文言文閱讀理解及答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！文言文閱讀理解及答案1今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！(選自宋濂《送東陽馬生序》)蜀之鄙①有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽②足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟③而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。①鄙：邊境。②缽：佛教徒盛飯的器具。③買舟：雇船。10.下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是A.貧者語于富者曰（語：對……說）B.豈他人之過哉（過：過錯）C.子何恃而往（子：兒子）D.吾欲之南海，何如（之：到……去）11.下列句子中加點詞的意思和用法，與例句相同的一項是例句：未有問而不告、求而不得者也A.吾數(shù)年來欲買舟而下B.鳴之而不能通其意C.舍生而取義者也第1頁共9頁D.臣請縛一人過王而行12.下列對文段的理解和分析，不正確的一項是A.兩個文段都強調(diào)了一個道理：學(xué)習(xí)的成功與否在于個人天資的高低與客觀學(xué)習(xí)條件的優(yōu)劣。B.決定事物成敗的是人的內(nèi)在因素。文段摒棄了天賦決定論的成見，勸人以學(xué)。C.正所謂“人窮志不短”。文段中蜀之鄙的窮僧能夠只身去到南海，憑的就是“志”。D.兩個文段都運用了對比的手法。分）（1）父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。（2）越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。參考答案：10.C（應(yīng)是“你”）11.B（卻，表轉(zhuǎn)折）12.A（兩文段都強調(diào)學(xué)習(xí)的成功與否不在于個人天資的高低與客觀學(xué)習(xí)條件的優(yōu)劣）患各1分，語句通順1分）②到了第二年，窮僧從南?；貋恚堰@件事告訴給富僧，富僧面露慚色。（譯對自、以各1分，語句通順1分）文言文閱讀理解及答案2閱讀下面的文言文，完成47題。張去華，字信臣，開封襄邑人。幼勵學(xué)，敏于屬辭。召試，授御史臺主簿，屬三院議事，不得預(yù)坐。謂所親曰：簿領(lǐng)①之職，非壯夫所為。即棄官歸鄭州，杜門不出者三載。建隆初，始攜文游京師，大為李昉所稱。明年，舉進士甲科，即拜秘書郎、直史館。以歲滿不遷，上章自訴，因言制誥張澹、盧多遜、殿中侍御史師第2頁共9頁頌文學(xué)膚淺，愿得校其優(yōu)劣。太祖立召澹輩與去華臨軒策試，命陶谷等考之。澹以所對不應(yīng)問，降秩，即擢去華為右補闕，賜襲衣、銀帶、鞍勒馬。朝議②薄其躁進，以是不遷秩者十六年。荊湖平，命通判道州。去華上言：桂管為五嶺沖要，令劉鋹保境固守，賴之為捍蔽，若大軍先克其城，以趣番禺，如踐無人之境。有詔嘉獎。從太宗征太原，監(jiān)隨駕左藏庫，就命為京東轉(zhuǎn)運使。雍熙中，王師討幽州，去華督宋州饋運至拒馬河，就命掌河北轉(zhuǎn)運事。三年，知陜州，未行，著《大政要錄》三十篇以獻，上覽而嘉之，因留不遣。會許王尹京，命為開封府判官。未幾，有廬州尼道安訟弟婦不實，府不為治，械系送本州島。弟婦即徐鉉妻之甥。道安伐登聞鼓③，言鉉以尺牘求請，去華故不為治。上怒，去華坐削一任，貶安州司馬。真宗嗣位，遷給事中、知杭州。兩浙自錢氏賦民丁錢，有死而不免者，去華建議請除之，有司以經(jīng)費所仰，固執(zhí)不許。在洛葺園廬，作中隱亭以見志。景德元年，改工部侍郎致仕。三年，卒，年六十九。去華美姿貌，善談?wù)摚刑N藉，頗尚氣節(jié)。然不飾邊幅，頗為清議所貶，以是不登顯用。：①簿領(lǐng)：謂官府記事的簿冊或文書。②朝議：包括有皇帝在的廷議或皇帝不在只有九卿、王大臣的集議。③登聞鼓，是懸掛在朝堂外的一面大鼓。4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是：（分）A．不得預(yù)坐預(yù)：預(yù)先，提前B．愿得校其優(yōu)劣校：較量、比較C．澹以所對不應(yīng)問應(yīng)：回應(yīng)，回答D．以是不登顯用顯用：重用5.以下各句中，全都表明張去華敏于屬辭尚氣節(jié)的一項是：（分）①上章自訴愿得校其優(yōu)劣②有死而不免者，去華建議請除之第3頁共9頁③在洛葺園廬，作中隱亭以見志④簿領(lǐng)之職，非壯夫所為⑤以趣番禺，如踐無人之境⑥著《大政要錄》三十篇以獻A．①②⑥B．③④⑤C．①③④D．②⑤⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是：（分）A．張去華從小就努力學(xué)習(xí)，在文章言辭上有一定的長處。后來被授予御史臺主簿，但他覺得大丈夫不應(yīng)久居人下，于是棄官回家鄉(xiāng)，三載杜門不出。B．宋太祖趙匡胤建隆二年，張去華中了進士并被授予官職。任職滿一年沒被提拔，他就上奏章指張澹、史師頌等文學(xué)膚淺，愿意與他們一較高低。C．雍熙三年，張去華知陜州，未出發(fā)時，寫下三十篇《大政要錄》獻給皇上，皇上因此留下了他。后任開封府判官被尼姑控告而削官，貶為安州司馬。D．宋真宗時，張去華任杭州知府。建議免除已死去那些人的人丁賦稅，有關(guān)部門借口經(jīng)費所仰，固執(zhí)不許。后來在洛修建園廬，作中隱亭以表現(xiàn)心志。分）（1）朝議薄其躁進，以是不遷秩者十六年。（2）道安伐登聞鼓，言鉉以尺牘求請，去華故不為治。參考答案：4.5.光?？赡苌杂袪幾h的是：③張去華的主張沒有被采納，憤而在洛陽建園居住以屬文綴辭的表現(xiàn)，但內(nèi)容卻是施政方略，有點與題若即若離，所以正確選項里沒選它）6.應(yīng)是他認(rèn)為這職位沒有決定權(quán)，不得預(yù)坐，就無法盡展其才，所以才說：簿領(lǐng)7.2分，薄躁進和不遷秩者十第4頁共9頁六年的句式）2分，伐尺牘治）文言文閱讀理解及答案3二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。分）⑴會天大雨（）⑵楚人憐之（）⑶為天下唱（）分）從選文看，陳涉是一個怎樣的人？（1分）答案（1）適逢，恰巧遇到（2）愛戴（3）通“倡”，首發(fā)。如今逃跑也是死，起來造反也是死，同樣是死，為國家而死，這樣好吧？洞察時局的能力解析本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。理解詞語意思的時候，除了根據(jù)具體的語境之外，還要注意一些特殊用法的詞語，比如“會”的古今義以及“唱”為通假字。本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯句子時，除了注意“亡、等、死”等重點字，還要補充出省略的成份，同時還要保證整個句子翻譯句子的正確性、完整性。本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。根據(jù)“起義前的政治分析”來分析其是一個怎樣的人即可。文言文閱讀理解及答案4第5頁共9頁（一）廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩10.用朱自清《春》中的句子描述加線句子所寫的景物。(1分)11.這段文字描寫的內(nèi)容是什么？蘊涵了怎樣的情感？（4分）（二）兩句是：“仕宦②至將相，富貴歸故鄉(xiāng)。”再四改訂，最后乃添兩“而”字。字。其平生為文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近聞吾鄉(xiāng)朱梅崖③先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒④去十余字。旬日以后，至萬無可去，而后脫稿⑤示人。此皆后學(xué)所當(dāng)取法也。①刪潤：刪改和潤色。②仕宦：指做官。③朱梅崖：清代進士。④輒：總12.下列句子中，加著重號的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是（2分）例句：富貴而歸故鄉(xiāng)分）每一文成，必粘稿于壁，逐目熟視，輒去十余字。14.“此皆后學(xué)所當(dāng)取法也”一句中的“法”具體指什么？（3分）參考答案10.（1分）山朗潤起來了第6頁共9頁11.（4分）描寫滿井明媚的早春景色；蘊含了欣喜愉悅的感情。（每問2分，意思對即可）12.（2分）B13.（4分）每寫完一篇文章，一定把它粘貼在墻壁上，天天仔細閱讀，每1分，意思對即可）14.（3分）作文，必幾經(jīng)刪潤，而后成文。（可用自己的話表述，意思對即可得滿分）文言文閱讀理解及答案5分）老子曰：至治之極，鄰國相望，雞狗之聲相聞，民各甘其食，美其服，安其俗，樂其業(yè)，至老死不相往來。必用此為務(wù)，挽①近世涂民耳目，則幾無行矣。耳目欲極聲色之好，口欲窮芻豢之味②，身安逸樂，而心夸矜勢能之榮。使俗之漸民久矣，雖戶說以眇論③，終不能化。故善者因之，其次利道之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭。夫山西饒材、竹、玉石，山東多魚、鹽、漆、絲、聲色，江南出梓、姜、桂、金、錫、玳瑁、珠璣、齒、革，龍門、碣石北多馬、牛、羊、裘、筋、角；銅、鐵則千里往往山出棋置。此其大較也。皆中國人民所喜好，謠俗被服飲食奉生送死之具也。故待農(nóng)而食之，虞而出之④，工而成之，商而通之。此寧有政教發(fā)征期會哉？人各任其能，竭其力，以得所欲。故物賤之征貴，貴之征賤，各勸其業(yè)，樂其事，若水之趨下，日夜無休時，不召而自來，不求而民出之。豈非道之所符，而自然之驗邪？《周書》曰：農(nóng)不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶絕⑤，虞不出則財匱少。財匱少而山澤不辟矣。此四者，民所衣食之原也。原大則饒，原小則鮮。上則富國，下則富家。貧富之道，莫之奪予，而巧者有余，拙者不足。故太公望封于營丘，地潟鹵⑥，人民寡，于是太公勸其女功，極技巧，通魚鹽，則人物歸之。故齊冠帶衣履天下，海岱之間斂袂而往朝焉。其后齊中第7頁共9頁衰，管子修之，設(shè)輕重九府，則桓公以霸，九合諸侯，一匡天下；而管氏亦有三歸，位在陪臣，富于列國之君。是以齊富強至于威、宣也。故曰：倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。禮生于有而廢于無。故君子富，好行其德；小人富，以適其力。淵深而魚生之，山深而獸往之，人富而仁義附焉。富者得勢益彰，失勢則客無所之，以而不樂。夷狄益甚。諺曰：千金之子，不死于市。此非空言也。故曰：天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。夫千乘之王，萬家之侯，百室之君，尚猶患貧，而況匹夫編戶之民乎！①挽，同晚。②芻豢：指牲畜的肉。③眇：同妙。④虞：掌管山林川澤出產(chǎn)的官，此指開發(fā)山林川澤的人。⑤三寶：食、事、財。絕：不流通。⑥潟鹵：鹽堿地，不適宜耕種。（選自《史記貨殖列傳》有刪改）1.下列句中加點詞語的解釋不正確的一項是（）A．夫神農(nóng)以前，吾不知已已：通矣，了B．故善者因之，其次利道之道：通導(dǎo)，引導(dǎo)C．各勸其業(yè)，樂其事勸：勉勵D．小人富，以適其力。適：到，往2.下列句中加點詞語的用法和意義相同的一組是（）A．海岱之間斂袂而往朝焉積善成德，而神明自得。B．莫之奪予胡為乎遑遑欲何之C．農(nóng)不出則乏其食非吾所謂傳其道解其惑者也D．則桓公以霸謹(jǐn)拜表以聞3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．老子的小國寡民理念在近世行不通，是因為人們都追求舒適享樂；對人們的欲望，統(tǒng)治者最好的做法是順其自然。B．各地物產(chǎn)豐富，但只有政府主動、大力協(xié)調(diào)各種經(jīng)濟門類，農(nóng)、虞、工、商才能各行其事，人民才能安居樂業(yè)。C．姜太公在經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱之時，管仲在齊國中衰時，都實行了發(fā)展經(jīng)濟的政策。由于富強，齊國還實現(xiàn)了九合諸侯，一匡天下的霸