九年級班主任教學(xué)計劃范文匯編10篇

九年級班主任教學(xué)計劃范文匯編10篇一、指導(dǎo)思想

樹立“素養(yǎng)教育、德育為先”的教育思想，堅持從我校的實際動身、從班情動身，遵循學(xué)生的身心進(jìn)展要求，以加強學(xué)生思想道德建立為重點。以“四清”體制為主要依據(jù)，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。

二、加強班風(fēng)建立1。安排班級活動

依據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動?；顒右訌妼W(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐力量的培育，面對全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。活動之前要制定好規(guī)劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友情中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。

2。營造向上氣氛

依據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點，努力營造公平、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氣氛。（1）制定班級公約、班風(fēng)，，創(chuàng)作班歌等。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。（3）讓學(xué)生參加班級治理，培育學(xué)生的組織力量和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有勝利的時機和成就感。培育學(xué)生的參加意識，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的時機，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達(dá)學(xué)生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。

3。指導(dǎo)培育班干部

班級小干部是班主任的左右手。要仔細(xì)選拔小干部，同時要細(xì)心培育小干部。第一，幫忙小干部樹立威信；其次，鼓舞小干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、班級考核評比1。加強常規(guī)檢查評比

在上學(xué)期的根底上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并連續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實從班級自身動身，加強宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實，力爭主動、科學(xué)、民主治理班級，切實抓好班風(fēng)班貌建立。同時仔細(xì)抓好班隊課、夕會課等，并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的治理更合理化、標(biāo)準(zhǔn)化、藝術(shù)化。

加強教學(xué)常規(guī)的檢查評比。本學(xué)期，圍繞“標(biāo)準(zhǔn)秩序”的學(xué)校工作思路，加強對教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任幫助個人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語文、數(shù)學(xué)、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科教師合理安排拉差補差人員和時間，朝毀滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。

四、針對特別學(xué)生，開展特別教育

1。期初排出特別學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），學(xué)校建立特別學(xué)生檔案。

2。通過多種途徑，實行多種方法，對特別學(xué)生開展教育。

3。針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會的教師和學(xué)校有關(guān)教師對特別學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)展教育和訓(xùn)練。

4。開展幫困助困活動。學(xué)校設(shè)立愛心基金，通過“結(jié)對助困”等活動，從生活、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進(jìn)展關(guān)懷幫忙。

五、活動安排

9月開學(xué)教育制定規(guī)劃“弘揚民族精神”主題教育成立班委會

10月“愛國主義”教育月家校聯(lián)系

11月法制教育月“法在心中”法律學(xué)問競賽家長會

12月環(huán)保教育月節(jié)省教育環(huán)保教育

1月期終考試寒假工作工作總結(jié)

九年級班主任教學(xué)規(guī)劃篇2

初三是初中的沖刺階段，面臨升學(xué)的重任，本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)在增加學(xué)生責(zé)任感、強化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信念、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。

1、創(chuàng)設(shè)一個良好的班級文化氣氛：通過對教室環(huán)境的重新布置，“我們的風(fēng)采”、“今日關(guān)注”等為班級創(chuàng)設(shè)一個和諧進(jìn)取的文化氣氛。固然不能由于是初三就游離于學(xué)校的活動之外，可以充分利用校會及學(xué)校搭設(shè)的各項活動平臺積極參加，提高力量，培育學(xué)生的集體意識。

2、建立一支有力量有責(zé)任心的干部隊伍：民主評比加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確詳細(xì)的職能范圍，各項工作落實到人，強化責(zé)任意識，事后要有監(jiān)視和學(xué)生評議。平常日經(jīng)常規(guī)治理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長相互監(jiān)視，這樣既增加了干部的責(zé)任心又提高了每位學(xué)生工作力量。

3、加強學(xué)生每日行規(guī)教育：沒有良好的個人行為標(biāo)準(zhǔn)，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建立也無從談起，我應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種時機進(jìn)展強化要求，留意每個細(xì)節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能由于學(xué)習(xí)的緊急就忽視了行為標(biāo)準(zhǔn)的培育。

4、抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，加強檢查：除前面所說的課堂紀(jì)律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，如課后作業(yè)的完成要求工整標(biāo)準(zhǔn)、不抄襲、錯誤準(zhǔn)時訂正、預(yù)備一本錯題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個學(xué)習(xí)單元之后依據(jù)教師的要求進(jìn)展整理等，教師加強檢查，嚴(yán)格要求。只要教師留意了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績的提高自然是水到渠成。

5、因材施教，分層學(xué)習(xí)：依據(jù)每個學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，兩極分化的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，在詳細(xì)的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學(xué)生都能調(diào)動他們的主觀能動性。

6、家校聯(lián)系，取得支持：我們的教學(xué)能夠得到家長的協(xié)作支持是特別重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順當(dāng)開展，可以在和家長的溝通中了解學(xué)生的不少狀況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參加使之得到有效的掌握或根治。

7、談心溝通，提高信念：對于班里每個層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話溝通，準(zhǔn)時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負(fù)擔(dān)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。

8、完善評價，鼓舞為主：依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)常常要賜予適當(dāng)?shù)脑u價，逐步完善評價機制。可以是多元的，有教師的評價，同學(xué)間的評價，學(xué)生自己的評價，準(zhǔn)時通過評價發(fā)覺問題，調(diào)整方向，依據(jù)學(xué)生的實際狀況為每個學(xué)生制定適宜的目標(biāo)。固然，在評價中教師要有明確的標(biāo)桿，以鼓舞為主，不要吝嗇表揚，特殊要留意開掘后進(jìn)生身上的散光點。在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過本班教師和全班同學(xué)的共同努力，力爭取得優(yōu)異的成績，完成學(xué)校布置的任務(wù)。

九年級班主任教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，敬重學(xué)生的共性進(jìn)展特點，培育學(xué)生喜愛祖國語言文字的思想感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，培育學(xué)生安康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品嘗，進(jìn)展安康共性，逐步形成健全人格。

二、狀況分析

九年級（4）班狀況分析：學(xué)生78人，女生40人，男生38人。學(xué)生平常較為散漫，課上都有無組織、無紀(jì)律的現(xiàn)象，沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有時甚至消失亂課現(xiàn)象。局部學(xué)生厭學(xué)、沉迷電腦嬉戲。在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，樹立良好的班風(fēng)。依據(jù)學(xué)校德育實施規(guī)劃，堅持以“自主與責(zé)任”為主題，加強行為標(biāo)準(zhǔn)教育，深化愛國主義教育，做好德育工作的滲透和遷移。針對這些問題，本學(xué)期內(nèi)我擬定一下幾個對策

德育方面：

（一）、當(dāng)學(xué)生排斥時，我這樣開展工作。

1、敢于治理學(xué)生：對嚴(yán)峻違紀(jì)的個別學(xué)生，不姑息縱容。

2、有情感投入，化解與學(xué)生的對立心情，使學(xué)生真正熟悉到違紀(jì)的后果。讓學(xué)生感受到自己對他的真正關(guān)心。比方我設(shè)置的家庭練習(xí)本對于某些學(xué)生的小錯誤錯誤我是耐性的指出，解釋開導(dǎo)。對我曾經(jīng)當(dāng)著全班面狠批的學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)，漸漸化解對立心情。

3、鼓舞正氣，爭取大多數(shù)學(xué)生的支持。我對孩子們說，九（4）班是個整體，一榮俱榮，一損俱損，任何個人的自私都有可能因此損壞班級集體的榮譽。這一舉措立即引起了大多數(shù)同學(xué)的支持，為確立學(xué)生正確的集體主義世界觀，事事班級為先的良好習(xí)慣打下根底。

4、爭取家長的理解與支持。常常和家長聯(lián)系。不管是來訪還是去電。對于家長的任何詢問都給與準(zhǔn)時的答復(fù)。并和家長一起催促孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)。

（二）、當(dāng)遇到學(xué)生無理取鬧時，要據(jù)理力爭，不能示弱。嚴(yán)格根據(jù)校紀(jì)校規(guī)做事。堅決剎住學(xué)生的歪風(fēng)。至今還沒有遇見與我正面沖突的學(xué)生，但是我班孩子喜愛跟教師討價還價，有些孩子的行為習(xí)慣不佳，我都是嚴(yán)格把關(guān)，動之以情曉之以理。

（三）、從抓班干部的培育入手，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班級干部是學(xué)生的骨干，班級干部的素養(yǎng)直接影響班風(fēng)的形成，培育班級干部的分散力是關(guān)鍵。我發(fā)覺本班班干部都喜愛捂著藏著，全班學(xué)生目前為止還沒能找到一個行事果敢，作風(fēng)潑辣，勇于為班級出力做事的領(lǐng)頭人，包括課堂上也一樣，學(xué)生明明會做題，卻就是不舉手，讓教師在課堂上唱獨角戲的場景屢見不鮮，緘默已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。后來我就跟班委開會，制定整改方案，社會需要共性張揚的人才，而不是羞答答的躲在后面的膽小鬼！

（四）、解決學(xué)生與課任教師的沖突，疏通各種關(guān)系。如學(xué)生對教過他們的某些學(xué)科教師的授課有意見，導(dǎo)致學(xué)科偏科現(xiàn)象很嚴(yán)峻。此次更換了許多新教師，我在班級里介紹了這些教師的學(xué)識與風(fēng)格，分析教師的特點，學(xué)生從情感上承受了，將來與教師也會協(xié)作默契。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)風(fēng)自然也會轉(zhuǎn)變了。

（五）、正確疏導(dǎo)中學(xué)生與異性交往，教會學(xué)生應(yīng)當(dāng)與異性溝通的方法。注意行為要符合社會準(zhǔn)則。

三：智育方面

縱觀上學(xué)期期末的各科成績，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上底子總體較薄弱，有尖子生，后進(jìn)生不少，這是一個令人擔(dān)憂的局面。

我認(rèn)為只有增加他們九年級的畢業(yè)意識，讓他們有目的，有規(guī)劃的學(xué)習(xí)。全面進(jìn)展，避開偏科。同時有針對性的培育尖子生，幫忙后進(jìn)生進(jìn)步。

四：工作詳細(xì)安排：

九月；把重點放在訂正全班學(xué)生的行為習(xí)慣，利用各種活動教育學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀。要求他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講文明，懂禮貌，愛勞動，培育積極向上的班風(fēng)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)閱歷教訓(xùn)，并逐個整改錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。抓好學(xué)生從暑假懶散自由的生活和開學(xué)后的有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活過渡和連接，使學(xué)生能盡快適應(yīng)初三緊急的學(xué)習(xí)生活。要求學(xué)生找到自己的目標(biāo)，并制定規(guī)劃，切實的安排自己的學(xué)習(xí)。杜絕抄作業(yè)狀況。

十月至十二月：連續(xù)以文明班級的要求全班的行為習(xí)慣。將有規(guī)劃的常常找學(xué)生談心；了解學(xué)生的需要。找到突破口，一針見血。作為班主任我將準(zhǔn)時與任課教師溝通，總結(jié)。至此，開學(xué)初的新奇感已經(jīng)漸漸過去，為了防患于未然，我及將時宣傳網(wǎng)絡(luò)嬉戲的弊處，常常與過去常常留戀網(wǎng)吧的孩子溝通，削減他們的孤獨感，把他們沉溺在虛擬嬉戲中的心拉回現(xiàn)實，利用集體的力氣讓他們空虛的心靈得到正常的滿意感，遠(yuǎn)離無證營業(yè)的網(wǎng)吧。對于班級后進(jìn)生的進(jìn)步，我將建立團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)環(huán)境，實行結(jié)對子的方法，以身作則，有耐性的幫忙后進(jìn)生盡量縮短與優(yōu)等生的距離。縮小兩極分化的距離。

一月：重點迎接學(xué)期期末測評，投入全部精力迎考。并作好考后總結(jié)。撰寫學(xué)生評語，填寫學(xué)生素養(yǎng)進(jìn)展報告單，安排寒假詳細(xì)工作。

“教育之路漫漫，吾將上下而求索”！以上就是我本學(xué)期的班主任工作規(guī)劃，我始終堅信“只要付出就有回報”！信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我和各位任課教師的引領(lǐng)下，九（4）班會走出屬于自己的新的紀(jì)元。

九年級班主任教學(xué)規(guī)劃篇4

一．根本狀況分析

經(jīng)過了一個短暫的寒假，新學(xué)期又開頭了，本學(xué)期我班共有51位學(xué)生，上學(xué)期中，本班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已趨于良好，但有局部學(xué)生律己不嚴(yán)，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性，班內(nèi)刻苦學(xué)習(xí)、你追我趕的風(fēng)氣還不濃；也有局部學(xué)生根底較差，缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信念，成績不很抱負(fù)。這一學(xué)期不比以往，是九年級的其次學(xué)期，無論是教師還是學(xué)生，都有深深的緊迫感。作為九年級的班主任，任務(wù)多也更是嚴(yán)峻，因而制定好規(guī)劃，以助各項工作的順當(dāng)有序地開展。

二．指導(dǎo)思想

在新課程德育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合本班學(xué)生的實際，以人生觀、世界觀、價值觀教育為重點，以文明行為教育為根底，根據(jù)精細(xì)治理、親情效勞的要求，全面關(guān)懷學(xué)生成長，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的愿望，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，力爭在今年的中考中取得優(yōu)異成績。

三．班級工作目標(biāo)

1.加強文明行為教育，建立良好班風(fēng)，在學(xué)校的日常行為標(biāo)準(zhǔn)檢查評比中進(jìn)入前列，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。上學(xué)期，由于本人閱歷缺乏，班級建立工作做的不錯，但是檔案疏于收集，所以今年在班級建立上應(yīng)下大功夫，爭取在綜合考核中名列前茅。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)習(xí)的重要性，自覺學(xué)習(xí)，建立良好學(xué)風(fēng)，在學(xué)校的各次考試中，力爭各科成績及總分穩(wěn)步提高。

四．詳細(xì)措施。

1.加強抱負(fù)教育，幫忙學(xué)生制定奮斗目標(biāo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的源動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，勤奮學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)成績。

2．嚴(yán)格文明班級標(biāo)準(zhǔn)治理班級，仔細(xì)組織本班學(xué)生參與學(xué)校開展的各項活動，加強日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，要求學(xué)生“從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起”，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3．做好任課教師的協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的平衡進(jìn)展。親密聯(lián)系任課教師，共同探討教育學(xué)生的方法，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，統(tǒng)一治理學(xué)生的尺度，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展，提高教育的效率。

4．加強與家長的聯(lián)系，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，普及家庭教育學(xué)問，多方合作，形成教育合力，共同做好學(xué)生的工作，幫忙學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)，促使學(xué)生安康進(jìn)展。

5．了解、關(guān)懷每一位學(xué)生，急躁細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，對優(yōu)秀學(xué)生要嚴(yán)格要求，發(fā)揮他們的領(lǐng)頭羊作用；對中間學(xué)生加強教育，鼓舞他們向優(yōu)秀學(xué)生看齊，趕超優(yōu)秀生；對學(xué)生中的“弱勢群體”要熱忱關(guān)心，不隨便批判指責(zé)，常常賜予幫忙鼓舞，努力做好教育、轉(zhuǎn)化工作，采納“一幫一”等形式，幫忙他們培育良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培育他們的自尊心、自信念，培育積極向上的精神風(fēng)貌，從而不斷提高學(xué)習(xí)成績。

6．開好家長會，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭，急躁做好家長工作并使其積極有效地協(xié)作班主任的工作，積極開展家庭教育指導(dǎo)工作，常常與學(xué)生家進(jìn)步行聯(lián)系與溝通，多角度了解學(xué)生，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學(xué)生進(jìn)展教育。

對于九年級學(xué)生來說，本學(xué)期是特別關(guān)鍵的一個階段，他們此時的學(xué)習(xí)動機，無疑是三年來最積極和烈的，作為他們的班主任，我應(yīng)當(dāng)抓住這有利時機，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷上進(jìn)，做好班級工作。

九年級班主任教學(xué)規(guī)劃篇5

一、根本狀況：

九年級班現(xiàn)有學(xué)生xxx人，其中男生xx人。學(xué)生在八年級期末考試中成績突出。本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高且紀(jì)律性強。為了提高學(xué)習(xí)成績，嚴(yán)抓紀(jì)律和調(diào)起學(xué)習(xí)積極性是當(dāng)前班內(nèi)的首要任務(wù)。要想更好地提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)揚良好的班風(fēng)，需要做長期的、穩(wěn)定的工作。

二、指導(dǎo)思想：

堅持四項根本原則，根據(jù)教育方針，中學(xué)生學(xué)習(xí)守則和日常行為標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生培育成有抱負(fù)、有紀(jì)律、有文化、有道德的接班人和勞動者。同時針對九年級的特點，樹立學(xué)生兩種思想預(yù)備。

三、努力目標(biāo)：

1、加強班委會的職能工作，充分利用他們治理學(xué)生，反映學(xué)生的呼聲，建立一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、仔細(xì)負(fù)責(zé)的班委會。

2、培育學(xué)生的集體榮譽感，加強自制力和紀(jì)律治理觀念，維持一個良好的班風(fēng)和衛(wèi)生環(huán)境。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高各種成績，使大局部學(xué)科三率之和位于同行前列。

4、努力使紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)綜合評比位于同級段前列。

四、方法措施：

1、每階段有工作重點，任務(wù)下達(dá)后有人負(fù)責(zé)，有檢查，有總結(jié)。

2、日常工作抓典型，以點代面，忌空泛而論。

3、在生活中對全部學(xué)生一視同仁，對差生不卑視，不挖苦打擊，不挫傷其積極性。

4、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，隨時進(jìn)展家訪。

5、要積極了解學(xué)生家庭，思想動向，深入下去傾聽呼聲。

6、堅持每天幾巡察，隨時檢查狀況，解決問題。

7、堅持周會制度，總結(jié)檢查狀況，表揚與批判相結(jié)合。

8、一學(xué)期工作中，抓緊頭，收好尾，日常工作勤檢查。

9、積極與任課教師聯(lián)系，一學(xué)期召開1~2次教師座談會。

10、關(guān)懷學(xué)生身體安康，為有病學(xué)生供應(yīng)便利。

五、工作安排：

第一周：報名注冊，安排住宿，發(fā)放書本，安排座位，建立班委會，提定課代表。其次周：學(xué)習(xí)學(xué)校治理制度，對學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律教育。

第三周：召開班委會，總結(jié)前段的學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，召開差生座談會。

第四周：對學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)前途教育。

第五周：收集各科成績，總結(jié)排名次，與局部學(xué)生座談。

第六周：與局部學(xué)生家庭建立聯(lián)系，進(jìn)展家訪，召開任課教師座談會。

第七周：成立各科學(xué)習(xí)小組，解決疑難問題，并進(jìn)展培優(yōu)補差活動。

第八~十周：中考考前發(fā)動復(fù)習(xí)，為期中考試做預(yù)備。

第十一周：期中考試。

第十二周：期中考試總結(jié)分析，召開學(xué)生座談會。

第十三~十八周：加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建立，介紹學(xué)習(xí)方法（各科成績突出的）。

第十九~二十周：召開期終迎考發(fā)動會，填寫通知書。

其次十~其次十一周：期終考試，結(jié)清各種帳目。

九年級班主任教學(xué)規(guī)劃篇6

班主任是一個班級的組織者、治理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著將來人才的培育。新學(xué)期我將連續(xù)擔(dān)當(dāng)九(1)班班主任。在過去的兩年里，我們班級團(tuán)結(jié)全都，奮勉拼搏，取得了比擬好的成績，連續(xù)在年級的各項評比中都名列前茅。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道她有著許多的缺乏和缺點。例如，她的課間紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律不夠良好，局部學(xué)生自律性不夠，還有局部學(xué)生成績還有待于進(jìn)一步提高，許多方面還需要進(jìn)一步完善。榮譽面前，我不敢懈怠，責(zé)任面前，我不能退縮。

記得有場優(yōu)秀班主任閱歷報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任根本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，假如班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。假如說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作，或許能另一個不抱負(fù)的班級“扭轉(zhuǎn)天地”。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。假如我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格

學(xué)生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對將來負(fù)責(zé)。我們對待學(xué)生不僅要注意成績，更要注意他們的思想品質(zhì);不僅要注意力量的提高，還要注意學(xué)生良好共性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是我們這個學(xué)校，大批的借讀生，來自全國各地，風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣，學(xué)習(xí)根底也有很大的不同，在對待學(xué)生上，更是應(yīng)當(dāng)以思想品德為主，以學(xué)習(xí)成績?yōu)檩o。所以，我們對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)當(dāng)傾注真情，而不能予以卑視或無視。

2、換位思索，正確引導(dǎo)

學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們在處理孩子問題時，不妨常常換位思索一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情懊喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡單要孩子承受、理解。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。假如好我成功的時候多，他們就會進(jìn)步，就會漸漸的邁向勝利;假如壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會漸漸的走向失敗，最終弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、治理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)當(dāng)對他們適時的對他們予以正確的引導(dǎo)，幫忙他們克制困難，走向進(jìn)步。

3、拿起表揚的武器

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學(xué)生成長中不行缺少的養(yǎng)料，必要的表揚是勝利的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學(xué)生多一點自信，少一點自卑，使學(xué)生能更好地溶入到班級生活中，使班級治理工作更加輕松、有序地進(jìn)展。

4、留意加強對后進(jìn)生的教育工作

后進(jìn)生，常是許多人卑視的對象，教師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們到處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告知我們：我們應(yīng)當(dāng)敬重、喜愛、理解學(xué)生。我們知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的.特長?；蛟S我們無法幫忙一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫忙一個孩子克制他自己的缺點，幫忙他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少鋪張一點時間。

5、常常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系

家長評論學(xué)校從班主任開頭，由于班主任與他接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會處處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。

6、加強班級建立，營造科學(xué)文明的班級氣氛

以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、盡、競、進(jìn)、兢、精”為輿論向?qū)?，以培育學(xué)生“和善、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、抱負(fù)”為目標(biāo)，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學(xué)生的思想

九年級班主任教學(xué)規(guī)劃篇7

作為一名初中畢業(yè)班的班主任，我的想法和過去一樣，為了使學(xué)生能夠在學(xué)校里學(xué)到更多的本事，進(jìn)展自己的共性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批學(xué)生熟悉自己，提高自己。九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，也是學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。假如一位班主任，不能把學(xué)生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的工作神圣而又榮耀，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而榮耀。所以身為班主任，首要就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生。為此，現(xiàn)特將本學(xué)年的班主任工作作如下規(guī)劃：

一、班級現(xiàn)狀分析：

本班共有52名學(xué)生，男同學(xué)28人，女同學(xué)24人。依據(jù)八年級成績分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都一般，特殊是男生，有些比擬淘氣，不想學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期將把雙基教學(xué)作為工作重點，向45分鐘課堂要效益，向課余穩(wěn)固要保證。同時，連續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想：

九年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理簡單，起伏變化大，心情易受四周事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜進(jìn)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、公平的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格公平、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確端詳、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，精確把握自己的人生航向。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

三、工作目標(biāo)：

目標(biāo)：力爭人人都有進(jìn)步。

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)、做最好的自己

以《愛拼才會贏》為主題，以努力、求實、勤奮、拼搏為主線，以勤奮制造奇跡，勝利來自努力、學(xué)問轉(zhuǎn)變命運、奮斗成就將來來鼓勵學(xué)生，促使他們樹立信念、鼓足士氣，最終沖刺。

四、詳細(xì)工作：

1、連續(xù)抓好班風(fēng)建立，帶動良好的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建立直接關(guān)系的一個班級的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的根底上更進(jìn)一步，要認(rèn)仔細(xì)真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營造一個積極向上的班集體。

2、向?qū)W生進(jìn)展思想品質(zhì)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究。為祖國培育創(chuàng)新人才。

3、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注意對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期肯定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好規(guī)劃，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點，要常常性地與各任課教師爭論各科的學(xué)習(xí)方法，并準(zhǔn)時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到授之以漁，教給其點石成金之術(shù)。另外，連續(xù)開展一幫一活動，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。

4、積極參與學(xué)校組織的各項活動，如運動會，元旦晚會，使學(xué)生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的治理力量。

6、仔細(xì)召開好主題班會。注意培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以要利用有效時間開展各類的學(xué)科趣味競賽或嬉戲，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，還要多召開關(guān)于抱負(fù)，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

7、重視學(xué)生的心理安康教育，有的放矢地開展工作。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)或者分流，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)覺學(xué)生心理存在問題就準(zhǔn)時對癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要幫助任課教師對學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)展家訪，尋求和家長的溝通。幫忙學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。

總之，我將盡最大努力與13級10班52名同學(xué)共同搞好班級工作，爭取圓滿完成學(xué)校任務(wù)，為建立一個文明、和諧、安康、優(yōu)秀的班級而努力。努力實現(xiàn)學(xué)校制定的各工程標(biāo)。

九年級班主任教學(xué)規(guī)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

以德育工作規(guī)劃為指導(dǎo)，緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)不放，要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

二、班級根本狀況

九(2)班是一個班風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)優(yōu)良的集體。通過上一學(xué)期細(xì)心培育，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。衣著樸實，語言文明，思想安康，學(xué)習(xí)興趣高，積極、仔細(xì)、扎實，尤其是自主合作、探究的力量較強。班級整體進(jìn)展平穩(wěn)，各項常規(guī)工作井然有序，根本上無拉幫結(jié)派、打架斗毆、吸煙酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)等惡習(xí)，這特別有利于班級治理和教學(xué)任務(wù)的完成。同時大家共同確立了初三的班級學(xué)風(fēng)：“自信、誠信、苦學(xué)、樂學(xué)”。在班訓(xùn)“班級榮耀我榮耀，班級爭光我爭先”的鼓勵與煽動下，班級文化營造了我們班良好的主流氣氛。但是目前班內(nèi)仍舊存在很多問題。如班級局部同學(xué)驕嬌兩氣明顯;如學(xué)生的根底差異較大，兩極分化較嚴(yán)峻，個別學(xué)困同學(xué)心情消極;如男女生學(xué)習(xí)狀態(tài)不全都，男生居于班級年級中等偏下的較多，女生消失兩頭多的狀況。如班級局部學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱不高，任務(wù)觀點嚴(yán)峻。

三、本學(xué)期班級目標(biāo)

本學(xué)期連續(xù)加強班級治理，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，班風(fēng)建立緊緊圍繞班級制度的完善，班級日志的有效功能，班干部的班團(tuán)活動的力量培育為主。常規(guī)教育狠抓不懈，并努力內(nèi)化為每位學(xué)生自己的紀(jì)律要求。創(chuàng)立特色班級，從而促進(jìn)班級形成深厚且積極的文化氣氛。通過各種班級活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心、上進(jìn)心進(jìn)展有效的教育，以端正態(tài)度、明確責(zé)任，為分?jǐn)?shù)而戰(zhàn)的目的是為自己的前途、為學(xué)校的榮譽。

四、主要措施

初三年級面臨中考的關(guān)鍵階段，在積極落實學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規(guī)工作的根底上，依據(jù)我班的詳細(xì)狀況及畢業(yè)年級的特別性，重點著手抓以下幾個方面的工作。

1.進(jìn)一步推動班級治理制度，營造良好班風(fēng)班貌，完善班級日志，形成思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛的抱負(fù)的班集體。

2.進(jìn)一步發(fā)揮班干部力量，鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”;培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

3.抓好教學(xué)質(zhì)量，親密協(xié)作科任教師的工作，和其他任課教師進(jìn)展準(zhǔn)時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢學(xué)科的長足進(jìn)步，扭轉(zhuǎn)弱勢的落后局面，在確保降低低分率的根底上提高及格率和優(yōu)秀率，盡可能提升考取加中、二中的人數(shù)，力爭實現(xiàn)學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)。

4.加強對學(xué)生心理素養(yǎng)的教育。而心理素養(yǎng)教育是素養(yǎng)教育的根底。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、教師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫忙學(xué)生調(diào)適心情，作他們的心理醫(yī)生。

5.重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)年級的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育熬煉，協(xié)作體育教師抓好體育課的質(zhì)量，爭取體育科考試人人過關(guān)，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學(xué)生的安康教育。

6.積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓舞幫忙后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

7、加強與家長的親密聯(lián)系，對學(xué)生在學(xué)校的一些狀況準(zhǔn)時和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)狀況與家長一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

班級是我們的一個大“家”，讓我們一起共同努力，把她建立得更溫馨、更布滿盼望。

九年級班主任教學(xué)規(guī)劃篇9

新的學(xué)年來了，我被學(xué)校任命為九（三）班的班主任，從今我必需負(fù)責(zé)我們班39個學(xué)生的大小事情，感覺很感動又特緊急。不管怎么樣，學(xué)年伊始，我對自己今后的工作做了如下規(guī)劃。

首先，我選擇了“嚴(yán)愛結(jié)合、專心用情”這八個字作為我今后開展班主任工作的主要方針。通過我一年的工作經(jīng)受，我對學(xué)生有了些許的了解，他們情愿承受一個教師的真心，也情愿與一個用真情去關(guān)懷他們的教師進(jìn)展溝通和溝通，固然，對待學(xué)生專心用情，用愛去關(guān)愛他們并不是溺愛和縱容他們，而在這種關(guān)愛的同時更應(yīng)當(dāng)有一種嚴(yán)格的紀(jì)律來標(biāo)準(zhǔn)他們的行為。所以，這八個字“嚴(yán)愛結(jié)合、專心用情”是一個不行分割的整體，而成為我今后工作中不行缺少的座右銘。

其次，我盼望把我們班建立成為一個有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的班級。正如學(xué)校的學(xué)風(fēng)所言：勤奮好學(xué)、務(wù)真求實。這也將是我們班必需建立起的一種良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外，我盼望我們的班級有著這樣的班風(fēng)：安康歡樂、積極向上。在團(tuán)結(jié)和諧的班集體中大家歡樂幸福的愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中大家互幫互助，讓他們在