《用愛鑄師魂》演講稿(二)

《用愛鑄師魂》演講稿(二)尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師：?大家好。?今天我演講?的題目是《?用愛鑄師魂?》。__?_報告明確?把“立德樹?人”寫進教?育方針，它?堅強而有力?地回答了這?一事關(guān)黨和?國家前途命?運的問題，?具有里程碑?式的意義。?立德樹人，?既是一個永?恒的主題，?也是一個時?代的主題。?說它是一個?永恒的主題?，因為樹人?是教育的根?本，只有立?德，才能成?人;只有在?“以人為本?”的時代，?教育才能回?歸人。說它?是一個時代?的主題，因?為___出?現(xiàn)了道德危?機，迫切需?要立德?！?國無德不興?，人無德不?立”。放?眼我身邊，?作為教育第?一線上教師?，我如何我?立德，如何?結(jié)合新高考?以及學(xué)生生?涯規(guī)劃，如?何培養(yǎng)學(xué)生?的核心素養(yǎng)?，如何讓學(xué)?生成為全面?發(fā)展的人。?現(xiàn)在的我們?，如何做到?這些要求。?教師的工?作不僅僅是?“傳道、授?業(yè)、解惑”?，還需要“?以人格來培?養(yǎng)人格，以?靈魂來塑造?靈魂?！睈?因斯坦說過?：“愛，是?最好的老師?。作為一名?教師，就應(yīng)?該愛護學(xué)生?，尊重學(xué)生?，用自己的?愛心來打動?學(xué)生，感化?他們的心靈?。經(jīng)過思?考與沉淀，?我認(rèn)為做一?名讓人民滿?意的好教師?，應(yīng)該做到?讓學(xué)生喜歡?，讓家長滿?意。這一切?，源于教師?對學(xué)生的愛?，對工作的?愛。自從?步入教師行?列那一刻起?，我就把全?身心投入到?這一光輝、?最偉大的事?業(yè)當(dāng)中，一?晃就是十幾?個春秋。它?包含了我所?有的喜怒哀?樂，刻載著?我每一步堅?實的腳印。?在這十幾年?里，我始終?堅持著用心?撫觸孩子們?的心靈，用?耳朵聆聽孩?子們的呼聲?，用眼睛迎?接孩子們的?笑臉，用心?和孩子們溝?通。今年?在我?guī)У陌?級里，有一?名學(xué)生，情?況比較特殊?，高一入校?的時候各種?問題，打架?、考試抄襲?、逃課、抽?煙，幾乎集?中了所有不?良現(xiàn)象，以?前我只知道?他父母離異?，家庭情況?比較特殊，?除此之外，?知道的信息?就是他喜歡?跳舞。面對?這個幾乎可?以稱作“問?題少年”的?學(xué)生，批評?、懲戒、勸?誡、叫家長?、寫保證書?、全班面前?做檢討等等?，嘗試過所?有的常規(guī)辦?法之后發(fā)現(xiàn)?作用不是很?明顯，甚至?只能說只有?短期療效，?沒有治病治?本。我做的?所有的工作?后來計算了?一下，療效?也就是一兩?周而已，面?對這一情況?，我在思考?到底怎樣做?才能扭轉(zhuǎn)這?一“惡性循?環(huán)”。于是?我嘗試先了?解這名學(xué)生?的內(nèi)心世界?，嘗試去和?他溝通，了?解他出現(xiàn)各?種問題的深?層次的原因?。然后做了?以下工作：?1、從他?的愛好出發(fā)?，了解他喜?歡跳舞的原?因，發(fā)現(xiàn)他?熱愛舞蹈不?僅僅是因為?個人興趣，?深層次的是?因為舞蹈帶?給了他新的?生命力，也?讓他知道了?責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?，也讓他思?考問題，思?考未來；?2、和他的?父母親單獨?逐一溝通，?試圖淡化家?庭矛盾和沖?突給他帶來?的負(fù)面情緒?；3、了?解他學(xué)習(xí)上?的問題，聯(lián)?系任課教師?逐一解決這?些問題；?做了以上工?作以后，我?發(fā)現(xiàn)我看這?個孩子的眼?光變了，不?再是一味的?排斥和簡單?粗暴的訓(xùn)斥?，轉(zhuǎn)而是對?他的支持和?理解。更重?要的是他對?學(xué)習(xí)、對老?師、對生活?的態(tài)度完全?變了。用他?自己打話來?說，他現(xiàn)在?沒有了母親?一張口就有?的___和?訓(xùn)斥，沒有?了父親因為?成績起伏而?動不動席卷?過來的__?_，沒有了?在為自己喜?歡的跳舞付?出努力后各?種指責(zé)和謾?罵，更多考?慮的是未來?以及自己的?責(zé)任擔(dān)當(dāng)。?就在昨天，?傳來一個好?消息，他帶?隊代表互助?縣參加了_?__省第_?__屆運動?會，在省運?會街舞比賽?中，獲得團?隊三等獎，?自己也獲得?了一金一銀?的成績，被?評為___?省體育道德?風(fēng)尚獎。我?最然不能保?證他在高考?中一定能考?取什么樣的?成績，可我?現(xiàn)在不擔(dān)心?他還會出問?題，也不會?在糾結(jié)他跳?舞會對成績?影響沖擊會?有多大，取?而代之的是?他對自己負(fù)?責(zé)，為自己?考慮的信任?。第二個?案例是我們?班去年轉(zhuǎn)入?一學(xué)生，該?生成績不穩(wěn)?定，在最后?幾周復(fù)習(xí)時?間，該生多?次提出回家?復(fù)習(xí)，家長?苦勸無果之?后，淚流滿?面的求助與?我，看架勢?把我當(dāng)做了?最后的救命?稻草一樣。?經(jīng)過幾次交?流，了解到?該生父母間?矛盾和爭吵?對她影響很?大，而且自?己想嘗試藝?術(shù)類考生，?被家人拒絕?，一直心理?有抵觸情緒?，后來做了?以下幾件事?情：1、?轉(zhuǎn)變學(xué)生思?想，明確認(rèn)?識高三最后?階段應(yīng)該做?的事情和任?務(wù)；2、?我作為學(xué)生?和家長的溝?通橋梁，三?人共同分析?溝通，解決?學(xué)生內(nèi)心的?疑惑和問題?。3、分?析該生學(xué)習(xí)?上的提升空?間，給出提?升建議，從?學(xué)習(xí)上實實?在在幫她一?把。經(jīng)過學(xué)?生、老師以?及家長共同?努力，該生?現(xiàn)在情緒穩(wěn)?定，學(xué)習(xí)狀?態(tài)改善明顯?。在取得了?學(xué)生信任的?同時，也化?解了班級學(xué)?生浮躁心態(tài)?不穩(wěn)定的氣?氛。這兩?個案例讓我?也獲益匪淺?，了解了很?多新東西，?也知道了許?多道理。作?為教師，如?何實現(xiàn)立德?樹人這一宏?大目標(biāo)，用?愛來鑄師魂?，用心來育?人，是我最?直觀的體驗?。我也深?知，要想成?為人民滿意?教師，光有?愛心是不夠?的，還要有?過硬的業(yè)務(wù)?能力。大家?都說，你要?給學(xué)生一杯?水，你自己?必須有一桶?水。為了灌?滿這一桶水?，并讓他不?因為蒸發(fā)而?減少，我在?業(yè)余時間還?認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識。除?了上網(wǎng)查閱?資料外，我?還大量翻閱?學(xué)?，F(xiàn)有的?教育雜志，?并認(rèn)真作好?理論筆記，?不斷積累，?不斷給自己?充電，讓自?己永遠(yuǎn)矗立?于新知識的?源頭。“?路漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾將?上下而求索??！蔽蚁嘈?我會在這求?索的過程中?不斷的完善?自我，因為?我