工作改進報告

工作改進報告

加強交流學習，助力教師業(yè)務提升

立足校本實際，形成課程活動特色瓦廟鎮(zhèn)老莊小學賀習珍一、現(xiàn)狀和存在的問題。我所在的瓦廟鎮(zhèn)老莊小學是一所偏遠的農(nóng)村完小。由于近幾年來農(nóng)村外出務工潮流的影響，部分家庭舉家外出務工；以及農(nóng)村移民搬遷工程的實施，部分有條件的家庭從本地遷出；或因本校條件薄弱，部分學生擇校外流等眾多因素的影響，致使我校生源急劇下降，現(xiàn)全校七級七班總?cè)藬?shù)已不足百人。學校地處偏僻，交通落后，條件薄弱，教師隊伍嚴重缺編，教師老齡化，教師知識結(jié)構(gòu)老化，年輕教師不愿到偏遠學校任教等問題十分嚴重。絕大部分家長常年外出，百分之九十的孩子都是留守兒童，缺乏親情照顧，缺乏家庭教育等方面的問題突出。面對這些問題，對于我校的長遠規(guī)劃發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高均造成了極其消極的影響。但是這些問題既不是某個單方面能夠解決的，也不是一朝一夕能夠解決的。我們只有面對現(xiàn)實，立足實際，扎扎實實去做些力所能及的工作。二、今后工作的設想（一）、立足現(xiàn)實，加強交流學習，抓好教師隊伍建設。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。一個學校的發(fā)展離不開一支素質(zhì)優(yōu)良、責任心強的教師隊伍。但是這樣的教師從哪里來？目前來看，只有靠加強自身的培訓和學習。1、名師引領，深入交流。以聽評課活動為抓手，組織交流學習。通過校內(nèi)優(yōu)秀教師示范課，年輕教師實踐課反復進行練課、熬課，不達到要求不松勁。以此提高教師課堂教學能力。2、改進要求，力求實效。對于備課采取降低數(shù)量，提高質(zhì)量的辦法。要求每一單元選擇兩課精備精上，并且進行課后反思，反思改進后再上。反思改進后的課再組織聽評課交流。（二）、立足校本實際，逐步形成課程特色。把一所學校建設成一所有特色、高質(zhì)量的學校是學校發(fā)展的核心。只有形成特色才能夠獲得社會的認同，學校也才能不斷發(fā)展。只有學校特色鮮明了，教學質(zhì)量提高了也才能得到家長的認可；與此同時，教師在這個學校工作才會有存在感和覺得有價值，才能讓教師留得住，愿意來。而建設一所有特色的學校的核心是課程設置的改革。特色課程的改革是從無到有的，不可貪大求全。短期之內(nèi)是沒有辦法形成的。還是要從最基礎的事情做起，逐步增加，形成特色。按現(xiàn)在的情況看，有以下一些事情是可以做的。1、開好寫字課，學校統(tǒng)一時間設置寫字課程，語文教師負責日常教學。每月做一次評比，每學期搞一次展示。每次評比都要進行獎勵。2、開設經(jīng)典朗讀課程，每周統(tǒng)一安排一個課時，先從詩歌朗誦開始，逐步達到按年級編成閱讀篇目，形成課程。每學期搞一次經(jīng)典誦讀活動。3、整合體育課，把全校體育課合成兩段體育大課，組織開展各類體育活動和游藝活動。逐步形成有特色的大課間活動。學校的發(fā)展，教學質(zhì)量的提高不是一個人可以做到的。在工作中我們要努力調(diào)動全體教師的工作積極性，發(fā)揮群體智慧，群策群力，最大限度的發(fā)揮出每個人的作用。結(jié)合教師隊伍的實際情況逐步發(fā)展并建設校本的特色課程，還要盡量發(fā)揮社區(qū)、社會的作用，讓家長參與到教育活動中，促進學生的全面發(fā)展。綜上所述僅只是