2023年教師資格《初中道德與法治學(xué)科知識與教學(xué)能力》模擬真題

2023年教師資格《初中道德與法治學(xué)科知識與教學(xué)能力》模擬真題2[單選題]賈某成功竊取銀行客（江南博哥）戶密碼，晚上在家利用互聯(lián)網(wǎng)將客戶賬上的十萬元轉(zhuǎn)入自己的賬戶。其妻發(fā)現(xiàn)后，極力勸阻，賈某悔悟，又將十萬元轉(zhuǎn)回客戶的賬戶。賈某的行為屬于（）。A.犯罪中止B.犯罪未遂C.犯罪既遂D.不構(gòu)成犯罪正確答案：C參考解析：犯罪未遂是指行為人已經(jīng)著手實(shí)施犯罪，但由于其意志以外的原因未能得逞的情形。犯罪中止是指行為人已經(jīng)著手實(shí)施犯罪行為，但主動(dòng)放棄犯罪或者有效防止犯罪結(jié)果發(fā)生的行為。犯罪既遂是指行為人的行為已經(jīng)滿足了刑法分則對某一具體犯罪所規(guī)定的全部構(gòu)成要件。盜竊行為已經(jīng)使被害人喪失了對財(cái)物的控制時(shí)，就是盜竊罪既遂。至于行為人是否最終達(dá)到了非法占有并任意處置該財(cái)物的目的，并不影響盜竊罪既遂的成立。題干中，賈某將客戶賬上的十萬元轉(zhuǎn)入自己的賬戶時(shí)，已經(jīng)完成了犯罪的全部行為，構(gòu)成犯罪既遂，不再屬于犯罪中止，將十萬元?dú)w還的行為，只能作量刑情節(jié)考慮。故本題選C。3[單選題]《鶴林玉露》卷十記載，一次縣官張乖崖檢查國庫，發(fā)現(xiàn)管理國庫的庫吏盜竊了國庫一文錢，就嚴(yán)肅批評他不該監(jiān)守自盜。庫吏不以為然，其態(tài)度激怒了張乖崖，張乖崖立即提筆批道：“為官不正，監(jiān)守自盜。一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿?！辈⒂H自將那庫吏斬首示眾。此事之后，其治下“無敢貪者”。站在現(xiàn)代人的立場上，從政治生活角度看，下列對這一案例的看法正確的是（）。①權(quán)力需要制約和監(jiān)督②政府必須依法執(zhí)政，嚴(yán)格執(zhí)法③政府工作人員必須嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法④嚴(yán)懲貪污腐敗是消除貪污腐敗的治本之策A.①③B.①④C.②④D.②③正確答案：A參考解析：題干中張乖崖的做法是對貪者的懲罰和警示，這表明權(quán)力需要制約和監(jiān)督，同時(shí)，政府工作人員必須嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，因此，正確選項(xiàng)為A。政府應(yīng)該依法行政，黨要依法執(zhí)政，故②表述錯(cuò)誤。消除貪污腐敗的治本之策不是嚴(yán)懲貪污腐敗，而是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，故④表述錯(cuò)誤。4[單選題]誠實(shí)守信是做人的行為規(guī)范，在現(xiàn)實(shí)生活中正確的觀點(diǎn)是（）。A.誠實(shí)守信與市場經(jīng)濟(jì)相沖突B.誠實(shí)守信是市場經(jīng)濟(jì)必須遵守的法則C.是否誠實(shí)守信要視具體情況而定D.誠實(shí)守信是“呆”“傻”“憨”正確答案：B參考解析：誠實(shí)，即忠誠老實(shí)，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。誠實(shí)守信是市場經(jīng)濟(jì)必須遵守的法則，B項(xiàng)正確。5[單選題]某外商獨(dú)資企業(yè)工程師小張年薪為8萬元，轉(zhuǎn)讓一項(xiàng)專利技術(shù)獲得5萬元收入，炒股獲得收入0．5萬元。材料中小張獲得的收入依次為（）。A.按勞分配、按技術(shù)要素分配、按資本要素分配B.按勞分配、按勞動(dòng)要素分配、按資本要素分配C.按勞動(dòng)要素分配、按勞分配、按資本要素分配D.按勞動(dòng)要素分配、按技術(shù)要素分配、按資本要素分配正確答案：D參考解析：按勞分配是公有制經(jīng)濟(jì)中的分配方式，小張是外商獨(dú)資企業(yè)工程師，外商獨(dú)資企業(yè)不屬于公有制經(jīng)濟(jì)，故其工資收入不是按勞分配所得，排除A、B兩項(xiàng)。轉(zhuǎn)讓專利技術(shù)，是按技術(shù)要素分配所得，不是按勞分配，C項(xiàng)錯(cuò)誤。6[單選題]南通藍(lán)印花布的工藝源于我國古老的鏤空花版印染，由于鏤空花版工藝紋樣不能形成封閉圖形，只能用大小、形狀不同的斑點(diǎn)和短線間隔地組成紋樣。這一工藝上的局限最終轉(zhuǎn)化為藍(lán)印花布獨(dú)特的斑點(diǎn)形狀及其組織和排列的節(jié)律美。材料蘊(yùn)含的哲理是（）。A.辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)B.矛盾雙方在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化C.人為事物的聯(lián)系具有客觀性D.矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)正確答案：B參考解析：鏤空花版工藝上的局限最終轉(zhuǎn)化為藍(lán)印花布獨(dú)特的斑點(diǎn)形狀及其組織和排列的節(jié)律美，表明矛盾雙方在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，B項(xiàng)符合題意。7[單選題]漫畫《6還是9》告訴我們（）。

①遇事要學(xué)會多角度觀察和分析②改造客觀世界應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)③認(rèn)識事物受到人們立場的影響④面對困難要堅(jiān)信前途是光明的A.①②B.②④C.①③D.③④正確答案：C參考解析：漫畫的意思是，我們所站的角度不同，獲得的對數(shù)字的認(rèn)識就不同。這表明認(rèn)識事物受到人們立場的影響，我們遇事要學(xué)會多角度觀察和分析，所以①③正確。題干未涉及改造客觀世界、事物發(fā)展的前途是光明的相關(guān)內(nèi)容，所以②④不符合題意。9[單選題]憲法的生命力在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。下列有關(guān)憲法的說法正確的是（）。①每年的3月1日為“國家憲法日”②憲法是國家根本法，是治國安邦的總章程③設(shè)立“國家憲法日”，傳遞的是依憲治國、依憲執(zhí)政的理念④法律的制定、實(shí)施偶爾能與憲法相沖突A.①③B.①④C.②③D.②④正確答案：C參考解析：“國家憲法日”是每年的12月4日，①錯(cuò)誤。憲法是國家根本法，法律的制定、實(shí)施不能與憲法相沖突，④錯(cuò)誤。故C項(xiàng)正確。10[單選題]中國共產(chǎn)黨與民主黨派合作的政治基礎(chǔ)是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和（）。A.民主集中制B.人民代表大會制C.四項(xiàng)基本原則D.依法治國方略正確答案：C參考解析：中國共產(chǎn)黨和各民主黨派合作的政治基礎(chǔ)是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。C項(xiàng)符合題意。11[單選題]面對“新型冠狀病毒”的嚴(yán)峻形勢，教育部一方面要求各地推遲開學(xué)時(shí)間，另一方面部署安排“停課不停教，停課不停學(xué)”活動(dòng)。這體現(xiàn)了我國政府（）。A.行使組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能B.行使組織社會主義文化建設(shè)的職能C.行使保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能D.行使加強(qiáng)社會建設(shè)的職能正確答案：B參考解析：政府的基本職能包括以下方面：①保障人民民主和維護(hù)國家長治久安。政府擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)國家的獨(dú)立與主權(quán)，保護(hù)公民的生命安全及各種合法權(quán)益，保護(hù)國家、企業(yè)和個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯，保障人民民主，協(xié)調(diào)人民內(nèi)部矛盾，依法打擊違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)社會治安和社會秩序等職能。②組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中負(fù)有重要職能，主要是進(jìn)行宏觀調(diào)控、市場監(jiān)管，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提高生產(chǎn)力水平和人民生活水平。③組織社會主義文化建設(shè)。一方面，政府宣傳馬克思主義科學(xué)理論和科學(xué)文化知識，引導(dǎo)入們抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響，提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；另一方面，政府組織和發(fā)展教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等各項(xiàng)事業(yè)，努力提高國家文化軟實(shí)力。④加強(qiáng)社會建設(shè)。政府加快健全基本公共服務(wù)體系，保證人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。⑤推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。政府堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，為人民創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境。面對新冠病毒的嚴(yán)峻形勢，教育部一方面要求各地推遲開學(xué)時(shí)間，一方面組織“停課不停學(xué)”活動(dòng)，體現(xiàn)的是政府行使組織社會主義文化建設(shè)的職能，所以B項(xiàng)正確。12[單選題]中國曾經(jīng)連續(xù)多年成為世界上受到反傾銷、反補(bǔ)貼調(diào)查最多的國家，這實(shí)質(zhì)是在經(jīng)濟(jì)低迷時(shí)期，某些國家加大對本國產(chǎn)業(yè)保護(hù)的舉措。對此，我國企業(yè)應(yīng)（）。①提高產(chǎn)品核心競爭力，跳出低價(jià)競爭圈子②努力降低產(chǎn)品成本和價(jià)格，從而贏得競爭優(yōu)勢③樹立規(guī)則意識，增強(qiáng)利用世貿(mào)組織規(guī)則的本領(lǐng)④堅(jiān)持市場多元化戰(zhàn)略，將發(fā)展中國家作為重點(diǎn)市場A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案：B參考解析：為應(yīng)對反傾銷，我國企業(yè)應(yīng)提高產(chǎn)品核心競爭力，跳出低價(jià)競爭圈子，樹立規(guī)則意識，增強(qiáng)利用世貿(mào)組織規(guī)則的本領(lǐng)，①③符合題意。②④做法并不能有效抵制反傾銷與反補(bǔ)貼。13[單選題]漫畫《妙筆生花》中的主人公，（）。A.沒有尊重客觀規(guī)律B.沒有做到從實(shí)際出發(fā)C.堅(jiān)持主觀與客觀的統(tǒng)一D.正確發(fā)揮了主觀能動(dòng)性正確答案：B參考解析：漫畫中展現(xiàn)的是，工作中的一點(diǎn)小成績，總結(jié)時(shí)就不斷夸大，違背了實(shí)事求是的原則。漫畫的寓意在于告誡政府及其工作人員不能夸大其詞，要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是，樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。所以B項(xiàng)符合題意。14[單選題]民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。下列格言能體現(xiàn)中華民族精神的是（）。①“禮之用，和為貴”②“塞翁失馬，焉知非福”③“茍利國家，不求富貴”④“天行健，君子以自強(qiáng)不息”A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④正確答案：B參考解析：在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。①體現(xiàn)了和諧的道德傳統(tǒng)。③體現(xiàn)了愛國主義精神。④體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的民族精神。“塞翁失馬，焉知非福”體現(xiàn)的是禍福相濟(jì)的哲理，不符合題意。故B項(xiàng)正確。15[單選題]某大學(xué)生張曉發(fā)表的一篇原創(chuàng)文章被雜志社收編，該文章的著作權(quán)歸（）所有。A.國家版權(quán)局B.雜志社C.學(xué)生所在的學(xué)校D.張曉本人正確答案：D參考解析：《中華人民共和國著作權(quán)法》第十一條規(guī)定，“著作權(quán)屬于作者，本法另有規(guī)定的除外。創(chuàng)作作品的自然人是作者。由法人或者其他組織主持，代表法人或者其他組織意志創(chuàng)作，并由法人或者其他組織承擔(dān)責(zé)任的作品，法人或者其他組織視為作者”。本題中文章的作者為張曉，因此，著作權(quán)歸張曉本人所有。16[單選題]下列選項(xiàng)中，關(guān)于緊急避險(xiǎn)與正當(dāng)防衛(wèi)的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.正當(dāng)防衛(wèi)必須針對“正在進(jìn)行”的不法侵害B.緊急避險(xiǎn)同時(shí)適用于職務(wù)上、業(yè)務(wù)上負(fù)有特定責(zé)任的人C.對正在殺人的不法侵害人進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，造成其死亡的，不負(fù)刑事責(zé)任D.緊急避險(xiǎn)超過必要限度造成不應(yīng)有損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰正確答案：B參考解析：《中華人民共和國刑法》第二十一條規(guī)定，“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險(xiǎn)，不得已采取的緊急避險(xiǎn)行為，造成損害的，不負(fù)刑事責(zé)任。緊急避險(xiǎn)超過必要限度造成不應(yīng)有的損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。第一款中關(guān)于避免本人危險(xiǎn)的規(guī)定，不適用于職務(wù)上、業(yè)務(wù)上負(fù)有特定責(zé)任的人”。故本題選B。17[單選題]下列關(guān)于私有財(cái)產(chǎn)的表述，不符合我國現(xiàn)行憲法規(guī)定的是（）。A.公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯B.任何人不得剝奪公民的私有財(cái)產(chǎn)C.國家依據(jù)法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)D.國家為了公共利益的需要，可以依據(jù)法律規(guī)定對公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償正確答案：B參考解析：《中華人民共和國憲法》第十三條規(guī)定，“公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償”。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，例如對犯罪分子的個(gè)人財(cái)產(chǎn)可以依法予以沒收。故本題選B。18[單選題]超市懷疑顧客甲盜竊超市的商品，保安將其帶至辦公室搜身，無果。甲因此郁郁寡歡。超市侵害了甲的（）。A.尊嚴(yán)權(quán)B.身體權(quán)C.健康權(quán)D.名譽(yù)權(quán)正確答案：A參考解析：《中華人民共和國憲法》第三十八條規(guī)定，“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害”。尊嚴(yán)權(quán)指的是個(gè)體受他人尊重，而不受他人言語與非言語的造成個(gè)體損失的權(quán)利。超市懷疑顧客甲盜竊，對其進(jìn)行搜身，侵犯了甲的尊嚴(yán)權(quán)。19[單選題]隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)日漸成為公眾了解社會、獲取信息和進(jìn)行交流溝通的重要渠道。但部分網(wǎng)民卻利用互聯(lián)網(wǎng)編造、傳播謠言，產(chǎn)生了惡劣的社會影響。如果請你寫一份抵制網(wǎng)絡(luò)謠言的倡議書，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)恼擖c(diǎn)是（）。①公民權(quán)利有真實(shí)性，國家應(yīng)當(dāng)保障公民言論自由②公民既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體③自由是法律的前提，法律是自由的保障④權(quán)利和義務(wù)是對等的，都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段A.①②B.①④C.②③D.③④正確答案：C參考解析：題干強(qiáng)調(diào)如何自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，①不符合題意。權(quán)利和義務(wù)是相對應(yīng)而存在的，不是對等的，④錯(cuò)誤。抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，就應(yīng)該從公民的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系出發(fā)，從法律層面出發(fā)。所以，C項(xiàng)符合題意。21[單選題]大數(shù)據(jù)時(shí)代，任何一個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都會產(chǎn)生有價(jià)值的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析、挖掘和人工智能則會創(chuàng)造意想不到的價(jià)值和財(cái)富。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，越來越多的企業(yè)把大數(shù)據(jù)視作重要的生產(chǎn)要素，因?yàn)檫@有利于企業(yè)（）。①提升服務(wù)質(zhì)量，廣泛贏得客戶，保證市場占有率②降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)市場競爭力③了解市場信息，把握消費(fèi)需求，增強(qiáng)生產(chǎn)針對性④遵循價(jià)值規(guī)律，調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素，促進(jìn)生產(chǎn)合理性A.①②B.③④C.①③D.②④正確答案：B參考解析：隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，越來越多的企業(yè)把大數(shù)據(jù)視作重要的生產(chǎn)要素，因?yàn)檫@有利于企業(yè)了解市場信息，把握消費(fèi)需求，增強(qiáng)生產(chǎn)針對性，③當(dāng)選。提升服務(wù)質(zhì)量，廣泛贏得客戶，但不會保證市場占有率，故排除①。大數(shù)據(jù)與降低生產(chǎn)成本無關(guān)，故排除②。遵循價(jià)值規(guī)律，調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素，促進(jìn)生產(chǎn)合理性，④正確。22[單選題]教學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是（）A.選拔適合于教學(xué)的學(xué)生B.培養(yǎng)拔尖人才C.形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)D.優(yōu)勝劣汰，適者生存正確答案：C參考解析：新課程指導(dǎo)下的教學(xué)評價(jià)理念具有新的特點(diǎn)，評價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展，淡化過去思想政治課教學(xué)評價(jià)的甄別與選拔功能，更關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校和課程發(fā)展的需要，突出評價(jià)的激勵(lì)與調(diào)控功能，激發(fā)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。23[單選題]隨著年齡的不斷增長，初中學(xué)生的活動(dòng)范圍逐漸從家庭、學(xué)校、社區(qū)向更加廣泛的社會領(lǐng)域擴(kuò)展。在這一擴(kuò)展過程中，學(xué)生的活動(dòng)能力和認(rèn)知能力越來越強(qiáng)，與社會的關(guān)系越來越密切?；诖耍枷肫返抡n程按照（）為主題設(shè)置內(nèi)容。①成長中的我②我與他人和集體③我與國家和社會④心理、道德、法律A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③正確答案：D參考解析：思想品德課程按照“成長中的我”“我與他人和集體”“我與國家和社會”為主題，構(gòu)成課程基本內(nèi)容。24[單選題]某零售店的店主把香煙拆散賣給初中生，該店主的行為違反了（）A.預(yù)防未成年人犯罪法和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法B.未成年人保護(hù)法和合同法C.未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法D.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法和憲法正確答案：C參考解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第15條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。故選C。25[單選題]財(cái)政收入是國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金，其中最普遍的財(cái)政收入形式是（）A.稅收收入B.利潤收入C.債務(wù)收入D.其他收入正確答案：A參考解析：財(cái)政收入可以分為稅收收入、利潤收入、債務(wù)收入以及其他收入。其中，稅收是國家組織財(cái)政收入最普遍的形式，是財(cái)政收入最重要的來源。26[單選題]我國實(shí)行按勞分配的前提是（）A.舊的社會分工的存在，勞動(dòng)還是謀生的手段B.社會主義生產(chǎn)力發(fā)展的水平C.社會主義生產(chǎn)資料公有制D.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立正確答案：C參考解析：實(shí)行按勞分配，是由我國現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)條件決定的：第一，社會主義生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提；第二，社會主義階段舊的社會分工還沒有消失，勞動(dòng)還存在著重大差別，勞動(dòng)還是謀生的手段，是實(shí)行按勞分配的直接原因；第三，社會主義公有制條件下生產(chǎn)力的發(fā)展水平是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，選C。27[單選題]法國科學(xué)家路易·巴斯德說：“在觀察事物之際，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦?！边@句話強(qiáng)調(diào)了（）A.人們只有發(fā)揮主觀能動(dòng)性才能認(rèn)識事物B.人們獲得感性經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要C.人們不僅要善于觀察事物，而且要善于思考問題D.人們在認(rèn)識事物時(shí)要有理性的指導(dǎo)正確答案：D參考解析：這一名言強(qiáng)調(diào)的是“有準(zhǔn)備的頭腦”對觀察事物的重要性，所以選D，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識事物要有理性的指導(dǎo)。28[單選題]陳某死亡時(shí)，遺產(chǎn)由其母甲、其妻乙和兩個(gè)孩子丙、丁繼承，當(dāng)時(shí)乙已經(jīng)懷孕，為胎兒保留份額8000元。胎兒出生10小時(shí)后死亡，這8000元應(yīng)（）A.由甲繼承B.由乙繼承C.由丙、丁繼承D.由甲、乙、丙、丁繼承正確答案：B參考解析：我國繼承法規(guī)定的繼承人順序是：第一順序?yàn)榕渑?、子女、父母，第二順序?yàn)樾值芙忝?、祖父母、外祖父母。第一順序有繼承人，第二順序繼承人不參與繼承。但是對于沒有勞動(dòng)能力、生活困難的可以適當(dāng)照顧，并應(yīng)當(dāng)為胎兒保留份額。本題中胎兒的保留份額在胎兒出生時(shí)便屬于胎兒所有，胎兒死亡后按照繼承法，8000元應(yīng)當(dāng)由他的母親乙繼承，其他人不參與繼承。故本題答案選B。29[單選題]在我國，有關(guān)法定繼承人的順序，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.第一順序是配偶、子女、父母B.喪偶兒媳對公婆、喪偶女婿對岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的，可作為第一順序繼承人C.第二順序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母D.前一順序排斥后一順序，同一順序的繼承人間也有先后次序之分正確答案：D參考解析：繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。喪偶兒媳對公婆、喪偶女婿對岳父岳母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)，作為第一順序繼承人。一般情況下，同一順序的各繼承人均等分配財(cái)產(chǎn)，無先后次序之分。繼承法第十三條規(guī)定：同一順序的法定繼承人在繼承遺產(chǎn)時(shí)，一般情況下，應(yīng)當(dāng)按繼承人的人數(shù)均等分配遺產(chǎn)數(shù)額。所謂“一般情況”是指同一順序的各個(gè)法定繼承人，彼此在生活狀況、勞動(dòng)能力以及對被繼承人所盡撫養(yǎng)、扶養(yǎng)或贍養(yǎng)義務(wù)等方面，情況基本相同，條件大致相近。所謂“均等分配遺產(chǎn)”是指同一順序的各個(gè)法定繼承人所取得的被繼承人遺產(chǎn)數(shù)額比例相同，沒有明顯差別。30[單選題]吳某近幾年糾集一伙人，在珠江三角洲一帶流竄作案，多次搶劫，打傷10多人，贓款數(shù)額高達(dá)人民幣20多萬元。人民法院依據(jù)刑法判處吳某死刑，剝奪政治權(quán)利終身。這一案例表明，犯罪的最本質(zhì)特征是（）A.嚴(yán)重的社會危害性B.刑事違法性C.刑罰當(dāng)罰性D.執(zhí)法嚴(yán)格性正確答案：A參考解析：嚴(yán)重的社會危害性是犯罪的最本質(zhì)特征。31[簡答題]有一位思想品德課教師，在教學(xué)上非常重視教課本知識，卻不太關(guān)注學(xué)生的思想認(rèn)識問題。學(xué)生總感覺在這位老師的課上，自己似乎就是一個(gè)知識的容器，而且她的課堂就像是為別人定做的鞋子，總是不合自己的腳：問題：結(jié)合思想品德課程與教學(xué)的相關(guān)理論，簡析該教師在教學(xué)方面存在的問題并提出改進(jìn)建議。參考解析：(1)思想品德課是為初中生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性課程。其目的是幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過有意義的生活。思想品德課教學(xué)要堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一的基本原則。(2)思想品德課的教學(xué)，要求教師要以學(xué)生的現(xiàn)有知識和實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過生動(dòng)活潑、豐富多樣的形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)構(gòu)建知識以促進(jìn)良好思想品德的形成和發(fā)展。(3)材料中的這位教師，只注重課本知識，卻忽視了思想品德教育。在課堂上不是以學(xué)生為主體，而是脫離了學(xué)生的實(shí)際情況，以知識灌輸為主，忽視了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)無疑是違背了思想品德新課程理念和教學(xué)理念的。(4)針對這些問題，該教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變只重視課本知識傳授的教學(xué)理念，更加注重學(xué)生思想品德素養(yǎng)和能力的提高。同時(shí)在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際為基礎(chǔ)，通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在獲取知識的同時(shí)，提高思想道德水平。只有這樣才能真正完成思想品德課的課程目標(biāo)和教學(xué)要求。32[簡答題]為避免思想品德課程的學(xué)科化傾向，教材設(shè)計(jì)應(yīng)怎么處理?(12分)參考解析：為避免思想品德教育的學(xué)科化傾向，教材的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮兩個(gè)方面的問題。一是改變把教材僅僅視為傳授學(xué)科知識工具的狀況，從過分重視道德知識傳授轉(zhuǎn)向增強(qiáng)課程的德育功能，重視促進(jìn)學(xué)生德性發(fā)展。因此，教材在注意傳授道德知識的同時(shí)，更應(yīng)注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的養(yǎng)成。二是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材，“將心理健康、道德、法律、國情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合。以生活主題模塊的編寫方式，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。”也就是說，不按學(xué)科知識的系統(tǒng)，而是按生活中的問題、成長中的矛盾，把心理、道德、法律、國情四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，整合為統(tǒng)一的整體。整合，不是機(jī)械相加、簡單拼湊，而是依據(jù)其內(nèi)在關(guān)系，形成一個(gè)有機(jī)整體。33[簡答題]以下是一位教師在教學(xué)“理智面對學(xué)習(xí)壓力”一課時(shí)的教學(xué)片段。師：面對學(xué)習(xí)壓力，同學(xué)們會有一些什么樣的心理、生理反應(yīng)呢?生：不知道為什么，我在課堂回答問題時(shí)聲音會發(fā)抖。生：每次考試前，我都會焦慮不安，經(jīng)常失眠。生：考試中，有些熟悉的知識，我會突然想不起來了。師：顯然，同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中總會有這樣或那樣的壓力，總會或多或少地產(chǎn)生一些生理、心理方面的反應(yīng)。那么，學(xué)習(xí)生活中的這些壓力會給我們帶來什么樣的影響呢?讓我們來看看三個(gè)情境材料：情境一：小晨一臉輕松，下學(xué)期他將去國外讀書了，再也不用擔(dān)心考試成績了!情境二：小輝平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，但每逢考試就緊張，總擔(dān)心考不好，復(fù)習(xí)時(shí)效率很低。情境三：小雪喜歡迎接挑戰(zhàn)，她有條不紊地復(fù)習(xí)，對自己充滿信心。師：請同學(xué)們分組討論以下兩個(gè)問題：面對考試的壓力，小晨、小輝、小雪各持什么態(tài)度?不同的態(tài)度會對考試和考試成績產(chǎn)生什么樣的影響呢?(學(xué)生分小組討論，然后課堂交流)生：小晨對考試結(jié)果滿不在乎，學(xué)習(xí)上過于輕松，可能不利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。生：小輝對考試過度緊張，反而影響復(fù)習(xí)的效果，這樣也會影響到正常水平的發(fā)揮：生：小雪對考試既重視又善于將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有利于自己的潛能充分發(fā)揮出來。師：大家總結(jié)得都很好，這說明學(xué)習(xí)壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；過度的學(xué)習(xí)壓力則使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。閱讀上述教學(xué)片段，回答問題：(1)該教學(xué)片段運(yùn)用了哪種教學(xué)方法?(2)結(jié)合教學(xué)片段分析該教師是如何運(yùn)用這種教學(xué)方法的。參考解析：(1)該教學(xué)片段采用了情境教學(xué)法。(2)情境教學(xué)法是教師通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，使學(xué)生在該情境中感受沖突、做出選擇、體驗(yàn)情感、解決問題，進(jìn)而形成知識與品德的一種教學(xué)模式。教師在講授“理智面對學(xué)習(xí)壓力”這一課題時(shí)，通過三個(gè)材料，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受在學(xué)習(xí)生活中的壓力會帶來的影響。通過情境分析和討論，幫助學(xué)生明白適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)自身的干勁和潛能，從而表現(xiàn)得更積極；過度的學(xué)習(xí)壓力則會使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。34[簡答題]某教師在講述“未成年的保護(hù)”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下的課堂導(dǎo)入。教師：現(xiàn)實(shí)生活中總是有很多困難和危險(xiǎn)，有時(shí)需要我們未成年人單獨(dú)去面對。比如說，同學(xué)們有過單獨(dú)在家的經(jīng)歷嗎?假如這時(shí)有賊進(jìn)入你家，你會怎么辦呢?(稍停頓給學(xué)生思考的時(shí)間)下面讓我們一起來看美國電影《小鬼當(dāng)家》中的主人公墨菲在這種情況下是怎么做的。(放映《小鬼當(dāng)家》電影片段2分鐘)放映結(jié)束后教師總結(jié)：通過影片，我們看到，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，墨菲和犯罪分子斗智斗勇，保護(hù)了自己。可見．未成年人的健康成長，不僅需要家庭、學(xué)校、社會等方面的保護(hù)，更需要未成年人自身的自我保護(hù)。我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。那么，我們青少年該怎樣進(jìn)行自我保護(hù)呢?我們今天就來共同探討這一話題。問題：結(jié)合上述材料和思想品德課堂導(dǎo)入的要求，評價(jià)一下這位教師的課程導(dǎo)入有哪些值得借鑒的地方。參考解析：(1)此課堂導(dǎo)入采取了情境設(shè)置加問題的形式，體現(xiàn)了課程導(dǎo)入的多樣性原則，有利于學(xué)生在情境中發(fā)散自己的思維，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。(2)此課堂導(dǎo)入從學(xué)生的日常生活出發(fā)，與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系緊密，便于學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。(3)此課堂導(dǎo)入體現(xiàn)了趣味性原則，播放美國電影《小鬼當(dāng)家》片段有利于吸引學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生對接下來要講的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。(4)此課堂導(dǎo)入體現(xiàn)了有效性原則，導(dǎo)入與后面所要講的未成年人的保護(hù)實(shí)現(xiàn)了無縫連接。35[簡答題]閱讀材料，回答問題。金錢的誘惑對待金錢，我們一定要取之有道，通過正當(dāng)途徑來獲得，決不能沾染法律禁止的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法。游戲機(jī)的誘惑電子游戲集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，對開發(fā)人來說，在鍛煉眼、耳、手、腦并用的能力以及提升智力上有一定的好處，但對青少年則有一定的誘惑。青少年可以通過玩游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。黃賭毒與邪教的誘惑毒品不光指海洛因，還包括鴉片、嗎啡、大麻、可卡因以及其他能使人上癮的麻醉劑和精神藥品。由于毒品的危害性極大，我國法律規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪。賭博是一種惡習(xí)，搓麻將、打老虎機(jī)是其常見形式。賭博一旦上癮，就很難回頭，甚至使人一步步走上騙、偷、搶的違法犯罪之路：隨著社會的發(fā)展，我們獲得信息的渠道日益增加，從書刊、報(bào)紙到電視、電影、音像制品、網(wǎng)絡(luò)。讀圖時(shí)代，數(shù)字閱讀在使信息量增大的同時(shí)，也制造出大量信息垃圾。尤其是一些不法網(wǎng)站，充斥著暴力、色情等不良信息。這些“電子海洛因”侵蝕著人的肌體，毒害著人的精神。邪教“法輪功”不僅導(dǎo)致很多人死亡，還將魔掌伸向婦女和兒童，制造了多起慘絕人寰的自焚事件。大量事實(shí)說明，邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定的毒瘤。大千世界，五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在很多誘惑。那些不良誘惑有時(shí)會讓人舒舒服服上當(dāng)，不知不覺成為它的俘虜。學(xué)會分辨并自覺抵制它