部編版三年級下冊語文課件9.古詩三首【第3課時】

小學語文三年級下冊課件（部編版）古詩三首9第三課時初讀感知品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測助讀資料《九月九日憶山東兄弟》作者：王維王維：(699－759)字摩詰，盛唐時期的著名詩人，通音樂，工書畫。他是唐代山水田園派的代表。其詩、畫成就都很高，蘇東坡贊他“詩中有畫，畫中有詩”，尤以山水詩成就為最，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。走近作者學習目標1.會認本課7個生字，會寫12個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.能借助注釋、想象畫面、聯(lián)系生活等方法理解詞語，進而理解古詩。(重點)3.學習一組寫中國傳統(tǒng)文化的古詩，感受節(jié)日的氣氛，傳承祖國文化。(難點)聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示增我會認bèi倍提示：點擊生字進入詳細講解。加倍事半功倍bèi倍增倍少shǎo(少人)shào(少年)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。.注意加點字的讀音！讀一讀：少(shào)年不識愁滋味，的確有道理。年少(shào)時過節(jié)家里少(shǎo)個人也不覺得怎樣，現(xiàn)在不一樣。...格外?！緫洝俊井愢l(xiāng)】【為異客】【逢】【倍】想念。他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。試著把詞語和意思連起來！作他鄉(xiāng)的客人。遇。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況我會寫兄獨異佳提示：點擊生字進入詳細講解。兄弟書寫指導：口字窄小、下橫稍短，兒字兩筆分開，豎彎鉤的彎要直些。兄xiōng結構：上下組詞：老兄稱兄道弟造句：小明與小強是一對好兄弟。音序：X部首：兒

獨在書寫指導：犭旁要窄長、彎鉤行筆由輕變重、呈弧形，蟲字口扁寬、居中，末筆點要重。獨dú結構：左右組詞：孤獨獨具匠心造句：周日，我獨自一個在家看書。音序：D部首：犭異客書寫指導：上邊要窄扁、扁框封閉，下橫要長、位置靠上，左撇右豎、稍分開。異yì結構：上下組詞：異類異口同聲造句：姐姐獨自在異鄉(xiāng)求學。音序：Y部首：廾佳節(jié)書寫指導：右邊是兩個“土”字，寫8畫時要注意。佳jiā結構：左右組詞：佳作漸入佳境造句：在新春佳節(jié)到來之際，祝愿全國小朋友快樂成長。音序：J部首：亻寫的是重陽節(jié)，外出的人登高望遠思念家人，在遠方想象家里的親人也在這一天登高望遠，插上茱萸，在想念自己。我們這兒叫老人節(jié)，給家里的爺爺奶奶姥姥姥爺們過節(jié)，人們會逛廟會，為老人祈福。這首詩寫出了什么樣的節(jié)日情景？你們是怎么過這個節(jié)的？(串珠問題3)九月九日憶山東兄弟

[唐]王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩意：獨自遠離家鄉(xiāng)無法與家人團聚，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人。遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處,遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處。九月九日憶山東兄弟

[唐]王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩的前兩句：體會到詩人舉目無親，無依無靠，平常里就常常思念親人，而對今天的良辰佳節(jié)思念之情更加涌上心頭，此時此刻比平時更加思念親人。道出了多少漂泊在外的人對家鄉(xiāng)親人的深深思念，多少游子對家鄉(xiāng)的點點回憶?！懊糠昙压?jié)倍思親”流傳至今，不僅是指重陽節(jié)思念親人，還指國慶佳節(jié)，普天同慶，遠在他鄉(xiāng)莘莘學子對家的思念；中秋來臨，遠在外地求職的人們對家人思念……這句詩成了游子思念的名言。詩的后兩句：后兩句描寫家鄉(xiāng)的親人正在登高，插茱萸。王維的兄弟，在登高時，對著遠方說：“我的兄弟王維，你什么時候才能回來？”王維正站在遠方眺望著家鄉(xiāng)的方向說：“我多么想早點回到你們的身邊，和你們一起過重陽節(jié)呀！可是重陽節(jié)是別人的，團聚是別人的，屬于自己的那只茱萸又在哪里呢？”一行清淚順臉而下。重陽節(jié)。登高望遠，遙想家鄉(xiāng)兄弟們插了茱萸也在思念自己的情景。這首詩寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？(核心問題)這是課后第2題哦！我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)……元宵節(jié)人們掛上各種燈籠，會猜燈謎，煮元宵吃；端午節(jié)人們會做鏡糕、吃粽子、賽龍舟，門上插艾草、沙棗花等；中秋節(jié)一家團聚，烙月餅，看月亮……。我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日是什么樣的情景？(串珠問題4)現(xiàn)實：獨在異鄉(xiāng)漂泊佳節(jié)倍加思念親人想象：兄弟登高插茱萸思念遠方的自己九月九日憶山東兄弟思鄉(xiāng)懷親《九月九日憶山東兄弟》寫獨在異鄉(xiāng)的游子佳節(jié)更加思念親人，并想象遠在家鄉(xiāng)登高的兄弟也在思念自己，抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。一課一法一練本文在寫法上有什么特點？圍繞一個意思把一段話寫清楚是語文學習必須具備的一種能力，古詩也不例外。舉例：

比如古詩《元日》要表達春節(jié)的喜慶，萬象更新的意思，于是寫人們放爆竹、喝屠蘇酒、貼新對聯(lián)(用新桃換舊符)這些傳統(tǒng)喜慶的習俗，還寫“春風送暖”，“曈曈日”這些自然變化景象，這樣春節(jié)喜慶、萬象更新的情景就自然呈現(xiàn)在人們的眼前了。練一練：讀古詩《清明》看看作者是怎樣把“孤身行路之人的情緒和希望”這個主題寫清楚的？清明在我國古代是個大節(jié)日，照例該家人團聚，一起上墳祭掃，或踏青游春。這個時候不能回家孤身一人，在陌生的地方趕路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打濕，心境就更加凄迷紛亂了。如何排遣愁緒呢？行人自然想：最好在附近找個酒家，一來歇歇腳，避避雨；二來飲點酒，解解寒；更主要的可借酒驅散心中的愁緒。于是他問路了，行人順著牧童手指的方向望去，只見在一片紅杏盛開的樹梢，隱隱約約露出了一個酒望子(古代酒店的標幟)。這樣就寫清楚了《清明》的表達的主題?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》一詩是盛唐著名詩人王維因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。詩人一開頭便緊急切題，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽的風俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。“每逢佳節(jié)倍思親”千百年來，成為游子思念的名言，打動多少游子離人之心。課堂小結這三首詩都是寫我國傳統(tǒng)節(jié)日的，學完后我們組織一次“傳統(tǒng)節(jié)日詩歌誦讀會”吧！建議如下：1.自己收集不少于2首寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩；2.先自己練習朗讀，再讀給家人聽，聽聽他們的建議；3.做好朗誦的準備，形式多樣：可以詩配畫、可以表演(跳舞、歌唱)、也可以做成PPT配上音樂誦讀……主題延伸乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。寒食【唐】韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌拢┍M紅絲幾萬條。思考：背誦這首詩，說說這首詩寫的是我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日？這個節(jié)日有什么習俗？生查子?元夕【宋】歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。思考：讀古詩，說說這首詩寫的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了怎樣的節(jié)日情景？一、解釋加點的詞。習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二、三題?1.千門萬戶曈曈日：________________________________2.每逢佳節(jié)倍思親：________________________________3.春風送暖入屠蘇：________________________________________________________________????太陽剛出來時光輝燦爛的樣子。加倍。這里指一種酒，根據(jù)古代風俗，常在元日飲用。二、根據(jù)意思寫詩句，并完成練習。1.爆竹聲中送走了舊的一年，春風已經(jīng)把溫暖送進了屠蘇酒中。________________，________________。詩句描寫的傳統(tǒng)節(jié)日是______，這個節(jié)日的習俗是__________、___________。2.清明節(jié)這天，細雨紛紛揚揚，漫天飄灑，路上的行人一個個情緒低沉，面帶憂愁之色。______________，______________。詩句描寫的傳統(tǒng)節(jié)日是_________，這個節(jié)日的習俗是_______、__________。爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇春節(jié)放鞭炮貼春聯(lián)清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂清明節(jié)