九年級物理教學(xué)工作計劃(第二學(xué)期)

九年級物理教學(xué)工作計劃(第二學(xué)期)九年級物理教學(xué)工作規(guī)劃(其次學(xué)期)

九年級物理下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃

一、教學(xué)根本狀況概述：

1、學(xué)生狀況分析

①今年我共教三個班，四班51人，五班52人，六班55人。

②思想根底：總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想力量已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長;分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

學(xué)習(xí)根底：學(xué)科成績也在不斷的提高，及格率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)根底等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

二、教材分析：

①重點難點比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡

②各章節(jié)特點物理學(xué)問涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達(dá)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對每個局部中的學(xué)問，按學(xué)問構(gòu)造進(jìn)展歸類、整理，形成各學(xué)問點之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成學(xué)問面，做到根本概念堅固把握，根本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一學(xué)問進(jìn)展復(fù)習(xí)的時候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(學(xué)問內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理、總結(jié))──學(xué)問越來越豐富”，這樣才能在考試時思維靈敏，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗進(jìn)展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問的操作力量;

2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答;

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高;

4、學(xué)生的人平成績達(dá)65分以上，優(yōu)秀率達(dá)35%，及格率達(dá)80%以上，畢業(yè)率達(dá)98%;

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的治理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的力量，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獵取學(xué)問，提高力量的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)展野外考察、下農(nóng)村進(jìn)展試驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)展勞動實習(xí)等。以此到達(dá)培育學(xué)生的力量，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：1多彩的物質(zhì)世界。重點：質(zhì)量和密度。難點：會依據(jù)所給器材設(shè)計試驗測物質(zhì)的密度;2運(yùn)動和力。會依據(jù)參照物推斷物體的運(yùn)動狀況，會使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。

其次周：力和機(jī)械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。

第三周：壓強(qiáng)和浮力。這是這學(xué)期的重點也是難點。要能運(yùn)用壓強(qiáng)公式和浮力公式進(jìn)展計算，要知道增大壓強(qiáng)的方法和浮沉條件。只有通過學(xué)問點之間的比擬，多作練習(xí)，才能較好的把握。

第四周：功和機(jī)械。把握功，功率，機(jī)械效率的計算是本章的重點和難點。

第五周：1熱和能。重點把握比熱容的計算。2能源的可持續(xù)進(jìn)展，簡潔了解幾種新的能源。

第六周：電路、電流、電壓、電阻。重點把握串并聯(lián)的特點和電流、電壓、電阻的規(guī)律。

第七周：歐姆定律。重點把握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實際問題。

第八周：電功率。利用電功率解決實際問題。

第九周：練習(xí)試驗，迎接試驗考試

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第十周：第一次摸底考試

第十二周：專題復(fù)習(xí)力學(xué)局部

第十三周：專題復(fù)習(xí)電學(xué)局部

第十四周：專題聲、光、物態(tài)變化

第十五周:其次次模擬考試。迎接中考

六、教研專題：

《如何提高中考前物理課復(fù)習(xí)的有效性》

篇2:秋季最新人教版八年級上物理教學(xué)工作規(guī)劃

秋季最新人教版八年級上冊物理教學(xué)工作規(guī)劃

一、學(xué)情分析

1.識與技能：

(1).學(xué)生對物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及構(gòu)造等內(nèi)容沒有明確的熟悉，有待于使他們有初步的熟悉，有待于熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

(2).學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動、聲和光、電和磁等自然界常見的運(yùn)動和相互作用有肯定的了解，對這些學(xué)問在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清晰。

(3).學(xué)生對物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折不是很清晰，對物理學(xué)不僅指物理學(xué)問，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒有熟悉。

(4).具有試驗操作積極性，使用簡潔的試驗儀器和測量工具的力量有待于培育，測量一些根本的物理量的方法不夠標(biāo)準(zhǔn)。

(5).對記錄試驗數(shù)據(jù)，簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，簡潔的試驗報告的寫法，以及用科學(xué)術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗結(jié)果的力量有待于培育。

2.過程與方法：

(1)學(xué)生經(jīng)受過觀看自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀看力量。

(2)能夠在觀看中發(fā)覺一些問題，有初步的提出問題的力量。

(3)學(xué)生對擬定探究規(guī)劃、制定試驗方案的力量還沒有經(jīng)受。

(4)口頭和書面表達(dá)力量不好。

3.情感態(tài)度和價值觀：

(1)學(xué)生對自然界有奇怪心，有對大自然的親近、喜愛、和諧相處的愿望。

(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等活動。

(3)有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的見解。

(4)有將科學(xué)效勞于人類的識。

二、分層教育方案

1.優(yōu)生優(yōu)教方案：依據(jù)調(diào)查分析，本屆學(xué)生中有一些上理科成績較好，學(xué)習(xí)興趣較高，動手動腦力量強(qiáng)。所以我們對這些學(xué)生重點進(jìn)展創(chuàng)新力量的培育，成立課外科技活動小組一個，讓他們發(fā)揮特長，進(jìn)展智力，詳細(xì)措如下：

(1)分層教學(xué)，因村施教，發(fā)揮他們的帶頭作用。

(2)組成課外科技小組，按規(guī)劃活動。

(3)充分調(diào)動積極性，重點進(jìn)展小探究小制作活動。

2.學(xué)困生提高方案：依據(jù)了解，有一些學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績都不好，成了學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，所以要起家一步仔細(xì)分析消失的緣由，針對緣由制定幫扶方案，組成學(xué)習(xí)小組，實行優(yōu)生帶動學(xué)困生的方法共同進(jìn)步。詳細(xì)措施如下：(1)課堂上要把他們做為重點對象照看。

(2)“一幫一”活動。

(3)準(zhǔn)時總結(jié)，改良方案，不斷提高。

3.待努力生轉(zhuǎn)化方案：依據(jù)分層教學(xué)方案，做好待努力生的思想工作，急躁細(xì)幫忙他們，讓他們明確學(xué)習(xí)目的。及是表揚(yáng)他們的優(yōu)點，以優(yōu)點促進(jìn)步，使他們得到勝利的喜悅，不進(jìn)步。詳細(xì)措施：

(1)對他們分別談話，做好思想工作，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

(2)要不斷發(fā)覺他們進(jìn)步的地方，及表揚(yáng)。

(3)發(fā)揮他們在教學(xué)中的調(diào)整作用。

三、教學(xué)規(guī)劃

1.現(xiàn)狀分析：

2.教材分析、學(xué)問構(gòu)造：第一章聲現(xiàn)象;其次章光現(xiàn)象;第三章透鏡及其應(yīng)用;第四章物態(tài)變化;第五章電流和電路。

3.教學(xué)目標(biāo)：

(1)第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地掌握噪聲。

(2)其次章光現(xiàn)象本章主要討論光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活非常親密的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應(yīng)用。

(3)第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要敘述透鏡的初步學(xué)問和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成局部，討論透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對它們有所了解。

(4)第四章物態(tài)變化通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與外表積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。

(5)第五章電流和電路電流和電路”的根本概念是本章的核心，通過讓學(xué)生討論根本的串、并聯(lián)電路和根本的測量，初步經(jīng)受科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)悟科學(xué)討論的方法。在電流和電路概念的根底上，通過家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路學(xué)問應(yīng)用的同時，受到了安全用電的教育。

5.措施：

(1)仔細(xì)討論新教材，依據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教