九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3篇

九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3篇九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃篇1

新的學(xué)期開頭了，我擔(dān)當(dāng)九年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)。九年級時間特別緊急，既要完成新課程的教學(xué)，又要考慮下學(xué)期對初中階段整個數(shù)學(xué)學(xué)問的全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在留意時間的安排上，同時把握好教學(xué)進(jìn)度，特制定本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃：

一、根本狀況分析：

上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看比擬好，但是優(yōu)生面不廣，尖子不尖。在學(xué)生所學(xué)學(xué)問的把握程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對差一點(diǎn)的學(xué)生來說，有些根底學(xué)問還不能有效的把握，學(xué)生仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)力量上，學(xué)生課外主動獵取學(xué)問的力量較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的力量沒有得到很好的培育。

在以后的教學(xué)中，培育學(xué)生課外主動獵取學(xué)問的力量。學(xué)生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在適宜的時候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，提升學(xué)生素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一局部學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，大局部學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn)、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培育。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，有些學(xué)生不具有或不夠重視，需要教師的催促才能做，陶行知說：“教育就是培育習(xí)慣”，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

二、指導(dǎo)思想：

通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)根底學(xué)問與根本技能，進(jìn)一步培育學(xué)生的運(yùn)算力量、思維力量和空間想象力量，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，教育學(xué)生把握根底學(xué)問與根本技能，培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的力量，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)展簡潔的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：

第1章：一元二次方程；

第2章：對稱圖形——圓；

第3章：數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度；

第4章：等可能條件下的概率；

第5章：二次函數(shù)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、要求學(xué)生把握證明的根本要求和方法，學(xué)會推理論證；

2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生探究、猜想、證明，體會證明的必要性；

2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)規(guī)劃，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參加課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參加課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，準(zhǔn)時反應(yīng)信息提高課堂效益。

（3）課后反應(yīng)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

六、教學(xué)措施：

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材。

2．仔細(xì)備課，爭取充分把握學(xué)生動態(tài)。

3．仔細(xì)上好每一堂課。

4．落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。

5．積極與其它教師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6．復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的.訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟識各學(xué)問點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。

除了以上規(guī)劃外，我還將估計開展培優(yōu)和補(bǔ)差工作，教學(xué)中注意數(shù)學(xué)理論與社會實(shí)踐的聯(lián)系，鼓舞學(xué)生多觀看、多思索實(shí)際生活中隱藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培育學(xué)生運(yùn)用書本學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。

九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在班級營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高整體的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高平均分。期末平均分提高五分以上，讓每個學(xué)生都有不同程度的提高。

2、培育學(xué)優(yōu)生，保證期末成績突出的前提下，深入學(xué)習(xí)，為明年中考取得好成績打下良好的根底。

3、輔導(dǎo)學(xué)困生，對一些有潛力進(jìn)步，但由于各種緣由成績教差的學(xué)生，賜予充分關(guān)注，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使成績盡快提高。

二、教學(xué)措施

1、盡快了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系，消退學(xué)生逆反心理，進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

2、仔細(xì)備課，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化學(xué)問，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最主要途徑。

3、多討論教學(xué)改革、多參與聽評課活動，多學(xué)習(xí)，不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)閱歷，提高自己的教學(xué)力量。

4、作好常規(guī)教學(xué)，準(zhǔn)時批改作業(yè)，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時反應(yīng)，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)行相應(yīng)的措施。不讓每一名學(xué)生放棄數(shù)學(xué)。不讓每一名學(xué)生放松學(xué)習(xí)，常常使用鼓舞性語言，建立融洽的師生關(guān)系，實(shí)施勝利教育，建立多樣化的評價體系，如：組織作業(yè)展、幾何作圖展、設(shè)立月考進(jìn)步獎，月考優(yōu)秀獎等。

5、組織學(xué)困生的輔導(dǎo)。課堂上多進(jìn)展提問，多與學(xué)生溝通，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增加學(xué)習(xí)信念。

三、其它方面

在仔細(xì)完本錢職工作的同時，以飽滿的熱忱參與學(xué)校組織的各種活動，同時制訂合理的規(guī)劃，為下學(xué)期全面迎接畢業(yè)考試和升學(xué)做好預(yù)備

四、教學(xué)配當(dāng)略

九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)情分析：

新學(xué)期，依據(jù)九年級合班的實(shí)際，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學(xué)生，然后依據(jù)學(xué)生學(xué)情分布狀況，重新劃分學(xué)習(xí)小組，對新合班過來的學(xué)生，做好各方面的工作，使他們快速適應(yīng)新環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)典范和新學(xué)伴，幫他們樹立競爭意識和進(jìn)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓舞大家在新學(xué)期，獲得更大的進(jìn)步，取得更大的進(jìn)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括:

其次十一章《一元二次方程》

其次十二章《二次函數(shù)》

其次十三章《旋轉(zhuǎn)》,

其次十四章《圓》、

其次十五章《概率初步》。

代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊其次十七章內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：

(1)依據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活學(xué)問積存。

(2)形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，解決實(shí)際問題。

(3)強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，提高應(yīng)考力量。

(4)關(guān)注學(xué)生特長需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。

詳細(xì)的說，教育學(xué)生把握根底學(xué)問與根本技能，培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的力量，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)展簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

學(xué)問技能目標(biāo)會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的根本性質(zhì);把握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo):培育學(xué)生的觀看、探究、推理、歸納的力量,進(jìn)展學(xué)生合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認(rèn)證表達(dá)力量,提高學(xué)問綜合應(yīng)用力量。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)工作。把仔細(xì)教學(xué)作為提高成績的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體