四年級下冊語文部編版教學(xué)課件 記金華的雙龍洞教學(xué)課件

小學(xué)語文四年級下冊（部編版）17記金華的雙龍洞第1課時第2課時

溶洞：地下水沿可溶巖層層面節(jié)理或裂隙進行溶蝕，不斷擴大而成的巖石空洞。溶洞一般分為兩大類型：水平型溶洞和垂直型溶洞。洞內(nèi)有各種碳酸鈣的化學(xué)沉淀物，如鐘乳石、石筍和石柱。新課導(dǎo)入第1課時

葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

主要作品：《隔膜》《線下》《倪煥之》《腳步集》《西川集》《稻草人》等。作者簡介狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路自由讀課文，思考：作者是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的？初讀課文游覽的先后順序浙江羅店杜鵑一簇

狹窄森郁肩背臀部移動

額角登陸漆黑蜿蜒石鐘乳

石筍變化多端上源我會讀初讀課文浙江羅店杜鵑一簇

狹窄森郁

肩背臀部移動

額角登陸

漆黑蜿蜒石鐘乳

石筍變化多端上源zhècùtúnqīwānyán初讀課文浙____（）漸____（）臀___（）臂___（）形近字zhè浙江jiàn漸漸tún臀部bì手臂蜒漆簇蜿臀浙溶洞尋寶我會寫浙羅杜鵑窄郁肩移額陸乳筍端臀源狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路初讀課文初讀課文比較下面兩組左右結(jié)構(gòu)的生字，說說有什么不同。杜陸端源鵑郁移額乳左窄右寬左右同寬書寫指導(dǎo)：上部短撇與點要協(xié)調(diào)；下部三橫間距均勻，長短有變化。窄書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：“戶”撇展開；“月”撇變豎，大小適宜。肩書寫指導(dǎo)（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。文中指洞頂上的雙龍彎彎曲曲的樣子。渡過海洋或江河登上陸地，特指作戰(zhàn)的軍隊登上敵方的陸地。窟窿眼兒；縫兒。高聳的樣子。A.突兀B.孔隙C.登陸D.蜿蜒DCBA選一選初讀課文（）（）（）（）默讀課文，找出表示作者行蹤的句子，梳理作者的游覽順序。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文第2課時品讀課文出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。這就到了內(nèi)洞。我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。路上洞口外洞、孔隙內(nèi)洞出洞品讀課文線索一：作者的游覽路線路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞品讀課文通讀全文，找出泉水流經(jīng)的景點，將泉水流經(jīng)的來路與作者的游覽路線對照，說說你的發(fā)現(xiàn)。品讀課文路上：一路迎著溪流。洞口：入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。外洞：泉水靠著洞口的右邊往外流?？紫叮涸谕舛凑胰膩砺?，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。內(nèi)洞：泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。品讀課文線索二：泉水流經(jīng)的路線一路迎著溪流洞口，溪流從洞里出來內(nèi)洞，泉水靠著右邊流外洞，泉水從孔隙流出品讀課文文中作者為什么多次寫到泉水？作者的游覽順序正好與泉水流出的方向相反，泉水流經(jīng)的路線是本文的另一條線索。所以，作者多次寫到泉水。品讀課文細讀課文，找出描寫各處景物的段落，畫出關(guān)鍵語句，概括景物的特點。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。洞口像橋洞似的，很寬。仿佛到了個大會堂在那里聚集一千或是八百人開個狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路通過自身感受寫出了外洞寬敞、大的特點。品讀課文洞口：寬。會，一定不覺得擁擠在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。容得下一只小船進出品讀課文借助其他事物，表現(xiàn)孔隙的狹小。兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人品讀課文自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。貼著要是準會擠壓結(jié)合自己的游覽體驗及感受，進一步寫出孔隙的狹小。內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。內(nèi)洞：黑品讀課文內(nèi)洞一團漆黑余外全是昏暗狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍形狀變化多端，再加上顏色各異名目有四十多內(nèi)洞：奇在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大。比外洞大狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路內(nèi)洞：大品讀課文十來進房子那么大得多品讀課文景物特點洞口外洞空隙內(nèi)洞寬寬敞、大狹小黑、奇、大結(jié)構(gòu)梳理記金華的雙龍洞路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞一片明艷寬大窄、險黑、奇、大按游覽順序狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路泉水流經(jīng)的路線本文記敘了作者游覽金華雙龍洞的過程，按游覽的先后順序，依次介紹去雙龍洞路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的見聞感受及出洞情況。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸描寫金華雙龍洞的詩句：1.一水穿開巖底石，片槎引入洞中天?！猍宋]葉芳2.千尺橫梁壓水低，輕舠仰臥入回溪?！猍明]屠隆拓展一返回拓展延伸拓展二欣賞視頻《雙龍洞》返回拓展延伸隨堂練習一、給下列加點字選擇正確的讀音。一簇（cùzú）漆黑（xīqī）蜿蜒（wānwǎn）浙江（zhézhè）√√√√····二、閱讀課文片段，完成練習。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。隨堂練習下列詞語在文中是什么意思？請選一選。（1）突兀森郁（）A.突然，感到很驚奇。B.高聳直立，陰暗。（2）擁擠（）A.人擠在一起。B.地方相對地小而人相對地多。BB隨堂練習三、類文閱讀。游樂山去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風景迷人的樂山。

我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個五彩的光環(huán)，叫不出隨堂練習名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機。半山腰有一塊草地?！坝驼ǘ垢?！”“麻辣豆腐腦！”……個體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂山小吃的風味。

隨堂練習來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。隨堂練習我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。1.寫出下面詞語的近義詞。舒暢（）增添（）

眺望（）樂趣（）舒服添加瞭望趣味隨堂練習把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。____________________________________我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。隨堂練習默讀課文，理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補充完整。路上→（

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）→出洞洞口外洞孔隙內(nèi)洞狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課后習題參考答案讀由外洞進內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。參考答案：描寫由外洞進內(nèi)洞的是課文的第5自然段。“容得下一只