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文檔簡介
二年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃一、教材簡析
冀教版語文第四冊教材連續(xù)從學(xué)生成長與進(jìn)展的需要?jiǎng)由?,以全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo),根據(jù)文化主題統(tǒng)攝的事物類別組織單元,全冊共安排了八個(gè)主題,并以整合的思想圍繞主題安排了八組教學(xué)內(nèi)容:喜愛祖國山河;大自然的神秘;親情與關(guān)愛;哲理故事;趣味故事;多姿多彩的兒童生活;完善的生命與品行;濃郁的傳統(tǒng)文化。我們可以發(fā)覺這些專題指向?qū)W生進(jìn)展的終極和精神的底子,是基于“語文首先是一種文化”的理解的。
二、學(xué)生狀況分析
二年級(jí)五班共有學(xué)生六人,其中有五名學(xué)生上課能用心聽講,積極答復(fù)教師提出的問題,能適當(dāng)?shù)鼐`開想象,學(xué)習(xí)語文的興趣比擬深厚。
通過上學(xué)期的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣、背誦習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成,大局部孩子能做到課前充分預(yù)習(xí),課后按時(shí)完成作業(yè)、對(duì)于每天布置的背誦作業(yè)精彩的完成。但在課外閱讀上,由于受到自身缺陷的限制,孩子對(duì)于閱讀的興趣仍舊不是很高,所以今年我們班級(jí)的首要目標(biāo)就是培育孩子良好的閱讀興趣。讓孩子徜徉在書籍的海洋中,應(yīng)當(dāng)是每個(gè)語文教師最應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、識(shí)字教學(xué)局部。
(1)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀教學(xué)的過程中完成識(shí)字任務(wù)。第一,認(rèn)讀漢字與認(rèn)讀課文同步;其次,在理解課文內(nèi)容的過程中了解字義;第三,正確書寫漢字。
(2)識(shí)字的穩(wěn)固是識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生識(shí)字難的特點(diǎn),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)識(shí)字的環(huán)境和氣氛,鼓舞學(xué)生在生活中識(shí)字。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo),重視對(duì)學(xué)生寫字姿態(tài)和習(xí)慣的培育。
2、閱讀教學(xué)局部。
(1)激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。
(2)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。要給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間,讓學(xué)生自由朗讀。通過進(jìn)展范讀、默讀、等多種形式的讀書方式來解決學(xué)生不愿讀書的問題。
(3)重視詞句教學(xué),在感悟課文的同時(shí)理解詞句。針對(duì)聾生的認(rèn)知特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文去領(lǐng)悟和理解。
(4)重視學(xué)生的課外閱讀,幫忙學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,進(jìn)展閱讀指導(dǎo),定期進(jìn)展課外閱讀感受和成果溝通。
(5)重視課外學(xué)問的教育。在講解課文學(xué)問的同時(shí),適時(shí)適量地引入一些課外學(xué)問,開闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外學(xué)問。
3、口語交際局部。
(1)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的口語交際情景,使每一個(gè)學(xué)生在詳細(xì)的情景中輕松自然的溝通和表達(dá)。
(2)在平常的語文教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生口語交際的培育。
(3)鼓舞學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽的與人進(jìn)展溝通,不斷的提高學(xué)生的口語交際力量。
四、教學(xué)措施
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,嚴(yán)格孩子端正寫字姿態(tài)。
2、連續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),堅(jiān)持在語言環(huán)境識(shí)字。重視寫字的指導(dǎo),提高學(xué)生寫字的技能。培育學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的力量。
3、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,讓孩子做到口形正確、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
4、在閱讀教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫力量的訓(xùn)練,提高學(xué)生語文力量。重視學(xué)生力量的培育,培育學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的力量。
5、在班級(jí)中開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng),增加學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀力量的提高,在班級(jí)中努力形成一種積極向上的閱讀氣氛。
6、利用多媒體的優(yōu)勢,發(fā)揮聾生的視覺補(bǔ)償功能,把每一節(jié)語文課上生動(dòng)活潑。
二年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作規(guī)劃2
一、指導(dǎo)思想
為依據(jù),應(yīng)當(dāng)遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開放以的,富有活力的課堂,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期,我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期根本持平,優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)根本不變,因而在這樣的狀況下,我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍舊以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期,我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生識(shí)字量和閱讀力量上,鼓舞學(xué)生利用生活常見的字多認(rèn)字識(shí)字,鼓舞學(xué)生多閱讀,以提高語文素養(yǎng)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,很多學(xué)生的閱讀力量和寫話力量有所提高,總體成績有了進(jìn)步。本學(xué)期,重點(diǎn)培育他們的.閱讀力量,在上好每一節(jié)課的根底上,讓學(xué)生自有閱讀,自有吸取課外養(yǎng)分,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教材分析
(一)人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍圍著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。
1、春天里的發(fā)覺
2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛
3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)
4、專心思索、勇于制造
5、漂亮奇妙的大自然
6、培育優(yōu)秀的品質(zhì)
7、正確對(duì)待問題,擅長思索
8、走進(jìn)科技的世界
每個(gè)專題的內(nèi)涵都比擬豐富,為學(xué)生學(xué)問和力量、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育和提高,供應(yīng)了寬闊的平臺(tái)
(二)本冊共有32篇課文。為表達(dá)與中年級(jí)的連接,安排了4篇略讀課文。
1、《卡羅爾和她的小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具柜臺(tái)前的孩子》
4、《阿德的夢》。
(三)“語文園地”包括四——五個(gè)欄目
(四)八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。
教師可作敏捷處理。教材最終是兩個(gè)生字表。
(五)生字表
1、是全冊要求熟悉的字,有400個(gè)。生字表
2、是全冊要求會(huì)寫的字,有300個(gè)。要求熟悉和要求會(huì)寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
3、除了隨課文識(shí)字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求熟悉的字,學(xué)生既可以利用熟字熟悉生字,也可以借助生活閱歷,在同類事物的列舉中認(rèn)字。
(六)教學(xué)目標(biāo)
1、穩(wěn)固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。
2、熟悉400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。
3、嫻熟使用兩種查字方法,借助它獨(dú)立識(shí)字,理解詞語意思,選擇意思。
4、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,思索簡潔問題。在閱讀中主動(dòng)積存詞句、自己喜愛的成語,對(duì)聯(lián)、古典詩詞和格言警句。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,喜愛閱讀,對(duì)閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),參與學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。
7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感慨號(hào)。
8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí),能仔細(xì)聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,敘述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。
10、對(duì)四周事物額,并能表達(dá)自己的感受。
四、學(xué)生進(jìn)展目標(biāo)
學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,已根本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正,但仍有局部孩子需要加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)學(xué)期連續(xù)抓緊在已熟悉漢字的根底上復(fù)習(xí)穩(wěn)固,防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。
孩子們喜愛閱讀,對(duì)閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文,能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法,這學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)積存自己喜愛的成語、古典詩詞、格言警句等,并情愿與人溝通,能仔細(xì)聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容的力量。
在口頭表達(dá)方面,熬煉孩子們上課積極發(fā)言的習(xí)慣。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思索,去領(lǐng)悟所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。
五、教師進(jìn)展目標(biāo)
從課堂紀(jì)律上,通過每個(gè)孩子不同的性格賜予急躁地指導(dǎo);從課堂教學(xué)方面,積極備課,實(shí)行各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)語文的奇怪和熱忱,在他們能把握的范圍內(nèi)多參加課外學(xué)問,激發(fā)他們對(duì)外界事物的興趣及喜愛;從課后輔導(dǎo)方面,多輔導(dǎo)根底較差的學(xué)生,幫忙他們提高信念,多與孩子溝通。仔細(xì)批改作業(yè),多討論教材及教法,從而加強(qiáng)自身的素養(yǎng)及教學(xué)力量。
六、整體上提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在嬉戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識(shí)字。留意訂正學(xué)生的寫字姿態(tài),培育良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo),采納多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫忙學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,制造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思索,綻開豐富的聯(lián)想和想象,積極參加溝通、爭論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶著學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展現(xiàn)的要求,進(jìn)展語文根底學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),要鼓舞學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積存詞句,將積存的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、鼓舞學(xué)生在課堂上積極參加、舉手發(fā)言,相互釋疑,合作釋疑,培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。
二年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作規(guī)劃3
一、學(xué)生狀況分析:
本學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二年級(jí)三班語文課,本班有學(xué)生53人,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要著力培育并加以標(biāo)準(zhǔn)。班內(nèi)存在肯定的兩極分化現(xiàn)象,學(xué)困生人數(shù)不少;有相當(dāng)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),對(duì)于學(xué)習(xí)語文有肯定困難。依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況,在重點(diǎn)抓好根底學(xué)問教學(xué)的同時(shí),還要注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析:
(一)人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍圍著八個(gè)專題以整合方式安排了教學(xué)內(nèi)容
1、春天里發(fā)覺;
2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;
3、愛祖國、愛家鄉(xiāng);
4、專心思索、勇于制造;
5、漂亮奇妙大自然;
6、培育優(yōu)秀品質(zhì);
7、正確對(duì)待問題擅長思索;
8、走進(jìn)科技世界
每個(gè)專題內(nèi)涵都比擬豐富為學(xué)生學(xué)問和力量、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀培育和提高供應(yīng)了寬闊平臺(tái)
(二)本冊共有32篇課文為表達(dá)與中年級(jí)連接安排了4篇略讀課文
1、《卡羅爾和她小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具柜臺(tái)前孩子》
4、《阿德夢》
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)沒有
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