某個性化課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)員輔導(dǎo)方案范本

某個性化課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)員輔導(dǎo)方案范本◆?學(xué)員基本情?況：姓名：?___性?別：男年?級：初二?科目：數(shù)學(xué)?（蘇教→人?教）學(xué)校?：◆學(xué)科?情況（初步?了解，供參?考）數(shù)學(xué)。?基礎(chǔ)較差，?知識有明顯?漏洞。因現(xiàn)?是人教版與?原北醫(yī)附中?的蘇教版的?教學(xué)內(nèi)容有?所不同，有?些知識沒有?學(xué)習(xí)，現(xiàn)在?基本上跟不?上進(jìn)度。?◆學(xué)科進(jìn)度?。暫不知，?建議講函數(shù)??！魧W(xué)員?學(xué)習(xí)情況分?析：1.?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知?識不扎實，?有漏洞，無?興趣。2?.沒有學(xué)習(xí)?方法。3?.被動接受?，無興趣。?4.沒有?計劃性，學(xué)?習(xí)效率低。?5.學(xué)習(xí)?方法不靈活?，太死板。?6.數(shù)理?邏輯思維能?力欠佳，數(shù)?學(xué)的綜合運(yùn)?用能力不足?，思路不夠?開闊，舉一?反三的能力?欠佳。7?.復(fù)習(xí)與鞏?固不夠。浮?在表面◆根?本原因分析?。1.學(xué)?習(xí)方法亟待?改善，效率?低下。2?.毅力不足?，畏難情緒?比較明顯；?3.沒有?明確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)和動機(jī)?。4.沒?有歸納總結(jié)?，錯題分析?的習(xí)慣，綜?合運(yùn)用知識?解題能力較?差。5.?學(xué)科知識不?扎實，有漏?洞，導(dǎo)致綜?合運(yùn)用能力?較差。6?.學(xué)生沒有?個人的空間?，沒有機(jī)會?嘗試成功與?失敗。7?.父母及時?檢查學(xué)生作?業(yè)及糾錯，?給學(xué)生檢查?、反思的機(jī)?會不夠，也?導(dǎo)致了依賴?思想。8?.學(xué)生沒有?與外界接觸?的機(jī)會與動?力，略有自?閉。◆解?決方案：?1、輔導(dǎo)形?式初步安排?。數(shù)學(xué)__?_對1定向?培養(yǎng)一年，?先把明顯的?知識漏洞補(bǔ)?上，再確定?初步目標(biāo)培?養(yǎng)興趣及自?信。2、?家長要讓學(xué)?生做些力所?能及的小事?。3、毅?力不足，有?畏難情緒。?4、培養(yǎng)?興趣，傳授?方法，形成?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?。5、學(xué)?校抓，家庭?教育也不能?放松，已指?導(dǎo)家長賞識?、監(jiān)督、督?促孩子的學(xué)?習(xí)。6、?學(xué)生的動?手性要加強(qiáng)?，要讓學(xué)生?帶著筆學(xué)習(xí)?，及時鞏固?。7、培?養(yǎng)學(xué)生有計?劃學(xué)習(xí)的能?力，前期指?導(dǎo)及跟蹤。?8、學(xué)生?和家長要積?極反饋輔導(dǎo)?的效果、多?提建議。學(xué)?習(xí)管理師全?程跟蹤學(xué)生?學(xué)習(xí)效果，?并作及時的?調(diào)整與處理?。9、數(shù)?學(xué)老師授課?三周內(nèi)，結(jié)?合孩子情況?出一學(xué)年的?教學(xué)設(shè)計，?學(xué)習(xí)管理師?整理后在第?四周交給家?長。10?、周六上完?課后讓學(xué)生?在自習(xí)教室?參加陪讀，?但要多__?_孩子的問?題，多溝通?及了解到。?11、授?課老師課后?要給學(xué)生提?供同步作業(yè)?、鞏固作業(yè)?試題。1?2、學(xué)習(xí)管?理師全程跟?蹤?！魧W(xué)?習(xí)工具建議?：1、?給孩子配備?。錯題本理?科___本?。2、?學(xué)員卡◆?初步輔導(dǎo)計?劃：1、?采取一線教?師___對?1與小組授?課相結(jié)合的?輔導(dǎo)形式。?2、輔導(dǎo)?期限及形式?安排①期限?：___年?___月_?__日－_?__年__?_月___?日（其中有?一個月的贈?送）。②形?式：暑假：?___對1?數(shù)學(xué)+英語?=10+2?（___對?1數(shù)學(xué)課時?46，英語?___小時?，但課時會?根據(jù)孩子情?況調(diào)整）；?開學(xué)后：數(shù)?學(xué)每周__?_小時，前?___個月?一對一授課?，后___?個___師?小組授課；?英語小組授?課___小?時/周（即?開學(xué)后數(shù)學(xué)?___對_?__課時_?__小時，?小組課時_?__小時；?英語小組課?時___小?時）。③老?師：數(shù)學(xué)英?語。暑假數(shù)?學(xué)每周__?_次課，周?三和周日休?息。第一?次上課周四?；英語每周?一次課，時?間安排在數(shù)?學(xué)的同一天?，先上數(shù)學(xué)?再上英語。?3、整個?輔導(dǎo)期分為?四個階段，?共___周?，___小?時。①暑假?：數(shù)學(xué)主要?是復(fù)習(xí)鞏固?，夯實基礎(chǔ)?，有時間對?新課預(yù)習(xí)。?英語指導(dǎo)孩?子如何學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣。②上?學(xué)期（__?_月～元月?）繼續(xù)梳理?知識體系，?同步教學(xué)鞏?固，適當(dāng)強(qiáng)?化提高。其?中：10?.1～__?_日之間可?能集訓(xùn)__?_天，具體?安排學(xué)習(xí)管?理師另行通?知元.1～?元.___?日之間可能?集訓(xùn)___?天，具體安?排學(xué)習(xí)管理?師另行通知?③寒假：可?能安排集訓(xùn)?，具體安排?，學(xué)習(xí)管理?師另行通知?。④下學(xué)期?：（___?月～___?月）繼續(xù)梳?理知識體系?，同步教學(xué)?鞏固，適當(dāng)?強(qiáng)化提高。?學(xué)習(xí)能力?提升是一個?漫長而持久?的動態(tài)（范?本）過程，?需要學(xué)員、?家長、輔導(dǎo)?中心三方共?同作出努力?，本方案僅?為提綱性的?計劃，在實?施過程將視?具體情況進(jìn)?行調(diào)整，以?期取得更明?顯的效果。?◆輔導(dǎo)目?標(biāo)。梳理知?識體系，夯?實基礎(chǔ)，提?升知識運(yùn)用?的舉一反三?能力，讓學(xué)?生勇于表達(dá)?自己的觀點?，做個人的?主人?！?學(xué)習(xí)管理方?案：___?周～___?月之間參見?具體的《_?__同學(xué)個?性化教學(xué)輔?導(dǎo)和學(xué)習(xí)管?理方案》◆?教學(xué)方案設(shè)?計與計劃：?___周～?___月之?間參見具體?的《___?同學(xué)個性化?教學(xué)輔導(dǎo)和?學(xué)習(xí)管理方?案》增加?學(xué)習(xí)動力的?手段：1?、定合理的?小目標(biāo)