2020年浙江湖州吳興區(qū)八年級下期末語文試卷

期末語文試卷題號 .二三四五六七總分得分一、單選題（本大題共1小題，共3.0分）1.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法正確的一項是（ ）A.《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中“風(fēng)”常用于宴會典禮。B.《小石潭記》和《馬說》的作者均為“唐宋八大家”之一。C.《吶喊》和《朝花夕拾》是魯迅的短篇小說集，《社戲》一文出自《吶喊》。D.《蘇菲的世界》常因其有著深奧晦澀的哲學(xué)“高冷”面孔而不受大家歡迎。二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）.古詩文名句默寫。安得廣廈千萬間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，。（《莊子?北冥有魚》），俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）詩歌風(fēng)格多樣：有的含蓄蘊藉，如《關(guān)雎》以“（5），（6）"，水鳥和鳴起興，引出對女子的愛慕之情；有的率性豁達，如王勃竟能以“（7），（8）"突破時空阻隔，一掃離別的千古愁云；有的孤高傲世，如陸游借梅花“（9），（10）”，來表達自身的獨立不倚、堅持正義的氣節(jié)。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）.閱讀下文，完成各題。桃花源在哪里？梁衡①中國文學(xué)史上有許多的游記名篇，也造就了許多的山水品牌，成了今天旅游的新賣點。但讓人吃驚的是，一個虛構(gòu)的桃花源卻蓋過了所有的真山水，弄得國內(nèi)只要稍微有一點姿色的風(fēng)景，就去打桃花源的牌子，硬貼軟靠，甚至爭風(fēng)吃醋，莫辯真?zhèn)巍１敝辽轿?、河北，南到廣西、臺灣，處處自詡桃花源，人人爭當(dāng)武陵。只我親身游歷過的“桃花源”就不下幾十處，遍布大半個中國。陶淵明用什么魔法將這桃花源的基因遍灑中華大地，遺傳千年，繁衍不息？②批注任務(wù)一：本文大量使用了“四字短句”，以劃線句為例，分析這種語言風(fēng)格的作用。我見到的第一個桃花源是在福建武夷山區(qū)。從福州出發(fā)北上，過永安縣，車停在路邊，有指揮牌：桃花源。我說著柏油馬路一條，石山一座，怎么是桃花源？主人說不急，先請下車。行幾百米，果見一河，溯流而上漸行漸深，林木蔥蘢，繁花似錦，兩山夾岸，綠峰蕩漾，胸爽如洗。而半山腰廟宇民房，紅墻綠瓦，飄于樹梢之上，疑是仙境。折而右行，半壁之上突現(xiàn)一巖縫，竟容一人，曰“一線天"。我從縫中望去，山那邊藍天白云，往來如鶴。因為要趕路，我們不能如武陵人“舍船，從口入”了，但我相信穿過一線天，那邊定有一個桃花源。③批注任務(wù)二：文章用詞精煉卻內(nèi)涵豐富，請賞析劃線句“把玩”一詞的妙處。再沿路北上就是著名的武夷山。山之有名，因二：一是通體暗紅，山崖如血，屬典型的丹霞地貌；二是環(huán)山有溪水繞過，作九折之狀，即著名的“武夷九曲”。想不到在這景區(qū)深處卻還另藏著一個小“桃花源”。當(dāng)游人氣喘吁吁地翻過名為“天游”的石山頂，自天而降，或溯流而上，游完九曲，棄筏登岸時，身已累極，心乏神疲，忽眼前一亮，見一竹籬小墻。穿過籬笆小門，地敞為坪，青草如茵，草坪盡處一泓碧水如鏡，整座紅色的山崖倒映其中，綠樹四合，涼風(fēng)拂衣，汗熱頓消。正是陶詩“藹藹堂前林，中夏貯清陰。凱風(fēng)因時來，回飆開我襟”的意境。這時席地而坐，仰望“天游”之頂，見人小如蟻，緣壁而行；俯視池水之中，藍天白云，悠第1頁，共13頁然自得。草坪上散擺著些茶桌，武夷山的“大紅袍”茶海內(nèi)知名。你在這里盡可細品杯中乾坤，把玩手中歲月。??那天我正低頭品茗，忽聽有人呼喚，隔數(shù)桌之外走過一人，原來是十多年未見的一位南海邊的朋友，不期在此相遇。我們相抱而呼，以茶代酒，痛飲一番。我一面感嘆世界之小，又更覺著桃花源之妙，它真是一個可暗通今昔的時光隧道。④光陰者百代之過客，這武夷山里不知過往了多少名人。朱熹就是從這里走出去開創(chuàng)了他的哲學(xué)流派，我懷疑他“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！钡拿洌褪侨∽赃@個意境。明代大將軍戚繼光在南方抗倭之后又被調(diào)到北方修長城，曾路過此地，在這里照影洗塵，竟激動得不想離去。他賦詩道：“一劍橫空星斗寒，甫隨平虜復(fù)征蠻。他年覓得封侯印，愿與君王換此山?！倍懹?、辛棄疾在不得志之時，甚至還在這里任過守山的官職。朱、戚、陸、辛都是中國歷史上屈指可數(shù)的人物。他們在絢爛過后更想要一個平淡，要做陶淵明，做一個桃花源中人。辛詞寫道：“今宵依舊醉中行。試尋殘菊處，中路候淵明?！雹萑绻銚崦諟Y明之后的歷史畫卷，就會聽到無數(shù)偉人、名人、與他的共鳴，而這些人都是中國歷史上的群山高峰啊。于是我們就會發(fā)現(xiàn)一股從遙遠的桃花源深處發(fā)出的雷鳴，在歷史的大峽谷中，滾滾回響，隱隱不絕。（節(jié)選自梁衡《心中的桃花源》，有刪改）請仔細分析文章第②③自然段的游蹤，結(jié)合下圖，判斷作者先后游覽了哪些區(qū)域。（請?zhí)畲髮懽帜福﹨^(qū)_區(qū)_區(qū)結(jié)合文中劃線句，完成兩個隨文批注任務(wù)。區(qū)_區(qū)_區(qū)結(jié)合文中劃線句，完成兩個隨文批注任務(wù)。讀游記要關(guān)注景，也要關(guān)注人。文章第③自然段寫我與老友重逢的場景，有何作用？本文“引用辛棄疾的詞是否恰當(dāng)”引發(fā)了同學(xué)們的討論，請閱讀這首《臨江仙》全詞，完成下列對話。請結(jié)合文章和閱讀積累，談一談你對“桃花源”內(nèi)涵的理解。足經(jīng)歷人生滄桑起落的有志之士,心中往往有一個桃源。辛棄疾的這苜詞,體現(xiàn)了他此時③的人生追求，用在文中十分恰當(dāng)口這首詩的感情基調(diào)沉郁悲壯，、）詩中①、②兩個竟一使這種感情色彩前加濃烈口但我認(rèn)V為與整篇文童意境不太協(xié)調(diào)口 J臨江仙辛棄疾莫向空工咬壬雪，壯懷酒感心驚。四更高月太寒生口祓翻紅韓演,酒滿王圭冰口，卜陸未演臨水昊，0林我攣鐘端口今宵俵舊解中行口試尋殘菊處,中路侯淵明n第2頁，共13頁.《超級演說家》是安徽衛(wèi)視推出的原創(chuàng)演講真人秀節(jié)目，小林同學(xué)在看完選手陳銘的精彩演講后，整理出下面的演講記錄稿：父親陳銘①大家好，我是你們的朋友陳銘，今天我演講的題目是《父親》。既然要說父親，當(dāng)然得從我女兒芷諾說起。女兒芷諾推出產(chǎn)房的第一瞬間，我就問護士：“是不是拿錯了，為什么長得這么丑？”（爆笑）護士看了我一眼說“女兒都是隨爸爸的呀！”我就釋然了很多，然后還是沒有歡喜，心里充滿的是很倉惶的感覺。為什么會倉惶呢？我一直在問自己，我到底做好了一個做父親的準(zhǔn)備嗎？什么樣的父親是一個合格的父親呢？這個問題我完全沒有頭緒，所以我就帶著這個問題去問我的父親。（評委點頭）②他是一名四十多年的老警察，在隱蔽戰(zhàn)線工作。這就意味著他不僅很少回家，而且他在哪兒，他在干什么，我和我的母親都不可能知道，也決不能去問。③1981年元月2號，湖北省鐵山區(qū)一座軍火庫失竊，我父親被組織迅速召回。④那一天，他和兩名干警在山中排查摸底時，發(fā)現(xiàn)一可疑點。我父親在屋外一看，窗戶里人影重重，他覺得有點奇怪，便跟另外兩個同事說：“這樣，你們在門口稍微幫我把一下，我進去探探什么情況。”④那一天，他和兩名干警在山中排查摸底時，發(fā)現(xiàn)一可疑點。我父親在屋外一看，窗戶里人影重重，他覺得有些奇怪，便跟另外兩個同事說；“這樣，你們在門口稍微幫我把一下，我進去探探什么情況?！雹菀娢腋赣H一走進去，團伙頭目的手便慢慢地挪向枕頭下方。父親一個箭步鉆到他的身后，右手先一步把手槍從枕頭下面抽出來，左手手臂鎖喉，右手手槍抵頭，然后對著所有人說：“不要動！全部都不要動！把槍放下！”⑥情況萬分危急。怎么辦？⑦出乎所有人的意料，我父親松開了左手，把槍和警官證一起推了過去。我父親從我小時候起就跟我說，戰(zhàn)士的生命就是槍，任何時候槍不離手，但是在那一個瞬間，他把他的生命推了過去。⑧我父親還是笑著說：“你是老大吧，我來是踉你聊聊天的，你今天偷的槍支彈藥的數(shù)量被法院抓了怎么判都是死刑。我來是因為我這兒有條活路。如果今天你放下槍踉我走，我就敢用我的命保你這條命不判死刑，你信我，把槍放下踉我出去，有活路：你不信我開槍，一起死。你選！”⑨我父親后來說，這是他人生中最漫長的兩分鐘。⑩兩分鐘之后，老大放下手槍，坐上吉普車的后座。三名警員一槍未開，滴血未流，所有嫌疑人抓捕歸案，所有的軍火完璧歸趙，震驚全國的鐵山1?2特大槍支彈藥失竊案至此徹底告破。（掌聲，歡呼聲）?我講的特別像一個小說或者像一段故事，但這是歷史，這是我手中的這一枚軍功章背后真實的歷史。（掏出軍功章）?在之后的歲月里，臥底、潛伏、槍林彈雨，我都已經(jīng)無從知曉了。作為兒子，我能看到的只有他身上的槍痕彈眼，無數(shù)次與死神擦肩而過的痕跡，還有你問他的時候，他的沉默和微笑。?我父親最喜歡的一首歌是劉歡老師的《少年壯志不言愁》，那是電視劇《便衣警察》的主題曲：“幾度風(fēng)雨幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改，少年壯志不言愁，金色盾牌熱血鑄就，危難之處顯身手，為了母親的微笑，為了大地的豐收，崢嶸歲月何懼風(fēng)流。”（掌聲）?各位，我們目力所及的、習(xí)以為常的平靜和安寧的背后，到底由多少鮮血和生命鑄就？每當(dāng)我想到這些連聲響都沒有的逝去，連豐碑都沒有的犧牲，我只能從我自己內(nèi)心最深處向他們致以最崇高的敬意。（掌聲雷動）?父親之于我早已不再是榜樣的地位，已經(jīng)有一點類似于信仰的味道。很多時候他的照片我一看到，就覺得安心和踏實?？吹剿臉幼?，我就仿佛看到了忠誠，看第3頁，共13頁到了勇氣，看到了奉獻。?每當(dāng)我彷徨無依的時候，我就會問自己：如果是我爸爸，他會怎么做，當(dāng)我睜開眼睛，我就可以看到方向，我就可以感受到從心底深處那股無盡的力量。?父母是孩子永恒的生命范本，到底該怎么做一個合格的父親，也許我已經(jīng)找到了答案。?你想讓孩子成為一個什么樣的人，你就先做一個那樣的人給他看。芷諾，我的女雖然你現(xiàn)在還聽不明白你父親的這篇演講，但我希望等你到了我這個年紀(jì)的時候，提到你的父親，你也可以有好故事可以說，你也可以自豪地微笑，你也可以由衷地驕傲。（選自《超級演說家》陳銘的演講，有刪改）通讀全文，完成下面的結(jié)構(gòu)圖。陳銘的演講一開頭就抓住了觀眾們的心，請結(jié)合第段，說說他是怎么做到的。演講在技巧上要注重語氣、語調(diào)、重音、節(jié)奏、體動作等方面。請至少選擇其中兩個角度，對第⑧段劃線句進行演講設(shè)計，并說明理由。小林同學(xué)班上將要開展以“榜樣的力量”為題目的演講比賽，請借鑒上文開頭的寫法，幫小林撰寫一個80字左右的演講開頭。四、文言文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）.閱讀下文，完成各題。白頻洲五亭記（節(jié)選）白居易湖州城東南二百步，抵霅溪①，溪連汀洲，洲一名白頻。梁吳興守柳惲②于此賦詩云：“汀洲采白頻”，因以為名也。前不知幾十萬年，后又?jǐn)?shù)百載，有名無亭，鞠③為荒澤。至大歷十一年，顏魯公真卿為刺史，始剪榛、導(dǎo)流，作八角亭以游息焉。后又?jǐn)?shù)十載，萎蕪隙地。至開成三年，弘農(nóng)楊君為刺史，乃疏四渠，浚二池，樹三園，構(gòu)五亭，卉木荷竹，舟橋廊室，洎游宴息宿之具，靡不備焉。觀其架大漠，跨長汀者，謂之白頻亭：介三園、閱百卉者，謂之集芳亭；面廣池、目列岫④者，謂之山光亭；玩晨曦者，謂之朝霞亭；狎清漣者，謂之碧波亭。五亭間開，萬象迭入，向背俯仰，勝無遁形。每至汀風(fēng)春、溪月秋，花繁鳥啼之旦，開水香之夕，賓友集，歌吹作，舟棹徐動，觴詠半酣，飄然恍然。游者相顧，咸曰：“此不知方外也？人間也？”時予守宮在洛，楊君寄書赍⑤圖，請予為記。大凡地有勝境得人而后發(fā)人有心匠得物而后開。境心相遇，固有時耶。蓋是境也，實柳守濫觴⑥之，顏公椎輪之，楊君繪素之。三賢始終，能事畢矣。楊君前牧舒⑦，舒人治；今牧湖、湖人康…君名漢公，字用乂?？帜觎刖眠h，來者不知，故名而字之。時開成四年，十月十五日，記。（選自《白居易集》【注】①霅（z喻）溪：溪名。②柳惲：人名。③鞠：皆，盡④岫（x迨）：山峰。⑤赍（j）：送。⑥濫觴：比喻事物的起源、發(fā)端。⑦牧舒：在舒州時做州牧（官職名）。解釋句中加點詞①洲一名白頻.第4頁，共13頁

②花繁鳥啼之旦 ???????③蓋是境也*用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷3處）大凡地有勝境得人而后發(fā)人有心匠得物而后開下列句子中加點的詞語意思相同的一項是A.A.開水香之夕*B.守柳惲于此賦詩云*C.乃疏四渠*D.作八角亭以游息焉*不可久居，乃記之而去*貨惡其棄于地也*乃不知有漢，無論魏晉*策之不以其道*用現(xiàn)代漢語寫出文中畫波浪線語句的意思。游者相顧，咸曰：“此不知方外也？人間也？”下列對文章的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.本文是白居易在洛陽為官時，應(yīng)好友楊君的盛情邀約而寫的一篇“記”。B.“花繁鳥啼之旦，開水香之夕”一句通過視覺、聽覺和嗅覺表現(xiàn)五亭景色之美。C.作者將柳惲、顏真卿二人與楊君進行對比，意在對楊君進行褒揚。D.文章記敘白頻洲的由來，描寫勝景，探求有此勝景的原因，敘議結(jié)合?！坝洝边@種古代文體通過記事、記物、寫景來表達情感或見解。本文體現(xiàn)了白居易怎樣的情感？請結(jié)合文章具體內(nèi)容談?wù)勀愕目捶āＮ?、其他（本大題共2小題，共7.0分）.根據(jù)拼音寫漢字。閱讀也是一種旅行！同學(xué)們，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你是否結(jié)識了諸多友人？自書而觀，一位位同伴（xi6）手走來；淳樸天真的平橋伙伴，熱情（p6ng）湃的黃土后生，技藝精湛的核舟匠人，智（hui）卓絕的圣人先賢…掩卷而思，我們也能從他們身上汲取力量，為接下來的航程續(xù)航！.探究“和”文化事件回放中美貿(mào)易戰(zhàn)愈演愈烈，5月16日美國政府全面封殺中國華為公司，要求谷歌、英特爾等美國企業(yè)終止與華為在芯片、操作系統(tǒng)等方面的合作，試圖遏制中國科技的發(fā)展。華為擊生聲音總裁任正非：（在這種情況下）我們不會排斥美國，還是要共同成長。如果真出現(xiàn)（芯片）供應(yīng)不上的情況，我們也沒有困難，因為所有的高端芯片我們可以自己制造。在和平時期，我們從來都是“1+1”政策，一半買美國公司的芯片，一半用自己的芯片。盡管自己芯片的成本低得多的多，我還是高價買美國的芯片，因為我們不能孤立于世界，應(yīng)該融入世界。新聞評述任正非的講話體現(xiàn)了中國人“和”文化的處世哲學(xué)：君子和血不旬。此處用“君子和而不同”來做評價是否恰當(dāng)？請結(jié)合材料闡述理由。六、名著閱讀（本大題共1小題，共4.0分）8.完成各題?！朵撹F是怎樣煉成的》讀書卡“內(nèi)心獨白”主題摘抄摘抄所對應(yīng)的原著情節(jié)心得感悟摘抄一：“現(xiàn)在我該怎么辦呢？這一切都怪那個【示例】（3）保爾以其“英第5頁，共13頁

可惡的神父，可我為什么給他撒煙末呢？這都是謝廖沙慫恿我的，他當(dāng)時說：‘咱們給這個歹毒的討厭鬼撒點兒東西把?！谑俏覀儌z就這么做了?？涩F(xiàn)在謝廖沙安然無事，我則有可能被學(xué)校開除?！弊脚窀?，慘遭退學(xué)。雄”形象被世人贊頌。但是摘抄的三段心理描寫中，保爾的形象并不完美，他還是一個“英雄”嗎？說說你的看法。摘抄二：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種方法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實?！保?）摘抄三：創(chuàng)作失敗的預(yù)感一天比一天強烈，保爾暗下決心，小說遭到徹底否定之日，便是他末日來臨之時。到了那時，他沒有必要再活下去了，活著也失去了意義。（2）七、作文（本大題共1小題，共50.0分）9.本張試卷的兩篇現(xiàn)代文《桃花源在哪里》《父親》，給你帶來怎樣的感受？引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請選擇其中一篇文章，寫一篇不少于600字的讀后感，題目自擬。提示：（1）可以針對文章的整體或其中某一個片段來寫。（2）引用原文時，要恰當(dāng)選擇、適量選取。（3）能聯(lián)系個人生活體驗，寫出自己真實的閱讀感受。第6頁，共13頁答案和解析1.【答案】B【解析】A.有誤，“風(fēng)”指的是十五國風(fēng)，是指十五種地方性的民歌；B.正確。C.有誤，《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集；D.有誤，《蘇菲的世界》雖是從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成和發(fā)展，但同時運用了生動形象的語言描繪了一個個耐人尋味的故事，因此廣受好評。故選：B。本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。2.【答案】【小題1】大庇天下寒士俱歡顏【小題2】揀盡寒枝不肯棲【小題3】摶扶搖而上者九萬里【小題4】佁然不動，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，零落成泥碾作塵，只有香如故【解析】答案：（1）大庇天下寒士俱歡顏（注意“庇”的書寫）（2）揀盡寒枝不肯棲（3）摶扶搖而上者九萬里（注意“摶”的書寫）（4）佁然不動（注意“佁”的書寫）（5）關(guān)關(guān)雎鳩（注意“雎”的書寫）（6）在河之洲（7）海內(nèi)存知己（8）天涯若比鄰（9）零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）（10）只有香如故本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。屬于理解性默寫題。只要平時既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫題答題時要認(rèn)真細致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。應(yīng)注意以下幾方面：.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。.提倡使用名句，鞏固識記成果。.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。3.【答案】【小題1】C【小題2】A【小題3】B【小題4】【小題5】第7頁，共13頁【解析】（1）本題考查對游記散文中移步換景的理解。此題作品中并沒有直接給出地點方位名，需要考生結(jié)合地圖，對所給段落進行分析。由第2段“半壁之上突現(xiàn)一巖縫，竟容一人，曰‘一線天’”，“游人氣喘吁吁地翻過名為‘天游’的石山頂，自天而降，或溯流而上，游完九曲”，“穿過籬笆小門，地敞為坪，青草如茵，草坪盡處一泓碧水如鏡”等語句可知，瀏覽順序依次是C區(qū)、A區(qū)、B區(qū)。（2）本題考查語句賞析能力。批注任務(wù)一要求從句式特點入手賞析，四字短語，使句子顯得簡練、語言典雅。批注任務(wù)二要求賞析“把玩”的妙處，需要聯(lián)系上下文內(nèi)容，多角度地全面理解重點詞語的含義，可以從表面和深層兩個角度出發(fā)。歲月能拿來“把玩”，是化抽象為具體，表現(xiàn)了歲月的耐人尋味和作者在這有豐富文化內(nèi)涵的地方思考人生。（3）本題考查的是文章中情節(jié)設(shè)置的作用。首先，考生要仔細讀題，結(jié)合文章內(nèi)容，正確理解并把握整篇文章的主旨。其次，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面入手，但是本題側(cè)重內(nèi)容方面的理解，學(xué)生在解題時一定要靈活應(yīng)對，不要被平時的“公式”束縛住思考。“我一面感嘆世界之小，又更覺著桃花源之妙，它真是一個可暗通今昔的時光隧道”，可見這個情節(jié)表現(xiàn)了桃花源之妙和對桃花源的喜愛之情。（4）本題考查對古詩詞的鑒賞能力。第①、②題考查古詩意象。需要明確一點的是：古詩中的意象一般以名詞出現(xiàn)，知道這一點，做題就會事半功倍。本詞中“空山”、“霜月”等景象渲染了沉郁悲壯的氣氛。第③題考查對詩歌蘊含的思想情感的理解。將詩歌語句表現(xiàn)的畫面還原，同時進行整體感知，關(guān)注標(biāo)題和注釋等輔助信息，來深入感受詩人的情感?！霸噷埦仗?，中路候淵明”表達了詞人退隱之意?？蓳?jù)此回答。（5）本題考查的是文章內(nèi)容和主旨的理解概括。需要考生結(jié)合文章和閱讀積累全面，有深度；思考要有延伸和拓展、能認(rèn)識此文所揭示的社會意義。在做此類題目時，思考層次需要上生到社會的層面，而不是僅僅圍繞一點進行闡述。根據(jù)陶淵明《桃花源記》文章，本指沒有戰(zhàn)亂、景色優(yōu)美、安居樂業(yè)、與世隔絕的地方，后來多指人們心中向往的美好地方、存放心靈的隱秘世界。答案：（1）C、A、B（2）批注一：本文大量使用了四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味，更好地切合了桃花源這一富有文化內(nèi)涵的主題。批注二：“把玩手中歲月”中“把玩”一詞，化抽象的歲月為具象，表現(xiàn)了歲月的耐人尋味以及武夷山這里擁有著的豐富的歷史文化內(nèi)涵。（3）作者在探尋游玩桃花源時偶遇故友，更能表現(xiàn)出桃花源之妙，能夠暗通今昔，也更能表現(xiàn)出許多與作者一樣的人對于桃花源的向往。（4）①空山②霜月（殘菊）③退隱山林（5）“桃花源”源自于陶淵明的《桃花源記》，原意為沒有戰(zhàn)亂，景色優(yōu)美，人人安居樂業(yè)，與世隔絕的地方。在此篇文章中，我們可以得知風(fēng)景獨特優(yōu)美的地方都冠上了“桃花源”這一稱號，作者對于各種各樣的“桃花源”也是一直探尋著的。陶淵明筆下的“桃花源”的真實性無從考據(jù)，但作者真正追求的不僅僅是現(xiàn)實生活中真正存在的“桃花源”，更是一個寄托心靈的港灣，一個存放心靈的隱秘世界。本文由桃花源數(shù)量之多引出對武夷山桃花源的游覽經(jīng)歷，描寫了山水美景，抒發(fā)了作者悠然自得的美好心情，尤其偶遇舊友，更增加了對桃花源的喜愛之情，最后以許多歷史名人都對桃花源有向往之情表現(xiàn)人們的興趣之濃。賞析語句的方法：①抓關(guān)鍵詞語。很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法第8頁，共13頁②抓修辭手法。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。③抓句式特點。常見的句式特點有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句。排比句、反問句、倒裝句等。④抓表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。⑤抓結(jié)構(gòu)作用。一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。⑥抓思想內(nèi)容。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。4.【答案】【小題1】（1）本題考查對文章思路的分析。本文第1段“我一直在問自己，我到底做好了一個做父親的準(zhǔn)備嗎？什么樣的父親是一個合格的父親呢？”得出中心話題：如何做一個合格的父親？第2-16段回憶父親的點點滴滴，尋找想要的答案。第17-18段“父母是孩子永恒的生命范本，到底該怎么做一個合格的父親，也許我已經(jīng)找到了答案。你想讓孩子成為一個什么樣的人，你就先做一個那樣的人給他看”得出了答案：“父母是孩子永恒的生命資本，你想讓孩子成為一個什么樣的人，你就先做一個那樣的人給他看”。（2）本題考查對開頭段落的賞析。要求學(xué)生仔細閱讀第1段，由“女兒的出生”問題，護士回答“女兒都是隨爸爸的呀！”，激發(fā)聽眾興趣。引出中心話題“如何做一個合格的父親”。設(shè)置了疑問，能夠引發(fā)聽者的思考?？蓳?jù)此分析回答。（3）本題考查學(xué)生在朗讀上的技巧。要求學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的環(huán)境分析設(shè)計。當(dāng)時的環(huán)境比較緊張，是一場心理戰(zhàn)。需要用堅定的語氣和大義凜然的精神去擊潰壞人的心理防線。動作要干練有力，讀“你信我，把槍放下跟我出去，有活路；你不信我開槍，一起死。你選！”的時候，一定要吐字清晰，語速緩慢，達到每吐一字，能讓壞人心理顫抖一下的效果?？蓳?jù)此分析回答。（4）本題考查拓展能力。這是開放性試題?？山Y(jié)合當(dāng)代一些榜樣人物的事例，并借鑒此篇文章開頭，用有感染力的語言吸引聽眾。答案：（1）①如何做一個合格的父親②回憶父親，尋找答案③細品人生，終得答案（2）從自己的真實經(jīng)歷引出疑問，語言幽默，并且設(shè)置了疑問，能夠引發(fā)聽者的思考，使聽者更具興趣。（3）示例：①說這段話時語氣要堅定，以大義凜然的正氣擊潰壞人的心理防線。②“有活路”、“一起死”、“你選”可重讀，以引起壞人對不同選擇帶來后果的思考。（4）示例：這是一個榜樣輩出的時代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標(biāo)。曾經(jīng)，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個榜樣，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫；劉翔是一個榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。我的榜樣是誰呢？我又能成為誰的榜樣呢？【小題2】【小題3】【小題4】【解析】本文第1段由自己的思考引出話題“如何做一個合格的父親”；然后通過回憶自己父親的經(jīng)歷，尋找想要的答案；最終由父親的做法品味人生，得出了答案：父母是孩子永恒的生命資本，你想讓孩子成為一個什么樣的人，你就先做一個那樣的人給他看。段落在文中的作用：第9頁，共13頁1、確認(rèn)指定段落在行文中的位置。2、明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面入手）。如下：開頭段：統(tǒng)攝全篇，提綱挈領(lǐng)，領(lǐng)起下文，引出懸念，開門見山，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或為后文做鋪墊、埋下伏筆。過渡段：承上啟下（或啟下），引出下文結(jié)尾段：總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化、升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，回味深長，承接上文欲揚先抑的手法，畫龍點睛，與首段相照應(yīng)使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，含蓄深刻，啟發(fā)聯(lián)想，象征、暗示、點明或揭示有關(guān)主題。3、結(jié)合段落位置及在文章中所起的作用回答。引用或文學(xué)性強的語段:創(chuàng)造文化氛圍或……行文章法思路開闊，再結(jié)合文章語境分析。寫景的語段:交代作品的時代背景，烘托、渲染……氣氛，為下文埋下伏筆，表現(xiàn)人物……的心情，暗示社會環(huán)境。結(jié)合具體語境：設(shè)置了……的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應(yīng)，使文章形象、生動、細膩，使讀者有身臨其境之感，增強文章感染力。5.【答案】【小題1】命名為，叫作【小題2】早晨【小題3】這【小題4】B【小題5】C【小題6】【解析】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。①句意為：洲名叫白頻。名：命名為，叫作。②句意為：花繁鳥啼的早晨。旦：早晨。③句意為：大概這種勝境。是：這。（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷三處。句意為：通常勝境之地，得到人然后才能發(fā)生；人有獨特的構(gòu)思設(shè)計，得到美景然而后才能展開；故斷句為：大凡地有勝境/得人而后發(fā)/人有心匠/得物而后開。（3）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。A.前句句意：蓮開水香之夜；之：音節(jié)助詞。后句句意：不能長時間地留在那兒，便把當(dāng)時的情景記述下來就離開了；之：代詞。選項加點詞意思不同。B.前句句意：太守柳惲在此作詩“汀洲采白頻”；于：在。后句句意：人們憎惡財貨被拋棄在地上的現(xiàn)象而要去收貯它；于：在。選項加點詞意思相同。C.前句句意：就疏通四渠；乃：就。后句句意：竟然不知道有漢，更不要說魏和晉了；乃：竟然。選項加點詞意思不同。D.前句句意：修建八角亭來作為游玩時休息之用；以：來。后句句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它；以：按照。選項加點詞意思不同。故選：B。（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。句中重點詞：顧，看；咸，都；方外，世外之地。句意為：游玩者彼此相視，都道：此地不知是世外之地？還是人間？第10頁，共13頁(5)本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD.正確。C有誤；不僅僅是對楊君進行褒揚，更突出他的政績。故選：C。(6)本題考查理解文章的主旨。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，文章記敘白頻洲五亭的由來，描寫白頻洲勝景，表達了白居易對絕美的江南風(fēng)光的熱愛之情；從“楊君繪素之。三賢始終，能事畢矣。楊君前牧舒，舒人治；今牧湖、湖人康”中可知，表現(xiàn)了白居易對楊君能夠擁有政績又能坐擁美景的敬佩之情，也從側(cè)面表現(xiàn)了白居易“革弊興利”、關(guān)心民生的政治情懷。答案：(1)①命名為，叫作；②早晨；③這。(2)大凡地有勝境/得人而后發(fā)/人有心匠/得物而后開。(3)B(4)游玩者彼此相視，道：此地不知是世外之地？還是人間？(5)C(6)本文通過白居易對白頻洲的生動描寫，表達了白居易對絕美的江南風(fēng)光的熱愛之情，同時借景抒情，表現(xiàn)了白居易對楊君能夠擁有政績又能坐擁美景的敬佩之情，也從側(cè)面表現(xiàn)了白居易“革弊興利”、關(guān)心民生的政治情懷。參考譯文：湖州城往東南走二百步，抵達霅溪，溪水連著汀洲，洲名叫白頻。梁朝時吳興太守柳惲在此作詩“汀洲采白頻”，因此用它取名。前不知幾十萬年，后又?jǐn)?shù)百年，有名卻無亭，都是荒澤。到了大歷十一年，魯公顏真卿擔(dān)任刺史，才剪枝導(dǎo)流，修建八角亭來作為游玩時休息之用。不久水災(zāi)連續(xù)而來，水澤堵塞，亭臺毀壞。后來又過去幾十年，沒有一點兒空地可供立足。到了開成三年，弘農(nóng)人楊君擔(dān)任刺史，就疏通四渠，疏浚二池，修建三園五亭，卉木荷竹，舟橋廊室，直到游宴息宿的用具，都有了?？吹侥菣M跨大水長汀的建筑，稱之為白蘋亭。在二園之間、可以欣賞百花的，稱之為集芳亭。面朝廣池、觀白云者，稱之為山光亭。玩賞晨曦者，稱之為朝霞亭。玩耍清漣者，稱之為碧波亭。五亭依次排列，氣象萬千，全方位無死角，勝景無所遁形。每到河風(fēng)春，溪月秋，花繁鳥啼之時，蓮開水香之夜，賓友群集，舟船慢行，酒至半酣，飄然欲仙如癡如醉。游玩者彼此相視，道：此地不知是世外之地？還是人間？又不知是否是蓬瀛昆閬，還能怎么樣呢？當(dāng)時我在洛陽工作，楊君寫信附圖，請我為亭作記。通常勝境之地，得到人然后才能發(fā)生；人有獨特的構(gòu)思設(shè)計，得到美景然而后才能展開；境心相遇，一定有跡可循嗎？大概這種勝境，實則起源于柳惲太守，草創(chuàng)于顏真卿公，發(fā)揚光大于楊君：三賢接力，事情才能成功呀。楊君之前在舒州做州牧，舒州人安居樂業(yè)；現(xiàn)在在湖州做州牧，湖州人安康。楊君名漢公，字用乂?？帜暝戮眠h，后來者不知，因此寫下他的名和字。時間為開成四年，十月十五日，記錄。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。.【答案】答案：攜澎慧【解析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音書寫漢字的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中，就可以避免讀錯寫錯了。此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學(xué)生平時讀課文時，養(yǎng)成細心觀第11頁，共13頁察，積累的好習(xí)慣。.【答案】答案示例：恰當(dāng)?！熬雍投煌钡囊馑际蔷釉谌穗H交往的過程中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同與對方。從任正非的話中，我們可以看出華為公司認(rèn)識到不應(yīng)該完全依靠國外技術(shù)，或者是在自己已有一套成熟的技術(shù)時孤立世界，而應(yīng)該和許多國外的公司一起合作共贏。所以恰當(dāng)?！窘馕觥勘绢}考查表達評價?！墩撜Z》中“君子和而不同”一句的意思是：君子在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。“和”于事物來說是“多樣性的統(tǒng)一”。而對于人來說，“和”是和于觀點與意見，是觀點與意見的多樣性統(tǒng)一。任正非的講話體現(xiàn)了中國人“和”文化的處世哲學(xué)，華為不會排斥美國，還是要共同成長。盡管自己芯片的成本低得多的多，但還是高價買美國的芯片，因為我們不能孤立于世界，應(yīng)該融入世界。華為公司認(rèn)識到不應(yīng)該完全依靠國外技術(shù)，或者是在自己已有一套成熟的技術(shù)時孤立世界，而應(yīng)該和許多國外的公司一起合作共贏這些都是和而不同的體現(xiàn)。所以這樣的評價是非常恰當(dāng)?shù)?。要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：1、善于運用積累，有效調(diào)用知識。2、仔細揣摩題意，提煉答題信息。3、發(fā)散多種思維，合理展開想象。.【答案】癱瘓失明，企圖自殺預(yù)料書籍無法出版，喪失生活信心【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括歸納。內(nèi)容的概括要從所給語段入手，通過綜合分析最終得出。從摘抄二的內(nèi)容看：保爾此時所面臨的“困境”就是：癱瘓失明，“一死了之”說明他想自殺。而同時朋友勸他要勇敢地活下去。對重點內(nèi)容歸納起來就得出答案。（2）本題考查對文章內(nèi)容的概括歸納。從所給的語段中進行主要內(nèi)容的概括，要注意結(jié)合相關(guān)的語境進行分析歸納。如“小說遭到徹底否定之日”說明是自己小說不能出版，”活著也失去了意義”說明失去了活著的信心。總體來說就是如果小說不能出版自己就失去生活的信心。（3）本題考查小說人物形象的分析。這樣的題目，要先明確自己的觀點：他還是一個英雄。雖然從摘抄內(nèi)容的心理描寫來看，他似乎是很懦弱的，但是當(dāng)他戰(zhàn)勝這一切的不幸和困難，并且堅持到最后，僅就這一點來說就是英雄。更何況像保爾那樣堅持完成一個又一個英雄主義事業(yè)的人。答案：（1）癱瘓失明，企圖自殺（2）預(yù)料書籍無法出版，喪失生活信心（3）我認(rèn)為他是一個英雄。因為保爾作為一個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)--文學(xué)創(chuàng)作，先是用硬紙板做成框子寫，后來自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。真正的“英雄主義”是為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的精神。本題是考查學(xué)生對課本推薦的課外文學(xué)名著的閱讀掌握程度，回答這些問題時要結(jié)合平時的閱讀和積累來回答?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾?柯察