2021-2022學(xué)年陜西省咸陽市涇陽縣王橋中學(xué)高三語文測試題含解析

2021-2022學(xué)年陜西省咸陽市涇陽縣王橋中學(xué)高三語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成1~3題。流動的花朵為何難以與城市融合王亮

張瀅當(dāng)前，隨著大城市對日益飽和的城市資源的不斷“挖潛”、公共財(cái)政的不斷增支、“兩為主”（以流入地區(qū)政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主）方針的貫徹落實(shí)，外來務(wù)工人員子女上學(xué)的問題似乎得到了初步解決。流動的花朵在城市過得好嗎？學(xué)得好嗎？與學(xué)校老師、小伙伴的關(guān)系融洽嗎？能適應(yīng)城市文化嗎？在異鄉(xiāng)能產(chǎn)生歸屬感嗎？將來會有發(fā)展嗎？前不久，河南鄭州一項(xiàng)大型調(diào)查顯示，該市外來務(wù)工人員子女普遍易產(chǎn)生學(xué)習(xí)焦慮以及自卑、孤獨(dú)、煩躁心理，很難融入同齡群體。2010年，上海市教科院普教所曾選取上海、南京等5市17所接收外來務(wù)工人員子女的公辦學(xué)校，進(jìn)行融合問題調(diào)查。這兩次調(diào)查結(jié)果十分相似：外來務(wù)工人員子女進(jìn)入了城市卻難以融入城市。我們過去多是從宏觀著眼，由政策入手來解決問題。如果解決外來務(wù)工人員子女的教育問題僅是簡單地將他們從鄉(xiāng)村帶到城市，在公辦學(xué)校尋得一張課桌，那么，造成一個獨(dú)特群體成長缺失的癥候便已隱約可見，整個社會也將為之付出巨大代價?，F(xiàn)在，到了從文化著眼、由個體入手解決外來務(wù)工人員子女教育問題的時候了。一個在浙江上學(xué)的孩子跟隨父母回老家青海過年，剛住了兩天，就說“我要回家了”。這個孩子指的“家”，是浙江。對他來說，家鄉(xiāng)的概念和父母那輩人心中的家鄉(xiāng)已經(jīng)完全不一樣了。外來務(wù)工人員子女是一個特殊群體，他們中的很多人出生在城市并在城市里成長。社會學(xué)上有一個“文化混血兒”的比喻：這部分人的身份意識是模糊的，心理狀態(tài)呈現(xiàn)出既有希望又常懷失望，痛苦與憧憬并存、自卑與自強(qiáng)同在等特質(zhì)。新一代外來務(wù)工人員子女渴望融入城市社會，享受和城里孩子平等的待遇，但令人遺憾的是，他們在各個現(xiàn)實(shí)層面都遭遇“想融而不能融”的困境。身份意識影響著融合。有一個就讀于打工子弟學(xué)校的小女孩在課堂上這樣描述自己的理想：“我要好好讀書，長大后當(dāng)城管！我當(dāng)城管，在街上碰到媽媽的菜攤時，就可以慢慢追，慢慢攆！”而在說這番話之前幾天，她的媽媽賣菜時因?yàn)槎惚艹枪茏汾s，撞在電線桿上受了傷。理想的存在，其意義正在于為平淡人生插上飛翔的翅膀?？伞奥贰?、“慢慢攆”，又是何等微不足道，讓人在為小女孩的微小理想唏噓不已的同時，不得不為外來務(wù)工人員子女的未來畫上一個問號。文化沖突影響著融合。固守傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土社會與具有現(xiàn)代性的城市社會，文化特質(zhì)明顯不同。最外顯的表現(xiàn)，就是外來務(wù)工人員子女會感覺到自己的方言、衣著、飲食與城市學(xué)生格格不入。更深層次的文化沖突來自于行為習(xí)慣、生活節(jié)奏、價值體系上的綜合差異?！芭_北不是我的家，我的家鄉(xiāng)沒有霓虹燈”，羅大佑的歌詞反映的正是城市新移民因文化隔閡而產(chǎn)生的一種深深的心理孤獨(dú)。不同文化的了解、交融顯然需要一個漫長的過程。城市胸懷影響著融合。一些城市居民具有優(yōu)越感，對外來人口天然具有排斥心理和偏見，一些機(jī)構(gòu)和學(xué)校在公務(wù)中仍存在歧視現(xiàn)象。“我家大門常打開，開放懷抱等你”，讓外來務(wù)工人員子女融入城市，需要的是城市和城市居民的大視野和大氣魄。說到底，“融入”屬于深層社會問題。戶籍制度尚未“破題”，城市化浪潮已迅猛而來，經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展帶來令人措手不及的社會整合。原有的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下，城市居民在醫(yī)療服務(wù)、教育質(zhì)量、社會保障等方面，都具有鄉(xiāng)村居民無法比擬的優(yōu)勢，而大量外來人口涌入勢必造成“爭利”現(xiàn)象。要解決外來務(wù)工人員子女的教育問題，第一步是力爭做到同城待遇，第二步才是消弭同城隔閡。因而，“融入”是一個時間跨度更長、更深也更難的問題。破解外來務(wù)工人員子女融入難題的主陣地在教育。發(fā)揮教育“粘合劑”的作用，促進(jìn)社會整合，讓流動兒童健康快樂成長，是教育工作者義不容辭的責(zé)任。同時，我們不能把解決方案僅僅停留在“兩為主”的政策層面，也不能停留在“適應(yīng)教育”的微觀層面，而要把教育放大到文化融合與創(chuàng)新的高度。（《中國教育》2012.5.9有刪改）1．下列不屬于“難以融合”的原因的一項(xiàng)是（3分）

A．城里人與鄉(xiāng)下人身份的不同影響著融合。

B．城市文化和鄉(xiāng)村文化的沖突影響著融合。

C．城市及城市居民狹隘的胸懷影響著融合。

D．外來務(wù)工人員子女較差的素質(zhì)影響融合。2．下列對原文思路的分析，有誤的一項(xiàng)是（3分）

A．文章首先通過若干社會現(xiàn)象及調(diào)查數(shù)據(jù)，指出“流動的花朵”進(jìn)入城市卻難以融入城市這一嚴(yán)峻的社會現(xiàn)狀。

B．文章接下來分別從“身份意識”、“文化沖突”、“城市胸懷”等方面分析說明“流動花朵”難以融入城市的原因。

C．分析原因之后，作者明確指出問題產(chǎn)生的根源，認(rèn)為“務(wù)工人員子女難以與城市融合”的瓶頸是戶籍制度的限制。

D．最后作者提出解決“難以融合”問題除了“兩為主”、“適應(yīng)教育”，還要把教育放大到文化融合與創(chuàng)新的高度。3．下列對原文內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“兩為主”方針的貫徹落實(shí)，使外來務(wù)工人員子女入學(xué)的問題基本得到了解決。

B．外來務(wù)工人員子女難以融入城市，主要源于他們心理上的自卑所產(chǎn)生的壓力。

C．要根治“難以融合”，只需站在文化融合與創(chuàng)新的高度就可以了。

D．徹底解決“難以融合”是一個時間跨度更長，更深也更難的問題。參考答案：1.D

2.C

3.D2.閱讀下列小說，完成16-21題。櫥窗里的幸福【意大利】莫拉維亞(1)每天傍晚時分，退休的老公務(wù)員米隆內(nèi)就帶上體態(tài)肥胖的老伴兒埃爾米妮，以及已是青春年華但心情憂郁、臉色蒼白的女兒喬萬娜，到大街上去遛達(dá)。(2)一家三口隨著埃爾米妮笨重、蹣跚的步子，從他們居住的自由廣場出發(fā)，沿著長長的里安佐大街的人行道慢慢悠悠逛去，認(rèn)真地欣賞每一家商店的櫥窗。踱到復(fù)興廣場，便轉(zhuǎn)向?qū)γ娴娜诵械?，仍然很仔?xì)地觀賞著商店的櫥窗，折回到自由廣場。(3)這樣的散步每次大約持續(xù)2小時，回到家恰好是晚飯時間。對于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、久已未有福分進(jìn)電影院和咖啡店的米隆內(nèi)一家來說，這種散步委實(shí)是他們生活中的唯一樂趣。(4)有一天像往常那樣，他們沿著里安佐大街遛達(dá)?？熳叩綇?fù)興廣場時，他們的注意力不約而同地被一家新開張的商店吸引住了。奇怪！這兒昨天分明還是一片塵上飛揚(yáng)的破木柵，而今櫥窗里射出炫目的光輝，使人難以瞧清楚陳列的商品。三人忙走幾步，一言不發(fā)，在這家商店櫥窗前擺下了半圓形的陣勢。(5)現(xiàn)在可以清清楚楚地看到出售的商品了——幸福。和世上所有人一樣，米隆內(nèi)一家對這種貨物聞名已久，卻至今未有緣真正見過。(6)萬萬沒有想到，踏破鐵鞋無覓處。在這家商店里，人人都可隨意買到幸福了，好像買皮鞋、鍋碗一樣平常方便。米隆內(nèi)一家三口在櫥窗前佇立時流露出癡癡呆呆的神情，這確實(shí)是不難理解的。(7)這家商店寬敞的玻璃櫥窗，四周用華麗的大理石鑲邊，閃爍出異樣的光彩；招牌、柜臺是最摩登式樣，所有的內(nèi)部裝飾都亮閃閃的。在櫥窗里邊，幸福猶如無數(shù)復(fù)活節(jié)的雞蛋，花色繁多，品種齊全；每一只幸福的樣品都附著精致的標(biāo)簽，上面用優(yōu)雅的筆跡標(biāo)明售價。(8)終于，米隆內(nèi)老頭用長輩的口氣，說：“唉，我……無論如何沒有想到……”(9)“為什么，爸爸？”女兒幼稚地問。(10)老頭兒有點(diǎn)生氣了說道：“多少年了，我們聽人說，意大利沒有幸福，幸福在我們這兒供不應(yīng)求，從國外進(jìn)口又貴得要命……現(xiàn)在卻突然開了一家專門出售幸福的商店?！?11)“也許是發(fā)現(xiàn)了新的幸福產(chǎn)地?！迸畠赫f。(12)“什么新的產(chǎn)地？在哪里？”老頭發(fā)火了，“不是一直向我們宣傳什么意大利地下資源貧乏嗎？沒有石油，沒有鐵礦，沒有煤炭，沒有幸?！?，這樣的事情瞞不了人的。你想想，要真是那樣，報(bào)紙不早就吹開了。不，這一定是外國貨?！?13)“不過，”母親溫和地說，“這有什么不好呢？他們那里的幸福太多，而我們一點(diǎn)也沒有，所以向我們輸出……不是很平常的事嗎？”(14)老頭子憤怒地聳了聳肩膀：“女人家的淺薄之見……如今大家在餓肚子……糧食是最急需的東西……不，太太，不能這樣，才積累了這么一星半點(diǎn)的外匯，卻糟蹋掉去換這種商品！”(15)“可是幸福我們也需要啊?！迸畠簭呐蕴嵝眩拔叶嘞胭I一個小小的幸福。”(16)“走！”老頭陰沉而又堅(jiān)決地說道。(17)埃爾米妮和喬萬娜馴服地邁動了腳步。(18)“喬萬娜，我實(shí)在沒有料到，你竟會這樣放肆。”(19)“為什么？爸爸。”(20)“你也知道，像幸福這類貨只有投機(jī)商人、大亨、百萬富翁才買得起，一個小小的公務(wù)員無力也不該貪圖幸福。你說你想買一個，這證明你至少是太無知了。再說，我們的房子是花錢租的，退休金總是到下月初才能領(lǐng)到。而你……唉！你一點(diǎn)兒也不知道體貼我，絲毫不懂人情世故?！?21)女兒的眼睛慢慢潤濕起來。母親開始為女兒打抱不平：(22)“你瞧，你這是干什么？你老是傷她的心。她年紀(jì)輕輕的，什么世面都沒見過，想買個幸福，又有什么可大驚小怪的？”(23)“自然沒有什么大驚小怪的，可她的爸爸沒有幸福也對付著過了一輩子，她沒有幸福也照樣能活下去?！?24)他們走到了復(fù)興廣場。老頭子一反慣例，硬要順著原來的人行道走回去。再一次踱到幸福商店跟前的時候，他停了下來，久久地盯視著櫥窗，然后斷然說道：(25)“你們可知道，我在想什么？這是假冒的商品！”(26)“我昨天剛在報(bào)上看到一條消息，說是最小號的幸福在美國，價值數(shù)百美元……在這兒用這樣低賤的價格出售，怎么可能呢？光運(yùn)費(fèi)也比這貴上好幾倍。這是假的幸福，人造貨，一點(diǎn)兒也不錯?！?27)“可是許多人都在購買?！蹦赣H怯生生地說。(28)“世上有什么東西不能拿來做買賣？買到家里過幾天，他們就會后悔的。”(29)散步在繼續(xù)。喬萬娜在悲傷地哽咽，可是她心里仍然堅(jiān)持著：她需要幸福，縱然它是假的。（有刪改）作家簡介。阿爾貝托·莫拉維亞（1907-1990）是意大利當(dāng)代最著名的小說家。他以寫實(shí)的筆法，通過發(fā)生在人們身邊的平常故事，揭示社會問題，觸到了人的心靈深處。他的作品在意大利文學(xué)界乃至世界文學(xué)界都產(chǎn)生了重大的影響。16.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4分）Ａ．小說揭示了意大利當(dāng)時貧富對立的社會現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了對意大利政府的批判。Ｂ．小說以新開張的商店為載體，一方面反映了社會的巨大變化，另一方面反映了窮人對幸福的追求可望而不可即。Ｃ．“她爸爸沒有幸福也對付著過了一輩子，她沒有幸福也照樣能活下去”，說明米隆內(nèi)不思進(jìn)取得過且過。Ｄ．埃爾米妮對女兒喬萬娜想買個幸福的做法持支持態(tài)度，并希望女兒能夠擁有幸福。Ｅ．小說通過敘寫米隆內(nèi)家人圍觀商店櫥窗的故事，真切地表現(xiàn)出他們面對生活困境時樂觀曠達(dá)的心態(tài)。17.小說一開始就敘寫米隆內(nèi)一家三口每天傍晚時分到大街上去遛達(dá)，這樣寫有什么用意？請簡要分析。（2分）

18.小說第7段對幸福櫥窗的環(huán)境描寫有什么主要作用？（4分）

19.小說第12段反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？請分條簡要回答。（3分）

20.“櫥窗里的幸福”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

21.小說的結(jié)尾部分，敘寫了米隆內(nèi)老頭“一反慣例”的行為，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請從兩個不同的角度談?wù)勀愕囊娊狻＃?分）

參考答案：16CE（C項(xiàng)“不思進(jìn)取、得過且過”文中沒有依據(jù)；E項(xiàng)“表現(xiàn)他們面對困境樂觀曠達(dá)的心態(tài)”無中生有）。17.①表明米隆內(nèi)家庭貧寒，一家三口只能借此來消磨時間；②引出下文，為下文發(fā)現(xiàn)賣幸福的櫥窗并引發(fā)對幸福的討論作鋪墊。（每點(diǎn)1分）18.①突顯這家商店裝璜豪華氣派，商品種類繁多；②照應(yīng)上文，揭示出米隆內(nèi)等人櫥窗前佇立流露癡癡呆呆神情的原因；③為下文敘寫父女思想沖突埋下伏筆。（4）：對比手法:與主人公貧困的生活境遇作對比。（每點(diǎn)1分）19.①生活貧困②意大利政府利用報(bào)紙等新聞媒體鉗制民眾思想，欺騙民眾，扼殺民眾對幸福追求的權(quán)利。③表現(xiàn)了意大利民眾對現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿。（每點(diǎn)1分）20.小說的標(biāo)題“櫥窗里的幸?！笔秦灤┤牡木€索（1分）；“櫥窗里的幸?！奔仁菍憣?shí)（1分），又是象征（2分）：“櫥窗里的幸?！奔戎干痰昀锍鍪鄣摹靶腋！鄙唐?，又指對美好生活的向往，盡管這種美好生活可望而不可即，但仍苦苦追求。21.①使人物形象更加豐滿：米隆內(nèi)老頭既羨慕，又苦于沒錢購買來滿足女兒心愿的矛盾心態(tài)，溢于言表；②使情節(jié)富有變化：米隆內(nèi)老頭行走路線與先前上街遛達(dá)的路線大相徑庭，陡轉(zhuǎn)激趣，耐心尋味；③揭示主題：米隆內(nèi)老頭的反常行為，集中展示了社會下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。（三選二，每點(diǎn)2分）3.閱讀下面的文字，完成6—9題。最近在死海中發(fā)現(xiàn)了一種叫嗜鹽菌的極小微生物，對它的研究，讓科學(xué)家們探知了更多有關(guān)生物技術(shù)和癌癥的秘密，也許還有助于解決一個難題：如何讓宇航員在太空旅行中免受宇宙射線的傷害。宇宙射線能穿透宇航員的身體，損傷人體細(xì)胞中的ＤＮＡ，引發(fā)癌癥和其他疾病，ＤＮＡ損傷也是生活中地球上的人類患各種癌癥的原因之一。嗜鹽菌似乎是修復(fù)ＤＮＡ損傷的高手。為了解其中的奧秘，馬里蘭大學(xué)在美國航空航天局的資助下進(jìn)行了一系列研究。研究人員用輻射轟擊法破壞嗜鹽菌的ＤＮＡ，使其分裂成碎片，但它們在幾個小時內(nèi)就能將所有的染色體“召集”到一起，重新恢復(fù)正常功能。嗜鹽菌為何能有如此頑強(qiáng)的生存能力？馬里蘭嗜鹽菌研究項(xiàng)目主任喬斯林·迪魯吉羅認(rèn)為，根本的原因在于嗜鹽菌是在一個原本就不適合生命生存的地方生存和進(jìn)化的。死海海水的鹽濃度是正常海水的5—10倍，多數(shù)海洋生命在死海里會很快死亡。高鹽濃度導(dǎo)致與輻射類似的后果，使有機(jī)體的細(xì)胞，特別是細(xì)胞中的ＤＮＡ受損。在這種含鹽量極高的極端環(huán)境中生存和進(jìn)化，正是嗜鹽菌能夠承受輻射和其他惡劣環(huán)境的原因。在強(qiáng)烈的紫外線光束的照射下，多數(shù)微生物會全部死亡，但80%的嗜鹽菌活了下來，且能繼續(xù)正常生存和繁殖，研究人員還做了一個實(shí)驗(yàn)，將含有嗜鹽菌細(xì)胞的海水置于模擬太空的真空環(huán)境里，結(jié)果水分很快蒸發(fā)，留下的鹽分形成了含有微量水分的結(jié)晶體，嗜鹽菌細(xì)胞躲藏在這些像一個個小房子似的鹽的晶體里，能避免進(jìn)一步的干燥缺水，可以在很長的一段時間內(nèi)處于半休眠狀態(tài)。如果鹽的晶體有機(jī)會重新溶入有水環(huán)境中，嗜鹽菌細(xì)胞會重新活躍起來，修復(fù)由于缺水引起的ＤＮＡ損傷，迅速恢復(fù)正常的生存活動。嗜鹽菌為何能在這一系列實(shí)驗(yàn)中存活下來？迪魯吉羅研究小組和西雅圖系統(tǒng)生物技術(shù)研究所的科學(xué)家們用現(xiàn)代基因測試工具觀察嗜鹽菌細(xì)胞ＤＮＡ受損的全過程，發(fā)現(xiàn)嗜鹽菌在受到強(qiáng)烈紫外線照射和被置于模擬太空的真空環(huán)境后，其整套“分子修復(fù)工具”都被激活了。所謂“分子修復(fù)工具”是一種叫做酶的蛋白質(zhì)。嗜鹽菌里有著一定數(shù)量承擔(dān)修復(fù)工作并“隨時待命”的酶，當(dāng)受到致命劑量的輻射照射時，這些“埋伏”著的酶會很快出動，對ＤＮＡ進(jìn)行“搶救”，然后其他種類的酶繼續(xù)其修復(fù)工作，并激活產(chǎn)生這些酶的基因。迪魯吉羅研究小組還發(fā)現(xiàn)，在嗜鹽菌2400個基因的基因組里包含了好幾套獨(dú)特的ＤＮＡ修復(fù)“工具”。嗜鹽菌的這些ＤＮＡ修復(fù)“工具”，有的其他動植物也有，有的則是細(xì)菌才有的，還有的是一種叫做archaea太古代微生物（嗜鹽菌所屬的種類）所特有的，嗜鹽菌則擁有所有這些修復(fù)“工具”，此外，它還有幾種別的物種所沒有的新奇的ＤＮＡ修復(fù)“工具”。所有這些ＤＮＡ修復(fù)“工具”，對研究人類的ＤＮＡ修復(fù)功能具有重要意義，也許能為增強(qiáng)人體修復(fù)ＤＮＡ受損的自然能力開辟新的途徑，并將極大地造福于太空旅行的宇航員，因?yàn)閍rchaea太古微生物中的許多修復(fù)蛋白質(zhì)與真核細(xì)胞（包括你我在內(nèi)的生命組成形式）中的修復(fù)蛋白質(zhì)非常相似。

6.依據(jù)原文，不屬于科學(xué)家們所做的嗜鹽菌實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)A．觀察嗜鹽菌在高鹽濃度環(huán)境中是否具有承受強(qiáng)輻射的能力。B．觀察嗜鹽菌在其ＤＮＡ被破壞之后能否重新恢復(fù)正常功能。C．觀察嗜鹽菌細(xì)胞在模擬太空的真空環(huán)境中是否能繼續(xù)生存。D．觀察嗜鹽菌細(xì)胞ＤＮＡ在受損過程以探索其被恢復(fù)的奧秘。7．下列關(guān)于“嗜鹽菌”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即使ＤＮＡ被分裂成為碎片，嗜鹽菌的染色體也能夠在較短的時間內(nèi)被“召集”起來。B．因?yàn)槭塞}菌原本就是在一個不適合于生命生存的惡劣環(huán)境中生存和進(jìn)化的，所以它具有極強(qiáng)的抗輻射能力。C．在模擬太空的真空環(huán)境里，多數(shù)微生物包括部分嗜鹽菌會死亡，但絕大部分的嗜鹽菌細(xì)胞會重新活躍起來。D．嗜鹽菌是archaea太古微生物中的一種，它的許多修復(fù)蛋白質(zhì)與人體真核細(xì)胞中的修復(fù)蛋白質(zhì)非常相似。8、依據(jù)原文，下列表述正確的一項(xiàng)是A．迪魯吉羅研究小組與西雅圖系統(tǒng)生物技術(shù)研究所的科學(xué)家通過觀察嗜鹽菌細(xì)胞ＤＮＡ受損的全過程，發(fā)現(xiàn)它有好幾套獨(dú)特的ＤＮＡ修復(fù)“工具”B．在嗜鹽菌中，“隨時待命”以對受損的ＤＮＡ進(jìn)行“搶救”的酶，與繼續(xù)進(jìn)行修復(fù)工作的其他種類的酶，都屬于“分子修復(fù)工具”。C．在強(qiáng)烈的紫外線光束照射下，只有80%的嗜鹽菌的整套“分子修復(fù)工具”被激活，它們會很快出動，對那些受到損傷的ＤＮＡ進(jìn)行“搶救”D．在極端的干燥環(huán)境甚至真空環(huán)境中，嗜鹽菌也能繼續(xù)生存并正常繁殖，因?yàn)槠涑袚?dān)修復(fù)工作并“隨時待命”的酶會修復(fù)細(xì)胞中的ＤＮＡ損傷。9．依據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是A．高鹽濃度導(dǎo)致與輻射類似的后果，在強(qiáng)烈紫外線輻射下嗜鹽菌的存活率達(dá)80%，因此在高鹽濃度海水嗜鹽菌的存活率也約為80%。B．實(shí)驗(yàn)證明嗜鹽菌在模擬太空的真空環(huán)境中仍能繼續(xù)生存，可見嗜鹽菌在完全無水的極端干燥環(huán)境中也可存活下來，或處于半休眠狀態(tài)。C．如能獲取嗜鹽菌特有的ＤＮＡ修復(fù)“工具”并將其移植到人體中，那么人類也能在致命的紫外線照射下和極端干燥的真空環(huán)境里生存。D．美國航空航天局之所以愿意資助嗜鹽菌的研究項(xiàng)目，一個重要原因是希望它有助于解決宇航員因受宇宙射線傷害而引發(fā)各種疾病的難題。參考答案：6.A

7.C

8.B

9.D

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成后面的題目。（6分）①

定公問：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子對曰：“君使臣以禮，臣事君以忠?！保ā墩撜Z·八佾》）②

孟子告齊宣王曰：“君之視臣如手足，則臣之視君如腹心?！保ā睹献印るx婁下》）（1）孔子和孟子的相同看法是什么？請做簡要分析。（2分）答：

（2）孟子以“手足”“腹心”為喻闡明了什么道理？（4分）答：

參考答案：（1）（2分）孔子和孟子都認(rèn)為，君臣雙方都應(yīng)該履行自己對于對方應(yīng)盡的職分。（意思對即可）（2）（4分）“手足”喻指君王對臣子的親近（1分），“腹心”喻指臣子對君王盡忠（1分），孟子以此闡述君王只要能親近自己的臣子，那么臣子就會對君王盡忠的道理。（2分）5.閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）初，楚伍參與蔡大師子朝友，其子伍舉與聲子①相善也。伍舉娶于王子牟。王子牟為申公而亡，楚人曰：“伍舉實(shí)送之。”伍舉奔鄭，將遂奔晉。聲子將如晉，遇之于鄭郊，班荊②相與食，而言復(fù)故。聲子曰：“子行也！吾必復(fù)子?！奔八蜗蛐鐚⑵綍x、楚，聲子通使于晉。還如楚。令尹子木與之語，問晉故焉，且曰：“晉大夫與楚孰賢？”對曰：“晉卿不如楚，其大夫則賢，皆卿材也。如杞梓、皮革，自楚往也。雖楚有材，晉實(shí)用之?！弊幽驹唬骸胺颡?dú)無族、姻乎？”對曰：“雖有，而用楚材實(shí)多。歸生聞之：善為國者，賞不僭而刑不濫。賞僭，則懼及淫人；刑濫，則懼及善人。若不幸而過，寧僭，無濫。與其失善，寧其利淫。無善人，則國從之。故《夏書》曰：‘與其殺不辜，寧失不經(jīng)’，懼失善也。古之治民者，勸賞而畏刑，恤民不倦。賞以春夏，刑以秋冬。是以將賞，為之加膳，加膳則飫賜，此以知其勸賞也。將刑，為之不舉③，不舉則徹樂，此以知其畏刑也。夙興夜寐，朝夕臨政，此以知其恤民也。三者，禮之大節(jié)也。有禮，無敗。今楚多淫刑，其大夫逃死于四方，而為之謀主，以害楚國，不可救療，所謂不能也。子儀之亂，析公奔晉。晉人寘諸戎車之殿，以為謀主。繞角之役晉將遁矣析公曰楚師輕窕易震蕩也若多鼓鈞聲以夜軍之楚師必遁。晉人從之，楚師宵潰?！弊幽驹唬骸笆墙匀灰??！甭曌釉唬骸敖裼钟猩跤诖苏摺＝放e娶于申公子牟，子牟得戾而亡，君、大夫謂椒舉：‘女實(shí)遣之?！瘧侄监?，引領(lǐng)南望，曰：‘庶幾赦余?！喔D也。今在晉矣。晉人將與之縣，以比叔向。彼若謀害楚國，豈不為患？”子木懼，言諸王④，益其祿爵而復(fù)之。聲子使椒鳴⑤逆之。（選自《左傳·襄公二十六年》，有刪節(jié)）【注】①伍舉：子胥祖父，名椒舉。聲子：子朝之子，名歸生。②班荊：把荊草鋪在地上而坐。③舉：演奏（音樂）。④王：指楚康王。⑤椒鳴：伍舉之子。16．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．勸賞而畏刑

勸：勸說。B．朝夕臨政

臨：親自處理。C．晉人寘諸戎車之殿

寘：安置，安排。D．聲子使椒鳴逆之

逆：迎接。17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．遇之于鄭郊

此亦飛之至也B．皆卿材也

天下所共傳寶也C．賞以春夏

猥以微賤D．今又有甚于此者

近自托于無能之辭18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．本文敘述了聲子幫助伍舉重返楚國的經(jīng)歷，反映了聲子對楚材晉用這一現(xiàn)象所持的深刻見解，也刻畫了聲子重諾守信的形象特點(diǎn)。B．文章善于旁征博引，如聲子引用《夏書》“與其殺不辜，寧失不經(jīng)”之語，來支撐自己“與其失善，寧其利淫”的看法，以表達(dá)其鮮明的賞罰觀。C．本文敘議結(jié)合，例如在論述部分，通過列舉“析公奔晉”這一史實(shí)，駁斥楚國士大夫一旦出奔他國，就會幫助他國來禍害楚國的觀點(diǎn)。D．本文結(jié)構(gòu)完整，結(jié)尾部分交代了“伍舉奔鄭”的結(jié)局，體現(xiàn)了聲子為解決問題作出的努力，也與文章開頭聲子的諾言相呼應(yīng)。19．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）繞角之役晉將遁矣析公曰楚師輕窕易震蕩也若多鼓鈞聲以夜軍之楚師必遁20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）善為國者，賞不僭而刑不濫。（3分）（2）子木懼，言諸王，益其祿爵而復(fù)之。（4分）參考答案：16．A

17．B

18．C19．（3分）繞角之役/晉將遁矣/析公曰/楚師輕窕/易震蕩也/若多鼓鈞聲/以夜軍之/楚師必遁

共3分。誤斷一處扣1分，扣完為止。20．（7分）（1）（3分）善于治理國家的人，賞賜不過分，刑罰不過度?！百浴弊g為“過分”，給1分；“濫”譯為“過度”，給1分。譯出大意給1分。（2）（4分）子木很恐懼，把這件事告訴楚康王，（楚康王）提高了伍舉的俸祿與爵位（官位），并讓他返回楚國。“言諸”譯為“把這件事告訴……”，給1分；“益”譯為“提高”（或“增加”），給1分；“復(fù)之”譯為“讓他返回”，給1分。譯出大意給1分。6.閱讀下面的文言文，完成9—12題。虞世南，越州余姚人。性沉靜寡欲，與兄世基同受學(xué)于吳顧野王十余年，精思不懈，至累句不盥櫛。文章婉縟，幕仆射徐陵，陵自以類己，由是有名。陳天嘉中，父荔卒，世南毀不勝喪。文帝高荔行，知二子皆博學(xué)，遣使至其家護(hù)視，召為建安王法曹參軍。陳滅，與世基入隋。世基辭章清勁過世南，而贍博不及也，俱名重當(dāng)時，故議者方晉二陸①。煬帝為晉王，與秦王俊交辟之。大業(yè)中。累至秘書郎。煬帝雖愛其才，然疾峭正，弗甚用，為七品十年不徙。世基佞敏得君，日貴盛，妻妾被服擬王者，而世南躬貧約，一不改。宇文化及已弒帝，間殺世基，而世南抱持號訴請代，不能得，自是哀毀骨立。從至聊城，為竇建德所獲，署黃門侍郎。秦王滅建德，引為府參軍，轉(zhuǎn)記室，遷太子中舍人。王踐祚，拜員外散騎侍郎、弘文館學(xué)士。時世南已衰老，屢乞骸骨，不聽，遷太子右庶子，固辭，改秘書監(jiān)，封永興縣子。世南貌儒謹(jǐn)，外若不勝衣，而中抗烈，論議持正。太宗嘗曰：“朕與世南商略古今。有一言失，未嘗不悵恨，其懇誠乃如此!”貞觀八年，進(jìn)封縣公。會隴右山崩，大蛇屢見，山東及江、淮大水，帝憂之，以問世南，對曰：“漢文帝元年。齊、楚地二十九山同日崩，水大出，詔郡國無來貢，施惠天下，遠(yuǎn)近洽穆，亦不為災(zāi)。今蛇見山澤，適其所居。又山東淫雨，江、淮大水，恐有冤獄枉系，宜省錄累囚，庶幾或當(dāng)天意。”帝然之，于是遣使賑饑民，申挺獄訟，多所原赦。帝嘗作宮體詩②，使賡和。世南曰：“圣作誠工，然體非雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此詩一傳，天下風(fēng)靡。不敢奉詔?！钡墼唬骸半拊嚽涠?”賜帛五十匹。帝數(shù)出畋獵，世南以為言，皆蒙嘉納。嘗命寫《列女傳》于屏風(fēng)，于時無本，世南暗疏之，無一字謬。帝每稱其五絕：一曰德行，二曰忠直，三曰博學(xué)，四曰文詞，五曰書翰。世南始學(xué)書于浮屠智永，究其法，為世秘愛。卒，年八十一，詔陪葬昭陵，贈禮部尚書，謚曰文懿。

(《新唐書·虞世南傳》)[注]①二陸：西晉文學(xué)家陸機(jī)與弟陸云的并稱。②宮體詩：內(nèi)容多寫宮廷生活及男女艷情。9．下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．世南暗疏之

疏：寫B(tài)．而贍博不及也

贍：豐富C．故議者方晉二陸

方：正直D．與秦王俊交辟之

辟：征召10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．陵自以類己，由是有名

吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也B．世南始學(xué)書于浮屠智永

衡善機(jī)巧，尤致思于天文、陰陽、歷算C.

為竇建德所獲

吾屬今為之虜矣D．世南貌儒謹(jǐn)，外若不勝衣

今若遣此婦，終老不復(fù)取!11．以下句子中，全都表明虞世南忠直誠懇的一組是

①世南躬貧約，一不改②世南抱持號訴請代③有一言失，未嘗不悵恨④宣省錄累囚，庶幾或當(dāng)天意⑤世南以為言，皆蒙嘉納⑥上之所好，下必有甚者A．①③⑥

B．②④⑤

C．①②⑤

D．③④⑥12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．虞世南生性沉靜，清心寡欲，和哥哥虞世基一起在吳郡顧野王門下學(xué)習(xí)十多年，他終日專心學(xué)問，從不懈怠，有時甚至幾十天也不梳洗。

B．虞世南和哥哥世基一起在隋朝任職。虞世南在文章清勁上不如世基，但他不像哥哥那樣善于用花言巧語來博得皇帝的喜愛。C．面對隴右一帶山崩，江淮一帶鬧水災(zāi)的情況，虞世南勸太宗借鑒漢文帝時隴右地震，采取郡國不來貢獻(xiàn)，給民眾以恩惠的辦法來穩(wěn)定局面。D．皇上認(rèn)為虞世南說的對，于是派遣他去賑濟(jì)災(zāi)民，辨明而從寬處理訟案，大多予以赦免。

13．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)屢乞骸骨，不聽，遷太子右庶子，固辭，改秘書監(jiān)。(5分)

(2)圣作誠工，然體非雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此詩一傳，天下風(fēng)靡。不敢奉詔。(5分)參考答案：三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請根據(jù)前后文內(nèi)容，仿照下面劃線的句子，續(xù)寫兩句話，與前句構(gòu)成排比，使語段語意連貫。（6分）

一副棋盤劃開楚營漢界，幾十棋子列陣對弈，博弈看似紙上談兵，卻需要章法，步驟瞻前顧后，方能總攬大局；

；

。做人亦如下棋一般！茫茫人海，大千世界，有坦直大道，也有險惡崎嶇。要站得起，立得直，就要懂得審時度勢，進(jìn)退隨緣。參考答案：需要謀略，計(jì)劃細(xì)致審慎，方能進(jìn)退自如；需要眼力，陣勢靈活變換，方可決戰(zhàn)沙場。8.依次填入下列空缺處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）事實(shí)上，

我們的前人

將自己的心智集中在詩、詞、歌、賦、琴、棋、書、畫的研習(xí)上面,

將主要的精力運(yùn)用于數(shù)、理、化的探討之中，

不至于在鴉片戰(zhàn)爭中敗在船堅(jiān)炮利的西方人手里。A．如果

不是

而是

也

B．因?yàn)?/p>

不

也

所以C