安徽省淮南市第十三中學(xué)2022年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析

安徽省淮南市第十三中學(xué)2022年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～3題。山水詩(shī)考略①中國(guó)古典山水詩(shī)究竟源于何時(shí)？近人范文瀾說(shuō)：“寫作山水詩(shī)起自東晉初庾闡諸人?！边@話不無(wú)根據(jù)，寫作山水詩(shī)形成一種潮流、一種時(shí)尚，的確是在東晉時(shí)期，《蘭亭集》就是一個(gè)突出的例證。②東晉出現(xiàn)大量的山水詩(shī)，主要是紛亂的國(guó)情使然。東遷的文士幾乎都有“風(fēng)景不殊，正自有山河之異”的慨嘆，加上受政治暴力和軍事暴力的迫害，失落感愈來(lái)愈沉重。從清麗無(wú)比的江南山水風(fēng)物中尋求撫慰和解脫，是行之有效的辦法，于是流連山水，寫作山水詩(shī)便相因成習(xí)，以至蔚然成風(fēng)。另外，在新的哲學(xué)思潮如玄學(xué)的沖擊下，漢朝以來(lái)“罷黜百家，獨(dú)尊孔子”的思想控制日趨軟弱松弛，于是出現(xiàn)“越名教而任自然”（嵇康）、“法自然而為化”（阮籍）之類的主張?！白匀弧敝赣钪孀匀灰?guī)律，巋然不動(dòng)的山和變動(dòng)不居的水，則最充分、最完美地體現(xiàn)了這種規(guī)律，也就成了師法的對(duì)象，成了精神力量不竭的泉源。③孔子曰：“知者樂水，仁者樂山。”所謂“知者”，就是智慧之人；“仁者”則是仁義之人。為什么說(shuō)“知者樂水，仁者樂山”？朱熹的解釋是：“知者達(dá)于事理，而周流無(wú)滯，有似于水，故樂水。仁者安于義理，而厚重不遷，有似于山，故樂山?！痹瓉?lái)，知者、仁者的品德情操與山水的自然特征和規(guī)律性具有某種類似性，因而產(chǎn)生樂水樂山之情。④另外，與山水親近還可豐富知識(shí)，培養(yǎng)和提高審美情趣以及模山范水的能力。古今詩(shī)文大家、藝術(shù)巨匠大抵都有“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的經(jīng)歷?！白x萬(wàn)卷書”正好可以彌補(bǔ)“行萬(wàn)里路”的不足。由于受種種條件的限制，人們無(wú)法遍覽全國(guó)各地的山水勝跡，便可持山水詩(shī)集為“臥游”之具，作紙上的觀瞻。這間接得到的知識(shí)和印象，與親身所歷、親目所見自然隔了一層，但收獲往往更快捷，也更精粹。⑤好的山水詩(shī)總是包涵著作者深刻的人生體驗(yàn)，不單是模山范水而已。如“欲窮千里目，更上一層樓”,以理勢(shì)入詩(shī)，兼有教化和審美的雙重功能，它表現(xiàn)出的求實(shí)態(tài)度和奮進(jìn)精神，對(duì)讀者無(wú)疑是有力的鞭策和激勵(lì)。又如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，除生動(dòng)再現(xiàn)山林特有的幽靜氛圍，還揭示了矛盾的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，顯然有啟迪智慧、拓展襟懷的作用。⑥優(yōu)秀的山水詩(shī)大都具有“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的特征。所謂“詩(shī)中有畫”，就是用畫筆般的詩(shī)句把山水風(fēng)物中精深微妙的蘊(yùn)涵點(diǎn)染出來(lái)，使讀者獲得直接的審美感受。如孟浩然《秋登萬(wàn)山寄張五》把登高的“怡悅”之情抒發(fā)得淋漓盡致：“北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時(shí)見歸村人，沙行渡頭歇。天邊樹若薺，江畔洲如月?！逼渲杏性?shī)人自己登山的身影，有想象中北山隱者張五的怡悅之情，還有闊遠(yuǎn)的視野以及閃爍于其間的種種景物。它的突出特點(diǎn)就是表現(xiàn)在一個(gè)“遠(yuǎn)”字上，用遠(yuǎn)景烘托遠(yuǎn)意?！斑h(yuǎn)意”沒有明說(shuō)，只是影影綽綽地表現(xiàn)在“心隨雁飛滅”的描摹上。勾畫遠(yuǎn)景的筆墨也不多，卻很有層次，顯示出和諧的韻律與虛靜闊遠(yuǎn)的美，像“天邊樹若薺，江畔洲如月”，清新淡遠(yuǎn)，與隱者（包括詩(shī)人自身）恬淡高遠(yuǎn)的情趣相表里，幾乎達(dá)到天然淡泊的完美境界。

（選自袁行霈《盛唐的山水詩(shī)》，有刪節(jié)）1.下列對(duì)山水詩(shī)形成的原因的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“山河之異”的國(guó)情對(duì)文人的影響，政治暴力和軍事暴力的迫害使文人失落感越來(lái)越重。B.流連山水，從清麗無(wú)比的江南山水風(fēng)物中尋求撫慰和解脫，是受迫害的文人們緩解失落感的行之有效的辦法。C.漢朝以來(lái)儒家思想控制日趨軟弱松弛，“越名教而任自然”“法自然而為化”之類的主張的出現(xiàn)。D.人們可以從山水詩(shī)中看到自然風(fēng)景，雖然與親身經(jīng)歷、親眼所見的自然隔了一層，但收獲往往更快捷，也更精粹。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A.關(guān)于中國(guó)古典山水詩(shī)起源問題，作者認(rèn)為范文瀾“寫作山水詩(shī)起自東晉初庾闡諸人”的說(shuō)法是有一定的依據(jù)的，《蘭亭集》就是一個(gè)突出的例證。B.孔子說(shuō)的“知者樂水，仁者樂山”,可以從“知者”“仁者”的品德情操與山水的自然特征和規(guī)律性具有某種類似性的角度來(lái)解釋詩(shī)人喜愛山水的原因。C.由于受種種條件的限制，人們無(wú)法遍覽全國(guó)各地的山水勝跡，所以古今詩(shī)文大家、藝術(shù)巨匠大抵用“讀萬(wàn)卷書”來(lái)彌補(bǔ)“行萬(wàn)里路”的不足。D.“欲窮千里目，更上一層樓”以理入詩(shī)，兼有教化和審美的雙重功能，它表現(xiàn)出來(lái)的求實(shí)態(tài)度和奮進(jìn)精神，是作者深刻的人生體驗(yàn)在詩(shī)句中的凝練。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A.巋然不動(dòng)的山和變動(dòng)不居的水，最充分、最完美地體現(xiàn)了宇宙自然的規(guī)律，它們成為詩(shī)人師法的對(duì)象，成了精神力量不竭的泉源。B.“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”,既生動(dòng)再現(xiàn)了山林特有的幽靜氛圍，還揭示了矛盾的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，使”噪”與“靜““鳴”與“幽”在審美感受中統(tǒng)一起來(lái)。C.詩(shī)人用畫筆一樣的詩(shī)句把山水風(fēng)物中精深微妙的蘊(yùn)涵在詩(shī)中點(diǎn)染出來(lái)，于是產(chǎn)生了“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的藝術(shù)效果，使讀者獲得直接的審美感受。D.孟浩然的詩(shī)句“天邊樹若薺，江畔洲如月”，很有層次地描繪出了遠(yuǎn)樹、江畔沙洲的虛靜闊遠(yuǎn)之美，與隱者的情趣相表里，達(dá)到了天然淡泊的完美境界。參考答案：1.D（D項(xiàng)是從閱讀者的角度表達(dá)的,不是山水詩(shī)形成的原因。）2.C(張冠李戴，用“讀萬(wàn)卷書”來(lái)彌補(bǔ)“行萬(wàn)里路”的不足的是閱讀者，不是古今詩(shī)文大家、藝術(shù)巨匠。)3.D（表述太肯定絕對(duì)，原文是“幾乎達(dá)到”。）2.文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)雪山哨卡的小草

謝志強(qiáng)這是戰(zhàn)士李春林在斯姆哈納邊防哨所駐守的第三個(gè)春天了。這個(gè)海拔3900米的“西陲第一哨”，位于東經(jīng)73度56分55秒，建在雪線以上，終年白雪皚皚。駐地沒有一棵樹，沒有一株草。

李春林唯有靠記憶中的綠色來(lái)抵消哨卡那無(wú)邊的白?！傲⒋骸边^后就是“雨水”，隨后是“驚蟄”、接著是“春分”，他想像那記憶中的樹和小草正洇出綠意。“清明”，他在夢(mèng)里去了爺爺?shù)膲烆^，整個(gè)墳?zāi)诡D時(shí)一片綠色，似乎爺爺咳嗽了一聲大地蘇醒了似的。第二天，他終于憋不住了，來(lái)到指導(dǎo)員楊親鎖面前，情急之下，一肚子的話，卻噎著那里，張不出口。

指導(dǎo)員說(shuō)：“小李，有啥事？你說(shuō)?！?/p>

李春林像姑娘一樣羞得臉泛紅，說(shuō)：“指導(dǎo)員，我想請(qǐng)個(gè)假?！?/p>

指導(dǎo)員說(shuō)：“請(qǐng)假？啥急事？”

他說(shuō)：“下山?！?/p>

指導(dǎo)員說(shuō)：“下山有啥事？”

他又咬咬嘴唇，不知怎地，眼眶盈滿了淚花。他抹掉淚花說(shuō)道，指導(dǎo)員，我爹給我起的名字是春天的樹林。我上山已有三年了，連一根草也沒見過，快到“谷雨”了，我想下山看看那發(fā)芽的小草。

指導(dǎo)員立刻想起了什么，一拍腦袋，說(shuō)道，我以為只有我一個(gè)人想呢，你稍等。不一會(huì)，指導(dǎo)員牽來(lái)一匹馬，沖著營(yíng)房里的李春林大聲就喊。

李春林應(yīng)聲出來(lái)，眼睛像陽(yáng)光照耀著雪峰，又一次愣了，一臉傻樣，嘴也裂出了笑。

指導(dǎo)員撫撫馬鬃，指著馬背上的干糧和草料，說(shuō)：“你下山吧，代表我們?nèi)タ纯瓷较掳l(fā)芽的小草?！?/p>

李春林接過韁繩，行了個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的軍禮，躍身上馬。馬兒踏著雪向山下奔去。一路白雪飛濺。

太陽(yáng)當(dāng)空懸著，他漸漸聞到了草的氣息，幽淡，卻又清新。不一會(huì)兒，一棵白楊樹闖入了他的視野，他策馬前去。到了樹前，他迫不及待地跳下馬，撲上去，緊緊摟住挺立的大白楊，像個(gè)受了莫大委屈的孩子，嚎啕大哭。

恰巧有個(gè)趕著驢車的老人路過，近前來(lái)問：“解放軍同志，你有啥麻煩？我能幫幫你嗎？”

李春林循聲止住了哭，說(shuō)自己的名字是春天的樹林，他現(xiàn)在終于接近了樹，就像親兄弟相逢?！艾F(xiàn)在，我太高興了。”他興奮地說(shuō)道。

老人一臉疑惑，手在空中一劃，那邊，樹多得很嘛，到處都是你的兄弟嘛。

李春林笑了，指指遙遠(yuǎn)的雪山，豎起了三個(gè)指頭說(shuō)，我在那上邊當(dāng)了三年兵，一點(diǎn)點(diǎn)綠色也沒見過啊。

老人樂了，說(shuō)到，哦，你就是在高高雪山守護(hù)我們這低低的綠地解放軍呀，你到我的葡萄園去吧，那里也有正在發(fā)芽的小草和泛青大樹。李春林牽著馬，像久渴見到泉水一樣，一會(huì)兒趴到路邊的草叢中，把臉埋進(jìn)去；一會(huì)兒蹲到草叢中，抓一把嫩綠的草，塞進(jìn)挎包里。

老人任憑毛驢慢悠悠地走，驢還趁機(jī)在路旁叼一撮草，邊嚼邊走。

習(xí)慣了高山雪原的馬，時(shí)不時(shí)地打著響鼻，似乎一時(shí)享受不了綠洲的氣息。

那天，太陽(yáng)西斜的時(shí)候，他告別了老人，告別了青青的小草和樹，挎包里裝了一包新鮮的土和一把陳年的草籽。（選自《謝志強(qiáng)小說(shuō)選》有刪改）

（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）

A．小說(shuō)開頭的景物描寫既突出了雪山哨卡的惡劣環(huán)境，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。B．小說(shuō)情節(jié)曲折，懸念迭起，在跌宕起伏的敘述中飽含對(duì)邊防戰(zhàn)士的無(wú)限敬意。C．小說(shuō)的結(jié)尾直抒胸臆，明白曉暢——那包里一包新鮮的土和一把陳年的草籽帶給讀者豐富的聯(lián)想和深深的思考。D．小說(shuō)雖然只寫了戍邊戰(zhàn)士李春林和指導(dǎo)員楊親鎖，但它以點(diǎn)帶面，并由此贊頌了所有邊防戰(zhàn)士那無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。E、小說(shuō)以小草為線索，綠色的小草和皚皚白雪交相輝映表現(xiàn)了戍邊戰(zhàn)士純潔的心靈和對(duì)美好生活的憧憬。（2）“雪山哨卡”建在雪線以上，終年白雪皚皚。駐地沒有一棵樹，沒有一株草，但是作者為什么以“雪山哨卡的小草”為題？（6分）（3）簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“趕著驢車的老人”這個(gè)人物形象的作用。（6分）（4）就全文而言，小說(shuō)有讓人感動(dòng)的人物，也有令人深思的主題，請(qǐng)聯(lián)系全文任選其中一面說(shuō)說(shuō)你的看法。（8分）

參考答案：（1）D3分、A2分、E1分．（B項(xiàng)中對(duì)小說(shuō)情節(jié)“懸念”表述有誤，C結(jié)尾含蓄，E“純潔的心靈”不準(zhǔn)確）（2）①作為小說(shuō)線索貫穿全文，小說(shuō)以想小草，看小草，帶回小草為話題展開②突出人物形象：題目中的小草比喻的是邊防戰(zhàn)士，他們平平凡凡，默默無(wú)聞，就像一棵小草，但是就是因?yàn)橛羞@樣的小草，才裝點(diǎn)了祖國(guó)的春天，讓人間充滿了春意。③表現(xiàn)小說(shuō)主旨：作者這樣擬標(biāo)題，意在歌頌邊防戰(zhàn)士們?yōu)樽鎳?guó)守衛(wèi)邊關(guān)的偉大和崇高。（寓意準(zhǔn)確，概括準(zhǔn)確，表達(dá)通暢即可）（3）①通過這個(gè)人物來(lái)揭示邊防戰(zhàn)士之所以能艱苦地守衛(wèi)邊關(guān)的動(dòng)機(jī)和目的：

②為下文寫王春林到葡萄園和小草的親密行為作鋪墊：

③表現(xiàn)了老百姓對(duì)邊防戰(zhàn)士的感激和敬意：（或表現(xiàn)了軍民魚水情）④為塑造小說(shuō)中的軍人形象起襯托作用：（一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）（4）示例一；王春林：率直淳樸——為了看到綠草，憋不住向指導(dǎo)員請(qǐng)假，又害羞不敢直說(shuō)。指導(dǎo)員楊親鎖：善解人意——知道王春林請(qǐng)假的原因后立刻同意并且還為他準(zhǔn)備了馬匹。趕著驢車的老人：熱情善良——知道王春林要看綠草就熱情地為他指路。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]示例二：主題：愛國(guó)熱情、奉獻(xiàn)精神、軍民一家、戰(zhàn)友情深等。（解答只要符合要求，即可，答對(duì)一人2分，答對(duì)兩人5分，答對(duì)三人8分，主題同理）

略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。漢語(yǔ)拼音之父周有光周有光先生原名周耀平，1906年1月13日生于江蘇常州，早年主要從事經(jīng)濟(jì)、金融工作，做過經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，1955年開始專職從事語(yǔ)言文字研究，參加并主持?jǐn)M定《漢語(yǔ)拼音方案》。在他主導(dǎo)下，中國(guó)建立了漢語(yǔ)拼音系統(tǒng)。百歲過后，周有光又先后出版《百歲新稿》《朝聞道集》等數(shù)部新作。錯(cuò)位的人生十歲時(shí)，周有光隨全家遷居蘇州，進(jìn)入當(dāng)時(shí)初始興辦的新式學(xué)堂讀書。1918年，入常州高級(jí)中學(xué)(江蘇省立第五中學(xué))預(yù)科，一年后升入中學(xué)，與后來(lái)同為語(yǔ)言學(xué)家的呂叔湘成為同學(xué)。1923年，周有光中學(xué)畢業(yè)，盡管成績(jī)優(yōu)異，但其時(shí)已家道中落，本只能選擇免交學(xué)費(fèi)的師范學(xué)校，但無(wú)意中考上了上海圣約翰大學(xué)，后得親友資助，為周有光湊齊了200元學(xué)費(fèi)，遂入學(xué)。1925年，上海發(fā)生“五卅慘案”，周有光改入光華大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，他與夫人張?jiān)屎屯毡玖魧W(xué)。因仰慕日本馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家河上肇，周有光離開原本就讀的東京大學(xué)，轉(zhuǎn)考入京都大學(xué)。周有光年輕時(shí)的經(jīng)歷并不算順利，甚至有一種隱隱的“錯(cuò)位”——大學(xué)畢業(yè)，本可以和其他同學(xué)一樣去當(dāng)外交官，他卻選擇了學(xué)經(jīng)濟(jì)；圣約翰大學(xué)、光華大學(xué)的畢業(yè)生，都到美國(guó)留學(xué)，可他由于經(jīng)濟(jì)原因去了日本；本想到日本京都大學(xué)去向著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家河上肇學(xué)經(jīng)濟(jì)，河上肇卻被捕入獄，周有光只好專攻日語(yǔ)；本來(lái)可以在海外享受優(yōu)裕的生活，他卻毅然選擇了回國(guó)；本來(lái)研究經(jīng)濟(jì)已經(jīng)有所成就，他卻被指定研究語(yǔ)言；周有光從小接受的是“傳統(tǒng)”教育，卻研究了大半生“現(xiàn)代”的知識(shí)。面對(duì)這樣的“錯(cuò)位”人生，他卻很坦然：“人生很難按照你的計(jì)劃進(jìn)行，因?yàn)闅v史的浪潮把你的計(jì)劃幾乎都打破了。”走過那樣一個(gè)充滿動(dòng)蕩與不安的世紀(jì)的人生路，得經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨？提起那些往事，老人總是感慨連連。在50歲的時(shí)候，周有光扔下經(jīng)濟(jì)學(xué)，半路出家一頭扎進(jìn)語(yǔ)言學(xué)中。他回憶起當(dāng)時(shí)的情景時(shí)曾稱，“這真是一件出乎意料的事”。改行之后的周有光到北京中國(guó)文字改革委員會(huì)參加擬定拼音方案的工作，該方案于1958年正式公布。而這段“改行”的經(jīng)歷用他自己的話說(shuō)是“既來(lái)之，則安之”。“這個(gè)‘安’不是安靜的意思，是要認(rèn)認(rèn)真真工作。改行要真正改行，就要深入語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)的研究。一直到今天，我都沒有離開這個(gè)機(jī)構(gòu)?！?958年，周有光開始在北京大學(xué)和人民大學(xué)講授漢字改革課程，講義《漢字改革概論》也于1961年出版。漢語(yǔ)拼音方案經(jīng)過幾十年的研究在不斷完善，目前依然有機(jī)構(gòu)和學(xué)者在對(duì)方案進(jìn)行探索和研究。新潮不落伍周有光的的朋友很多，年齡大的有八九十歲，小的只有七八歲，青年人也愛找他聊天，因?yàn)樗莻€(gè)“新潮老頭”。物質(zhì)上的“新潮”表現(xiàn)在喝“星巴克”咖啡，看《特洛伊》大片，時(shí)尚不落當(dāng)代青年；而思想上，周有光也很先進(jìn)。凡是新鮮的事物，他都接受的很快，而且跨界發(fā)展，“別人說(shuō)我是‘新潮老頭’，因?yàn)槲抑鲝埖挠^點(diǎn)，在人家看來(lái)太新潮。我比較早地提倡在電腦上寫文章，不要爬格子，如今我在電腦上寫了十幾個(gè)年頭了。”1988年4月，周有光83歲時(shí)，他有了一臺(tái)中英文文字處理機(jī)。從此，周有光便用它寫文章、寫信。高齡“換筆”之后，他開始關(guān)注漢字在計(jì)算機(jī)中的輸入和輸出問題。在他看來(lái)，漢語(yǔ)拼音輸入法，不用編碼，就可以輸入漢字，值得大力推廣。心寬室自大有一次，他去醫(yī)院做檢查，要填一個(gè)表，他在年齡一欄寫上97歲，可是醫(yī)生說(shuō)什么也不相信，于是給他改成了79歲。醫(yī)生問他為什么會(huì)這樣健康，他告訴醫(yī)生，最重要的就是放寬度量。他講過一件很有趣味的事情：他有很多年的失眠癥史，“文革”時(shí)期被下放到農(nóng)村，那種特殊的生活環(huán)境卻將他的失眠癥治好了。所以，他相信那句古話：“塞翁失馬，焉知非福？”遇到不順利的事情，他總是提醒自己放寬肚量。“文革”中，他屢遭批斗，飽受迫害，幾次瀕臨絕境。但他內(nèi)心充滿生命的活力。1956年到北京工作時(shí)，他被安排在一間小房子里居住，為此他寫了一篇《新陋室銘》：“房間陰暗，更顯得窗子明亮。書桌不平，要怪我伏案太勤。門檻破爛，偏多不速之客，地板跳舞，歡迎老友來(lái)臨。臥室就是廚房，飲食方便；書櫥兼作菜櫥，菜有書香，喜聽鄰居的收音機(jī)送來(lái)的音樂，愛看素不相識(shí)的朋友寄來(lái)的文章，使盡吃奶氣力，擠上電車，借此鍛煉筋骨。為打公用電話，出門半里，順便散步觀光?！狈孔与m小，但他卻過得開開心心，因?yàn)樗恢币浴靶膶捠易源螅倚⌒哪藢挕弊悦?。相關(guān)連接：五十歲前的周有光是金融專家和經(jīng)濟(jì)學(xué)教授；五十歲到八十歲他是優(yōu)秀的語(yǔ)言文學(xué)家，主持?jǐn)M定的《漢語(yǔ)拼音方案》家喻戶曉；八十五歲之后又是出色的作家和百科全書式的啟蒙思想家。更難能可貴的是他那種活到老學(xué)到老和生命不息奮斗不止的堅(jiān)韌精神，百歲之上還有新作源源出版。他仍在思考，仍在著書立說(shuō)，仍在清清醒醒地觀察著這個(gè)風(fēng)云變幻的多彩世界。他的目光盯著書本，也盯著現(xiàn)實(shí)；他的目光在中國(guó)，也在中國(guó)之外。所以，他有學(xué)問，也有思想，他的思想未必有體系，但肯定充滿智慧。2017年1月14日，周有關(guān)先生與世長(zhǎng)辭，但他的學(xué)人精神永存，萬(wàn)古不朽。4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.對(duì)語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)是外行的周有光，最終陰差陽(yáng)錯(cuò)地成了這一行的大專家。B.周有光的《漢字改革概論》1961年出版，標(biāo)志著我國(guó)漢語(yǔ)拼音方案工作完成。C.周有光有學(xué)問，也有思想，他的思想未必自成體系，但充滿智慧。...D.因?yàn)橹苡泄庖恢币浴靶膶捠易源?，不室小心乃寬”自勉。所?956年到北京工作時(shí)被安排在一間小房子住，他卻過得開開心心。5.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(

)A.周有光十歲時(shí)，進(jìn)入新式學(xué)堂讀書。中學(xué)畢業(yè)后，曾先后在上海圣約翰大學(xué)，光華大學(xué)就讀。他與著名語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘是同學(xué)。B.大學(xué)畢業(yè)后，他本來(lái)想當(dāng)外交官,卻由于經(jīng)濟(jì)原因去了日本京都大學(xué)，向日本經(jīng)濟(jì)學(xué)家河上肇學(xué)經(jīng)濟(jì)，成為經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。C.晚年的周有光，仍筆耕不輟，勤于思考，先后出版了多部作品，撰寫了大量既有學(xué)術(shù)性又具通俗性的作品。D.周有光對(duì)新奇的事物總是充滿好奇心，是個(gè)“新潮老頭”，凡是新鮮的事物，他都接受的很快,而且跨界發(fā)展。參考答案：4.B

5.B4.漢語(yǔ)拼音方案經(jīng)過幾十年的研究在不斷完善，目前依然有機(jī)構(gòu)和學(xué)者在對(duì)方案進(jìn)行探索和研究。所以并不是標(biāo)志著我國(guó)漢語(yǔ)拼音方案工作完成。5.本想到日本京都大學(xué)去向著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家河上肇學(xué)經(jīng)濟(jì)，河上肇卻被捕入獄，周有光只好專攻日語(yǔ)，并不是向河上肇學(xué)經(jīng)濟(jì)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)教授4.試題分析：本題主要考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。B項(xiàng)，漢語(yǔ)拼音方案經(jīng)過幾十年的研究在不斷完善，目前依然有機(jī)構(gòu)和學(xué)者在對(duì)方案進(jìn)行探索和研究。所以并不是標(biāo)志著我國(guó)漢語(yǔ)拼音方案工作完成。5.試題分析：本題主要考查對(duì)文章的理解和分析。B項(xiàng)，本想到日本京都大學(xué)去向著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家河上肇學(xué)經(jīng)濟(jì)，河上肇卻被捕入獄，周有光只好專攻日語(yǔ)，并不是向河上肇學(xué)經(jīng)濟(jì)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8-11題。（9分，每小題3分）王翦者，頻陽(yáng)東鄉(xiāng)人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既滅三晉，走燕王，而數(shù)破荊師。秦將李信者，年少壯勇，嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以為賢勇。于是始皇問李信：“吾欲攻取荊，于將軍度用幾何人而足？”李信曰：不過用二十萬(wàn)人。”始皇問王翦，王翦曰：非六十萬(wàn)人不可?！笔蓟试唬骸巴鯇④娎弦樱吻右?！李將軍果勢(shì)壯勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬將二十萬(wàn)南伐荊。王翦言不用，因謝病，歸老于頻陽(yáng)。李信攻平與，蒙恬攻寢，大破荊軍。信又攻鄢郡，破之，于是引兵而西，與蒙恬會(huì)城父。荊人因隨之三日三夜不頓舍大破李信軍入兩壁殺七都尉秦軍走。

始皇聞之，大怒，自馳如頻陽(yáng)，見謝王翦曰：“寡人以不用將軍計(jì)，李信果辱秦軍。今聞荊兵日進(jìn)而西，將軍雖病，獨(dú)忍棄寡人乎！”王翦謝曰：“老臣罷病悖亂，唯大王更擇賢將。”始皇謝曰：“已矣，將軍勿復(fù)言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十萬(wàn)人不可?！笔蓟试唬骸盀槁爩④娪?jì)耳?！庇谑峭豸鍖⒈f(wàn)人，始皇自送至灞上。王翦行，請(qǐng)美田宅園池甚眾。始皇曰：“將軍行矣，何憂貧乎？”王翦曰：“為大王將，有功終不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及時(shí)以請(qǐng)園池為子孫業(yè)耳。”始皇大笑。王翦既至關(guān)，使使還請(qǐng)善田者五輩。或曰：“將軍之乞貸，亦已甚矣?！蓖豸逶唬骸安蝗弧７蚯赝鯋I而不信人。今空秦國(guó)甲士而專委于我，我不多請(qǐng)?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅(jiān)，顧令秦王坐而疑我邪？”

王翦果代李信擊荊。荊聞王翦益軍而來(lái)，乃悉國(guó)中兵以拒秦。王翦至，堅(jiān)壁而守之，不肯戰(zhàn)。荊兵數(shù)出挑戰(zhàn)，終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食撫循之，親與士卒同食。久之，王翦使人問軍中戲乎？對(duì)曰：“方投石超距。”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荊數(shù)挑戰(zhàn)而秦不出，乃引而東。翦因舉兵追之，令壯士擊，大破荊軍。至蘄南，殺其將軍項(xiàng)燕，荊兵遂敗走。秦因乘勝略定荊地城邑。歲余，虜荊王負(fù)芻，竟平荊地為郡縣。因南征百越之君。而王翦子王賁，與李信破定燕、齊地。

秦始皇二十六年，盡并天下，王氏、蒙氏功為多，名施於后世。

（節(jié)選自《史記。白起王翦列傳》）

（注）1超距：跳躍。古代的一種游戲，用于習(xí)武。

8、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A、于是引兵而西

引：率領(lǐng)。

B王翦謝曰

謝：道歉C、老臣罷病悖亂

“罷:”通“?！?/p>

D.李信果辱秦軍辱：使……受辱9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.翦言不用，因謝病

不如因善遇之B.寡人以不用將軍計(jì)

以故其后名之曰“褒禪”

C.歸老于頻陽(yáng)

于是余有嘆焉D荊數(shù)挑戰(zhàn)而秦不出

來(lái)而記之這已少10、文中畫線的部分?jǐn)嗑渥钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A、荊人因隨之\三日三夜不頓舍\大破\李信軍入兩壁\殺七都尉\秦軍走。B、荊人因隨之三日三夜\不頓舍\大破\李信軍入兩壁\殺七都尉\秦軍走。C、荊人因隨之\三日三夜不頓舍\大破李信軍\入兩壁\殺七都尉\秦軍走。D、荊人因隨之三日三夜\不頓舍\大破李信\軍入兩壁\殺七都尉\秦軍走。

11.將第Ⅰ卷文言文中的畫線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）（1）.秦始皇既滅三晉，走燕王，而數(shù)破荊師。（4分）（2）.今聞荊兵日進(jìn)而西，將軍雖病，獨(dú)忍棄寡人乎?。?分）參考答案：8.B謝、推辭9.B以-因?yàn)?介詞

、A第一個(gè)“因”于是、第二個(gè)“因”趁機(jī)C第一個(gè)“于”介詞在第二個(gè)“于”介詞對(duì)

D第一個(gè)“而”表轉(zhuǎn)折第二個(gè)“而”表承接10C

11、翻譯（12分）、（1）、秦始皇滅掉了韓、趙、魏三國(guó)，使燕王逃跑了，同時(shí)多次戰(zhàn)敗楚軍。（2）、現(xiàn)在聽說(shuō)楚軍已經(jīng)開始西進(jìn)。將軍您雖然病了，難道就忍心放棄我嗎？【參考譯文】王翦，是頻陽(yáng)東鄉(xiāng)人。少年時(shí)就喜好軍事，后來(lái)奉事秦始皇。秦始皇滅掉了韓、趙、魏三國(guó)，趕跑了燕王喜，同時(shí)多次戰(zhàn)敗楚軍。秦國(guó)將領(lǐng)李信，年輕氣盛，英勇威武，曾帶著幾千士兵把燕太子丹追擊到衍水，最后打敗燕軍捉到太子丹，秦始皇認(rèn)為李信賢能勇敢。一天，秦始皇問李信：“我打算攻取楚國(guó)，由將軍估計(jì)調(diào)用多少人才夠？”李信回答說(shuō)：“最多不過二十萬(wàn)人。”秦始皇又問王翦，王翦回答說(shuō)：“非得六十萬(wàn)人不可。”秦始皇說(shuō)：“王將軍老嘍，多么膽怯呀！李將軍真是果斷勇敢，他的話是對(duì)的?！庇谑蔷团衫钚偶懊商駧Пf(wàn)向南進(jìn)軍攻打楚國(guó)。王翦的話不被采用，就推托有病，回到頻陽(yáng)家鄉(xiāng)養(yǎng)老。李信攻打平與，蒙恬攻打?qū)嬕?，大敗楚軍。李信接著進(jìn)攻鄢郢，又拿了下來(lái)，于是帶領(lǐng)部隊(duì)向西前進(jìn)，要與蒙恬在城父會(huì)師。其實(shí)，楚軍正在跟蹤追擊他們，連著三天三夜不停息，結(jié)果大敗李信部隊(duì)，攻入兩個(gè)軍營(yíng)，殺死七個(gè)都尉，秦軍大敗而逃。秦始皇聽到這個(gè)消息，大為震怒，親自乘快車奔往頻陽(yáng)，見到王翦道歉說(shuō)：“我由于沒采用您的計(jì)策，李信果然使秦軍蒙受了恥辱?，F(xiàn)在聽說(shuō)楚軍一天天向西逼進(jìn)，將軍雖然染病，難道忍心拋棄了我嗎！”王翦推辭說(shuō)：“老臣病弱疲乏，昏聵無(wú)能，希望大王另?yè)窳紝?。”秦始皇再次表示歉意說(shuō)：“好啦，將軍不要再說(shuō)什么了！”王翦說(shuō)：“大王一定不得已而用我，非六十萬(wàn)人不可?！鼻厥蓟蕽M口答應(yīng)說(shuō)：“就只聽將軍的謀劃了?！庇谑峭豸迓暑I(lǐng)著六十萬(wàn)大軍出發(fā)了，秦始皇親自到灞上送行。王翦臨出發(fā)時(shí)，請(qǐng)求賜予許多良田、美宅、園林池苑等。秦始皇說(shuō)：“將軍盡管上路好了，何必?fù)?dān)憂家里日子不好過呢？”王翦說(shuō)：“替大王帶兵，即使有功勞也終究難以得到封侯賜爵，所以趁著大王特別器重我的時(shí)候，我也得及時(shí)請(qǐng)求大王賜予園林池苑來(lái)給子孫后代置份家產(chǎn)吧。”秦始皇聽了哈哈大笑起來(lái)。王翦出發(fā)后到了函谷關(guān)，又連續(xù)五次派使者回朝廷請(qǐng)求賜予良田。有人說(shuō)：“將軍請(qǐng)求賜予家業(yè)，也太過分了吧。”王翦說(shuō)：“這么說(shuō)不對(duì)。秦王性情粗暴對(duì)人多疑。現(xiàn)在大王把全國(guó)的武士調(diào)光特地委托給我，我不用多多請(qǐng)求賞賜田宅給子孫們置份家產(chǎn)來(lái)表示自己出征的堅(jiān)定意志，竟反而讓秦王平白無(wú)故地懷疑我嗎？王翦終于代替李信進(jìn)擊楚國(guó)。楚王得知王翦增兵而來(lái)，就竭盡全國(guó)軍隊(duì)來(lái)抗拒秦兵。王翦抵達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)，構(gòu)筑堅(jiān)固的營(yíng)壘采取守勢(shì)，不肯出兵交戰(zhàn)。楚軍屢次挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)守不出。王翦讓士兵們天天休息洗浴，供給上等飯食撫慰他們，親自與士兵同飲同食。過了一段時(shí)間，王翦派人詢問士兵中玩什么游戲？回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“正在比賽投石看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。”于是王翦說(shuō)：“士兵可以派用了。”楚軍屢次挑戰(zhàn)，秦軍不肯應(yīng)戰(zhàn)，就領(lǐng)兵向東去了。王翦趁機(jī)發(fā)兵追擊他們，派健壯力戰(zhàn)的兵丁實(shí)施強(qiáng)擊，大敗楚軍。追到蘄南，殺了他們的將軍項(xiàng)燕，楚軍終于敗逃。秦軍乘勝追擊，占領(lǐng)并平定了楚國(guó)城邑。一天后，俘虜了楚王負(fù)芻，最后平定了楚國(guó)各地設(shè)為郡縣。又乘勢(shì)向南征伐百越國(guó)王。與此同時(shí)，王翦的兒子王賁，與李信攻陷平定了燕國(guó)和齊國(guó)各地。秦始皇二十六年（前221），兼并了所有的諸侯國(guó)，統(tǒng)一了天下，王將軍和蒙將軍的功勞最多，名聲流傳后世。5.古詩(shī)文閱讀(32分)閱讀下面的文言文，完成4—7題（9分，每小題3分）?？当Ｒ?，河南洛陽(yáng)人。祖志忠，討王都戰(zhàn)沒。父再遇，從太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屢立戰(zhàn)功，及再遇陣沒，詔以保裔代父職，從石守信破澤州，又從諸將破契丹于石嶺關(guān)，領(lǐng)登州刺史。尋知代州，移深州，領(lǐng)涼州觀察使。真宗即位，召還，以其母老勤養(yǎng)，賜以上尊酒茶米。詔褒之，為高陽(yáng)關(guān)都部署。契丹兵大入，諸將與戰(zhàn)于河間，保裔選精銳赴之，會(huì)暮，約詰朝合戰(zhàn)。遲明，契丹圍之?dāng)?shù)重，左右勸易甲馳突以出，保裔曰：“臨難無(wú)茍免。”遂決戰(zhàn)。二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺，兵盡矢絕，援不至，遂沒焉。時(shí)車駕駐大名，聞之震悼，廢朝二日，贈(zèng)侍中。以其子繼英為六宅使、順州刺史，繼彬?yàn)槁逶肥?。繼英等謝曰：“臣父不能決勝而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顧蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上惻然曰：“爾父王事，贈(zèng)賞之典，所宜加厚?！鳖欀^左右曰：“保裔父、祖死疆場(chǎng)，身復(fù)戰(zhàn)沒，世有忠節(jié)，深可嘉也?！北Ｒ嶂?jǐn)厚好禮，喜賓客，善騎射，弋飛走無(wú)不中。嘗握矢三十，引滿以射，筈鏑相連而墜，人服其妙。屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)。貸公錢數(shù)十萬(wàn)勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。上知之，乃復(fù)厚賜焉。方保裔及契丹血戰(zhàn)，而援兵不至，唯張凝、李重貴率眾策應(yīng)，遇契丹兵交戰(zhàn)，保裔為敵所覆，重貴與凝赴援，腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)，敵乃退。當(dāng)時(shí)諸將多失部分，獨(dú)重貴、凝全軍還屯，凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計(jì)功，何面目也！”上聞而嘉之。（節(jié)選自《宋史?康保裔傳》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．及再遇陣沒

及：趁著。B．尋知代州。移深州

尋：不久。C．會(huì)暮，約詰朝合戰(zhàn)

會(huì)：適逢。D．援不至，遂沒焉

遂：于是。5．以下各組句子中，全都表明康保裔奮身殺敵的一組是

①保裔選精銳赴之

②左右勸易甲馳突以出③殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺

④身復(fù)戰(zhàn)沒，世有忠節(jié)⑤屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)

⑥腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)A．①②⑤

B．①③⑥C．②④⑥

D．③④⑤6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．康保裔世代行伍出身，一心報(bào)效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后戰(zhàn)死邊境。他代父職后，又隨眾將攻破契丹。宋真宗即位，召他回來(lái)，給予賞賜嘉獎(jiǎng)。B．康保裔抱定赴死信念抗擊契丹。契丹大舉入侵，雙方約定次日早晨交戰(zhàn)，契丹卻提前至黎明層層包圍宋軍，保裔不愿茍免于死，戰(zhàn)至兵盡矢絕，最終陣亡。C．康保裔戰(zhàn)死沙場(chǎng)引起強(qiáng)烈反響。他的死訊傳來(lái)，皇上深深震驚哀悼，停止朝會(huì)兩天，又賜封其子官職，同時(shí)一再表示，保裔是為王事而死，理應(yīng)厚重褒獎(jiǎng)。D．康保裔品行端正，嚴(yán)謹(jǐn)厚道。他待人接物講究禮貌，又擅長(zhǎng)騎馬射箭，射飛禽走獸無(wú)不中；在與契丹血戰(zhàn)時(shí)，張凝、李重貴與他共同抗敵，敵軍這才退去。7、文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)貸公錢數(shù)十萬(wàn)勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。譯文：

(2)凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計(jì)功，何面目也！”譯文：

參考答案：4、解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。“及”在文中的意思是“到了，等到”，故選A。5、解析：本題考查篩選文中的信息。①說(shuō)康保裔選精兵出征，②說(shuō)身邊人勸康保裔逃跑，⑥是說(shuō)張凝、李重貴作戰(zhàn)的情形。故選D。6、解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。在康保裔與契丹血戰(zhàn)時(shí)，張凝、李重貴率領(lǐng)軍隊(duì)策應(yīng)他，沒有與他共同抗敵。故選D。[譯文]康保裔，是河南洛陽(yáng)人。祖父叫康志忠，在攻打汴梁時(shí)戰(zhàn)死了。父親叫康再遇，跟太祖打李筠，友死在戰(zhàn)場(chǎng)上。康保裔在周朝屢立戰(zhàn)功，等到康再遇戰(zhàn)死之后，皇帝下詔書讓康保裔代替了父親的職位，跟石守信一起攻下了澤州。又和一些將領(lǐng)在石嶺關(guān)打敗了契丹人，做了登州刺史。不久又作代州，又做深州刺史，還做過涼州觀察使。后來(lái)真宗即位，把康保裔詔回朝內(nèi)，因?yàn)槟赣H年老需要勤加奉養(yǎng)，哪上等的尊酒茶米賜給他?；实巯略t書嘉獎(jiǎng)了康保裔，又讓他去做了高陽(yáng)關(guān)都部署。契丹兵大舉入侵，諸將與契丹人在河間開戰(zhàn)，康保裔親選精銳的士兵參與戰(zhàn)斗，恰逢傍晚，同契丹人約定第二天早晨打一仗。但第二天一早，契丹人就把他們重重包圍，手下勸康保裔換掉盔甲騎馬突圍逃跑，康保裔說(shuō)：“面臨大難不能茍且偷生?！庇谑蔷蜎Q戰(zhàn)。打了兩天，殺死了不少契丹人，地下塵土都踩了二尺深，但最后彈盡糧絕，援兵卻遲遲不來(lái)，所以戰(zhàn)死了。當(dāng)時(shí)皇帝駐扎在大名，一聽到康保裔戰(zhàn)死了震驚難過，皇帝兩天不上朝，追贈(zèng)康保裔為侍中。封康保裔的兒子康繼英為六宅使、順州刺史，康繼彬?yàn)槁逶肥埂？道^英等奉旨謝恩說(shuō)：“父親沒有打勝仗就死了，陛下你不降罪給我們，我們就感到僥幸了，我們蒙受了超出一般的恩惠啊！”說(shuō)完就流淚哭得爬不起來(lái)了?；实郾瘋卣f(shuō)：“你爹是為國(guó)家而死的，封賞，當(dāng)然要厚重?！比缓蠡实蹖?duì)左右的大臣說(shuō)：“康保裔的父親、祖父，全部戰(zhàn)死沙場(chǎng)，現(xiàn)在他也戰(zhàn)死了，他們祖輩都有忠心，絕對(duì)值得褒獎(jiǎng)?！笨当Ｒ釣槿斯е?jǐn)仁厚知禮節(jié)，好結(jié)交賓朋，擅長(zhǎng)騎馬射箭，箭無(wú)虛發(fā)，射飛鳥走獸沒有不射中的。曾經(jīng)手握三十支箭，拉滿弓射出去，筈鏑一個(gè)個(gè)被射了下來(lái)，人人都佩服他的射術(shù)之妙。康保裔大戰(zhàn)無(wú)數(shù)，身上有七十處戰(zhàn)傷。借了公家的數(shù)十萬(wàn)錢款犒勞軍隊(duì)．死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來(lái)償還?；实壑篮螅椭刂刭p賜他。當(dāng)康保裔與契丹人血戰(zhàn)的時(shí)候，援兵卻遲遲不至，只有張凝、李重貴分別領(lǐng)兵策應(yīng)，遇到契丹兵交戰(zhàn)，康保裔被敵人包圍，李重貴與張凝去救援，卻腹背受敵，從申時(shí)到寅時(shí)全力作戰(zhàn)，才把敵人擊退。當(dāng)時(shí)各個(gè)將領(lǐng)都損失大半了，只有李重貴與張凝回到軍屯，張凝建議上奏將士立功情況的文書．李重貴嘆息記：“大將陷敵陣亡，而我們卻計(jì)算功勞，有什么臉面呢!”皇帝聽說(shuō)了這事，就嘉獎(jiǎng)了李重貴與張凝。7（1）、解析：本題考查理解并翻譯文中的句子。幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)：貸，借；勞，犒勞；“沒”通“歿”，死亡；鬻，賣；以，目的連詞，來(lái)。故譯為：借了公家的數(shù)十萬(wàn)錢款犒勞軍隊(duì)．死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來(lái)償還。（2）解析：本題考查理解并翻譯文中的句子。幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)：議，建議；上，上奏；狀，情形；吾曹，我們；面目，臉面。故譯為：張凝建議上奏將士立功情況的文書．李重貴嘆息記：“大將陷敵陣亡，而我們卻計(jì)算功勞，有什么臉面呢!”

略6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。司馬芝字子華，河內(nèi)溫人也。少為書生，避亂荊州，于魯陽(yáng)山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨(dú)坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義?！彼斓妹夂Γ月管囃戚d母。居南方十余年，躬耕守節(jié)。太祖平荊州，以芝為菅長(zhǎng)。時(shí)天下草創(chuàng)，多不奉法。郡主簿劉節(jié)，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節(jié)客王同等為兵，椽史據(jù)白：“節(jié)家前后未嘗給徭，若至?xí)r藏匿，必為留負(fù)。”芝不聽，與節(jié)書曰：“君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調(diào)同等為兵，幸時(shí)發(fā)遣。”兵已集郡，而節(jié)藏同等，因令督郵以軍興詭責(zé)縣，縣椽史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟(jì)南，具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行，青州號(hào)芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令。征虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數(shù)犯法。勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報(bào)其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱。黃初中，入為河南尹，抑強(qiáng)扶弱，私請(qǐng)不行。會(huì)內(nèi)官欲以事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝性亮直，不矜廉隅。與賓客談?wù)?，有不可意，便面折其短，退無(wú)異言。卒于官，家無(wú)余財(cái)，自魏迄今為河南尹者莫及芝。

《三國(guó)志·魏書》卷十二》9．對(duì)下面句子中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是A．芝差節(jié)客王同等為兵

差：派遣B．而賓客每不與役

與：參加C．因令督郵以軍興詭責(zé)縣

責(zé)：責(zé)問D．芝不報(bào)其書，一皆如法

報(bào)：報(bào)告10．下列句子分別編為四組，都能表現(xiàn)司馬芝正直的一組是①同行者皆棄老弱走，芝獨(dú)坐守老母②芝乃馳檄濟(jì)南，具陳節(jié)罪③芝不報(bào)其書，一皆如法④交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱⑤昭猶憚芝，不為通⑥卒于官，家無(wú)余財(cái)A．①②③B．④⑤⑥C．②③⑤D．①④⑥11．下列對(duì)原文的敘述和分析，有誤的一項(xiàng)是A．司馬芝年輕時(shí)，在去荊州避難的路上，就表現(xiàn)出了與眾不同的品質(zhì)；在南方居住十幾年，能夠恪守禮義節(jié)操。B．在任菅縣長(zhǎng)官期間，司馬芝不畏豪強(qiáng)，征調(diào)主簿劉節(jié)的門客當(dāng)兵，同時(shí)寫信給劉節(jié)，曉之以理，動(dòng)之以情，使一向豪俠的劉節(jié)代替門客去當(dāng)兵。C．征虜將軍劉勛，恃寵驕橫，多次寫信囑托司馬芝幫忙，司馬芝一概依法處理。后來(lái)劉勛犯法被殺，和他有關(guān)聯(lián)的人都被定罪，而司馬芝卻受到稱贊。D．司馬芝性情正直，嚴(yán)于執(zhí)法，不受請(qǐng)托，權(quán)貴至親都不敢私下求他辦事。他死后家無(wú)余財(cái)，從魏建國(guó)以來(lái)，歷任河南尹沒有能比上他的。12．翻譯文中畫線的兩句話①即以節(jié)代同行，青州號(hào)芝“以郡主簿為兵”。②與賓客談?wù)摚胁豢梢?，便面折其短，退無(wú)異言。參考答案：9．D

10．C

11．B

12．（1）當(dāng)即下令讓劉節(jié)代替王同去當(dāng)兵，青州人稱司馬芝“能讓郡主簿去當(dāng)兵”（2）他和賓客們談話時(shí)，有不同意的，就當(dāng)面指出他們的錯(cuò)誤，回來(lái)后也不會(huì)說(shuō)什么不同的話。選自：《三國(guó)志》

作者：陳壽

年代：晉代點(diǎn)睛：文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時(shí)注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要注意有沒有“直接表現(xiàn)”等字樣，注意運(yùn)用排除法作答。還有是某人的什么做法，某人做事成功或失敗的原因的分析分析，答題方式和人物性格分析類似。11．試題分析：B．在任菅縣長(zhǎng)官期間，司馬芝不畏豪強(qiáng)，征調(diào)主簿劉節(jié)的門客當(dāng)兵，同時(shí)寫信給劉節(jié)，曉之以理，動(dòng)之以情，使一向豪俠的劉節(jié)代替門客去當(dāng)兵。錯(cuò)在“曉之以理，動(dòng)之以情，使一向豪俠的劉節(jié)代替門客去當(dāng)兵”一句上。劉節(jié)代門客當(dāng)兵，是由于司馬芝告狀，太守治劉節(jié)的罪。12．試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“即以”“以為”“不可”“面折”“無(wú)異”。參考譯文：司馬芝，字子華，河內(nèi)郡溫縣人。年輕時(shí)是一個(gè)讀書人，到荊州去躲避戰(zhàn)亂，在魯陽(yáng)山里遇到強(qiáng)盜。同行的人們都丟下年老體弱的人逃走了，只有司馬芝一個(gè)人坐在那里守護(hù)老母親。強(qiáng)盜來(lái)來(lái)到后，用刀逼著司馬芝。司馬芝叩頭說(shuō)道：“我的母親年紀(jì)很大了，她的養(yǎng)老送終問題就拜托諸位了。”強(qiáng)盜們說(shuō)：“這是個(gè)孝子??！殺他是不義的?！彼抉R芝于是能免于被殺，用小車把母親推走了。司馬芝在南方住了十幾年，親自耕種，恪守禮義節(jié)操。魏武帝曹操平定了荊州，任命司馬芝作菅縣人。當(dāng)時(shí)天下政權(quán)剛剛建立，各地大多不遵守法律?？ぶ鞑緞⒐?jié)是舊日的大家族子弟，為人豪爽俠義，擁有一千多位賓客，外出就做盜賊，回到官署里則擾亂吏治。不久，司馬芝派遣劉節(jié)的門客王同等人去當(dāng)兵。掾史據(jù)實(shí)稟告說(shuō)：“劉節(jié)家里從來(lái)就沒有派人服過徭役，如果他們到時(shí)把人藏起來(lái)，您一定要為滯留誤期而負(fù)責(zé)的?！彼抉R芝不答應(yīng)，給劉節(jié)寫了封信說(shuō)：“您是這里的大家族，又是郡里的左右手，而您的賓客經(jīng)常不服勞役，黎民百姓早就心懷怨恨和不滿，有些流言已經(jīng)被上級(jí)聽到?，F(xiàn)在征發(fā)王同等人去當(dāng)兵，希望您能按時(shí)派遣他出發(fā)?！笔勘鴤円呀?jīng)在郡里集結(jié)了，但劉節(jié)把王同等人藏了起來(lái)，還乘機(jī)讓郡督郵以征兵為借口去訛詐責(zé)問縣里?？h里的掾史沒有辦法，請(qǐng)求讓自己代替王同去當(dāng)兵。司馬芝就派人騎快馬把一封信送到郡城濟(jì)南，信上說(shuō)細(xì)列舉了劉節(jié)的罪狀。太守郝光歷來(lái)敬重信任司馬芝，當(dāng)即下令讓劉節(jié)代替王同去當(dāng)兵，青州人稱司馬芝“能讓郡主簿去當(dāng)兵”。后來(lái)司馬芝升作廣平縣令。征虜將軍劉勛，地位尊貴，受寵驕橫。他又是司馬芝原來(lái)所在郡里的將軍。劉勛賓客和子弟們?cè)谒抉R芝的管界內(nèi)多次犯法。劉勛給司馬芝寫信，不署上姓名，卻在信中多次囑托司馬芝幫忙。司馬芝沒有給他回信，一概按照法律處理。以后劉勛由于行為不軌被誅殺，與劉勛交往并有關(guān)聯(lián)的人全都獲罪，而司馬芝卻因?yàn)椴会咚蕉蝗藗兎Q道。黃初年間，司馬芝被調(diào)入京城任河南尹。他抑制豪強(qiáng)，扶持貧弱，私下請(qǐng)托也行不通了。正遇宮中太監(jiān)想托司馬芝辦事，又不敢開口講，就通司馬芝妻子的伯父董昭傳話。董昭也害怕司馬芝，沒有替他傳話。司馬芝性情公平正直，不以廉潔方正自矜。他和賓客們談話時(shí)，有不同意的，就當(dāng)面指出他們的錯(cuò)誤，回來(lái)后也不會(huì)說(shuō)什么不同的話。司馬芝在任職期間死去，家里沒有一點(diǎn)多余的財(cái)產(chǎn)。自從魏國(guó)建立以來(lái)到現(xiàn)在，歷任河南尹中沒有一個(gè)人能比得上他。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成小題。戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)。然而，近年來(lái)由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞，（

），隨著時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵，如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早就在數(shù)百年前就________了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠(chéng)如某戲劇評(píng)論家所言，沒有一位________的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊，__________，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索?？芍^“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云，茍慧生、于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)_____________，才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲劇的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展D.創(chuàng)新精神的缺失，對(duì)當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用18.依次填入文章橫線上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.壽終正寢

名噪一時(shí)

兼容并蓄

照貓畫虎B.無(wú)疾而終

名垂青史

兼容并蓄

按圖索驥C.壽終正寢

名垂青史

博采眾長(zhǎng)

照貓畫虎D.無(wú)疾而終

名噪一時(shí)

博采眾長(zhǎng)

按圖索驥19.文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。參考答案：17.C

18.C

19.B【17題詳解】試題分析：題干要求選出“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是考查語(yǔ)句的連貫性，本題采取從文中抽取一句話的方式來(lái)考查，這就要求考生要關(guān)注前后的語(yǔ)境，要求語(yǔ)氣以及主語(yǔ)的一致性、語(yǔ)意的連貫性，還要關(guān)注前后內(nèi)容句式的對(duì)稱性。本題中，根據(jù)文章內(nèi)容可知，前面說(shuō)“創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞”，后面說(shuō)“隨著時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵……”，可見強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)戲曲藝術(shù)缺乏創(chuàng)新精神，故應(yīng)從“創(chuàng)新精神”的角度入手，而AB兩項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“當(dāng)代戲曲的發(fā)展”，語(yǔ)意與上文連貫性不強(qiáng)，且重點(diǎn)偏移，因此排除AB；再?gòu)恼Z(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性角度來(lái)看，CD兩項(xiàng)的意思接近，但D項(xiàng)的表述過于啰嗦，故可以排除D項(xiàng)，應(yīng)選C項(xiàng)。【18題詳解】試題分析：題干要求選出“依次填入文章橫線上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是考查成語(yǔ)的辨析運(yùn)用。解答此類題目，要注意辨析兩個(gè)成語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)、情感色彩、使用對(duì)象，還要關(guān)注句子的語(yǔ)境?！皦劢K正寢”，原指老死在家里?，F(xiàn)比喻事物的滅亡?！皦劢K”，年紀(jì)很大才死；“正寢”，舊式住宅的正房?！盁o(wú)疾而終”，沒有病就死了，是死亡的一種最高境界。比喻事物未受外力干擾就自行消滅了，即事情的發(fā)展最終走入末路，沒有任何結(jié)果。第一處，說(shuō)的是“如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿”，戲曲恐怕早就在數(shù)百年前就消失了，“固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿”就是“疾”，故使用“壽終正寢”?！懊胍粫r(shí)”，意思是一時(shí)名聲很大。指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期?！懊骨嗍贰?，把姓名事跡記載在歷史書籍上。形容功業(yè)巨大，永垂不朽。名聲永留史冊(cè)。第二處，從句意來(lái)看，句中是說(shuō)名聲永留史冊(cè)的“京劇名伶”，故應(yīng)使用“名垂青史”?！凹嫒莶⑿睢?，把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來(lái)，保存起來(lái)?！安┎杀婇L(zhǎng)”，廣泛采納眾人的長(zhǎng)處及各方面的優(yōu)點(diǎn)，或從多方面吸取各家的長(zhǎng)處。第三處，從后面“除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索”可知，應(yīng)是說(shuō)梅蘭芳采納眾人的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)使用“博采眾長(zhǎng)”?！罢肇埉嫽ⅰ?，貓與虎的外形有相似之處，因以喻照樣模仿而僅得其仿佛?！鞍磮D索驥”，指按照?qǐng)D上畫的樣子去尋找好馬，比喻墨守成規(guī)辦事；也比喻按照線索去尋求。第四處，從“不滿足于停留在雷池之內(nèi)”可知，此處是說(shuō)尚小云，茍慧生、于連泉等人因不是照樣模仿而突破藩籬，應(yīng)使用“照貓畫虎”?！?9題詳解】試題分析：題干要求選出“文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是考查學(xué)生辨析修改病句的能力?？忌鷳?yīng)先瀏覽病句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分?！皯騽〉膭?chuàng)新……而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新”成分殘缺，“眼花繚亂”描述人的感受，事物自身不會(huì)有“眼花繚亂”的感覺，因此應(yīng)該在“眼花繚亂前”加上“令人”二字，這就排除A、D兩項(xiàng)；“才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)”成分殘缺，“令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新”是作者否定的創(chuàng)新，是對(duì)前面“傳承中的創(chuàng)新”的補(bǔ)充說(shuō)明，不能充當(dāng)后句主語(yǔ)，因此需在“才能”前加上“這樣”來(lái)補(bǔ)足句子成分，語(yǔ)意表達(dá)才更準(zhǔn)確，這就排除C項(xiàng)，故答案選B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。8.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是A.中國(guó)出動(dòng)轟-6K飛機(jī)赴黃巖島等島礁附近空域進(jìn)行了巡航，這代表了中國(guó)空軍堅(jiān)定不移捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全和海洋權(quán)益，直至不再被侵犯。B.國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)近日宣布第113、115、117、118號(hào)元素將加入元素周期表，而它們的發(fā)現(xiàn)者也將正式獲得這些元素的命名。C.武漢市防汛指揮部就武漢市的防汛排澇應(yīng)急救災(zāi)情況舉行新聞發(fā)布會(huì)，會(huì)議負(fù)責(zé)人表示，預(yù)計(jì)今日22時(shí)全市的主干道漬水將全部消退。D.與中國(guó)合作的美國(guó)西部快線公司單方面發(fā)布了終止合作的新聞公報(bào)，在公報(bào)中聲稱，中鐵國(guó)際的能力滿足不了西部快線公司希望及時(shí)有效推進(jìn)項(xiàng)目的愿望。參考答案：C本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，暗換主語(yǔ)?！安辉俦磺址浮钡闹髡Z(yǔ)是黃巖島而不是中國(guó)空軍；B項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“獲得命名權(quán)”而不是“獲得命名”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！澳芰Α焙汀霸竿辈淮钆?。9.閱讀下面的一個(gè)生活片斷，然后完成下面的問題。（5分）一個(gè)騎著經(jīng)過改裝后的三輪車（加上發(fā)動(dòng)機(jī)）的中年人在路上違章行駛，被最帥交警處罰。這時(shí)一位老大爺從他身旁經(jīng)過，老大爺說(shuō)，“小同志，您積點(diǎn)德吧，您這一罰，他一天掙的還不夠呢！”最帥交警聽了一怔，但是他很快地答道：“我怎么缺德了？你說(shuō)話也積點(diǎn)德吧！他違反規(guī)定了難道不應(yīng)該被罰嗎？”你覺得這位交警的回答合適嗎？如果是你，該怎樣回答呢？

答：

參考答案：10.閱讀下面的材料，回答問題。(5