《科學(xué)用藥保障健康》設(shè)計

第七章科學(xué)用藥保障健康【教學(xué)目標(biāo)】1．舉例說出一些常用藥的名稱和作用。2．舉例說出常用藥的正確服藥方法。3．概述安全用藥的知識及急救方法。4．嘗試收集、處理資料。5．認(rèn)同協(xié)同配合的團體協(xié)作精神?！菊n時安排】1課時【教學(xué)準(zhǔn)備】課前一周指導(dǎo)學(xué)生收集家庭常備藥的標(biāo)簽，保留有參考價值的，以備課上與同學(xué)交流、討論；教師準(zhǔn)備課上用的課件，包括：導(dǎo)入（方案一）、家庭常備藥、家庭藥箱的建立原則、治療感冒的種種做法、服藥時間、服藥方式、營養(yǎng)藥多多益善嗎、想一想、錯誤的服藥方法?！窘虒W(xué)過程】教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入：生病吃藥，這是生活中的平常事，然而藥物能治病，也能產(chǎn)生不良后果。有資料顯示，我國有逾3億人濫用藥物，藥品不良反應(yīng)已成為繼心臟病、癌癥、鬧猝死之后的第四大殺手，全球死亡病例中，1/3屬濫用藥物造成的，由此可見，科學(xué)用藥以成為全球性的重大問題。由此引出本節(jié)課題“科學(xué)用藥，保障健康”。領(lǐng)悟資料內(nèi)容，進入學(xué)習(xí)情境。二、用藥常識組織學(xué)生展示課前收集好的常備藥標(biāo)簽，以小組為單位進行統(tǒng)計。根據(jù)不同組統(tǒng)計出的不同結(jié)果，教師總結(jié)，展示一般家庭常備藥。引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納家庭藥箱的建立原則。根據(jù)得到的反饋信息進行總結(jié)，并展示家庭藥箱的建立原則。并提議建立自己家庭藥箱貯存的常備藥。各小組進行交流、討論，對收集的藥品標(biāo)簽進行分類，統(tǒng)計出家庭常備藥的名稱，并將自己的統(tǒng)計結(jié)果與其他組進行交流。分組討論家庭藥箱的建立原則，并推薦出小組發(fā)言人在班內(nèi)交流，闡述本組的看法。各組之間相互評議。依據(jù)家庭藥箱的建立原則及自己家庭成員的實際情況，擬定家庭藥箱常備藥并呈現(xiàn)自己的擬定結(jié)果。三、用藥的注意事項問題探討：我們每個人都可能得病，不同的人得病之后有不同的做法，請大家分析以下治療感冒的做法哪些合理，哪些不合理。不合理的用藥不僅不能治愈疾病，還可能使病情加重，那么如何才算科學(xué)用藥呢？就用藥時間、用藥劑量、服藥方式等談?wù)勀愕目捶?。根?jù)反饋信息進行小結(jié)，并用。講述：除了需要注意以上這些正確的服藥方法外，藥物在聯(lián)合使用時也要注意科學(xué)性。研究表明：同時接受1~5種藥物的患者中，18%受到藥物毒副作用的危害，同時服用5種以上的藥品的患者，發(fā)生藥毒反應(yīng)者高達80%以上。因此不合理的聯(lián)合用藥會降低藥效，甚至發(fā)生意外，因此不要認(rèn)為服藥越多、時間越長就越好。藥物和其他事物一樣具有兩重性，除了有益的治療外，往往伴有各種副作用。這就充分證實了“藥物能治病也能致病的道理”。組織學(xué)生總結(jié)“科學(xué)用藥”包括哪些方面，實際用藥應(yīng)注意些什么？學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識及生活經(jīng)驗對教師給的例子進行分析，并呈現(xiàn)結(jié)論。根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和日常生活經(jīng)驗的積累，闡述自己的觀點注重觀察畫面，積極思索，領(lǐng)會相應(yīng)的道理。各組根據(jù)所學(xué)的知識內(nèi)容和各自的生活體驗，小結(jié)出本組的意見，然后在班內(nèi)交流，同時要相互評議