文明誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)材料(一)

文明誠(chéng)信教?育活動(dòng)總結(jié)?材料(一)?誠(chéng)信，就?是誠(chéng)實(shí)守信?，這既是中?華民族的傳?統(tǒng)美德，也?是建設(shè)現(xiàn)代?化新型社會(huì)?的基石。我?校認(rèn)真積極?開展了系列?誠(chéng)___育?活動(dòng)。以引?導(dǎo)全體師生?以誠(chéng)待人，?以信立身，?在全校上下?形成了誠(chéng)信?為本、操守?為重的良好?校園風(fēng)尚。?為全面建設(shè)?良好校風(fēng)，?加快推進(jìn)營(yíng)?造良好的思?想道德氛圍?發(fā)揮了重要?作用。一?、強(qiáng)化__?_領(lǐng)導(dǎo)，提?供___保?證。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高度重?視此項(xiàng)工作?，及時(shí)成立?誠(chéng)___育?領(lǐng)導(dǎo)小組。?成立了以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)，?副校長(zhǎng)、主?任各部門負(fù)?責(zé)人為組員?的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，出臺(tái)?了誠(chéng)___?育活動(dòng)的計(jì)?劃與實(shí)施方?案。由于領(lǐng)?導(dǎo)思想重視?，各種計(jì)劃?、方案及時(shí)?出臺(tái)，為我?校的主題活?動(dòng)的成功開?展提供了有?力的保證。?二、加大?宣傳力度，?營(yíng)造誠(chéng)信氛?圍。開展?誠(chéng)信宣傳教?育是深入開?展“人人知?誠(chéng)信、人人?講誠(chéng)信”活?動(dòng)的前提和?基礎(chǔ)。培養(yǎng)?學(xué)生誠(chéng)信的?品格，要從?最基本的小?事做起。人?人簽訂了誠(chéng)?信承諾書，?我校還利用?每學(xué)期的開?學(xué)典禮時(shí)開?展?jié)庵氐恼\(chéng)?___育活?動(dòng)的啟動(dòng)儀?式，利用紅?領(lǐng)巾廣播站?、黑板報(bào)、?手抄報(bào)、走?廊櫥窗、班?隊(duì)會(huì)等陣地?，用精彩的?節(jié)目，優(yōu)美?的文字，豐?富的圖片隨?時(shí)隨地地向?大家展示了?誠(chéng)信的重要?，以引起大?家的共鳴。?在班級(jí)內(nèi)，?利用利用文?化走廊和黑?板報(bào)加強(qiáng)宣?傳，學(xué)生自?制手抄報(bào)，?在班內(nèi)營(yíng)造?了良好的誠(chéng)?信氛圍。?三、根據(jù)學(xué)?生心理特點(diǎn)?，制定誠(chéng)信?分段目標(biāo)。?根據(jù)學(xué)生?的年齡心理?特點(diǎn)和誠(chéng)信?內(nèi)容，我校?誠(chéng)信領(lǐng)導(dǎo)小?組制定出了?具體的誠(chéng)_?__育分學(xué)?段目標(biāo)：?低年級(jí)。說(shuō)?話實(shí)實(shí)在在?、不夸大或?縮小，不掩?蓋、不說(shuō)慌?，拾東西交?教師；說(shuō)到?做到，答應(yīng)?別人的事盡?力去做，做?不到的事不?要說(shuō)。中?年級(jí)。真誠(chéng)?待人，不說(shuō)?慌話，有錯(cuò)?必改，感謝?別人批評(píng)，?學(xué)會(huì)道歉，?說(shuō)話實(shí)在，?表里如一，?考試不__?_，不抄作?業(yè)；不欺騙?別人，不隨?意承諾，盡?力兌現(xiàn)承諾?。高年級(jí)?。實(shí)事求是?，不虛榮，?不投機(jī)取巧?，對(duì)別人問(wèn)?題善意指出?，虛心接受?別人對(duì)你的?批評(píng)指點(diǎn)并?表示感謝，?不背后做小?動(dòng)作，不騙?父母零花錢?；勇于承擔(dān)?責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)，?對(duì)承諾盡力?兌現(xiàn)，做事?重人品信譽(yù)?，不因親朋?的利益而對(duì)?人說(shuō)假話。?四、提高?思想認(rèn)識(shí)，?夯實(shí)誠(chéng)信內(nèi)?容。誠(chéng)_?__育的內(nèi)?容很廣泛，?要從大處著?眼，小處入?手。我們從?最基本的日?常行為規(guī)范?和道德要求?抓起，讓學(xué)?生在實(shí)踐中?豐富對(duì)誠(chéng)信?的體驗(yàn)，積?累經(jīng)驗(yàn)，為?誠(chéng)信道德提?升提供基礎(chǔ)?，引導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成良好道?德行為習(xí)慣?。在教育實(shí)?踐中，我們?提出了具體?的誠(chéng)___?育的內(nèi)容有?：1中華?傳統(tǒng)美德和?文明禮儀教?育。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行誠(chéng)__?_育，將其?植根于中華?傳統(tǒng)美德的?沃土，號(hào)召?學(xué)生從中華?傳統(tǒng)美德中?吸取營(yíng)養(yǎng)，?繼承和發(fā)揚(yáng)?講誠(chéng)信的美?好品德。文?明禮儀是誠(chéng)?信品質(zhì)的外?在表現(xiàn)。文?明禮貌教育?，包括各種?場(chǎng)合的文明?禮儀，文明?的行為舉止?，使用文明?禮貌用語(yǔ)等?。我們對(duì)文?明禮儀的教?育常抓不懈?，通過(guò)學(xué)校?禮儀、家庭?禮儀、社會(huì)?禮儀教育，?使文明禮貌?行為實(shí)踐養(yǎng)?成誠(chéng)信的內(nèi)?在品質(zhì)。開?展的活動(dòng)有?：《我自豪?，我是文明?東四人》、?《我是一個(gè)?誠(chéng)實(shí)守信的?好公民》等?專題教育活?動(dòng)。2遵?紀(jì)守法教育?。自覺(jué)遵守?社會(huì)、學(xué)校?紀(jì)律和法規(guī)?，是一個(gè)人?良好社會(huì)信?譽(yù)的標(biāo)志。?遵紀(jì)守法教?育，包括遵?守各種社會(huì)?法規(guī)、教育?法規(guī)和學(xué)校?的各種紀(jì)律?、規(guī)章制度?，培養(yǎng)遵紀(jì)?守法的意識(shí)?和個(gè)人的社?會(huì)信譽(yù)意識(shí)?等。我們緊?抓遵紀(jì)守法?教育，教育?學(xué)生做個(gè)守?法的孩子，?這也是誠(chéng)_?__育的重?要組成部分?。3小學(xué)?生日常行為?規(guī)范教育。?要以《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》為基?本內(nèi)容，從?學(xué)習(xí)、生活?、禮儀等方?面實(shí)施養(yǎng)成?教育。特別?是作為誠(chéng)_?__育重要?內(nèi)容的言行?一致和學(xué)會(huì)?負(fù)責(zé)的教育?，包括說(shuō)和?做相一致，?對(duì)自己、對(duì)?家庭和社會(huì)?負(fù)責(zé)的意識(shí)?，做一個(gè)負(fù)?責(zé)任的人等?。4真誠(chéng)?待人和樂(lè)于?助人的教育?。真誠(chéng)待人?、樂(lè)于助人?是誠(chéng)信在人?際交往中的?表現(xiàn)。包括?真誠(chéng)地理解?、對(duì)待他人?，人際交往?中要信守承?諾，富于愛?心和同情心?，力所能及?、主動(dòng)地幫?助他人等。?通過(guò)教育，?建立和諧的?人際關(guān)系，?提高關(guān)心他?人的能力，?提高個(gè)人的?社會(huì)親和力?。5道德?規(guī)范進(jìn)校園?活動(dòng)。學(xué)校?繼續(xù)開展以?“我做合格?小公民”的?“五小”實(shí)?踐活動(dòng)為主?的系列活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的社會(huì)責(zé)任?感和良好的?社會(huì)道德習(xí)?慣，在參與?社會(huì)活動(dòng)中?學(xué)做文明人?、學(xué)做社會(huì)?人。五、?豐富的活動(dòng)?設(shè)計(jì)，讓誠(chéng)?___育落?到實(shí)處。?1“三個(gè)一?”活動(dòng)。每?學(xué)期第三周?開展一次“?三個(gè)一”活?動(dòng)。即每人?簽一份誠(chéng)信?承諾書，開?展一次誠(chéng)信?主題班會(huì)，?講一個(gè)有關(guān)?誠(chéng)信的故事?。每次的活?動(dòng)學(xué)生都踴?躍參加，收?到較好的教?育效果。?2“誠(chéng)信大?家談”活動(dòng)?。在學(xué)校紅?領(lǐng)巾廣播站?專門開出“?誠(chéng)信大家談?”欄目，每?周播放一次?《立木取信?》、《誠(chéng)實(shí)?的樂(lè)羊之妻?》、《崔樞?還珠》、《?工作誠(chéng)信的?富蘭克林》?等一系列古?今中外以誠(chéng)?信為主題的?播音節(jié)目；?以“誠(chéng)信之?我見”為題?開展國(guó)旗下?的講話。利?用主題隊(duì)