五年級科學(xué)（下冊）表格式教案16斜坡的啟示

課題16.斜坡的啟示課型新授課時安排第坨課時，總第應(yīng)課時教學(xué)目標(biāo).知道斜面是簡單機械，斜面可以省力。.借助比照實驗發(fā)現(xiàn)斜面的省力程度與斜面坡度大小之間的關(guān)系。.能夠發(fā)現(xiàn)生活中的斜面，能夠借助斜面解決生活中的問題。知道哪些屬于簡單機械及簡單機械的作用在于減輕勞動強度，提高工作效率。教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)斜面的省力程度與斜面坡度大小之間的關(guān)系。教學(xué)難點理解斜面的變形。一、導(dǎo)入新課通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了杠桿、輪軸以及滑輪這三種簡單的機械，了解了這三種機械的使用方法以及在日常生產(chǎn)生活中所起的作用。今天這節(jié)課，我們探討另一種簡單的機械一一斜面。板書課題：16.斜坡的啟示二、教學(xué)新課活動1：認識斜面出不課本46頁上面兩幅圖片，學(xué)生觀察圖片，說一說這兩幅圖片上的內(nèi)容。圖片1,一個人搬著自行車在上臺階。圖片2,四五個人合作用力，把一個沉重的大箱子搬上卡車。搬自行車上臺階，把沉重的箱子搬上卡車，這兩件事都非常費力氣。如果讓你想方法，你有更好的方法幫助他們嗎？在臺階邊上放一塊木板搭成一個斜面，把自行車沿著斜面推上去，可以省很多力氣。在卡車的后面搭一塊厚木板，把重物沿著木板推上卡車，這樣不僅可以平安的把重物搬上卡車，還可以省力。教師引導(dǎo)：其實早在很多年前，聰明的古代人就開始有斜坡搬運重物。出不課本46頁卜面的這幅圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，了解這幅圖片中的人們在建造金字塔時，是怎樣利用斜面把重物拖上去的？古代的人在建造建筑物時為什么利用斜面搬運重物呢？你能從這幅圖中得到啟示嗎？因為利用斜面搬運重物可以省力，古人正是利用了斜面的這一特點實現(xiàn)省力的目的。古代的人在金字塔的旁邊用泥土堆建了7形斜坡,可以運送大型石塊到金字塔的任何位置。工程結(jié)束,拆掉斜坡即露出金字塔。出示課本47頁最上面的一幅圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，了解卡車司機把一塊木板搭在卡車上，這樣就形成了一個斜面，然后很輕松的將幾個圓柱形的鐵桶沿著斜面裝上了卡車。出示課本47頁有關(guān)斜面的概念知識點：像搭在車廂與地面之間的長硬板這樣，與地面有一定的夾角（坡度）的面,叫作斜面。它能幫助人們抬升重物,減輕勞動強度?？颇浚嚎泼苣昙墸何迥昙墏湔n人：**教師講解：斜面的概念包含三個要點：1板材為硬質(zhì);2板材與地面成一定的夾角；3板材一端高,一端低?；顒?：研究拉小車的力與斜面坡度大小的關(guān)系斜面具有省力的作用，可以減輕勞動強度，那么斜面斜坡的大小與所需要的拉力究竟是?個怎樣的關(guān)系呢？下面我們通過實驗來探討。出示課本47頁的實驗圖片，學(xué)生觀察這幅圖片并讀一讀下面的實驗記錄表，初步了解本次實驗研究的問題、所需的材料、實驗方法步驟以及得出的實驗結(jié)論。全班交流實驗問題：斜面坡度大小會影響拉小車的力嗎？實驗材料：書本假設(shè)干、長木板條、鉤碼假設(shè)干、彈簧測力計等等。實驗方法：.搭好實驗裝置。.先測出直接提升小車需要的力，再測出沿斜面拉小車的力。.改變斜面坡度,測出沿不同坡度拉小車的力。通過這個實驗，我們可以得出什么結(jié)論呢？斜面斜坡的大小一定會影響拉小車的力。斜面坡度越小，拉小車需要的力越小，斜面坡度越大，拉小車需要的力越大。教師小結(jié)：通過這個實驗，我們知道了斜面坡度的大小會直接影響拉小車的力。總的來說斜面的坡度越小越省力，坡度越大越費力。活動3：斜面的應(yīng)用教師引導(dǎo)：斜面在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\用比擬廣泛，下面我們來了解一下。斜面的運用一教師提出要求：將一張三角形的紙繞在一枝鉛筆上，觀察三角形的紙繞在鉛筆上的樣子，并且把繞上三角形紙的鉛筆與螺絲相比擬，看看二者有什么相同之處。將一張三角形的紙緊緊的纏繞在一支鉛筆上，形成的螺旋與螺絲的螺紋很相似。螺絲上的螺旋與斜面有什么關(guān)系嗎？其實螺旋也是斜面的一種應(yīng)用。不過螺旋是纏繞在圓柱形物體上的一種斜面。教師小結(jié)：如果我們把纏繞在鉛筆上的三角形的紙再展開來，就會發(fā)現(xiàn)，這紙張是一張三角形的，換句話說，如果我們把螺絲的螺紋一層一層的展開來，他也會跟這張三角形的紙--樣是一個斜面，因此螺旋其實也是斜面的一種應(yīng)用。在螺絲上有了螺旋之后會有什么作用呢？因為螺絲上的螺紋也是一種斜面，根據(jù)斜面省力的作用，我們可以得出含有螺紋的螺絲往木板上擰動的時候可以更容易一些，更省力一些。斜面的運用二出示課本48頁兩條上山的道路的圖片，學(xué)生觀察圖片，想一想我們要從山腳到達山頂，有幾種方法？兩種方法，一種是沿著直線從山腳到達山頂，另一種是沿著盤曲的山路從山腳到達111頂。如果讓你從這兩條上山的道路中選擇一條，你會選擇哪一條上山呢？請運用我們今天學(xué)到的知識解釋原因。如果讓我選擇，我會選擇沿著盤曲的山路從山腳到達山頂，因為選擇直線型的道路會很費力，距離近。選擇盤山公路會很省力，但是距離遠。想省力，上山-?般選擇盤山公路，因為盤山公路是變形的斜面。斜面在生活中的運用三除了我們書上提到的這些斜面的運用之外，我們還知道生活中哪些有關(guān)斜面運用的例子？滑梯，飛機跑道，跑步的起步器，盤山公路，卡車斜面裝貨，樓梯，登機橋，釘子釘尖，房頂，河床等。活動4：簡單的機械總結(jié)出示課本48頁中間的一段文字知識點：杠桿、輪軸、滑輪、斜面等裝置構(gòu)造簡單，既能減輕人們的勞動強度，又能提高工作效率,被稱為簡單機械。學(xué)生讀一讀這段文字，初步了解4種簡單的機械的名稱。杠桿、輪軸、滑輪、斜面是4種簡單的機械。這4種簡單機械有什么作用？這4種簡單的機械既能減輕人們的勞動強度，又能提高工作效率。教師小結(jié)：這4種簡單的機械，運用簡單，既能減輕人們的勞動強度,又能提高工作效率，因此在日常生活中，這4種簡單機械被人們長期而廣泛的運用。我們以后再遇到一些活動時，也可以運用這4種簡單的機械。活動5：自行車上的簡單機械出示一輛自行車，教師引導(dǎo)：自行車在我們?nèi)粘Ｉ钪惺撬究找姂T的,自行車是一種輕便又環(huán)保的交通工具。大家想一想，在自行車上用到了哪些簡單機械？分別又起怎樣的作用？三、課堂總好今天這節(jié)課，我們了解了斜