江蘇省揚州市江都區(qū)實驗初級中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月度質(zhì)量檢測語文試卷（含答案）

2022-2023學(xué)年第一次月度質(zhì)量檢測試卷（2022.10）語文學(xué)科（滿分：150分考試時間：150分鐘）積累運用（29分）1.請運用所積累的知識，完成各題。從“__________▲___________”的初春，到“__________▲___________”的仲春，再到“__________▲___________”的暮春，日子慢慢品過，忽然茅塞頓開：慢其實是一種生活態(tài)度，更是一種人生智慧。慢，就是多一些細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)；慢，就是讓自己有足夠的耐心，靜下心來思考；慢，就是給自己留出足夠長的自我修正的時間，精雕細(xì)琢，精益求精，從而達(dá)到日臻完美之境?？梢?，慢不是愚鈍，不是倦怠，不是停滯不前，更不是不求上進(jìn)，而是淡定瀟灑，豁達(dá)優(yōu)雅，氣定神閑，是看得開放得下。慢，意味著不被世俗的jié難和嘈雜控制自己的行動，不被虛名和浮利奴役自己的大腦，不破平庸和惡俗挾持自己的身心，而是堅定地朝著心中的目標(biāo)，一步一個腳印，踏實向前邁進(jìn)。(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）jié(▲)難

茅塞(▲)頓開畫線句與前面一句不協(xié)調(diào)，請修改，使之工整流暢。（2分）__________________________________▲_________________________________________(3)把下面詩句填在文首橫線處，排列順序正確的一項是（

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）（2分）①借問春光誰管領(lǐng)，一雙蝴蝶過溪橋②侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條③今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗A．③①② B．②③① C．③②① D．②①③2．下列句子中加點詞語使用正確的一項是（

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）（2分）A．一時間，漫天的大霧把什么都遮沒了，就是稍遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無音訊。B．他的這篇小說情節(jié)跌宕起伏,抑揚頓挫,具有很強的感染力。C．程開甲院士為中國核武器事業(yè)和國防高新技術(shù)發(fā)展殫精竭慮，做出了卓越貢獻(xiàn)。D．除夕之夜，親人相聚，人人都爭著到廚房使出自己妙手偶得的廚藝，奉上美味佳肴。3.下列表述正確的一項是（

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）（2分）A．“我喜歡思想深刻，語言樸實的傳記類書。”（這句話的主干是“我喜歡傳記”。）B．“懸泉飛瀑”“林寒澗肅”“沉鱗競躍”“重巖疊嶂”四個短語的結(jié)構(gòu)類型相同。C．“獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎的作家莫言把中國農(nóng)村生活的現(xiàn)實寫得非常到位?！保ㄟ@一句中“非常到位”作補語。）D．“別在那兒偷偷地笑了！”（這是一個感嘆句。）4.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（

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）（3分）A．白居易的《錢塘湖春行》，描繪了一幅色彩鮮明、春意盎然、充滿生機(jī)的西湖晚春圖，抒發(fā)了詩人惆悵的心情和對西湖的無比熱愛之情。B．新聞按照體裁可以分為消息、新聞特寫、通訊等，有時可以根據(jù)文章主要的表達(dá)方式，進(jìn)行判斷，比如《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》全篇以描寫為主，則歸新聞特寫。C．消息的正文包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四部分，遵循“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。D．北魏酈道元的《水經(jīng)注》詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理著作，并具有較高的文學(xué)價值。5.默寫。（9分，每空1分）（1）_______▲_______,隱天蔽日。（2）東皋薄暮望，_______▲_______。（3）______▲________，芳草萋萋鸚鵡洲。（4）幾處早鶯爭暖樹，_______▲_______。（5）山隨平野盡，_______▲_______。（6）《黃鶴樓》中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：“______▲________？_______▲_______。”（7）王維的詩“詩中有畫”，例如《使至塞上》中“_______▲_______，_______▲_______”一句，構(gòu)圖有面有點，線條簡潔明快，景象既蒼茫遼遠(yuǎn)，又給人親切溫暖之感。6.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）(1)某小組發(fā)布了一則科技新聞，請你為這則新聞擬一個標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過20字）（2分）6月23日9時43分，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，我國北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射升空。至此，我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的55顆衛(wèi)星全部發(fā)射入網(wǎng)，以北斗命名的中國自主研發(fā)導(dǎo)航系統(tǒng)，正在以硬核科技的實力把“光芒”灑向中國大地、饋贈世界人民。據(jù)介紹，我國始終秉持和踐行“中國的北斗，世界的北斗”的發(fā)展現(xiàn)念，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)發(fā)展，積極推進(jìn)北斗系統(tǒng)國際合作，目前世界上已有半數(shù)以上國家用上了北斗系統(tǒng)。標(biāo)題：(2)請從下面的名字里再選一個，理解其命名的深意。（3分）賡續(xù)文明血脈，傳承中國精神。這些浪漫的名字里，藏著中國人的航天夢：探月工程叫“嫦娥”，火箭叫“長征”，宇宙飛船叫“神舟”，火星車叫“祝融”，暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星叫“悟空”，導(dǎo)航衛(wèi)星叫“北斗”。這些美麗的名稱是現(xiàn)代科學(xué)與傳統(tǒng)文化的跨時空融合，體現(xiàn)了航天人的科學(xué)夢想和浪漫情懷......例如：“神舟”，意為“神奇的天河之舟”，象征著中華民族研制的飛船將泛舟銀河、遨游太空。我選“___▲____”，_________________________▲___________________________從“神舟”“嫦娥”“北斗”到“天宮”，“三步走”戰(zhàn)略基本實現(xiàn)，中國航天未來可期。為表慶祝，小明特意寫了對聯(lián)，可惜只想到了上半句，請你幫他補充完成（2分）喜見群星參北斗，_______▲_______。閱讀理解（58分）名著閱讀（11分）7.我校初二（1）班舉行《紅星照耀中國》讀書交流會，請你幫助完成下面的內(nèi)容：（1）【識作者】（3分，每空1分）《紅星照耀中國》的作者是__▲___（國籍）著名記者_(dá)____▲___，該書又名《____▲_____》?！颈嫒宋铩浚?分，每空1分）他顯然是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出生的造反者。他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他年過半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很謙虛。他以行軍神出鬼沒著稱。他是一個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，給人的第一印象是一個非常精明的知識分子。個人習(xí)慣和外表落拓不羈，對工作卻事無巨細(xì)、一絲不茍。A：_____▲______B:_____▲______C:_____▲______【品書名】（2分）請簡要談?wù)剷都t星照耀中國》的內(nèi)涵。________________________________▲_________________________________________【傳精神】（3分）部分學(xué)生想沿著當(dāng)年紅軍長征的路線重走長征路。小明說：“這個活動沒有意義，因為時代不同了，我們沒必要再去吃那些苦。重走長征路，純屬作秀?！闭埬銓π∶鞯挠^點進(jìn)行反駁。另外，你作為中學(xué)生，打算怎樣走好自己的長征路？▲（二）詩歌閱讀（5分）夏口夜泊別友人①李夢陽黃鶴樓前日欲低，漢陽城樹亂烏啼。孤舟夜泊東游客，恨殺②長江不向西。（選自《明詩別裁集》）【注】①夏口，即今漢口。②李夢陽，甘肅慶陽人，明朝武宗正德六年（1511年），赴任江西提學(xué)副使，途徑夏口，與友人別，作此詩。②恨殺：“殺”通“煞”，恨極了。8.（1）第一、二句中“日欲低”“亂烏啼”很有畫面感，請作分析。（3分）▲（2）詩歌最后兩句表達(dá)了作者怎樣的感情?（2分）▲（三）文言文閱讀（15分）游青碧溪記[明]李元陽溪在點蒼山①馬龍峰之南。正德庚辰，予嘗游焉。嘉靖辛丑，郡守楊公邛崍②招予復(fù)至溪上。丙辰，又同郡馬公元岡、任公積齋，深窮其源。源出山下石澗，涌沸③為潭，深丈許，明瑩不可藏針。小石布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉，錯如霞綺。才有墜葉到潭面，鳥隨銜去。潭三面石崖，其凈如拭，纖塵不住。觀玩久之。乃側(cè)上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互傳杯，不覺盡醉。右崖有“禹穴”二字，楊公所刻。出潭東行，見石上流泉漸靡④成渠最滑不可著足，有輕躡者，輒失腳落。中潭深兩丈許，以水明見底，人多狎易之，不知其叵測也。下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠色，水石相因，水光愈浮，石色愈麗。予每至溪上，縠紋⑤璧影，印心染神。出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。緣溪而出，水之所經(jīng)，因地賦形，圓者如鏡，曲者如初月，各有姿態(tài)，皆可亭以賞其趣。馬、任二公嘗建“濯纓亭”，今廢矣。此溪四時不竭，灌溉千畝，人稱為“德溪”云。（選自《山水人物》，世紀(jì)出版集團(tuán)，2001年2月版，有刪改）【注】①點蒼山：位于云南大理。②楊公邛崍：楊仲瓊，大理知府，四川邛崍人。③沸：泉水涌出的樣子。④靡：沖蕩。⑤縠紋：形容溪水微波如皺紗。9.下面句子有兩處停頓，請用斜線（/）標(biāo)出。（2分）見石上流泉漸靡成渠最滑不可著足10.請寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）①沿溯阻絕（▲）②以水明見底（▲）③嘗建“濯纓亭”（▲）④皆可亭以賞其趣（▲）11.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！?）出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘?！闹挟嫴ɡ司€句子的景物描寫極為精彩，請你賞析。（3分）▲13.下列選項對本文內(nèi)容或?qū)懛ǖ谋硎霾徽_的一項是（▲）（2分）A．這篇游記寫游青碧溪，突出了潭深、水明、石麗、景幽。B．寫鳥及時銜走潭面落葉，是為了正面表現(xiàn)出青碧溪水的凈。C．深青、鴉碧、鸚綠三種顏色依次是下、中、上潭的水光之色。D．“印心染神”寫出青碧溪之水能夠讓人的精神也得到凈化。（四）實用類閱讀（13分）材料一：12歲的劉欣雨在蘇州出生并長大。她的媽媽是徐州人，爸爸是鹽城人，“和我們小時候不一樣，我的孩子到現(xiàn)在還沒有掌握一種方言。”媽媽孫女士說，孩子大概聽得懂爺爺奶奶的鹽城話，外公外婆的徐州話，但并不會說鹽城話和徐州話，更不會說所在城市的蘇州話。在學(xué)校，老師和同學(xué)之間、同學(xué)和同學(xué)之間說的都是普通話，沒有語言環(huán)境，也沒有必要使用方言，很多孩子已和方言基本絕緣。改革開放以來，大量人口出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)驅(qū)動的多向流動。普通話作為流動大潮中必要的交際工具甚至謀生工具，也作為流動目的地居民所需的交流工具，成為多數(shù)人口的普遍需求。傳媒的發(fā)達(dá)和社會的信息化，不但使流動人口需要以普通話獲取生存發(fā)展所需的信息，也使各處本地居民需要以此獲取信息。當(dāng)普通話在城鎮(zhèn)地區(qū)的推廣取得空前成果的同時，各地方言則在城鎮(zhèn)地區(qū)以空前的強度和速度在消退，當(dāng)然因地區(qū)而略有差別。2017年，網(wǎng)上流傳一組據(jù)說為大學(xué)生暑期社會實踐的調(diào)查統(tǒng)計圖表（見上圖），顯示若干城市不同年齡段人群熟練使用方言的比例。這一統(tǒng)計雖然出處不詳，其所錄的比例數(shù)可能不太準(zhǔn)確，但是它反映的問題則離事實不遠(yuǎn)。材料二：“‘別緊哎’‘不要虛’‘早點睡告哦’……揚州話太有意思了”，揚州評話表演藝術(shù)家馬偉在抖音上用揚州話演繹生活百態(tài)，得到了很多人共鳴，幾乎每條視頻下面都會有這樣的留言。馬偉在抖音已經(jīng)積累了200多個原創(chuàng)短視頻，近30萬的忠實粉絲。這些視頻不僅有揚州本地觀眾看，也有大量的外地觀眾成為粉絲，他們都有一個共同點，就是對揚州方言感興趣?！胺窖圆粌H是語言工具，它承載著鄉(xiāng)愁和鄉(xiāng)情，是刻在人們骨子里的文化記憶?！瘪R偉至今記得，多年前，他在瑞典斯德哥爾摩大學(xué)演出結(jié)束后，一位年輕華僑找到了他，“他是從中國臺灣省來瑞典定居生活的，但是他的父母都是揚州人，在瑞典國家電視臺看到揚州評話藝人要來演出的消息后，他提前一天坐火車來到斯德哥爾摩觀看我的演出，目的就是為了聽聽正宗的揚州話?！庇巫釉谕?，熟悉的鄉(xiāng)音瞬間拉近了兩人的距離，“那位年輕華僑對我說，方言是文化，是回憶，是鄉(xiāng)愁，方言是中國?！?022年7月20日，蘇州大學(xué)文學(xué)院“留得住的鄉(xiāng)音——方言文化的傳承與推廣”暑期社會實踐團(tuán)隊前往揚州市曲藝所，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)揚州評話領(lǐng)域的杰出人才、揚州市曲藝研究所副所長于海老師進(jìn)行了訪談，訪談圍繞揚州評話及揚州方言文化的傳承與推廣展開。在前期搜集資料的過程中，團(tuán)隊成員發(fā)現(xiàn)曲藝是方言文化的重要表現(xiàn)形式。曲藝作為“以口頭語言‘說唱’敘述的表演藝術(shù)”，承載了方言的獨特韻味。不同曲種“說唱”表演的特殊美感包括語言敘述和唱腔曲調(diào)，都是從形成地及流布地的方言土語中提煉升華、創(chuàng)造生成的。方言是曲藝所生成和依托發(fā)展的重要文化基礎(chǔ)、歷史“文脈”。材料三：蘇州歷來重視對蘇州話的保護(hù)和傳承。2008年，蘇州、昆山、常熟成為“中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作”首批試點城市，選出了具有代表性的發(fā)音人，采錄了昆曲、蘇州評彈、蘇劇等各種地方口頭文化語料。2012年，蘇州市語委辦啟動蘇州話保護(hù)工程。迄今，蘇州已連續(xù)舉辦了十屆中小學(xué)生普通話、蘇州話、英語口語大賽以及少兒吳語故事、童謠比賽等活動；培育了四百多名蘇州話輔導(dǎo)師；本地新聞媒體推出了一批蘇州話節(jié)目和傳播地方文化的文創(chuàng)產(chǎn)品；二十多條公交線路同時使用普通話、蘇州話報站；《蘇州國家歷史文化名城保護(hù)條例》的相關(guān)條款也對蘇州話保護(hù)作出相關(guān)規(guī)定。從2017年開始，網(wǎng)師巷社區(qū)把蘇州話輔導(dǎo)師請到社區(qū)，通過童謠、情景短劇等形式，在孩子們中推廣蘇州話。蘇州大學(xué)海外教育學(xué)院推出“說蘇哉”微信公眾號，成立“說蘇哉”協(xié)會，通過微信公眾號和沙龍活動推廣蘇州話和地方傳統(tǒng)文化。14.材料一反映了當(dāng)前方言的什么現(xiàn)狀？造成這個現(xiàn)狀的原因是什么？（4分）▲15.結(jié)合材料二，我們可以看到方言有哪些價值？（3分）▲16.如何走出“方言困境”，請綜合三則材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）▲17.結(jié)合你對三則材料的理解，選出下列表達(dá)有誤的一項(2分)（▲）A．講方言和推廣普通話并不矛盾。普通話作為交流溝通的工具，普及固然重要，而方言作為折射地方文化及其歷史的窗口也應(yīng)該得到保護(hù)和繼承。B．方言與鄉(xiāng)愁有著密切的聯(lián)系，珍視方言，就是對文化的呵護(hù)，是對歷史的銘記。由此可見，只有保護(hù)好方言，才是對鄉(xiāng)愁真正的守望。C．保護(hù)方言的探索步伐已經(jīng)邁出，在民間，出現(xiàn)了很多利用多媒體進(jìn)行方言保護(hù)和傳承的活動，這些活動的開展讓鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻得以延續(xù)。D．在保護(hù)和傳承方言方面，蘇州采取了多種有效措施，他們的經(jīng)驗值得其他地方借鑒和推廣。（五）文學(xué)類閱讀（14分）我的老師賈平凹我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷止謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳屎。他爹問：你來看什么？他說：“看寫?！痹賳枺簩懙氖裁?？說：“字?！庇謫枺菏裁醋?？說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔加獲獎，我也就說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，××××××××××春，多好！”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個前去制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強者的刀子，怕去制伏強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了A，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個證明也不肯做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就臉色嚴(yán)肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。孫涵泊沒有世俗，他不認(rèn)作是神就B，燒香磕頭，他也不認(rèn)作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不矯情，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學(xué)生吧？18.文中A和B處應(yīng)該選擇的詞語是(▲)和(▲)(2分)A處①聯(lián)系②關(guān)系③干系B處①害怕②敬畏③敬重19.文章以“我的老師”為題，實則描寫的是一個三歲半的孩子。開頭一段有什么作用？(2分)____________________________________▲_____________20.請從描寫方法的角度賞析文中劃線句。(2分)他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。____________________________________▲______________________________21.請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容簡析“我的老師”這個人物形象。(3分)____________________________________▲_______________________________文中寫到街上有人打架，孫涵泊敢于勸架。請結(jié)合文本和鏈接材料，聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕母惺芎涂捶?。?0字左右）（5分）【鏈接材料一】在網(wǎng)絡(luò)上幾個外賣小哥與一名男子互毆的視頻引發(fā)了大家的熱議。視頻中這名男子與幾個黃衣服外賣小哥發(fā)生口角，最后引發(fā)混戰(zhàn)，該名男子寡不敵眾，甚至拿起鐵鍬揮向外賣員。也有網(wǎng)友們質(zhì)疑，在視頻中周圍的人只是旁觀，并沒有上前進(jìn)行勸架。【鏈接材料二】2010年1月8日下午，一位85歲的老爺子在杭州鼓樓南宋御街上不慎跌倒。老人在地上躺了近20分鐘，臨街商鋪和街上眾多圍觀者，無一人主動上前扶起，很多人表示怕負(fù)責(zé)任賠錢。最終，趕來的110民警把老人帶走?！⒆魑模?0+3分）23.請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。（1）其實我（2）難忘的瞬間要求：①選擇半命題的，請先將題目補充完整，如《其實我很脆弱》《其實我并不笨》等；②結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗；③除詩歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑥書寫要正確、規(guī)范、美觀。

江都區(qū)實驗初中2022-2023學(xué)年第一次月度質(zhì)量檢測試卷（2022.10）語文學(xué)科答案積累運用（29分）（1）詰sè（每空1分，共2分）（2分）慢，就是多一些耐心和思考。（2分）B（2分）C（2分）C（3分）A（每空1分，共9分）（1）重巖疊嶂（2）徙倚欲何依（3）晴川歷歷漢陽樹（4）誰家新燕啄春泥（5）江入大荒流（6）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（7）大漠孤煙直，長河落日圓6.（2分）（1）北斗最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星在西昌成功發(fā)射升空。（2）（3分）示例一：我選“嫦娥”；

“嫦娥”是中華民族幾千年來流傳最為廣泛的美麗神話。以“嫦娥”命名中國登月探測器，可以賦予它更多的歷史內(nèi)涵和人文氣息。示例二：我選“悟空”；“悟”有“領(lǐng)悟”的意思，“悟空”寓意領(lǐng)悟、探索太空之意；另一方面，也寓意暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星猶如孫悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中，識別暗物質(zhì)的蹤影。示例三：我選“北斗”：古人對天空充滿好奇，聰慧的華夏民族以北斗七星作定方向、定季節(jié)、定時辰的標(biāo)尺。現(xiàn)在，我們繼續(xù)以“北斗”命名，寓意全球定位系統(tǒng)也可以幫助我們辨認(rèn)方向，再次奔向神秘莫測、浩如煙海的宇宙，去繼續(xù)發(fā)現(xiàn)宇宙的奧妙，助力我們探索全球的夢想。（2分）①結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、平仄要能做到對仗工整。如：長歌紅日出東方，樂聞蒼穹組天宮，笑看萬國賀中華。二、閱讀理解（58分）（一）名著閱讀（11分）7.（1）（3分，每空1分）美國埃德加·斯諾《西行漫記》（2）（3分，每空1分）A：周恩來B：賀龍C：毛澤東（3）（2分）中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。（4）（3分）小明，你好！我認(rèn)為你的觀點是不正確的。（1分）我覺得重走長征路，體驗紅軍當(dāng)年的艱苦生活，不但能培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，而且能鍛煉我們的意志，傳承寶貴的紅軍精神。（1分）作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該樹立為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)而奮斗的崇高理想，樂觀向上、自強不息，以堅韌不拔的意志克服前進(jìn)道路上的一切困難；發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局、樂于奉獻(xiàn)的精神。（1分）（二）詩歌閱讀（5分）8.（1）（3分）“日欲低”描繪出黃鶴樓前落日低垂，余光漸暗的場景（1分）；“亂烏啼”描繪出漢陽城樹上晚歸的棲鴉，相互喧鬧，亂飛啼叫的場景（1分）。動靜結(jié)合，遠(yuǎn)近相生，共同組成了一幅略帶凄涼蕭瑟的暮景圖（1分）。（2）表現(xiàn)了詩人與友人真摯的友情和依依不舍、不忍分離的思想感情。（2分）（三）文言文閱讀（15分）9.（2分）見石上流泉/漸靡成渠/最滑不可著足（見石上流泉漸靡成渠/最滑/不可著足）（每處1分）10．逆流而上；因為；曾經(jīng)；筑造亭子，建造亭子。（4分）（1）略（2）離開青碧溪后，雖然經(jīng)歷俗世的事務(wù)，但（青碧溪）的清幽風(fēng)光還在眼前，數(shù)月也不能忘懷。（每題2分，共4分）（3分）示例一：運用了比喻的修辭手法，（1分）將潭底的石頭比作“卵”和“珠”，生動形象地寫出了石頭之小之多，還將它們比作“寶玉”（寶石）和“霞綺”（云霞），極言小石色彩的絢爛，（1分）表達(dá)了作者對小石及對潭水的喜愛、贊美之情。（1分）示例二：用了比喻/夸張/側(cè)面描寫(1分),從潭底小石頭的形、色、光三方面，表現(xiàn)出了水清石美/側(cè)面襯托出潭水的清澈(1分),表現(xiàn)出作者的贊美/陶醉之情(1分)。13.B（2分）寫鳥及時銜走潭面落葉，是為了側(cè)面表現(xiàn)出青碧溪水的凈?！咀g文】青碧溪在云南大理點蒼山馬龍峰南面。正德十五年，我曾經(jīng)到那里游玩過。嘉靖二十年，知府楊仲瓊邀請我再次去游玩。嘉靖三十五年，我與馬、任兩公（一起去游玩），深探青碧溪的源頭。（青碧溪的）源頭出自山下石澗處，泉水涌出成潭。潭深約一丈，明亮光潔到連針都無所遁形。潭底遍布小石頭，如卵如珠，青綠白黑，比寶石更明麗，交錯生輝，像霞綺一樣燦爛。潭面剛有落葉墜下，就有鳥兒隨之銜去。潭三面石崖，干凈得像是被擦拭過，不染一絲灰塵。觀看游玩了很久后，我們就從側(cè)面上到左邊山崖的石頭縫中，坐著避雨。從這里俯視潭水，推杯換盞，不覺之中都醉了。右邊山崖有“禹穴”兩個大字，是楊公刻寫的。出了（上潭）向東走，清泉流過石頭，漸漸沖蕩成水渠，極滑不好立足，（即便）有人小心經(jīng)過，也總會失足落水。中潭深兩丈左右，因為水清見底，所以人們大多輕