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Word-18-道橋工程報(bào)告6篇2023年5月道橋?qū)I(yè)高校生工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文
一、概述
本次測(cè)量實(shí)習(xí)為期十天,利用實(shí)習(xí)把課堂上學(xué)習(xí)的理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合,并從中發(fā)覺問題,提升解決實(shí)際問題的本事,使所學(xué)的學(xué)問獲得升華,培養(yǎng)同學(xué)作為一名工程人員必備的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。本專業(yè)共分十四個(gè)組,實(shí)習(xí)區(qū)域?yàn)猷嵵莞咝P滦^(qū),東起河園東路,西至天健大道,南起春華路,北至毓秀路。主要地物有工科園、理科園、圖書館、文科園等。施測(cè)辦法采納圖根平面控制測(cè)量、圖根高程控制測(cè)量及測(cè)繪地形圖。測(cè)區(qū)共有主導(dǎo)點(diǎn)二十四個(gè)(e-22—n23—n24—e-1—e-2-e-3—e-4—e-5—e-6—e-7—e-8—e-9—e-10—e-11—e-12—e-13—e-14—e-15—e-16—e-17—e-18—e-19—e-20—e-21—e-22),支導(dǎo)點(diǎn)十四個(gè)(n-23-1n-24-1e-1-1e-2-1e-4-1e-5-1e-10-1e-12-1e-13-1e-14-1e-17-1e-18-1e-21-1e-22-1),以n23為起始點(diǎn),采納自立坐標(biāo)系,高程基準(zhǔn)為1985年黃海高程系,地形測(cè)圖圖式為1995年版式。實(shí)習(xí)的大致流程:踏勘、選點(diǎn)——測(cè)量導(dǎo)線角度——水準(zhǔn)測(cè)量,圖根控制計(jì)算——地形測(cè)圖,碎部測(cè)量——接圖,整飾地形圖—
撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
二、主要工作介紹
(1)本組圖根控制測(cè)量部分的角度測(cè)量包括測(cè)站e-22、n-23,
及支導(dǎo)點(diǎn)e-22-1、n-23-1,采納方向觀測(cè)法,統(tǒng)一規(guī)定測(cè)定內(nèi)角,共測(cè)三個(gè)測(cè)回,測(cè)回法觀測(cè)要求上下測(cè)回角度之差小于36”,各測(cè)回互差平均小于24”。方向觀測(cè)要求同一方向值各測(cè)回較差小于24”,半測(cè)回歸零差小于18”。
(2)水準(zhǔn)測(cè)量部分水準(zhǔn)路線主導(dǎo)線為bm—e-9—e-10—e-11—e-12—e-13,支導(dǎo)線為e-10—e-10-1,e-11—e-11-1,e-12—e-12-1,e-12—e-12-2.水準(zhǔn)測(cè)量采納四等水準(zhǔn)測(cè)量,水準(zhǔn)測(cè)量路線長(zhǎng)度應(yīng)小于15km,高差閉合差為mm,每站視線長(zhǎng)度不得大于80m,前后視距差不大于5m,前后視距累積差不大于10m,紅黑面讀數(shù)差不大于3mm,紅黑面所測(cè)高差之差不大于5mm。經(jīng)過計(jì)算,有兩站高程測(cè)量與原始數(shù)據(jù)相差較大,經(jīng)過再次補(bǔ)測(cè)達(dá)到要求,其他高程及角度測(cè)量的觀測(cè)數(shù)據(jù)均達(dá)到精度要求。
(3)地形圖測(cè)圖部分囫圇測(cè)區(qū)共分十塊(2.60-2.60,2.60-2.80,2.40-2.60,2.40-2.80,2.20-2.60,2.20-2.80,2.00-2.60,2.00-2.80,1.80-2.60,1.80-2.80)每塊區(qū)域面積為200x200,本組分得區(qū)域2.40-2.60,主要建造物為圖書館、生物館,以及道路、草坪、路燈、行道樹、停車場(chǎng)、水池等地物。采納經(jīng)緯儀測(cè)繪法測(cè)繪地形圖,簡(jiǎn)要操作辦法:
(1)在圖根控制點(diǎn)a上安置經(jīng)緯儀,量取儀器高i
(2)挑選另一鄰近的圖根點(diǎn)b作為起始方向,經(jīng)緯儀盤左照準(zhǔn)該點(diǎn)并將水平度盤配置為0°00′00″;
(3)在測(cè)站旁安置小平板,在圖紙上畫出ab方向線小段,用小針將量角器圓孔中心釘在a點(diǎn);
(4)按一定路線挑選特點(diǎn)點(diǎn)并直立視距尺,瞄準(zhǔn)標(biāo)尺,利用垂直微動(dòng)螺旋將垂直度盤讀調(diào)節(jié)至90°00′00″,然后讀取上、中、下絲的讀數(shù);
(5)算出水平距離、高程
(6)轉(zhuǎn)動(dòng)量角器,使零方向線對(duì)準(zhǔn)量角器上一刻劃線,使在量角器上讀數(shù)等于水平度盤讀數(shù),再按水平距離定出碎部點(diǎn)位置。碎部點(diǎn)位置用點(diǎn)表示,在點(diǎn)的右側(cè)標(biāo)注其高程;
(7)同法測(cè)出其余碎部點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)繪出地物,并對(duì)比實(shí)地舉行檢查;
(8)按地形圖圖式的要求,描繪地物、收拾注記,舉行圖面整飾
注:地形圖整飾過程中地物符號(hào)嚴(yán)格根據(jù)國(guó)標(biāo)要求,鉛筆字號(hào)及寬度嚴(yán)格控制,并每隔5-6cm注記一高程。
三、實(shí)習(xí)感觸與總結(jié)
利用這次測(cè)量實(shí)習(xí),勝利的把在課本上所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐中,不僅鞏固了所學(xué)的理論學(xué)問,也了解了所學(xué)學(xué)問如何很好的應(yīng)用于實(shí)際。在實(shí)際操作過程中,難免會(huì)有與理論出入的地方,這就需要找出其中的原因,絕不能模棱兩可。經(jīng)過反復(fù)的測(cè)量選碎部點(diǎn),逐漸的能合理的分布碎部點(diǎn),這樣在不影響測(cè)圖精度的同時(shí)也提升了工作效率。測(cè)圖過程中碰到所在站難以觀測(cè)到的死角找到了科學(xué)的解決辦法。經(jīng)過近四天的外業(yè)測(cè)點(diǎn),不斷的在工作中總結(jié),堆積了閱歷,逐漸找到合理的測(cè)量挨次和辦法,同時(shí)熬煉了學(xué)生們不怕吃苦的精神。不足之處在于測(cè)點(diǎn)過程中會(huì)落下一些關(guān)鍵的碎部點(diǎn),以致繪圖員難以在圖紙上繪出??傊?,本次實(shí)習(xí)不僅僅使所學(xué)學(xué)問獲得了升華,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
【第2篇】2023年7月道橋?qū)I(yè)高校生工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文
一、概述
本次測(cè)量實(shí)習(xí)為期十天,利用實(shí)習(xí)把課堂上學(xué)習(xí)的理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合,并從中發(fā)覺問題,提升解決實(shí)際問題的本事,使所學(xué)的學(xué)問獲得升華,培養(yǎng)同學(xué)作為一名工程人員必備的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛1緦I(yè)共分十四個(gè)組,實(shí)習(xí)區(qū)域?yàn)猷嵵莞咝P滦^(qū),東起河園東路,西至天健大道,南起春華路,北至毓秀路。主要地物有工科園、理科園、圖書館、文科園等。施測(cè)辦法采納圖根平面控制測(cè)量、圖根高程控制測(cè)量及測(cè)繪地形圖。測(cè)區(qū)共有主導(dǎo)點(diǎn)二十四個(gè)(e-22—n23—n24—e-1—e-2-e-3—e-4—e-5—e-6—e-7—e-8—e-9—e-10—e-11—e-12—e-13—e-14—e-15—e-16—e-17—e-18—e-19—e-20—e-21—e-22),支導(dǎo)點(diǎn)十四個(gè)(n-23-1n-24-1e-1-1e-2-1e-4-1e-5-1e-10-1e-12-1e-13-1e-14-1e-17-1e-18-1e-21-1e-22-1),以n23為起始點(diǎn),采納自立坐標(biāo)系,高程基準(zhǔn)為1985年黃海高程系,地形測(cè)圖圖式為1995年版式。實(shí)習(xí)的大致流程:踏勘、選點(diǎn)——測(cè)量導(dǎo)線角度——水準(zhǔn)測(cè)量,圖根控制計(jì)算——地形測(cè)圖,碎部測(cè)量——接圖,整飾地形圖—
撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
二、主要工作介紹
(1)本組圖根控制測(cè)量部分的角度測(cè)量包括測(cè)站e-22、n-23,
及支導(dǎo)點(diǎn)e-22-1、n-23-1,采納方向觀測(cè)法,統(tǒng)一規(guī)定測(cè)定內(nèi)角,共測(cè)三個(gè)測(cè)回,測(cè)回法觀測(cè)要求上下測(cè)回角度之差小于36”,各測(cè)回互差平均小于24”。方向觀測(cè)要求同一方向值各測(cè)回較差小于24”,半測(cè)回歸零差小于18”。
(2)水準(zhǔn)測(cè)量部分水準(zhǔn)路線主導(dǎo)線為bm—e-9—e-10—e-11—e-12—e-13,支導(dǎo)線為e-10—e-10-1,e-11—e-11-1,e-12—e-12-1,e-12—e-12-2.水準(zhǔn)測(cè)量采納四等水準(zhǔn)測(cè)量,水準(zhǔn)測(cè)量路線長(zhǎng)度應(yīng)小于15km,高差閉合差為mm,每站視線長(zhǎng)度不得大于80m,前后視距差不大于5m,前后視距累積差不大于10m,紅黑面讀數(shù)差不大于3mm,紅黑面所測(cè)高差之差不大于5mm。經(jīng)過計(jì)算,有兩站高程測(cè)量與原始數(shù)據(jù)相差較大,經(jīng)過再次補(bǔ)測(cè)達(dá)到要求,其他高程及角度測(cè)量的觀測(cè)數(shù)據(jù)均達(dá)到精度要求。
(3)地形圖測(cè)圖部分囫圇測(cè)區(qū)共分十塊(2.60-2.60,2.60-2.80,2.40-2.60,2.40-2.80,2.20-2.60,2.20-2.80,2.00-2.60,2.00-2.80,1.80-2.60,1.80-2.80)每塊區(qū)域面積為200x200,本組分得區(qū)域2.40-2.60,主要建造物為圖書館、生物館,以及道路、草坪、路燈、行道樹、停車場(chǎng)、水池等地物。采納經(jīng)緯儀測(cè)繪法測(cè)繪地形圖,簡(jiǎn)要操作辦法:
(1)在圖根控制點(diǎn)a上安置經(jīng)緯儀,量取儀器高i
(2)挑選另一鄰近的圖根點(diǎn)b作為起始方向,經(jīng)緯儀盤左照準(zhǔn)該點(diǎn)并將水平度盤配置為0°00′00″;
(3)在測(cè)站旁安置小平板,在圖紙上畫出ab方向線小段,用小針將量角器圓孔中心釘在a點(diǎn);
(4)按一定路線挑選特點(diǎn)點(diǎn)并直立視距尺,瞄準(zhǔn)標(biāo)尺,利用垂直微動(dòng)螺旋將垂直度盤讀調(diào)節(jié)至90°00′00″,然后讀取上、中、下絲的讀數(shù);
(5)算出水平距離、高程
(6)轉(zhuǎn)動(dòng)量角器,使零方向線對(duì)準(zhǔn)量角器上一刻劃線,使在量角器上讀數(shù)等于水平度盤讀數(shù),再按水平距離定出碎部點(diǎn)位置。碎部點(diǎn)位置用點(diǎn)表示,在點(diǎn)的右側(cè)標(biāo)注其高程;
(7)同法測(cè)出其余碎部點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)繪出地物,并對(duì)比實(shí)地舉行檢查;
(8)按地形圖圖式的要求,描繪地物、收拾注記,舉行圖面整飾
注:地形圖整飾過程中地物符號(hào)嚴(yán)格根據(jù)國(guó)標(biāo)要求,鉛筆字號(hào)及寬度嚴(yán)格控制,并每隔5-6cm注記一高程。
三、實(shí)習(xí)感觸與總結(jié)
利用這次測(cè)量實(shí)習(xí),勝利的把在課本上所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐中,不僅鞏固了所學(xué)的理論學(xué)問,也了解了所學(xué)學(xué)問如何很好的應(yīng)用于實(shí)際。在實(shí)際操作過程中,難免會(huì)有與理論出入的地方,這就需要找出其中的原因,絕不能模棱兩可。經(jīng)過反復(fù)的測(cè)量選碎部點(diǎn),逐漸的能合理的分布碎部點(diǎn),這樣在不影響測(cè)圖精度的同時(shí)也提升了工作效率。測(cè)圖過程中碰到所在站難以觀測(cè)到的死角找到了科學(xué)的解決辦法。經(jīng)過近四天的外業(yè)測(cè)點(diǎn),不斷的在工作中總結(jié),堆積了閱歷,逐漸找到合理的測(cè)量挨次和辦法,同時(shí)熬煉了學(xué)生們不怕吃苦的精神。不足之處在于測(cè)點(diǎn)過程中會(huì)落下一些關(guān)鍵的碎部點(diǎn),以致繪圖員難以在圖紙上繪出??傊?,本次實(shí)習(xí)不僅僅使所學(xué)學(xué)問獲得了升華,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
【第3篇】道橋?qū)I(yè)工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文
一、概述
本次測(cè)量實(shí)習(xí)為期十天,利用實(shí)習(xí)把課堂上學(xué)習(xí)的理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合,并從中發(fā)覺問題,提升解決實(shí)際問題的本事,使所學(xué)的學(xué)問獲得升華,培養(yǎng)同學(xué)作為一名工程人員必備的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。本專業(yè)共分十四個(gè)組,實(shí)習(xí)區(qū)域?yàn)猷嵵莞咝P滦^(qū),東起河園東路,西至天健大道,南起春華路,北至毓秀路。主要地物有工科園、理科園、圖書館、文科園等。施測(cè)辦法采納圖根平面控制測(cè)量、圖根高程控制測(cè)量及測(cè)繪地形圖。測(cè)區(qū)共有主導(dǎo)點(diǎn)二十四個(gè)(e-22n23n24e-1e-2-e-3e-4e-5e-6e-7e-8e-9e-10e-11e-12e-13e-14e-15e-16e-17e-18e-19e-20e-21e-22),支導(dǎo)點(diǎn)十四個(gè)(n-23-1n-24-1e-1-1e-2-1e-4-1e-5-1e-10-1e-12-1e-13-1e-14-1e-17-1e-18-1e-21-1e-22-1),以n23為起始點(diǎn),采納自立坐標(biāo)系,高程基準(zhǔn)為1985年黃海高程系,地形測(cè)圖圖式為1995年版式。實(shí)習(xí)的大致流程:踏勘、選點(diǎn)測(cè)量導(dǎo)線角度水準(zhǔn)測(cè)量,圖根控制計(jì)算地形測(cè)圖,碎部測(cè)量接圖,整飾地形圖
撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
二、主要工作介紹
(1)本組圖根控制測(cè)量部分的角度測(cè)量包括測(cè)站e-22、n-23,
及支導(dǎo)點(diǎn)e-22-1、n-23-1,采納方向觀測(cè)法,統(tǒng)一規(guī)定測(cè)定內(nèi)角,共測(cè)三個(gè)測(cè)回,測(cè)回法觀測(cè)要求上下測(cè)回角度之差小于36',各測(cè)回互差平均小于24'。方向觀測(cè)要求同一方向值各測(cè)回較差小于24',半測(cè)回歸零差小于18'。
(2)水準(zhǔn)測(cè)量部分水準(zhǔn)路線主導(dǎo)線為bme-9e-10e-11e-12e-13,支導(dǎo)線為e-10e-10-1,e-11e-11-1,e-12e-12-1,e-12e-12-2.水準(zhǔn)測(cè)量采納四等水準(zhǔn)測(cè)量,水準(zhǔn)測(cè)量路線長(zhǎng)度應(yīng)小于15km,高差閉合差為mm,每站視線長(zhǎng)度不得大于80m,前后視距差不大于5m,前后視距累積差不大于10m,紅黑面讀數(shù)差不大于3mm,紅黑面所測(cè)高差之差不大于5mm。經(jīng)過計(jì)算,有兩站高程測(cè)量與原始數(shù)據(jù)相差較大,經(jīng)過再次補(bǔ)測(cè)達(dá)到要求,其他高程及角度測(cè)量的觀測(cè)數(shù)據(jù)均達(dá)到精度要求。
(3)地形圖測(cè)圖部分囫圇測(cè)區(qū)共分十塊(2.60-2.60,2.60-2.80,2.40-2.60,2.40-2.80,2.20-2.60,2.20-2.80,2.00-2.60,2.00-2.80,1.80-2.60,1.80-2.80)每塊區(qū)域面積為200x200,本組分得區(qū)域2.40-2.60,主要建造物為圖書館、生物館,以及道路、草坪、路燈、行道樹、停車場(chǎng)、水池等地物。采納經(jīng)緯儀測(cè)繪法測(cè)繪地形圖,簡(jiǎn)要操作辦法:
(1)在圖根控制點(diǎn)a上安置經(jīng)緯儀,量取儀器高i
(2)挑選另一鄰近的圖根點(diǎn)b作為起始方向,經(jīng)緯儀盤左照準(zhǔn)該點(diǎn)并將水平度盤配置為00000;
(3)在測(cè)站旁安置小平板,在圖紙上畫出ab方向線小段,用小針將量角器圓孔中心釘在a點(diǎn);
(4)按一定路線挑選特點(diǎn)點(diǎn)并直立視距尺,瞄準(zhǔn)標(biāo)尺,利用垂直微動(dòng)螺旋將垂直度盤讀調(diào)節(jié)至900000,然后讀取上、中、下絲的讀數(shù);
(5)算出水平距離、高程
(6)轉(zhuǎn)動(dòng)量角器,使零方向線對(duì)準(zhǔn)量角器上一刻劃線,使在量角器上讀數(shù)等于水平度盤讀數(shù),再按水平距離定出碎部點(diǎn)位置。碎部點(diǎn)位置用點(diǎn)表示,在點(diǎn)的右側(cè)標(biāo)注其高程;
(7)同法測(cè)出其余碎部點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)繪出地物,并對(duì)比實(shí)地舉行檢查;
(8)按地形圖圖式的要求,描繪地物、收拾注記,舉行圖面整飾
注:地形圖整飾過程中地物符號(hào)嚴(yán)格根據(jù)國(guó)標(biāo)要求,鉛筆字號(hào)及寬度嚴(yán)格控制,并每隔5-6cm注記一高程。
三、實(shí)習(xí)感觸與總結(jié)
利用這次測(cè)量實(shí)習(xí),勝利的把在課本上所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐中,不僅鞏固了所學(xué)的理論學(xué)問,也了解了所學(xué)學(xué)問如何很好的應(yīng)用于實(shí)際。在實(shí)際操作過程中,難免會(huì)有與理論出入的地方,這就需要找出其中的原因,絕不能模棱兩可。經(jīng)過反復(fù)的測(cè)量選碎部點(diǎn),逐漸的能合理的分布碎部點(diǎn),這樣在不影響測(cè)圖精度的同時(shí)也提升了工作效率。測(cè)圖過程中碰到所在站難以觀測(cè)到的死角找到了科學(xué)的解決辦法。經(jīng)過近四天的外業(yè)測(cè)點(diǎn),不斷的在工作中總結(jié),堆積了閱歷,逐漸找到合理的測(cè)量挨次和辦法,同時(shí)熬煉了學(xué)生們不怕吃苦的精神。不足之處在于測(cè)點(diǎn)過程中會(huì)落下一些關(guān)鍵的碎部點(diǎn),以致繪圖員難以在圖紙上繪出。總之,本次實(shí)習(xí)不僅僅使所學(xué)學(xué)問獲得了升華,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
【第4篇】xxxx年5月道橋?qū)I(yè)高校生工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文
一、概述
本次測(cè)量實(shí)習(xí)為期十天,利用實(shí)習(xí)把課堂上學(xué)習(xí)的理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合,并從中發(fā)覺問題,提升解決實(shí)際問題的本事,使所學(xué)的學(xué)問獲得升華,培養(yǎng)同學(xué)作為一名工程人員必備的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。本專業(yè)共分十四個(gè)組,實(shí)習(xí)區(qū)域?yàn)猷嵵莞咝P滦^(qū),東起河園東路,西至天健大道,南起春華路,北至毓秀路。主要地物有工科園、理科園、圖書館、文科園等。施測(cè)辦法采納圖根平面控制測(cè)量、圖根高程控制測(cè)量及測(cè)繪地形圖。測(cè)區(qū)共有主導(dǎo)點(diǎn)二十四個(gè)(e-22—n23—n24—e-1—e-2-e-3—e-4—e-5—e-6—e-7—e-8—e-9—e-10—e-11—e-12—e-13—e-14—e-15—e-16—e-17—e-18—e-19—e-20—e-21—e-22),支導(dǎo)點(diǎn)十四個(gè)(n-23-1n-24-1e-1-1e-2-1e-4-1e-5-1e-10-1e-12-1e-13-1e-14-1e-17-1e-18-1e-21-1e-22-1),以n23為起始點(diǎn),采納自立坐標(biāo)系,高程基準(zhǔn)為1985年黃海高程系,地形測(cè)圖圖式為1995年版式。實(shí)習(xí)的大致流程:踏勘、選點(diǎn)——測(cè)量導(dǎo)線角度——水準(zhǔn)測(cè)量,圖根控制計(jì)算——地形測(cè)圖,碎部測(cè)量——接圖,整飾地形圖—
撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
二、主要工作介紹
(1)本組圖根控制測(cè)量部分的角度測(cè)量包括測(cè)站e-22、n-23,
及支導(dǎo)點(diǎn)e-22-1、n-23-1,采納方向觀測(cè)法,統(tǒng)一規(guī)定測(cè)定內(nèi)角,共測(cè)三個(gè)測(cè)回,測(cè)回法觀測(cè)要求上下測(cè)回角度之差小于36”,各測(cè)回互差平均小于24”。方向觀測(cè)要求同一方向值各測(cè)回較差小于24”,半測(cè)回歸零差小于18”。
(2)水準(zhǔn)測(cè)量部分水準(zhǔn)路線主導(dǎo)線為bm—e-9—e-10—e-11—e-12—e-13,支導(dǎo)線為e-10—e-10-1,e-11—e-11-1,e-12—e-12-1,e-12—e-12-2.水準(zhǔn)測(cè)量采納四等水準(zhǔn)測(cè)量,水準(zhǔn)測(cè)量路線長(zhǎng)度應(yīng)小于15km,高差閉合差為mm,每站視線長(zhǎng)度不得大于80m,前后視距差不大于5m,前后視距累積差不大于10m,紅黑面讀數(shù)差不大于3mm,紅黑面所測(cè)高差之差不大于5mm。經(jīng)過計(jì)算,有兩站高程測(cè)量與原始數(shù)據(jù)相差較大,經(jīng)過再次補(bǔ)測(cè)達(dá)到要求,其他高程及角度測(cè)量的觀測(cè)數(shù)據(jù)均達(dá)到精度要求。
(3)地形圖測(cè)圖部分囫圇測(cè)區(qū)共分十塊(2.60-2.60,2.60-2.80,2.40-2.60,2.40-2.80,2.20-2.60,2.20-2.80,2.00-2.60,2.00-2.80,1.80-2.60,1.80-2.80)每塊區(qū)域面積為200x200,本組分得區(qū)域2.40-2.60,主要建造物為圖書館、生物館,以及道路、草坪、路燈、行道樹、停車場(chǎng)、水池等地物。采納經(jīng)緯儀測(cè)繪法測(cè)繪地形圖,簡(jiǎn)要操作辦法:
(1)在圖根控制點(diǎn)a上安置經(jīng)緯儀,量取儀器高i
(2)挑選另一鄰近的圖根點(diǎn)b作為起始方向,經(jīng)緯儀盤左照準(zhǔn)該點(diǎn)并將水平度盤配置為0°00′00″;
(3)在測(cè)站旁安置小平板,在圖紙上畫出ab方向線小段,用小針將量角器圓孔中心釘在a點(diǎn);
(4)按一定路線挑選特點(diǎn)點(diǎn)并直立視距尺,瞄準(zhǔn)標(biāo)尺,利用垂直微動(dòng)螺旋將垂直度盤讀調(diào)節(jié)至90°00′00″,然后讀取上、中、下絲的讀數(shù);
(5)算出水平距離、高程
(6)轉(zhuǎn)動(dòng)量角器,使零方向線對(duì)準(zhǔn)量角器上一刻劃線,使在量角器上讀數(shù)等于水平度盤讀數(shù),再按水平距離定出碎部點(diǎn)位置。碎部點(diǎn)位置用點(diǎn)表示,在點(diǎn)的右側(cè)標(biāo)注其高程;
(7)同法測(cè)出其余碎部點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)繪出地物,并對(duì)比實(shí)地舉行檢查;
(8)按地形圖圖式的要求,描繪地物、收拾注記,舉行圖面整飾
注:地形圖整飾過程中地物符號(hào)嚴(yán)格根據(jù)國(guó)標(biāo)要求,鉛筆字號(hào)及寬度嚴(yán)格控制,并每隔5-6cm注記一高程。
三、實(shí)習(xí)感觸與總結(jié)
利用這次測(cè)量實(shí)習(xí),勝利的把在課本上所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐中,不僅鞏固了所學(xué)的理論學(xué)問,也了解了所學(xué)學(xué)問如何很好的應(yīng)用于實(shí)際。在實(shí)際操作過程中,難免會(huì)有與理論出入的地方,這就需要找出其中的原因,絕不能模棱兩可。經(jīng)過反復(fù)的測(cè)量選碎部點(diǎn),逐漸的能合理的分布碎部點(diǎn),這樣在不影響測(cè)圖精度的同時(shí)也提升了工作效率。測(cè)圖過程中碰到所在站難以觀測(cè)到的死角找到了科學(xué)的解決辦法。經(jīng)過近四天的外業(yè)測(cè)點(diǎn),不斷的在工作中總結(jié),堆積了閱歷,逐漸找到合理的測(cè)量挨次和辦法,同時(shí)熬煉了學(xué)生們不怕吃苦的精神。不足之處在于測(cè)點(diǎn)過程中會(huì)落下一些關(guān)鍵的碎部點(diǎn),以致繪圖員難以在圖紙上繪出。總之,本次實(shí)習(xí)不僅僅使所學(xué)學(xué)問獲得了升華,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
【第5篇】道橋?qū)I(yè)工程測(cè)量實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)報(bào)告
道橋?qū)I(yè)工程測(cè)量實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)報(bào)告
一、概述
本次測(cè)量實(shí)習(xí)為期十天,利用實(shí)習(xí)把課堂上學(xué)習(xí)的理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合,并從中發(fā)覺問題,提升解決實(shí)際問題的本事,使所學(xué)的學(xué)問獲得升華,培養(yǎng)同學(xué)作為一名工程人員必備的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛1緦I(yè)共分十四個(gè)組,實(shí)習(xí)區(qū)域?yàn)猷嵵莞咝P滦^(qū),東起河園東路,西至天健大道,南起春華路,北至毓秀路。主要地物有工科園、理科園、圖書館、文科園等。施測(cè)辦法采納圖根平面控制測(cè)量、圖根高程控制測(cè)量及測(cè)繪地形圖。測(cè)區(qū)共有主導(dǎo)點(diǎn)二十四個(gè)(e-22—n23—n24—e-1—e-2-e-3—e-4—e-5—e-6—e-7—e-8—e-9—e-10—e-11—e-12—e-13—e-14—e-15—e-16—e-17—e-18—e-19—e-20—e-21—e-22),支導(dǎo)點(diǎn)十四個(gè)(n-23-1n-24-1e-1-1e-2-1e-4-1e-5-1e-10-1e-12-1e-13-1e-14-1e-17-1e-18-1e-21-1e-22-1),以n23為起始點(diǎn),采納自立坐標(biāo)系,高程基準(zhǔn)為1985年黃海高程系,地形測(cè)圖圖式為1995年版式。實(shí)習(xí)的大致流程:踏勘、選點(diǎn)——測(cè)量導(dǎo)線角度——水準(zhǔn)測(cè)量,圖根控制計(jì)算——地形測(cè)圖,碎部測(cè)量——接圖,整飾地形圖—
撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
二、主要工作介紹
(1)本組圖根控制測(cè)量部分的角度測(cè)量包括測(cè)站e-22、n-23,
及支導(dǎo)點(diǎn)e-22-1、n-23-1,采納方向觀測(cè)法,統(tǒng)一規(guī)定測(cè)定內(nèi)角,共測(cè)三個(gè)測(cè)回,測(cè)回法觀測(cè)要求上下測(cè)回角度之差小于36”,各測(cè)回互差平均小于24”。方向觀測(cè)要求同一方向值各測(cè)回較差小于24”,半測(cè)回歸零差小于18”。
(2)水準(zhǔn)測(cè)量部分水準(zhǔn)路線主導(dǎo)線為bm—e-9—e-10—e-11—e-12—e-13,支導(dǎo)線為e-10—e-10-1,e-11—e-11-1,e-12—e-12-1,e-12—e-12-2.水準(zhǔn)測(cè)量采納四等水準(zhǔn)測(cè)量,水準(zhǔn)測(cè)量路線長(zhǎng)度應(yīng)小于15km,高差閉合差為mm,每站視線長(zhǎng)度不得大于80m,前后視距差不大于5m,前后視距累積差不大于10m,紅黑面讀數(shù)差不大于3mm,紅黑面所測(cè)高差之差不大于5mm。經(jīng)過計(jì)算,有兩站高程測(cè)量與原始數(shù)據(jù)相差較大,經(jīng)過再次補(bǔ)測(cè)達(dá)到要求,其他高程及角度測(cè)量的觀測(cè)數(shù)據(jù)均達(dá)到精度要求。
(3)地形圖測(cè)圖部分囫圇測(cè)區(qū)共分十塊(2.60-2.60,2.60-2.80,2.40-2.60,2.40-2.80,2.20-2.60,2.20-2.80,2.00-2.60,2.00-2.80,1.80-2.60,1.80-2.80)每塊區(qū)域面積為200x200,本組分得區(qū)域2.40-2.60,主要建造物為圖書館、生物館,以及道路、草坪、路燈、行道樹、停車場(chǎng)、水池等地物。采納經(jīng)緯儀測(cè)繪法測(cè)繪地形圖,簡(jiǎn)要操作辦法:
(1)在圖根控制點(diǎn)a上安置經(jīng)緯儀,量取儀器高i
(2)挑選另一鄰近的圖根點(diǎn)b作為起始方向,經(jīng)緯儀盤左照準(zhǔn)該點(diǎn)并將水平度盤配置為0deg;0000;
(3)在測(cè)站旁安置小平板,在圖紙上畫出ab方向線小段,用小針將量角器圓孔中心釘在a點(diǎn);
(4)按一定路線挑選特點(diǎn)點(diǎn)并直立視距尺,瞄準(zhǔn)標(biāo)尺,利用垂直微動(dòng)螺旋將垂直度盤讀調(diào)節(jié)至90deg;0000,然后讀取上、中、下絲的讀數(shù);
(5)算出水平距離、高程
(6)轉(zhuǎn)動(dòng)量角器,使零方向線對(duì)準(zhǔn)量角器上一刻劃線,使在量角器上讀數(shù)等于水平度盤讀數(shù),再按水平距離定出碎部點(diǎn)位置。碎部點(diǎn)位置用點(diǎn)表示,在點(diǎn)的右側(cè)標(biāo)注其高程;
(7)同法測(cè)出其余碎部點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)繪出地物,并對(duì)比實(shí)地舉行檢查;
(8)按地形圖圖式的要求,描繪地物、收拾注記,舉行圖面整飾
注:地形圖整飾過程中地物符號(hào)嚴(yán)格根據(jù)國(guó)標(biāo)要求,鉛筆字號(hào)及寬度嚴(yán)格控制,并每隔5-6cm注記一高程。
三、實(shí)習(xí)感觸與總結(jié)
利用這次測(cè)量實(shí)習(xí),勝利的把在課本上所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐中,不僅鞏固了所學(xué)的理論學(xué)問,也了解了所學(xué)學(xué)問如何很好的應(yīng)用于實(shí)際。在實(shí)際操作過程中,難免會(huì)有與理論出入的地方,這就需要找出其中的.原因,絕不能模棱兩可。經(jīng)過反復(fù)的測(cè)量選碎部點(diǎn),逐漸的能合理的分布碎部點(diǎn),這樣在不影響測(cè)圖精度的同時(shí)也提升了工作效率。測(cè)圖過程中碰到所在站難以觀測(cè)到的死角找到了科學(xué)的解決辦法。經(jīng)過近四天的外業(yè)測(cè)點(diǎn),不斷的在工作中總結(jié),堆積了閱歷,逐漸找到合理的測(cè)量挨次和辦法,同時(shí)熬煉了學(xué)生們不怕吃苦的精神。不足之處在于測(cè)點(diǎn)過程中會(huì)落下一些關(guān)鍵的碎部點(diǎn),以致繪圖員難以在圖紙上繪出??傊?,本次實(shí)習(xí)不僅僅使所學(xué)學(xué)問獲得了升華,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
道橋?qū)I(yè)工程測(cè)量實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)報(bào)告
【第6篇】道橋?qū)I(yè)高校生工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文
一、概述
本次測(cè)量實(shí)習(xí)為期十天,利用實(shí)習(xí)把課堂上學(xué)習(xí)的理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合,并從中發(fā)覺問題,提升解決實(shí)際問題的本事,使所學(xué)的學(xué)問獲得升華,培養(yǎng)同學(xué)作為一名工程人員必備的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。本專業(yè)共分十四個(gè)組,實(shí)習(xí)區(qū)域?yàn)猷嵵莞咝P滦^(qū),東起河園東路,西至天健大道,南起春華路,北至毓秀路。主要地物有工科園、理科園、圖書館、文科園等。施測(cè)辦法采納圖根平面控制測(cè)量、圖根高程控制測(cè)量及測(cè)繪地形圖。測(cè)區(qū)共有主導(dǎo)點(diǎn)二十四個(gè)(e-22n23n24e-1e-2-e-3e-4e-5e-6e-7e-8e-9e-10e-
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