單項式及多項式公開課教案

單項式及多項式公然課講課方案單項式及多項式公然課講課方案單項式及多項式公然課講課方案WORD格式懷遠縣新城實驗中學校公然課講課方案2.1代數式第4課時單項式與多項式講課教師：趙金楊講課地址：錄播室講課時間：2016年10月19日專業(yè)資料整理WORD格式2.1代數式第4課時單項式與多項式教材分析：本節(jié)內容主假如學習單項式、單項式的系數、單項式的次數；多項式、多項式的項、多項式的次數等幾個見解。本節(jié)屬于見解講課課，在設計時力爭表現見解形成的過程，即第一給學生以感性資料，讓他們觀察、比較、分析，找出資猜中個體的共同特色，最后進行歸納、抽象歸納。要使學生經過學習能理解這些見解，并會利用所學知識確立單項式的系數和次數，以及多項式的項和次數。為后邊的整式的加減作準備。學情分析學生對代數式、字母表示數已有一些認識，本節(jié)課主要讓學生對單項式進行全面認識，并深入認識單項式的系數、次數。針對七年級學生學習熱忱高，但察看、分析、認識問題能力較弱的特色，講課時將以啟迪為主，同時輔之以討論、練習、合作溝通等學習活動，達到掌握知識的目的，并逐漸培育起學生察看、分析、抽象、歸納的能力，為進一步學習同類項打下堅固的基礎。講課目的：知識與技術1.理解單項式的相關見解，會找出單項式的系數,次數。2.掌握多項式的項數,次數的見解及多項式的命名,并能嫻熟的說出多專業(yè)資料整理WORD格式項式的項和次數。3.在參加對單項式、多項式識其他過程中從而理解整式的見解.過程與方法經過察看、歸納和歸納得出單項式的見解,從而得出多項式的見解.感情,態(tài)度與價值觀在同樣的講課氣氛中,經過學生之間、師生之間的溝通、合作與討論,拉近學生之間、師生之間的感情距離.講課重難點：1、能說出單項式的系數、次數2、能說出多項式每一項的系數、次數，及整個多項式是幾次幾項式。講課過程一、引入問題、察看所列的代數式，它們有什么共同的特色？4x,6a2,a3,-n,vt,,r2二、新課講課1、共同點：它們都是由數字與字母的乘積構成的2、結論：表示數字與字母的乘積的代數式叫做單項式.特別地，獨自的一個數或一個字母是單項式。如a,-5等。3,練一練以下代數式中，哪些是單項式12，2b3c,x2yz,y,3x22y2xy,3ab2c3,3a3b2ca2單項式的系數與次數專業(yè)資料整理WORD格式系數:單項式中的數字因數叫做這個單項式的系數。次數:一個單項式中的全部字母的指數的和叫做這個單項式的次數。1+2+3=6系數3ab2c3次數是6單項式的名稱：次數是幾就叫幾次單項式121的系數是次數是。的系數是_次數是-ab_-1__,__2__rh_,__3_33注意:單項式系數是1或-1時,”1”可省略不寫,但”-1”時.”-”號不能夠省略.練一練單項式1r2h2.035a2bxy5x32x2y2z213a2bc93615系數-2.035-19-1936次數3321640多項式:幾個單項式的和叫做多項式5x23x8(1)每個單項式叫做多項式的項(包含前面的符號),不含字母的項叫做常數項.由幾個單項式構成的就叫幾項式次數最高項的次數叫做多項式的次數5x23x8名稱二次三項式練一練指出以下多項式是幾次幾項式?并說出它們的常數項？專業(yè)資料整理WORD格式(1)2x2x3(2)3a233aa單項式和多項式統(tǒng)稱為整式找出以下代數式中哪些是整式？(1)a22ab,(2)21,(3)2,(4)54a,(5)3,(6)1x27,(7)a,(8)-3x,ab2a3三堅固練習判斷n2，次數是n+1。()(1)單項式2xy的系數是33(2)多項式6x3-4x2y+3xy2-y3的項是6x3，4x2y，3xy2，y3()2(3)mn沒有系數

()()(4)(4)-13是一次一項式。()(5)2x2y的系數是2,33()(6)(5)23x2是五次單項式填空-2a2b2的次數同樣,則m=___.若單項式-5xmy的次數和,則m=______假如22xmy是5次單項式多項式3x2+2x-5是____次____項式選擇(1)以下代數式中不是單項式的是（）A-3abB3C2D0a(2)以下說法正確的選項是（）專業(yè)資料整理WORD格式Aa的指數是0Ba沒有指數C-5是一次單項式D-5是單項式(3)以下說法中,正確的選項是()單項式2x2y的系數是-2,次數是3.B單項式a的系數是0,次數是0A.3x2yx是二次三項式D單項式32ab的次數是2,系數是9C,34122四小結系數：單項式中的數字因數。今