二年級班第二學(xué)期語文教學(xué)計劃

二年級(5)班第二學(xué)期語文教學(xué)計劃_物業(yè)經(jīng)理人二年級(5)班其次學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二年級(5)班的語文教學(xué)工作。二年級（5）班共43人，女生23人，男生20人。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)仔細，上課能仔細聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰慧好學(xué)，。但也有少數(shù)一局部學(xué)生根底較差，個別學(xué)生反映慢，記憶力差，貪玩，學(xué)習(xí)自覺性差。因此在課堂教學(xué)中重視后進生的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果尤為重要,是本學(xué)期的工作重點.

二、教學(xué)要求。

本冊教材連續(xù)根據(jù)由淺入深，從易到難，突出重點，兼顧一般的原則來安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)形式。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)覺；奉獻與關(guān)愛；喜愛祖國、愛家鄉(xiāng)；專心思索，勇于制造；喜愛自然，了解自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確對待問題，擅長思索；走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比擬廣泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達時代特點，注意幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，潛移默化地承受思想教育。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富。課文語言文字標(biāo)準，生動。這些都有助于將思想政治，道德品質(zhì)教育滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的過程中，以利于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。具有肯定的德育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺——鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，把握識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進展語文根底學(xué)問的綜合練習(xí)；口語交際——在雙向互動的口語溝通中培育學(xué)生的口語交際力量；展現(xiàn)臺——給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。寬帶網(wǎng)——引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延長，以獵取更多的學(xué)問。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求熟悉的字，有400個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求熟悉的字。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培育習(xí)慣：a連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。b連續(xù)把握寫鉛筆字的正確的方法，連續(xù)培育積極發(fā)言，用心聽講的習(xí)慣。c連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。d培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

2、漢語拼音：a連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字，學(xué)習(xí)一般話。b能熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字：a精確認讀363個生字。b能按筆順書寫，把字寫端正，寫均勻。

4、口語交際：a能仔細聽別人講話，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容，能敘述課文所講的故事。b能在看圖后用一般話說幾句完整的話。c能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，作到語句完整，意思連貫。d情愿與別人進展口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰。

5、閱讀：a有感情朗讀課文，能背誦課文，復(fù)述課文。b能用學(xué)過的局部詞語造句。c學(xué)會按肯定挨次觀看圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。d學(xué)習(xí)使用逗號，句號，感慨號和問號。

四、根本理念：

1、面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、正確的把握語文教育的根本特點。

3、積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

4、努力到達三維目標(biāo)的要求。

五．教學(xué)重、難點

1．連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培育積極發(fā)言，用心聽講的習(xí)慣。連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

2．穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話；熟悉隔音符號。

3．能按筆順正確默寫生字，能按字的構(gòu)造把字寫端正、均勻。

4．能在觀看圖和事物后，用一般話說幾句意思完整通順的話。

5．連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。

六、教學(xué)措施

1．連續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2．連續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。培育學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的力量。

3．充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進展說話、寫話的訓(xùn)練。

4．在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽說讀寫力量的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文力量。重視學(xué)生力量的培育，培育學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的力量。

5．指導(dǎo)學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀力量的提高。

6．要非常重視閱讀教學(xué)與寫話教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好根底。

7、做好輔導(dǎo)后進生的轉(zhuǎn)變工作，幫忙他們提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會探究。

七、教學(xué)進度表：2023年2月28日

周次教學(xué)內(nèi)容課時

11、找春天2

2、古詩兩首（草宿新市徐公店）2

3、筍芽兒2

24、小鹿的玫瑰花2

語文園地一4

35、泉水2

6、雷鋒叔叔，你在哪里2

7、我不是最弱小的2

48、卡羅爾和她的小貓4

語文園地二2

9、日月潭2

510、葡萄溝2

11、難忘的潑水節(jié)2

12、北京亮起來了2

6語文園地三4

13、動手做做看2

714、郵票齒輪的故事2

15、畫風(fēng)2

16、充氣的雨衣2

8語文園地四4

17、古詩兩首2

18、雷雨2

919、最大的“書”2

20、要是你在野外迷了路4

語文園地五2

1021畫家和牧童2

22、我為你傲慢2

23、三個兒子2

1124、玩具柜臺前的孩子2

語文園地六4

1225、玲玲的畫2

26、蜜蜂引路2

27、寓言兩則2

1328、丑小鴨2

語文園地七4

1429、數(shù)星星的孩子2

30、愛迪生救媽媽2

31、恐龍的滅亡2

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