高考語文作文備考-現(xiàn)代公民精神 課件23張

為有源頭活水來作文思維提升之現(xiàn)代公民精神思維提升系列課程現(xiàn)代公民精神00后的“特質”“青春”的內涵生活的真相與生命的本質課程概述思維提升系列課程現(xiàn)代公民精神00后的“特質”“青春”的內涵生活的真相與生命的本質課程概述01020304自主學習文題回顧立意提升學用練習目錄自主學習01文題回顧02關鍵詞

抗擊新冠疫情期間，居住在北京的某位感染者獲悉自己是密接者之后，立即向街道、社區(qū)報備，未進小區(qū)，并獨守自駕車內十多個小時等候通知。自我隔離期間，他緊閉車窗玻璃，中間只訂過一次外賣，他讓小哥把外賣送到路邊，自始至終未與外賣小哥接觸。他說這樣做的初衷就是“不想連累別人”，為此“就算在外面站一天、坐一天，也是無所謂的”。

這一行為給感染者所在社區(qū)排查疫情和核算檢測贏得了時間。14小時后，該小區(qū)解除了臨時封控管理。這位感染者的做法，不僅受到防疫部門的充分肯定，也贏得了網(wǎng)友的廣泛贊譽，被稱為“中國好鄰居”。上述材料給你怎樣的啟示？請寫一篇文章體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：準確角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。文題回顧12情境材料來源于生活中的真實事件，具有很強的社會意義。面對猝不及防的疫情，感染者在獲知自己是密接者后沒有驚慌失措，沒有怨天尤人，更沒有置他人身體健康與不顧，而是冷靜面對，科學處置，勇于擔當，體現(xiàn)出一個合格公民的社會責任感。寫作任務要求考生把材料中獲得的啟示寫成一篇作文，體現(xiàn)出自己的感悟和思考。寫作時僅靠分析材料，就事論事是不夠的，還應該充分展開深入論證思考，作為一位普通公民，在他人群體國家利益有可能受損的情況下，自己應該怎么做，還可以分析古今中外那些有責任有擔當顧全大局的人的事例，從榜樣的身上汲取營養(yǎng)。材料主題雖然明確，思考角度卻可多為如果從冷靜應對科學處置方面談解決問題之道也是可以的。題目解析作文題由情境材料、寫作任務和基本要求三部分構成1、做一個有責任有擔當?shù)娜?、顧全大局，做好自己3、每個人都要守好自己的陣地4、冷靜應對，科學處置5、個體即世界，自身即他人切題立意立意分析現(xiàn)代公民精神立意提升03現(xiàn)代公民精神個人群體理性的思維（因）獨立的判斷力（果）開放的視野群己的邊界道義的擔當學用練習04學用練習歸謬法如果能本質是若沒有

該感染者在獲悉自己是密接之后，主動報備，自我隔離。若他在發(fā)現(xiàn)的第一時間沒有這樣做，雖然最終也會被發(fā)現(xiàn)，但恐怕為時已晚，因為更多的人會因為這樣的行為而蒙受災難，社會會為此付出更高的成本。該感染者的行為，本質上顯示了他作為一個現(xiàn)代公民最基本的精神，有理性的思維和獨立的判斷力，懂得群體的邊界，并能夠承擔起保護他人的道義擔當。如果每個個體生命都能在做事之前想到別人，想到別人，想到無窮的遠方，無數(shù)的人們都與自己相關，不再那么任性，我們的人民才能真正成為現(xiàn)代公民，社會才能真的變和諧。學用練習學用1.0

請按照上述所學“歸謬法”，以“現(xiàn)代公民精神”為核心，請以小組為單位，對“方艙哥”事件進行改寫。（字數(shù)：100-200字）學用練習方艙讀書哥身在病床，心在書中

該男子姓付，從武大博士畢業(yè)后去美國深造，目前是博士后，在佛羅里達州立大學教書，付先生回武漢探望父母，沒想到其家人和他相繼被確認為新冠肺炎。但他并未慌張，而是主動報備，主動隔離，主動就醫(yī)。2020年2月5日晚上作為第1批患者轉到江漢方艙醫(yī)院，照片走紅后，《政治秩序的起源——從前人類時代到法國大革命的說明》也浮出水面。

經(jīng)過20多天的治療，方艙哥恢復不錯。2月28日已出倉，由社區(qū)對接安排至隔離點繼續(xù)觀察，14天出操時還對病友許下承諾，幫忙照顧他們家15歲的小病友。學用練習

若他在進行病毒檢測后，如“巨嬰”般瞞報或四處逃竄，將會給多少人帶來更大的威脅？若他在方艙醫(yī)院惶惶不可終日，何時才能打敗病毒？若他沒有答應照顧小病友，小病友的爸爸媽媽又該有多少個無眠的夜晚？

慶幸的是，他沒有這樣做，他擁有一個現(xiàn)代公民最基本的精神，面對問題懂得理性思考，獨立判斷，懂得群己的邊界。他知道及時就醫(yī)、及時報告，看上去是為自己負責，但其實是為整個社會負責。在方艙哥身上，我們看到了真正的自由，就是為了更多的人的福祉而負責。

如果每個人都能恪守“己所不欲，勿施于人”的社會道德和責任感，遇到事情理性思考，獨立判斷，那么每個人都將是合格的現(xiàn)代公民，社會也將成為更加文明的現(xiàn)代社會。學用2.0

請以“現(xiàn)代公民精神”為核心立意，請以小組為單位，修改本次月考作文，注意緊扣材料。學用練習守好現(xiàn)代公民精神

自2020年至今，疫情已持續(xù)兩年多的時間，并已常態(tài)化。這段時間中，各種意外現(xiàn)象層出不窮，正如人民日報所言，“疫情是檢驗一個人是否具有現(xiàn)代公民精神的試金石”。究竟什么是現(xiàn)代公民精神，我們不妨從下面這個例子中找答案。

“感染者218”，在得知自己為密接后，冷靜思考，第一時間聯(lián)系防疫部門，并在車中進行長達10多小時的自我隔離。如果他沒有這樣做，而是像“澳洲”跑步女一樣只求所謂的自由，我想將有無數(shù)個人為之感染，大量的人力物力財力也會被消耗。“感染者218”的行為，究其本質，正是對現(xiàn)代公民精神的堅守。遇到病毒，他理性思考，科學抗疫，自覺承擔起了守護小區(qū)幾萬居民的責任和使命！您“中國好鄰居”的稱號，可謂當之無愧！

守好現(xiàn)代公民精神，堅持理性思考。中國公民，是不分年齡、不分、不分民族的每一個中國人。我們每一個中國人都應該保持對事件的理性思考。遇到問題不慌張、不盲從，能夠形成自我的獨立判斷，并基于這兩者采取科學的行為舉措，我想這就是一個合格的中國現(xiàn)代公民應具備的基本素養(yǎng)。兩年多的疫情中，“感染者218”、北京“西城大爺”、山東方艙“玩笑哥”，他們憑借自身理性的思考和獨立的判斷，成為疫情“陰霾中的一束束光，照亮了抗疫的漫漫長途。

守好現(xiàn)代公民精神，自覺承擔責任。核酸檢測點前每天排著的長龍、陽光下一個個戴著白色口罩的面龐、朋友圈里一條條居家隔離卻樂觀積極的消息……是一個個公民自覺承擔抗疫責任的映射。也許有些人認為防疫措施侵害了個人的利益，妨礙了個人的自由。美國“黎女士”也只是想歸國和家人團聚，祁縣王某貴也只是想為女兒的人生大事留下些儀式感……但我們深知，每個人都不是一座孤島，每個人都是一個社會化的人。任何個人的權益、利益、自由的實現(xiàn)都要以群體的權益、利益、自由為前提。

因此，我們每一個人都應像“感染者218”一般，遇到問題，分清群己邊界，自我約束，自覺主動地承擔道義的擔當，維護群體的利益。當最美司機吳斌忍著傷痛帶一車人平安停下時，當海軍飛行員張超為護國家戰(zhàn)機選擇墜機時，當女高校長張桂梅帶著傷痛培育出一批批大學生時，他們在各自的領域守護著群體的利益，他們是最合格最美的現(xiàn)代公民。

守好現(xiàn)代公民精神，是個人層面的理性思考、獨立判斷、科學行事，