MBA英語詞匯速記教程

MBA英語詞匯速記教程上海市版權(quán)局注冊登記MBA聯(lián)考大綱

對英語詞匯量的新要求

MBA聯(lián)考大綱每年都在修訂。其它科目的大綱范圍已經(jīng)大幅度減少，只有英語大綱規(guī)定的詞匯量只增不減。MBA聯(lián)考幾乎每年都會(huì)發(fā)布新增單詞的詞匯表，主考當(dāng)局雖然一直強(qiáng)調(diào)審查考生的職業(yè)背景，但是每年新增的單詞仍在數(shù)百個(gè)之多。這就說明，在淡薄語法的情況下，詞匯量已經(jīng)成為在MBA聯(lián)考中拉開英語成績差距的關(guān)鍵。根據(jù)大綱，MBA聯(lián)考試應(yīng)試者詞匯量要達(dá)到5000左右，而根據(jù)對近年試題的分析統(tǒng)計(jì)，真實(shí)的考題往往會(huì)超綱，實(shí)際上MBA考生應(yīng)掌握的詞匯量根本不比普研的少，也要達(dá)到5950左右，才能勝任考試的需求。這或許也是考試大綱不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻姘?。而且對于大綱中的單詞，也越來越多的考察其冷僻意義。因此，只有將所有大綱單詞全部記牢，才能在考場上胸有成竹，這其中的難度是不言而喻的。大量實(shí)例表明，能否高效地背單詞，已經(jīng)成為能否在MBA聯(lián)考英語中拿高分的關(guān)鍵。而英語對MBA聯(lián)考來說，正是最重要的科目?，F(xiàn)在的考生是怎樣背單詞的？

傳統(tǒng)的單詞記憶方法，不外乎“抄寫、朗讀、默想”等死記硬背的方法，用這樣的方法，讓工作繁忙的考生記住5950個(gè)單詞，是要花很多時(shí)間和精力的，這實(shí)在不是什么享受的事情。很多考生就是因?yàn)閱卧~記不住而打擊了自信心，或者由于英語成績不理想失去了深造的機(jī)會(huì)。如何高效記憶MBA單詞

其實(shí)，只要方法得當(dāng)，背熟5950個(gè)MBA詞匯也是一件輕松愉快的事情。現(xiàn)代心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)已經(jīng)對記憶進(jìn)行了大量的研究，本資料向您介紹的輕松拼詞法正是長期研究的結(jié)晶，它采用右腦聯(lián)想記憶，無異于是中國學(xué)生速記巧記英語單詞最有效的方法。采用這種方法，任何考生完全可以用一個(gè)月的業(yè)余時(shí)間背熟MBA單詞，從而在考試中取得高分。輕松拼詞MBA單詞速記課程

課程目標(biāo)：采用輕松拼詞法，幫助考生在一個(gè)月內(nèi)利用業(yè)余時(shí)間（注意哦：是一個(gè)月的業(yè)余時(shí)間，而不是一個(gè)月時(shí)間）時(shí)間背熟MBA5950個(gè)單詞。單詞范圍：輕松拼詞在認(rèn)真研究MBA考試大綱的基礎(chǔ)上，綜合了其它多種詞匯表的要求，形成了MBA5950個(gè)目標(biāo)單詞，略多于大綱要求。只要掌握這些單詞，在MBA聯(lián)考中就能游刃有余，不會(huì)出現(xiàn)詞匯量不足而導(dǎo)致的任何問題。第一章背單詞的困惑中國學(xué)生是如何背單詞的？一般來說，中國人背英語單詞有這樣幾種方法：

a.協(xié)同法。這是中國學(xué)生背英語單詞使用最多的方法，也就是人們常說的“五到”記憶法：眼里看到，心里想到，手里寫到，嘴里念到，耳朵聽到。通過眼、心、手、嘴、耳的多重強(qiáng)化來記憶單詞。

b.分類強(qiáng)化法。把意義上屬于同一大類的單詞劃為一組進(jìn)行記憶，比如認(rèn)為“comet彗星”、“planet行星”、“satellite衛(wèi)星”、“star恒星”、“mars火星”、“mercurial水星”等都是“星”，于是將其劃為一組進(jìn)行記憶。此種方法分類歸納看似科學(xué)，但實(shí)際上還是死記硬背實(shí)，而且不適于短期內(nèi)快速記憶大量單詞。主要用于記憶某一領(lǐng)域的專業(yè)詞匯。

c.閱讀背詞。有的教師認(rèn)為，只要學(xué)員把一篇文章讀熟，或者干脆背下來，文中的詞匯也就算記住了。這種方法對提高英語水平很有幫助，但就背單詞而言，難免有高射炮打蚊子之嫌，同樣不適合大面積快速記憶英語詞匯。

以上這三種記憶方法，從一定意義上說，都是機(jī)械記憶。古代為科舉而讀書的文人，只能搖頭晃腦、死記硬背四書五經(jīng)。而身處21世紀(jì)的我們，還在用這些老祖宗的方法背單詞，實(shí)在是可悲??！

此外，用構(gòu)詞法背單詞可能是大家采用較多的方法。這種方法比死記硬背要科學(xué)得多，效率也高得多，但是適用范圍比較有限。為什么中國學(xué)生背單詞效率很低？

除了極少數(shù)過目不忘的天才（如錢鐘書、林語堂等），中國學(xué)生背英語單詞幾乎都是苦不堪言--或枯燥乏味，或前背后忘，或張冠李戴，更有甚者還會(huì)激流勇退，放棄英語。

如果以上這些現(xiàn)象只是出現(xiàn)在個(gè)別人身上，那可能是個(gè)體差異所致。但事實(shí)上，我們中國人背英語單詞時(shí)普遍會(huì)遇到這種問題。從邏輯角度來看，其原因一定不在于中國人智力或記憶力不足，而在于我們的記憶方法不科學(xué)，不合理。

英語是一種表音的文字，比如"blade"這個(gè)詞，除了表示/bleid/這個(gè)發(fā)音之外，從字型上是看不出任何意思的。而漢語則是一種表意的文字，漢字"刃"是一個(gè)指示字，可以從字型上清楚地看出指的是"刀"開口的地方，從而推斷出是"刀口"的意思。

正是英語和漢語這種造字方式的差異，給中國人背英語單詞造成了巨大的障礙。我們不知道“blade”為什么能表示“刀刃”，只能用機(jī)械記憶把“b”“l(fā)”“a”“d”“e”這幾個(gè)英文字母與“刀刃”這個(gè)中文意義強(qiáng)行捆綁起來。然而人腦不是電腦，這種毫無邏輯的捆綁從一開始就是脆弱的，它不符合我們中國人由“因”記“果”，由“果”推“因”的記憶規(guī)則。這就是我們之所以記英語單詞會(huì)前背后忘、效率低下的最根本原因。中國學(xué)生應(yīng)該如何背單詞呢？實(shí)際上，突破詞匯關(guān)并不是什么困難的事情。只要您掌握科學(xué)的方法，具備按計(jì)劃學(xué)習(xí)的毅力，再花上兩三個(gè)月的時(shí)間，您就一定能突破這道難關(guān)。而所謂科學(xué)的方法就是指適合中國人的思維和認(rèn)知習(xí)慣的記憶方法。

突破英語詞匯關(guān)=科學(xué)方法+毅力+兩三個(gè)月時(shí)間第二章開發(fā)右腦

讓我們來回憶一下小時(shí)候是如何學(xué)中文、認(rèn)漢字的。漢字是嚴(yán)格的“音意”文字，“日”出地面為“旦”，“人”在“木”旁為“休”。我們姑且把這種記憶方法稱為“說文解字法”。這也是我們從小就掌握的記憶方法。

再來看看背英語單詞的情況。其實(shí)，英美人也要背英語單詞，但他們主要是記讀音，只要記住/bleid/這個(gè)發(fā)音，基本上就可以知道它的拼寫，至于單詞的意思，通過語言環(huán)境的強(qiáng)化會(huì)自然而然地記住。但對于中國人來說，這種方法卻行不通。一方面是因?yàn)槲覀儾痪邆溆⒄Z的語言環(huán)境，單詞的意思只有死記硬背。另一方面是因?yàn)槲覀兗词褂涀×擞⑽陌l(fā)音，也不一定能寫出正確的拼寫。于是，我們只能從左至右地去記憶每一個(gè)字母，然后記它的讀音，最重要的還要記住它的中文意思。

拿“instantaneous”這個(gè)詞來說，我們要記住它至少要經(jīng)歷這樣幾個(gè)步驟：

①記字母拼寫：i，n，s，t，a，n，t，a，n，e，o，u，s

②記讀音/insten＇teinies/

③記意思：瞬間的，即刻的

除了這三個(gè)步驟，有時(shí)候還要去記一記詞性或者英文解釋。經(jīng)過這幾道工序，根據(jù)心理學(xué)測試，若想把instantaneous這個(gè)詞記住終生不忘，至少要重復(fù)170次，而且中間還必須有停頓和間隔，如果一口氣重復(fù)170次，其效果實(shí)際上還是等于背了一次。既然然是是英英漢漢兩兩種種語語言言造造字字方方式式的的差差異異導(dǎo)導(dǎo)致致了了中中國國人人記記憶憶英英語語單單詞詞的的障障礙礙，，如如果果我我們們能能像像認(rèn)認(rèn)漢漢字字一一樣樣地地去去認(rèn)認(rèn)單單詞詞，，能能把把死死記記硬硬背背的的過過程程，，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化化為為類類似似于于““人人””靠靠在在““木木””頭頭上上就就是是““休休””這這樣樣的的記記憶憶形形式式，，那那么么背背單單詞詞的的過過程程就就會(huì)會(huì)符符合合中中國國人人的的認(rèn)認(rèn)知知習(xí)習(xí)慣慣，，記記憶憶效效率率當(dāng)當(dāng)然然會(huì)會(huì)大大大大提提高高。。如如何何才才能能讓讓背背單單詞詞的的過過程程符符合合中中國國人人““說說文文解解字字””的的認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)習(xí)習(xí)慣慣呢呢？？這這就就要要用用到到人人類類大大腦腦的的““聯(lián)聯(lián)想想””功功能能。?，F(xiàn)現(xiàn)代代科科學(xué)學(xué)已已經(jīng)經(jīng)證證明明，，人人的的左左右右半半腦腦有有不不同同的的功功能能：：左左腦腦主主要要處處理理““邏邏輯輯、、語語言言、、數(shù)數(shù)字字、、順順序序………””等問問題題右右腦腦則則負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)處處理理““曲曲調(diào)調(diào)、、旋旋律律、、圖圖形形、、聯(lián)聯(lián)想想………””等問問題題我我們們以以往往用用死死記記硬硬背背的的方方法法背背單單詞詞，，僅僅僅僅使使用用了了左左腦腦。。而而事事實(shí)實(shí)上上右右腦腦的的功功能能是是十十分分強(qiáng)強(qiáng)大大的的，，潛潛力力也也是是十十分分可可觀觀的的，，近近年年來來國國際際上上對對右右腦腦功功能能的的開開發(fā)發(fā)進(jìn)進(jìn)行行了了大大量量研研究究，，得得出出了了很很多多有有意意義義的的成成果果。。用用右右腦腦背背單單詞詞，，主主要要就就是是運(yùn)運(yùn)用用右右腦腦的的聯(lián)聯(lián)想想功功能能。。開發(fā)發(fā)右右腦腦第三三章章何何為為聯(lián)聯(lián)想想何為為聯(lián)聯(lián)想想怎么么樣樣，，上上面面這這個(gè)個(gè)故故事事是是不不是是挺挺有有趣趣的的？？接接下下來來，，請請您您再再閉閉上上眼眼睛睛，，把把故故事事情情節(jié)節(jié)回回憶憶兩兩遍遍。。我我可可以以保保證證，，經(jīng)經(jīng)過過這這三三次次聯(lián)聯(lián)想想，，這這些些詞詞匯匯您您在在半半年年之之內(nèi)內(nèi)肯肯定定不不會(huì)會(huì)遺遺忘忘，，而而且且順順序序也也不不會(huì)會(huì)混混亂亂，，這這就就是是聯(lián)聯(lián)想想的的威威力力！！其其實(shí)實(shí)，，我我們們背背英英語語單單詞詞時(shí)時(shí)要要用用到到的的聯(lián)聯(lián)想想比比上上面面的的例例子子要要簡簡單單的的多多。。為為了了方方便便起起見見，，我我們們把把要要記記憶憶的的元元素素稱稱為為聯(lián)聯(lián)想想單單位位。。比比如如我我們們要要記記憶憶下下面面這這一一組組詞詞：：張張三三，，警警察察，，可可樂樂，，友友誼誼這這里里一一共共有有四四個(gè)個(gè)聯(lián)聯(lián)想想單單位位，，為為了了記記住住他他們們，，我我們們可可以以這這樣樣聯(lián)聯(lián)想想：：張張三三請請警警察察喝喝可可樂樂，，他他們們建建立立了了友友誼誼。。通通過過這這個(gè)個(gè)聯(lián)聯(lián)想想就就可可以以記記住住這這一一組組詞詞。。接接下下來來，，我我們們再再來來看看幾幾個(gè)個(gè)例例子子：：何為聯(lián)想是的，這就是是聯(lián)想！簡單單嗎？可可是我們好好像還沒有用用聯(lián)想法記過過英文單詞啊啊！不必著急急，其實(shí)我們們已經(jīng)記了幾幾個(gè)了，對照下面的表表格：然后回過頭去去看前面的表表格，是否會(huì)會(huì)有所領(lǐng)悟呢呢？再再看上面的表表格，您可能能會(huì)有疑問，，為什么路燈燈是字母r，而fr是法郎的意思思，又為什么么um表示有錢，而而女王是qu.這些其實(shí)是我我們用輕松拼拼詞法背單詞詞時(shí)，在英語語和漢語之間間架設(shè)的一座座橋梁，也是是輕松拼詞最最重要的基礎(chǔ)礎(chǔ)，下一章我我們將詳細(xì)講講解。第四章聯(lián)想想單位本章我們將通通過聯(lián)想的方方法對26個(gè)英文字母以以及常見的200個(gè)字母組合賦賦予中文意義義，這是以后后我們用輕松松拼詞法背單單詞的基礎(chǔ)。。

對每每個(gè)字母可以以從多個(gè)方面面賦予意義。。這里我們直直接給出部份份結(jié)果。通過以上聯(lián)想想，人為地給給英文字母賦賦予意義。今今后，理論上上來說，我們們可以把每一一個(gè)單詞分解解成一個(gè)個(gè)的的字母，再和和該詞的中文文意思組成一一組聯(lián)想單位位，通過聯(lián)想想來進(jìn)行記憶憶。聯(lián)想單位較短的單詞（（少于3個(gè)字母），我我們確實(shí)可以以這樣處理，，但是對較長長的單詞，用用這樣的方法法來記憶顯然然是十分麻煩煩的，那么，，有沒有更好好的辦法呢？？我們來看一下下這樣一串?dāng)?shù)數(shù)字：54243662543511406468105856332390這串?dāng)?shù)字，一一般人看過一一遍后通常只只能記住不到到6個(gè)數(shù)碼。但我我卻可以毫不不費(fèi)力的記住住它，因?yàn)檫@這一串?dāng)?shù)字就就是我熟悉的的四個(gè)電話號(hào)號(hào)碼。也就是是說，我所要要記憶的并不不是枯燥的32個(gè)數(shù)字，而是是4個(gè)記憶單位——號(hào)碼甲、號(hào)碼碼乙、號(hào)碼丙丙，號(hào)碼丁，，這三個(gè)號(hào)碼碼我早已爛熟熟于心，根本本不用記了。。聯(lián)想單位第五章分解解聯(lián)想記憶所謂分解聯(lián)想想就是把一個(gè)個(gè)英語單詞分分解為幾個(gè)聯(lián)聯(lián)想單位，這這些聯(lián)想單位位可以是字母母、字母組合合、前綴、詞詞根或您已經(jīng)經(jīng)認(rèn)識(shí)的任何何單詞，然后后再加上這個(gè)個(gè)詞本身的中中文意思，用用這些聯(lián)想單單位來進(jìn)行聯(lián)聯(lián)想記憶。首首先我我們來看兩個(gè)個(gè)合成詞。事實(shí)上，絕大大多數(shù)英語單單詞并不像上上面給出的例例子那樣，恰恰巧可以分解解成幾個(gè)簡單單的單詞。因因此我們必須須用第四章提提到的聯(lián)想單單位來進(jìn)行分分解和聯(lián)想。。分解聯(lián)想記憶憶您可能會(huì)有這這樣的疑問：：這種分解聯(lián)聯(lián)想的過程有有什么規(guī)律可可循嗎？分解聯(lián)想記憶憶這里我們給出出分解聯(lián)想記記憶的基本工工作步驟和注注意事項(xiàng)，更更加詳細(xì)的內(nèi)內(nèi)容請參閱官官網(wǎng)《輕松拼詞教程程》①找熟--在該詞中尋找找自己認(rèn)識(shí)的的單詞或字母母組合。例如如在barren這個(gè)詞中，發(fā)發(fā)現(xiàn)bar是熟悉的詞，，ren是在第四章中中已經(jīng)掌握的的字母組合，，表示“人””。②分解--例如將barren分解為bar和ren。③確定意義--對分解后形成成的字母和字字母組合選用用適當(dāng)?shù)囊饬x義。④造句--用各聯(lián)想單位位和單詞的中中文意思造句句。barren可以這樣造句句：酒吧(bar)里的人(ren)是不育的。。聯(lián)想造句的過過程是聯(lián)想記記憶的關(guān)鍵，，具體的注意意事項(xiàng)在《輕松拼詞教程程》中有詳細(xì)的介介紹。⑤默想--靜下心來，將將所造的句子子和句子所表表現(xiàn)的情景默默想幾遍。⑥改進(jìn)--如果默想時(shí)感感到所造的句句子不利于記記憶，就需要要對其進(jìn)行改改進(jìn)。有兩種種改進(jìn)辦法：：改變分解方方式；改變單單位意義。⑦重復(fù)--形成比較好的的聯(lián)想方案以以后，要在適適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。具具體復(fù)習(xí)方法法在第九章詳詳細(xì)介紹。第六章加減減聯(lián)想記憶法法所謂加減聯(lián)想想，就是對一一個(gè)生詞加上上或減去一個(gè)個(gè)聯(lián)想單位，，從而變成一一個(gè)熟悉的詞詞。我們可以以用這個(gè)熟詞詞、參與加減減的聯(lián)想單位位，以及生詞詞的中文意思思三部分構(gòu)成成一組聯(lián)想單單位來進(jìn)行記記憶。例例如：smother（v.窒息）這個(gè)詞詞，經(jīng)觀察發(fā)發(fā)現(xiàn)后半部分分mother是熟詞“媽媽媽”，前面是是字母“s”，于是就可以以構(gòu)成這樣一一組聯(lián)想單位位：媽媽(mother)，繩子(s)，窒息(smother)。

可以以這樣來進(jìn)行行聯(lián)想：繩繩子(s)把媽媽(mother)勒得窒息(smother)。

再來來看一些例子子用加減聯(lián)想想法背單詞時(shí)時(shí)，聯(lián)想單位位的排序基本本上是有規(guī)律律的，通常是是先排熟詞，，再排參與加加減的聯(lián)想單單位，最后排排生詞。聯(lián)想想時(shí)最好也要要按照這個(gè)順順序進(jìn)行。這這是因?yàn)槲覀儌內(nèi)祟惖恼J(rèn)知知總是傾向于于用熟悉的東東西去記憶新新的信息，因因此在聯(lián)想時(shí)時(shí)盡量把熟詞詞的位置靠前前放置第七章置換換聯(lián)想記憶置換本身是化化學(xué)概念，是是指在化學(xué)反反應(yīng)中，一種種活潑性比較較強(qiáng)的元素替替代了活潑性性不強(qiáng)的元素素，形成新的的化合物的過過程。與與此類似，，置換聯(lián)想就就是將一個(gè)生生詞之中的一一部分（可以以是字母或字字母組合）用用其他的聯(lián)想想單位進(jìn)行置置換，形成一一個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)識(shí)的熟詞。我我們可以用這這個(gè)熟詞、參參與置換的聯(lián)聯(lián)想單位和生生詞的中文意意思構(gòu)成一組組聯(lián)想單位來來進(jìn)行記憶。。

例如如slaughter這個(gè)詞，經(jīng)過過觀察，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)它和daughter只有一個(gè)字母母不同，可以以考慮用daughter來記slaughter。于是可以得得到這樣一組組聯(lián)想單位：：女兒(daughter)司令(sl)屠殺(slaughter)可以這樣進(jìn)行行聯(lián)想：女兒兒(daughter)把司令(sl)屠殺(slaughter)了不難看出，加加減聯(lián)想和置置換聯(lián)想的優(yōu)優(yōu)勢在于，通通常我們只要要對一個(gè)熟詞詞進(jìn)行一次置置換或加減就就可以變化出出所需要的生生詞。也就是是說，用這兩兩種方法進(jìn)行行記憶時(shí)，聯(lián)聯(lián)想單位通常常只有三個(gè)，，少于分解聯(lián)聯(lián)想的聯(lián)想單單位數(shù)，從而而使聯(lián)想比較較容易進(jìn)行。。第八章構(gòu)詞詞法聯(lián)想記憶憶英語中由構(gòu)詞詞法產(chǎn)生的詞詞匯約占整個(gè)個(gè)英語詞匯量量的70%左右，但這些些詞匯中適合合我們中國人人用構(gòu)詞法來來記憶的卻不不多。原因有有兩方面：其其一，很多構(gòu)構(gòu)詞法單詞，，即使英美人人也無法辨別別其詞根和前前后綴；其二二，即使明知知該詞的詞根根，前后綴，，也很難推知知其具體意義義。我我們對傳統(tǒng)的的構(gòu)詞法背單單詞進(jìn)行了改改造，形成了了獨(dú)具特色的的構(gòu)詞聯(lián)想法法，可以作為為前面三種方方法的有益補(bǔ)補(bǔ)充。一一個(gè)構(gòu)詞法法單詞通常由由3部分組成。構(gòu)詞法單詞=前綴+詞根+后綴在在構(gòu)詞法單詞詞中，詞根決決定著這個(gè)詞詞最基本的意意思，而前綴綴則是對詞根根的意思進(jìn)行行修改限定，，由于前綴和和詞根都有確確切的意義，，于是，我們們也可以把它它作為聯(lián)想單單位，在分解解聯(lián)想、加減減聯(lián)想或置換換聯(lián)想中采用用。構(gòu)構(gòu)詞法中的后后綴，大多沒沒有確切的意意思，只是用用來確定詞性性，但是后綴綴作為一種字字母組合，在在單詞中出現(xiàn)現(xiàn)的頻率很高高，所以我們們也必須給它它們賦予意義義，而且同樣樣可以作為聯(lián)聯(lián)想單位在其其它三種聯(lián)想想記憶方法中中應(yīng)用。給后后綴賦予意義義是比較困難難的，這里就就不再贅述。。更多內(nèi)容在在網(wǎng)絡(luò)課程中中會(huì)有詳細(xì)的的講解。第九章章神神奇奇的解解決方方案為了幫幫助大大家用用輕松松拼詞詞法快快速背背單詞詞，我我們已已經(jīng)將將高考考，大大學(xué)四四級(jí)、、六級(jí)級(jí)考試試，研研究生生入學(xué)學(xué)考試試以及及MBA入學(xué)考考試大大綱所所規(guī)定定的詞詞匯表表全部部進(jìn)行行了如如下處處理：：①①重新新排序序：您您現(xiàn)在在使用用的詞詞匯表表，單單詞排排列次次序和和字典典一樣樣，是是按字字母順順序排排列的的。這這種排排列方方式有有利于于檢索索，但但十分分不利利于記記憶。。如果果您需需要查查某個(gè)個(gè)單詞詞的意意思，，到這這種詞詞匯表表上可可以很很快找找到，，但這這種詞詞匯表表并不不能幫幫助您您提高高記憶憶效率率。為為此此，我我們將將以上上各種種詞匯匯表全全部進(jìn)進(jìn)行了了重新新排序序，用用計(jì)算算機(jī)進(jìn)進(jìn)行了了6000多萬次詞間間比較（人人工操作需需耗時(shí)70年），建立立了詞匯間間的置換加加減關(guān)系，，按照記憶憶方法形成成了最有利利于記憶的的排列方式式。②簡化聯(lián)想想。對有關(guān)關(guān)單詞，給給出一種優(yōu)優(yōu)化的聯(lián)想想記憶方法法。如此一一來您就不不必對每一一個(gè)生詞進(jìn)進(jìn)行分析、、分解、找找熟、聯(lián)想想等處理了了，只要按按照我們給給出的聯(lián)想想記憶方法法默想2-3次就可以記記住單詞，，記憶效率率當(dāng)然是成成十幾倍甚甚至幾十倍倍的提高。。③③速記卡片片。很多人人都有過抄抄寫單詞卡卡片的經(jīng)歷歷，用卡片片方式背單單詞確實(shí)是是一種很好好的方法。。不但攜帶帶方便，而而且可以利利用分分秒秒秒的零碎碎時(shí)間背單單詞。我們們針對各種種考試，分分類制作了了輕松拼詞詞速記卡片片，您可以以每天把幾幾張卡片帶帶在身邊，，隨時(shí)隨地地利用零散散時(shí)間來背背單詞。神奇的解決決方案我們隨機(jī)對對500多位學(xué)員的的跟蹤調(diào)查查，使用輕輕松拼詞法法背單詞，，記憶效率率普遍有了了很大提高高。第十章高高效效復(fù)習(xí)，戰(zhàn)戰(zhàn)勝遺忘如果說前面面所講的具具體記憶方方法屬于戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)技巧，，那么本章章關(guān)于高效效復(fù)習(xí)的內(nèi)內(nèi)容則是背背單詞必須須把握的的的戰(zhàn)略方針針。有有些同學(xué)學(xué)盡管采用用了科學(xué)的的背詞方法法，也確實(shí)實(shí)付出了努努力，但背背詞速度還還是比較慢慢，或者仍仍然會(huì)前背背后忘。這這主要是因因?yàn)閺?fù)習(xí)方方法不夠科科學(xué)。高效的復(fù)習(xí)習(xí)方法有三三個(gè)要素：：①①規(guī)定每天天的記憶量量。我們提提供的輕松松拼詞速記記卡片以15－20個(gè)詞為一個(gè)個(gè)單元，學(xué)學(xué)員一般每每天的背誦誦任務(wù)是6個(gè)單元，如如果您的時(shí)時(shí)間充沛，，也可以增增加到8個(gè)單元。只只有目標(biāo)明明確了，才才會(huì)有強(qiáng)勁勁的動(dòng)力?。、冖谙拗泼總€(gè)個(gè)單詞的記記憶時(shí)間：：一次在同同一個(gè)單詞詞上花費(fèi)的的時(shí)間以1分鐘為限，，可以直接接按照輕松松拼詞速記記卡片提供供的記憶和和聯(lián)想方法法去進(jìn)行默默想即可。。③③要在適當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)進(jìn)行有效的的復(fù)習(xí)。這這是戰(zhàn)勝遺遺忘的關(guān)鍵鍵。高效復(fù)習(xí)，，戰(zhàn)勝遺忘忘要進(jìn)行有效效的復(fù)習(xí)，，首先要了了解遺忘的的過程。心心理學(xué)家艾艾賓浩斯對對遺忘現(xiàn)象象作了系統(tǒng)統(tǒng)的研究，，上面的曲