小學生心理健康及輔導活動方案

1/31/3《小學生心理指導》活動主題方案一、活動主題：領悟友情，感覺合作二、活動背景：現(xiàn)在小學生的團隊合作意識，發(fā)展情況有待改進，部分學生不能夠考慮到其他同學的感覺,同時當一個團隊或集體由于某個人或多個人發(fā)生失誤時，其他的人就會斥責他們，這時，大家不會獲取任何快樂和成功而且會墜入不良情緒中，團隊合作意識有助于學生優(yōu)異的心理素質養(yǎng)成，對學生的積極感神態(tài)度的提高也有好的促進作用，促進學生心理和身理的友善健康發(fā)展。三、活動目標：知識與技術：學生認識團隊合作的重要性和合作方式。培養(yǎng)團隊合作意識、見機而作能力。過程與方法：學生經(jīng)過活動，成立同學之間主動交往的意識，培養(yǎng)學生的人際交往能力，在陌生環(huán)境中也能趕忙熟悉，除掉陌生感。感神態(tài)度價值觀：學生體驗團隊合作帶來的快樂體驗和感覺別人感情。四、活動重點：學生體驗與合作相關的感覺，認識合作的意義。學生學會采納、理解、包括別人。五、活動難點：團隊失誤時，學生被不良情緒困擾，易斥責別人，忘記合作的意義。學生過于側重成功、成功，（害怕失敗）難以顧及別人感覺。六、適用對象：小學生：四年級到五年級七、活動設計者：小學教育（數(shù)學與英語方向）2012班王**八、計劃用時：一節(jié)課（40分鐘）九、活動推行過程：第一階段：準備階段設計活動方案，確定活動時間和場所?；顒拥谰撸阂魳凡シ牌鳎《Y品，醫(yī)藥箱（防范發(fā)買賣外受傷）。對學生做思想教育準備，學習團隊合作的理論知識，重申活動注意事項。第二階段：推行階段（一）熱身游戲：愛的抱抱游戲規(guī)則：全班學生圍成一個圈，主持人播放音樂《快樂的歲月》。學生伴隨音樂飛舞起來，同時圍著圈跑動。當主持人喊：“愛的抱抱，愛的抱抱，X（隨便說一個數(shù)字，如2。）?！睂W生要以最快的速度兩兩抱在一起，剩下一個也許不是兩兩抱在一起的學生，需接受處分，即一分鐘才藝表演。爾后游戲連續(xù)，不同樣輪次，可更換新歌曲。（二）學生分享游戲中的領悟和感覺。學生自由發(fā)言，教師要抓住學生發(fā)言的重點“只有松開身心領悟友情，才能獲取共贏”。學生在游戲中感覺同學之間的友情，感覺合作的溫暖，并能連續(xù)到學習中和生活中。（三）主題游戲：情有千千結游戲規(guī)則：將所有學生分兩組，手牽手圍成兩個大圈。每個同學都要記住自己左手和右手兩邊的人。主持人站在圈外指揮并負責播放音樂。當音樂響起時，大家閉上眼睛開始任意相圈內走動。爾后主持人會控制音樂停止播放，大家都得停止運動并張開眼睛。爾后找到剛開始在自己左手和右手邊的人，保持原地不動，重新牽手。緊接著就是要想盡所有方法恢復到正常的牽手狀態(tài)。（最快恢復原狀的小組即為勝者，成功的小組獲取小獎品。）注意：學生閉眼睛運動時，只能緩慢走動。偷偷張開眼睛也許猛撞，屬于犯規(guī)。犯規(guī)者取消獲獎資格。活動中，主持人要關注學生的安全。獎品：本環(huán)節(jié)中，每輪游戲中成功的小組，每人可獲取一個棒棒糖。（四）最快的小組，分享取勝的原因。學生分享取勝的訣要，讓學生領悟到團隊協(xié)作的重要性，體驗團隊合作帶來的快樂體驗。第三階段：交流階段1.主持人為學生拍照紀念，記錄學生快樂的剎時。這些照片能夠張貼在教室的展板上，便于學生回味團隊合作的溫馨與快樂。2.每一位學生可獲取一張明信片，在明信片上寫一下本次活動的感覺。圍繞活動主題“領悟友情，感覺合作”，自由發(fā)言，說說收獲。也許說說活動中的存在的優(yōu)缺點和相關對付方法。教師注意學生的感神態(tài)度有什么變化。十、活動總結：本次活動是主若是培養(yǎng)小學生的團隊合作精神。在現(xiàn)實生活中，團隊合作很重要，因此對小學生而言更應該培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。在活動過程中，我給學生交流的時間很多。學生對活動中的收獲分享交流很積極、很深刻。很多學生說出自己很感覺和領悟，讓我很欣慰。由于這些分享對學生起到的是積極的表示作用和正向的激勵作用！我的設計妄圖達到了。經(jīng)過總結交流大家知道的什么樣的認知是合理的，什么樣的認識是不合理的，而且能在同學的幫助下把不合理的認知變成合理的認知。本次活動的一大亮點是，我成立了小小的獎勵和讓學生寫明信片的環(huán)節(jié)。結合小學生的心理特點，設