三十年前驚世一跪三十年后一座豐碑教案

三十年前驚世一跪三十年后一座豐碑教材分析：俗話說“男兒膝下有黃金”，這句話不是說男的就不能下跪，而是說一個男人最重要的是要有尊嚴?！跋ハ隆痹谶@里是一個指代詞，指下跪，但是引申義為“屈服”。古人對于下跪這個禮節(jié)是非常在意的，尤其是有骨氣的男兒，是不能輕易給人行此大禮的。這句話的本意是男兒下跪就和黃金一樣珍貴，所以不會隨便向人下跪。這節(jié)課就讓學生感受一下德國總統(tǒng)的下跪行為帶給世界的震撼！教學目標：知識與能力：學習新聞的特點和倒金字塔式的新聞結構。過程與方法：學習消息客觀真實反映事件的寫作方法。情感態(tài)度與價值觀：學習審視歷史、反思歷史，接受和借鑒歷史經驗，提高自身的能力。學情分析：學生有著強烈的民族自豪感和愛國意識，教師在教學時注意引導，教學就會事半功倍。教學重點難點通過“如何面向未來反思戰(zhàn)爭建設美好明天”的討論培養(yǎng)反戰(zhàn)情感提高反思能力是學習重點。消息文體特點和寫作方法是學習重點與難點。課時安排：一課時教學過程：一、新課導入一個人為自己的同胞、為自己的民族所犯下的罪行而下跪謝罪的時候，這個人需要的不只是勇氣，更需要人性的升華，我們稱它為“勃蘭特精神”。勃蘭特在波蘭猶太人死難者紀念碑前下跪謝罪，被譽為“歐洲約一千年來最強烈的謝罪表現”，這一跪，淡化了飽受納粹蹂躪的波蘭人民沉積在心底里的憤怒，他們被勃蘭特的舉動感動得熱淚盈眶。下面，就讓我們隨著記者來見證這一歷史時刻吧！（板書課題及作者）二、自學指導（一）——預習與交流1．指導學生積累字詞。⑴朗讀課文，給加點字注音。蕭瑟（s田拾級（sh行凝重（ning）.?.（2）結合具體語境理解詞義。蕭瑟：形容風吹樹木的聲音。拾級：逐步登階。無言以對：指完全沒有充分的理由和語言來反駁。凝重：莊重，認真嚴肅。2．作者簡介譚蕾，中國國際廣播電臺記者。三、自學指導(二)——合作與探究(一)整體感知1．快速閱讀課文，劃分結構，把握段意?！窘涣鼽c撥】第一部分(1),導語部分，德國總理格哈德?施羅德來到波蘭首都華沙市內的二戰(zhàn)猶太人死難者紀念碑前獻花。第二部分(2?4),主體部分，回憶勃蘭特下跪的過程和下跪的意義，施羅德為勃蘭特紀念碑揭幕。第三部分(5),結束語,呼應文題,引發(fā)讀者思考。(二)文本探究2．這則消息中的景物描寫“蕭瑟的冬日”“古老的城區(qū)”“同樣的路線”有什么作用？【交流點撥】這是自然環(huán)境描寫。有兩方面的作用：(1)“蕭瑟的冬日”“古老的城區(qū)”“同樣的路線”,渲染了莊嚴肅穆的氛圍。(2)突出了施羅德此時的誠意。3．你如何看待勃蘭特出訪時的下跪行為？【交流點撥】勃蘭特出訪波蘭時在猶太人死難者紀念碑前雙膝跪地謝罪，表明德國當今的領導者對第二次世界大戰(zhàn)中的行為表示懺悔；也表達了他們能勇敢地承擔起歷史的責任，以及與世界各國人民永遠和平相處的決心。(三)語言探究4．這則特寫是如何做到取材精當，客觀真實的？【交流點撥】這則特寫，敘述的事件前后達30多年，注重體現新聞客觀性的原則。作者在敘述中主要通過勃蘭特自己的話語，敘述了其下跪行為的原因和下跪行為的影響，取材精當，語言精練，真實地反映了勃蘭特的內心世界。四、走進主旨這則新聞特寫通過對施羅德為勃蘭特紀念碑揭幕的敘述，敘述了德國總理勃蘭特下跪于猶太人死難者紀念碑前的客觀事實，揭示出一個政治領袖對于戰(zhàn)爭責任和歷史罪過的認識，肯定其過人的政治勇氣、歷史責任感和人道主義精神，同時啟示人們世界的潮流是走向和平，戰(zhàn)爭是逆歷史而動的潮流，是不得人心的。五、拓展延伸唐代大詩人李白在《上云樂》詩中寫西方的老胡文康感激陛下的恩德，不遠萬里來到長安朝拜，其中有“跪雙膝，立兩肘。散花指天舉素手。拜龍顏，獻圣壽”的詩句，你覺得這幾句應如何理解？（用自己的話說）【交流】示例：朝拜陛下時，都雙膝跪地，前臂舉起，素手