土人情，普通人的平凡生活。他的作品生活情趣盎然，語言生動幽默，是典型的京派小說家。他寫過《駱駝祥子》，一個拉車人的故事?！端氖劳谩?，寫出日偽占領(lǐng)下北平人民的苦難和覺醒，揭露了日本侵略者的殘暴統(tǒng)治，各類漢奸的無恥行徑。解放區(qū)的文藝事業(yè)也得到發(fā)展，文藝工作努力為工農(nóng)兵服務(wù)，為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，創(chuàng)作了一批思想性強藝術(shù)性高的優(yōu)秀作品。如趙樹理的《小二黑結(jié)婚》、《李有才板話》、丁玲的《太陽照在桑干河上》，周立波的《暴風(fēng)驟雨》。冼星