語文教研員工作總結(jié)

第56頁共56頁語文教研員工作總結(jié)語文教研員工作總結(jié)。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以各年級教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、效勞的職能，努力進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，創(chuàng)始我校語文課程改革新場面。二、本學(xué)年我們教研組重點(diǎn)開展了以下幾個方面的工作1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《七里河區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)那么》(實(shí)行稿)和教育局下發(fā)的備課要求，進(jìn)一步理解如何制定教學(xué)工作方案，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)流程，保證學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的程度。要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科，理解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目的，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此根底上制定出了實(shí)在、準(zhǔn)確、務(wù)本、務(wù)實(shí)的教學(xué)工作方案。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加中心校、區(qū)、市級安排的教育教學(xué)活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀、教育觀。理解最新的教育信息和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。2、挖掘教材的精華，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周二的教研活動，做到：(1)根據(jù)中心校及學(xué)校的要求，每學(xué)期指定一位中心發(fā)言人，選取一個單元進(jìn)展教材分析^p，研討，幫助任課老師理解教材編排的框架特點(diǎn)、教材目的、重難點(diǎn)等，進(jìn)步教研才能。(2)繼續(xù)開展了集體備課活動，進(jìn)一步完善集體備課制度，建立好語文學(xué)科資，為教學(xué)提供了有效的資共享。選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)展研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他老師進(jìn)展修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精華，集思廣義，進(jìn)展教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、____。第二學(xué)期我們就作文教學(xué)進(jìn)展了集體備課，共同討論有效作文教學(xué)途徑，全面提升小學(xué)生作文才能和老師作文指導(dǎo)才能，獲得了一定的效果。(3)為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)心的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。強(qiáng)化了個人備課制度，要求做到如下幾點(diǎn)：①、備(課標(biāo))與教材。根據(jù)(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識體系和才能訓(xùn)練序列，結(jié)合本年度新下發(fā)的各科備課新增要求，深化鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目的，保證傳授的知識正確無誤。②、備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實(shí)際和可能，確定教學(xué)目的、訓(xùn)練密度與方式方法。③、備練習(xí)(復(fù)習(xí))題。要圍繞教學(xué)目的，精心選擇、設(shè)計(jì)練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對性;練習(xí)形式要表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)，有實(shí)效性。④、備教學(xué)思路。要求老師根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要表達(dá)教與學(xué)的最正確結(jié)合。⑤、上課。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要求老師按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》多上好課，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。及時總結(jié)教學(xué)的成與敗，寫出教學(xué)反思，每單元提煉出一篇成功的教學(xué)反思。學(xué)期末老師寫出了“有效作文教學(xué)策略”研究的論文并在教研組活動時間進(jìn)展了交流。3、做好“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生可以到達(dá)進(jìn)步教學(xué)成績的目的，為此本學(xué)年度教誨處建立了“學(xué)困生”成績跟蹤調(diào)查表和各年級任課老師達(dá)成了教學(xué)協(xié)議，力求通過各種輔導(dǎo)方式加強(qiáng)和進(jìn)步“學(xué)困生”學(xué)習(xí)成績。我們語文老師按照因材施教的原那么，抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導(dǎo)，開展特長，開拓第二課堂;對“學(xué)困生”滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生著眼于學(xué)生將來的開展與需要。輔導(dǎo)時加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。局部老師犧牲了自己的休息時間為學(xué)生補(bǔ)課，顯示了愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神。通過測試學(xué)生的成績有所進(jìn)步，老師們說：“功夫不負(fù)有心人”得到了一定的回報。4、強(qiáng)化崗位練兵活動本年度“崗位練兵”都從第四周開場進(jìn)展，在崗位練兵的過程中全體老師本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原那么，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，協(xié)同互補(bǔ)，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)效勞。在崗位練兵活動中繼續(xù)抓了說，講，評，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場，力求扎實(shí)有效。另外定期開展“研討課”(以“有效作文教學(xué)的策略”為主)的研究，(說明：第二學(xué)期語文組崗位練兵課的內(nèi)容3—6年級都以作文教學(xué)教研員工作總結(jié)3篇教研員工作總結(jié)5篇本人在過去一年中在中江中心學(xué)校擔(dān)任中學(xué)教研員職務(wù)，主要負(fù)責(zé)初中教學(xué)科研、學(xué)籍管理、考試招生等工作；兼任單位出納；負(fù)責(zé)兩基、校安等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；主管學(xué)生資助管理、營養(yǎng)餐等工作；同時兼任中江中學(xué)初二年級96班的生物課教學(xué)；并完成上級部門和中心校安排的其它事情?，F(xiàn)將過去一年來的工作情況總結(jié)如下：一、愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，努力做一名政治合格，業(yè)務(wù)精純的人民老師。我堅(jiān)決擁護(hù)中國____的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的道路、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《老師法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念充實(shí)自己，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，落實(shí)課改的理念，努力探究教育教學(xué)規(guī)律，注重把課程標(biāo)準(zhǔn)與課改理念有機(jī)的結(jié)合起來。不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。工作中，我團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，做領(lǐng)導(dǎo)的好助手，效勞老師，效勞學(xué)生，不自以為是，不計(jì)個人得失，虛心聽取別人的意見和建議，做到表里如一。二、勤思好學(xué)，認(rèn)真專研，更新豐富知識體系，做一名新時代的教研員。教研員只有過硬的業(yè)務(wù)知識與理論程度，才能解決教學(xué)、教研中的新問題。所以我通過不斷的學(xué)習(xí)提升自我。一年來，我積極參加各種專題培訓(xùn)，通過閱讀專業(yè)書籍、報刊，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)等媒體中教育方面的話題等手段，把握教研最新動態(tài)。通過學(xué)習(xí)深深感到：學(xué)無止境，不進(jìn)那么退，無論什么時候都要做一個學(xué)習(xí)和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了幾個方面的工作。1、堅(jiān)持抓常規(guī)管理，實(shí)在進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。過去一年中我累計(jì)下鄉(xiāng)40多天，聽課60多節(jié)，通過廣泛深化基層，理解教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查的視導(dǎo)工作。2、積極推行集體備課。針對我中心學(xué)校老師擔(dān)任的學(xué)科較多，在教育教學(xué)過程中，僅備課一項(xiàng)就要投入較多的精力，大局部時間投入到了編寫課時教案的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)扎實(shí)有效的推行集體備課制度，一年來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)組織了屢次集體備課活動，集體備課也到達(dá)了博采眾長，互相取長補(bǔ)短的成效。202_年3月我所撰寫的論文《農(nóng)村中小學(xué)集體備課之憂與思》在《課程教育研究》舉辦的“課程改革與創(chuàng)新教育”征文比賽中榮獲一等獎。3、組織開展多形式教學(xué)觀摩和競賽等活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長。根據(jù)工作安排，我按時參加中江中學(xué)及各村小學(xué)組織的校內(nèi)教研活動，另外還分中小學(xué)組牽頭組織了屢次學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)活動，中江中學(xué)全體老師做到了全員參賽，各村小學(xué)小學(xué)參賽人數(shù)也到達(dá)了老師總數(shù)的60%左右。獲得了良好地效果。4、因地制宜，發(fā)揮專長，效勞老師。由于中江中心學(xué)校下屬局部學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，信息蔽塞等原因造成在這些學(xué)校工做的老師發(fā)獲取外界教學(xué)資，也阻礙了校際之間的交流。針對這種現(xiàn)狀，我利用自己在中心學(xué)校的有利條件，幫助老師下載各類教學(xué)資。另外，還在平時下鄉(xiāng)聽課或組織活動過程中將一些老師的課堂教學(xué)錄制成視頻資料，工作之余進(jìn)展整理并刻錄成光盤送教下鄉(xiāng)。5、做好教育宣傳工作。我積極參加各中小學(xué)組織開展的各類活動，并主要負(fù)責(zé)做好圖片資料的拍攝、存檔等工作，及時對內(nèi)、對外宣傳好最新的教育動向。202_年6月我拍攝的反映中江中心小學(xué)全體老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，默默耕耘的宣傳短片《一方沃土、一個溫暖的家》在參加我縣第二屆師德宣講競賽中榮獲二等獎。三、甘于幕后，默默奉獻(xiàn)，做一名效勞教學(xué)的業(yè)務(wù)員。由于中心學(xué)校人少事多，我在承當(dāng)教研工作的同時還負(fù)責(zé)處理其它方面的一些業(yè)務(wù)。1、負(fù)責(zé)初中階段學(xué)生學(xué)籍管理、考試招生等工作。學(xué)籍方面主要在學(xué)生入學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)展信息采集并錄入系統(tǒng)，在日常工作中對學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等學(xué)籍變更情況進(jìn)展審核操作和上報，學(xué)期末將學(xué)生操行評定和成長記錄導(dǎo)入系統(tǒng)。不管在哪一個環(huán)節(jié)，我都做到認(rèn)真細(xì)致，反復(fù)核對，確保學(xué)籍工作不出過失。在組織考試及招生工作中，首先我對相關(guān)政策、文件思想進(jìn)展及時、廣泛宣傳，做到師生人人皆知；其次，在組織考生報名，考試，志愿填報等環(huán)節(jié)中都本著為考生效勞的思想，做到細(xì)心、耐心、熱心，確保每個環(huán)節(jié)都萬無一失；再次我還注重檔案資料的完善，使每一個工作環(huán)節(jié)都有據(jù)可查。2、出納工作。本人對出納工作做到認(rèn)真細(xì)致，對應(yīng)發(fā)款項(xiàng)做到按時、準(zhǔn)確發(fā)放，主動與各村學(xué)校報賬員聯(lián)絡(luò)，為他們合理安排報賬時間，熱忱為他們效勞。當(dāng)月按時與總務(wù)進(jìn)展賬務(wù)對接，做到財務(wù)公私清楚，賬目清楚，分毫不差。3、負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作。學(xué)生資助方面主要完成了農(nóng)業(yè)人口獨(dú)生子女獎學(xué)金統(tǒng)計(jì)，申報，發(fā)放工作；龍開口電站職工結(jié)對助學(xué)工作的組織施行及助學(xué)金發(fā)放工作；希望工程、愛心小站、龍水思、關(guān)工委等助學(xué)金的申報和發(fā)放工作。4、主管轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)學(xué)生營養(yǎng)改善方案施行工作。自學(xué)生營養(yǎng)餐創(chuàng)辦以來，我主要做好營養(yǎng)餐的相關(guān)政策宣傳工作，催促各學(xué)校制定施行方案，建立健全學(xué)生營養(yǎng)餐實(shí)名制系統(tǒng)，并在施行過程中做到實(shí)時監(jiān)視、及時反響，做好營養(yǎng)餐資金報表，采購臺賬等的月報工作，確保了學(xué)生營養(yǎng)改善方案的順利施行。四、走進(jìn)課堂，回歸教學(xué)，做一名堅(jiān)守講臺的教書人。為了不使自己的工作于教學(xué)實(shí)際相脫離，過去一年我到中江中學(xué)兼任八年級96班的生物課教學(xué)。由于這個班是同級中經(jīng)選拔春蕾班后的普通班，學(xué)生根底薄弱，學(xué)習(xí)積極性差，成績難以進(jìn)步。我經(jīng)常鼓勵同學(xué)們不要?dú)怵H，教學(xué)中我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將這些理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，，課堂上我做到師生平等，知識點(diǎn)講解清楚，讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。今后努力的方向：1、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)自身素質(zhì)的進(jìn)步；2、準(zhǔn)確定位，彰顯教研員“效勞、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的智能。3、親臨教學(xué)一線，深化有效調(diào)研，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教研工作的針對性和實(shí)效性。4、從老師需要出發(fā)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育資開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式?？傊鳛槿嗣窭蠋熓巧袷ズ蜆s耀的，同時也是艱辛和貧寒的。我將堅(jiān)守工作崗位，與貧寒相伴，永不懊悔，因?yàn)槲沂斋@到了幸福和快樂。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。小學(xué)英語教研員工作總結(jié)以提升英語教育教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革為核心；以建立和完善新課程教學(xué)常規(guī)為著力點(diǎn)；以依蘭縣老師進(jìn)修學(xué)校兼職教研員管理制度為根據(jù)，以進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升我鄉(xiāng)小學(xué)英語老師教育才能和程度為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，努力做好本學(xué)科相關(guān)的研修工作，促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)英語老師專業(yè)化開展。二、主要工作1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升老師的業(yè)務(wù)才能以及教學(xué)指導(dǎo)程度。本學(xué)期學(xué)習(xí)了《新課程英語教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，探究教學(xué)策略與方法，以提升教學(xué)指導(dǎo)程度，使老師的教學(xué)思想與課堂教學(xué)實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合起來。2、更新教研理念，深化研究型團(tuán)隊(duì)建立。有效開展各項(xiàng)研修工作，教研活動表達(dá)平等參與，民主互動，開放包容的研究氣氛，使研修活動更貼近我鄉(xiāng)教學(xué)實(shí)際，建立了團(tuán)山子鄉(xiāng)小學(xué)英語qq群，給英語老師們提供一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，解決老師們教學(xué)中的困惑，促進(jìn)我鄉(xiāng)的小學(xué)英語教學(xué)更好更快地開展。三、詳細(xì)工作與措施三月：1、制定了工作方案；2、組織李煥、孫鳳姣參加第七屆“紅杉杯”錄像課。3、開展調(diào)研工作，撰寫調(diào)研了報告。4、組織老師參加了市和縣的小學(xué)英語uc教學(xué)研討活動。5、組織老師完成了各年級、各單元試題命題工作。四月：1、學(xué)科教學(xué)策略研究；進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、學(xué)習(xí)了《新課程英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，由于我鄉(xiāng)只有一本書，因此，在qq群里進(jìn)展了集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)體會，組織老師積極參與討論交流。3．組織英語老師參加了“雙名下鄉(xiāng)”活動，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)與討論。4、抓住課堂教學(xué)的有效性，積極探究減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的方法和途徑。與其他英語老師共同研究，使課堂作業(yè)布置能更有新意。5、組織老師積極參加小學(xué)英語uc教研。五月：1、學(xué)習(xí)《新課程英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，從而指導(dǎo)教學(xué)理論；2、圍繞課堂教學(xué)策略研究的主題，進(jìn)展論文征集。3、組織老師參加了縣進(jìn)修的“送教下鄉(xiāng)”活動，與縣教研員和送課老師進(jìn)展了研討活動。六月：1、組織老師完成了各年級、各單元試題命題工作。2、組織好期末復(fù)習(xí)工作。3、進(jìn)展了期末口語聽力測試。4、對本學(xué)期工作進(jìn)展了總結(jié)。本學(xué)期通過這四個多月的努力，終于完成了開學(xué)初制定的所有工作。總結(jié)本學(xué)期的工作有一些成績，也存在著缺乏。在下學(xué)期，我會繼續(xù)努力，認(rèn)真完成教研員安排的任務(wù)，立足于本校實(shí)際，通過與全鄉(xiāng)英語老師的攜手合作，以及自身的不懈努力，使我鄉(xiāng)的小學(xué)英語教學(xué)能有所進(jìn)步。美術(shù)教研員工作總結(jié)的范文在上一學(xué)年的教研工作中，本人能以積極認(rèn)真的工作態(tài)度，配合區(qū)教研室做好我區(qū)的美術(shù)教研工作?，F(xiàn)將本人在美術(shù)教研方面所做的各項(xiàng)如下，以利今后不斷進(jìn)步和進(jìn)步。1、幫助美術(shù)教研室積極申報省級美術(shù)課題《建筑藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用》。以此為打破口，推動一線老師參與課題研究的熱情，進(jìn)步科研才能，為教育教學(xué)效勞。本人在馬老師的指導(dǎo)下，參與了此項(xiàng)課題《開題報告》和《課題施行方案》的撰寫工作及開題會的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過大家的共同努力，課題得以順利開題，并得到了省、市教育科研單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。開題會后，本人又完成了《開題報告》和《課題施行方案》的修改和整理工作。目前，有關(guān)課題的各項(xiàng)研究工作已全面展開。2、認(rèn)真組織了全區(qū)美術(shù)老師根本功比賽。為進(jìn)一步進(jìn)步我區(qū)美術(shù)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)藝術(shù)教育老師隊(duì)伍建立，培養(yǎng)我區(qū)骨干老師，更好地推動學(xué)校藝術(shù)教育工作的開展，區(qū)美術(shù)教研室常年開展全區(qū)美術(shù)老師根本功比賽，今年的根本功比賽內(nèi)容為書法和教學(xué)設(shè)計(jì)。根本功比賽的開展，不僅使老師們在專業(yè)素質(zhì)方面得到了鍛煉，同時，也為廣闊老師提供了互相學(xué)習(xí)與也交流的時機(jī)。3、學(xué)期一開場，在教研室的安排下，本人積極認(rèn)真地組織了全區(qū)美術(shù)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我以《居室的色彩搭配》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)為內(nèi)容，在會上與全體美術(shù)老師做了交流。4、針對我區(qū)美術(shù)老師現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科老師的藝術(shù)創(chuàng)作程度，也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。為此美術(shù)教研室組織了全區(qū)美術(shù)老師走進(jìn)美術(shù)館活動，讓美術(shù)老師能在藝術(shù)的海洋中，感受到美的呼喚，激發(fā)對欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，不斷的完善自身的藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)步藝術(shù)感知才能，更好的完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。本人積極組織并和馬老師一起帶著老師們前往參觀。5、認(rèn)真組織區(qū)級美術(shù)公開課教學(xué)觀摩活動。每學(xué)期的區(qū)級公開課是展示我區(qū)美術(shù)老師課堂教學(xué)程度的重要活動，為此本人積極組織相關(guān)老師，通過認(rèn)真準(zhǔn)備，集體備課，屢次研討修改，推出了兩節(jié)美術(shù)課，我本人也擔(dān)任了其中的一節(jié)公開課。于5月20日在望龍學(xué)校三樓多媒體教室，進(jìn)展了美術(shù)學(xué)科區(qū)級公開課展示活動，受到了廣闊老師的歡送和好評。6、組織集體備課活動。在備課中注意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵各校老師互相聽、評課，以有經(jīng)歷的老師帶新成員老師；以骨干老師帶全體老師。到達(dá)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。教研員工作小結(jié)小結(jié)一：教研員工作小結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而繁忙的一年工作又完畢了?；貞涍^來的日子，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo)，圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)認(rèn)真進(jìn)展科學(xué)開展觀學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會。按時參加辦公室組織的每一次集體學(xué)習(xí)和科室討論。進(jìn)步自己的政治思想程度。做為教研員，我深知教研員的程度決定著一個區(qū)域的老師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論程度，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，閱讀各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。1.著重對教材進(jìn)展深度的研究。整體研究：全套教材的整體構(gòu)造及編排特點(diǎn)；單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章；課時研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。2.根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)老師專業(yè)開展工程的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《老師自主開展論》，對老師專業(yè)開展促進(jìn)工程有進(jìn)一步的理解與考慮。3.身為教研員，研究是其自身工作的一個重要內(nèi)容。本學(xué)年，著重對美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進(jìn)展研究。通過學(xué)習(xí)，實(shí)在地從自身轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。二、活動設(shè)計(jì)，引領(lǐng)導(dǎo)航一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題籌劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。本度共進(jìn)展了以下幾項(xiàng)大型的活動。1.專題研究。在美術(shù)老師間開展專題專項(xiàng)研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。通過聽評課研討活動，有效考察了老師完成教學(xué)活動所具備的根本才能及運(yùn)用教學(xué)理論解決教學(xué)實(shí)際問題的才能。2.組織教材教學(xué)培訓(xùn)會。上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣闊老師深化理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、老師、學(xué)生形成真正的有效對話，進(jìn)步教學(xué)有效性，本年度組織老師進(jìn)展了兩次教材培訓(xùn)活動。整個活動有精彩的課堂教學(xué)展示，有詳細(xì)的教材分析^p，有真誠的互動交流，有專家的引領(lǐng)與答疑，更有權(quán)威的點(diǎn)評與總結(jié)?；顒又谐錆M著研究的熱情，學(xué)習(xí)的喜悅，活動過程環(huán)環(huán)相扣，層層深化，活動效果很好，老師受益頗深。3.在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競賽綜合組賽講，聽課24節(jié)，并且進(jìn)展了認(rèn)真的評選。三、視導(dǎo)調(diào)研效勞基層1.基地校調(diào)研08年9月起，先后到各學(xué)校進(jìn)展調(diào)研視導(dǎo)。09年3月，又應(yīng)邀到各學(xué)校進(jìn)展為期一周的視導(dǎo)教研，針對在常規(guī)教學(xué)中暴露出來的問題進(jìn)展指導(dǎo)，受到好評。在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到三個貼近，四個過程，即貼近老師的教學(xué)思想，貼近老師的教學(xué)實(shí)際，貼近老師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵；四個過程：一是會診號脈，二是質(zhì)疑對話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。在視導(dǎo)過程中，圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和開展中的問題進(jìn)展工作調(diào)研，及時提供教育信息，把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。通過走進(jìn)課堂，更多的接觸老師與學(xué)生，理解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑，和一線老師積極尋求對策，探究規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣老師們的先進(jìn)經(jīng)歷，到達(dá)共同學(xué)____同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與集體備課六次，為市級培訓(xùn)打磨課六節(jié)，為全國本色課堂教學(xué)賽獎打磨課兩節(jié)，均獲得了良好成績。2.名師培養(yǎng)對象狀況調(diào)研結(jié)合市學(xué)科專家對我區(qū)名優(yōu)老師培養(yǎng)對象進(jìn)展調(diào)研指導(dǎo)活動。進(jìn)展品德名師的打造，獲得了優(yōu)異成績。調(diào)研指導(dǎo)的內(nèi)容：聽取名師培養(yǎng)對象的課堂教學(xué)展示；與局部教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進(jìn)展了評課議課活動；與名優(yōu)老師進(jìn)展座談交流，布置了下階段的開展要求；進(jìn)展了專家與名師的師徒結(jié)對子的活動。這種調(diào)研活動，進(jìn)一步地理解局部名師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀，同時也讓名師們進(jìn)一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義，對調(diào)動其自身開展的積極性，發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。四、依托網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)開展為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動態(tài)，促進(jìn)與老師的教研交流，我建立了博客，在博客中與局部名優(yōu)老師建立聯(lián)絡(luò)，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)老師們的輔射作用，又為區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些老師參與，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研的開展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴(kuò)大。五、協(xié)同配合，團(tuán)隊(duì)共贏1．為了做好有效性課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作，對前段工作做好有效總結(jié)，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負(fù)責(zé)《教學(xué)反思》成果集。從組稿、審稿到編輯、校對成冊，以及卷首語的撰寫都精誠合作，順利完成工作任務(wù)。2、因我所承當(dāng)?shù)膶W(xué)科較多，有時得承當(dāng)很多的工作任務(wù)，在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項(xiàng)工作任務(wù)。3.一年了，教進(jìn)展了對各學(xué)校的質(zhì)量抽測并對初中、高中、小學(xué)局部年級老師進(jìn)展教學(xué)才能評定測試。在這些活動中，我積極參與監(jiān)考、巡視、評卷等，嚴(yán)格按要____作，順利完成工作任務(wù)。4.配合市教研室作好品德課與音樂、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時的組織管理等?；厥滓荒陙淼墓ぷ?，繁忙中感覺塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去考慮、去探究、去理論。我會以嶄新的精神相貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。小結(jié)二：教研員工作小結(jié)光陰荏苒，歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目的。下面將這段時間的工作情況匯報如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認(rèn)真落實(shí)上級關(guān)于根底教育課程改革工作會議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，進(jìn)步理論程度。撰寫理論筆記5000余字。2.加強(qiáng)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真對待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學(xué)習(xí)、教育教學(xué)培訓(xùn)活動中認(rèn)真做好筆記、寫好反思體會。撰寫研修培訓(xùn)筆記8000余字。3.經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請教學(xué)習(xí)，虛心聽評課，上心記導(dǎo)課，用心體會記錄反思，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫的學(xué)習(xí)隨筆6000余字，為順利完成各項(xiàng)教研工作奠定了良好的理論根底。二、認(rèn)真組織，開展了如何進(jìn)步課堂教學(xué)時效性教研活動1、召開于生活，回歸生活學(xué)科研討會。針對師校提出如何進(jìn)步教學(xué)時效性的詳細(xì)要求，結(jié)合學(xué)科詳細(xì)特點(diǎn)于4月10日在市第五小學(xué)召開全市教學(xué)研討會。為老師積極參與教研、互相學(xué)習(xí)提供了平臺和資，在互動研討中體會進(jìn)步課堂教學(xué)時效性詳細(xì)思路,初步解決了局部老師在教學(xué)中的困惑，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研程度的進(jìn)步起到了積極推動作用。2、指導(dǎo)學(xué)科校本教研研討會。為了集合優(yōu)秀老師資，整體進(jìn)步師資程度。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行搭平臺，促理論，暢思路，展才藝觀摩教學(xué)校本教研研討會。通過評課研討，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學(xué)方法，對教學(xué)中的缺乏提出改良的方法，并反響給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和老師。到達(dá)共同進(jìn)步課堂教學(xué)時效性的目的。3、組織片教研會與送教下鄉(xiāng)相結(jié)合的教研活動。為加強(qiáng)互相間交流與討論，推進(jìn)品社學(xué)科的教學(xué)生活化進(jìn)程，發(fā)揮校本教研對課堂有效性的積極作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會教研活動。課后各校教研員以研討課為例做了培訓(xùn)式點(diǎn)評，同時對課堂上如何進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)、老師教學(xué)中如何增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)貼近生活進(jìn)展研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導(dǎo)新手的作用。三、集思廣益，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展教研員開展聽課、評課教研活動是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究內(nèi)容，進(jìn)展聽課、評課教研活動，那么有著更深的意義。為此申請省級課題《生活化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學(xué)校進(jìn)展施行。各校建立一個課題檔案袋。檔案袋內(nèi)有：①課題方案；②課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材；③課題研究過程的體會及論文；④課題研究過程的典型案例；⑤課題研究獲得的成效憑證；⑥課題活動大事記；⑦課題的階段總結(jié)報告等。圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果。四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地做好本職工作1、本學(xué)期共下基層學(xué)校38次，，涉及學(xué)校達(dá)25所，聽課58節(jié)，開市研討會1次，片會2次，送教下鄉(xiāng)2次，課題研究6次.樹立為基層效勞，為老師效勞的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，通過深化學(xué)校、深化課堂、深化教研組，為學(xué)校和老師提供了大量的信息支持和理論支持。2、本學(xué)期共出外學(xué)習(xí)5天〔長春集中研修〕，在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座，專家的報告深化淺出、詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲，確實(shí)受益不小。在校自修學(xué)習(xí)12次。撰寫論文2篇，學(xué)習(xí)體會4次，寫反思假設(shè)干。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，肯學(xué)就能悟出點(diǎn)滋味來。3、本學(xué)期共出單元檢測題6套，期中、期末各2套，寫試卷分析^p1次。能緊圍單元目的出題，貼近教材，貼近生活。重視根底知識占80%，做到由淺入深，靈敏多樣，準(zhǔn)確無誤，優(yōu)化題型。4、教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考都都一絲不茍，用心去完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?；貞涍@一學(xué)期工作，雖然做了一些工作，獲得了點(diǎn)滴成績，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，在思想認(rèn)識和工作才能上還存在著種種缺乏之處，也需要在今后的工作中克制和進(jìn)步。今后我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動鉆研，老實(shí)工作，以獲得更大地成績。小結(jié)三：教研員工作小結(jié)不知不覺，2023年已經(jīng)過去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。下面我從三方面匯報一下我這一年的工作：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)隨著做校本兼職教研員工作的不斷深化，讓我越發(fā)感到自己對于校本課程的理解很淺薄，這種不具備一定校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自己工作起來不解渴、不透徹、不深化。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時間從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求進(jìn)步自己工作的主動性、前瞻性和積極性。在學(xué)習(xí)理論的同時，我能很好的與實(shí)際相結(jié)合，時刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實(shí)際，積極努力地在本學(xué)校開展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動作用。因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從2023年起就自主研發(fā)校本教材讀寫序列訓(xùn)練。這些年一直踏實(shí)地做著。09年春季開場，學(xué)校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課老師，每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課，并選擇優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節(jié)校本課，兩個學(xué)期聽校本課45節(jié)，這為我可以做好校本兼職教研員工作奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。09年暑假，我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，重新修訂了校本教材，使校本課程的內(nèi)容逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應(yīng)用到實(shí)際得空間，因此積累了豐富的經(jīng)歷，提升了專業(yè)才能。二、協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)校本教研活動深化開展一年來，我可以認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo)，以進(jìn)步校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求,理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，明確責(zé)任意識。工作中，我能親密配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。5月份，是學(xué)校最忙的一個月，要籌備全市運(yùn)動會，要進(jìn)展期中教學(xué)質(zhì)量抽測，要進(jìn)展教案作業(yè)檢查，還要進(jìn)展組級教研，我們忙得不可開交。正在這時候，進(jìn)修學(xué)校要在二小學(xué)組織開展校本課研討活動，記得活動當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測的日子。在這樣的情況下，我克制了種種困難，參與其中，活動前與校本教研員討論、交流，積極尋求合適當(dāng)前校本課程實(shí)際的最有效的教研與培訓(xùn)方式，活動后可以及時與校本教研員進(jìn)展教研活動的總結(jié)和反思，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效果，使校本課教研活動真正落到實(shí)處。三、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資,充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動,在南片教研協(xié)作體活動中，我主動承當(dāng)校本科主題教研的研究老師，并與大蒲柴基地校呂老師結(jié)對，5月份送教下鄉(xiāng)到大蒲柴，通過送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法進(jìn)展了進(jìn)一步討論，這次活動使我們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，互相促進(jìn)，得到共同進(jìn)步。作為校本兼職教研員，我可以主動完成六個一活動：9月份在北片教研協(xié)作體活動中上示范課《秋天的思念》；撰寫的教學(xué)心得《撥動學(xué)生情感之弦》發(fā)表在吉林教育2023第6期上；一年來，我分管學(xué)校德育課題《愛國與民族精神教育》的實(shí)驗(yàn)研究，目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結(jié)題的各項(xiàng)工作。回憶一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作間隔學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn)，因此新的一年我會進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實(shí)際，關(guān)注老師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而效勞。同時我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！小結(jié)四：教研員工作小結(jié)回首盤點(diǎn)已飛逝而去的一年，總體感覺是忙繁忙碌卻又實(shí)實(shí)在在，伴隨著全局223工程轟轟烈烈而又扎扎實(shí)實(shí)地開展，我的內(nèi)心充盈著收獲的喜悅。在此，將本年度工作簡單回憶如下：一、深化網(wǎng)絡(luò)教研，精心打造學(xué)科活動的獨(dú)特個性。二、深化一線，有效調(diào)研。教研員的生命在基層，活力在教育教學(xué)的第一線。本學(xué)期是下鄉(xiāng)范圍最廣泛、時間最長久、次數(shù)最頻繁的一學(xué)期。正是在這些活動中，我耳聞目睹了大量最鮮活、最真實(shí)的教學(xué)現(xiàn)象，并及時撰寫了教育隨筆，充實(shí)了自己教研員的經(jīng)歷。1、調(diào)研活動情況2月2425日，參加了xx鎮(zhèn)教學(xué)能手的評選活動。3月5日，參加了實(shí)驗(yàn)小學(xué)高段語文組的現(xiàn)場教研。3月10日、3月24日、5月5日分別參加觀摩了xx聯(lián)校、xx聯(lián)校、xx聯(lián)校的拉網(wǎng)式聽課活動。4月13日和6月16日，隨局領(lǐng)導(dǎo)分別到xx中學(xué)和xx聯(lián)校調(diào)研。11月3日，到xx督查防控甲型流感情況。2、參與全局活動情況3月1720日，3月25日，參與并協(xié)助組織全縣小學(xué)語文老師美文誦讀片賽和縣賽，并作《奏響閱讀教學(xué)的主旋律》小型專題講座。3月26日，在第二小學(xué)觀摩了古詩文教學(xué)研討活動。4月823日，參加中學(xué)教學(xué)能手評選暨兼職教研員評課團(tuán)體賽。5月1115日，參加并組織小學(xué)遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)團(tuán)體賽。5月19日6月5日，進(jìn)展歷屆小學(xué)教學(xué)能手考察評價。8月8日，在xx參加了xx村招聘小學(xué)老師的活動。10月20日30日，參加并協(xié)助組織小學(xué)教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)暨兼職教研員評課團(tuán)體賽。三、鍛煉才能，提升素質(zhì)。〔1〕參加了中國教育學(xué)會xx培訓(xùn)基地的五期培訓(xùn)。〔2〕3月13日，9月13日15日赴xx參加xx省實(shí)驗(yàn)研究課題培訓(xùn)暨觀摩研討會?！?〕共聽課160余節(jié)?！?〕3月21日，受xx縣教育局之邀到xxxx小學(xué)作示范課，并作《進(jìn)步小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性》的專題講座。3月31日，在制絲小學(xué)講示范課。8月22日、27日、28日分別在實(shí)小、xx聯(lián)校、xx李家完小的老師培訓(xùn)會上做講座。9月26日，參加xx省第13屆小學(xué)名優(yōu)老師做課會，所做的示范課《艾滋病小斗士》榮獲特等獎，同時做報告《我在課改中成長》?！?〕力爭筆耕不輟，在《xx教育》第1期發(fā)表《對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的追問》，在全國中文核心期刊《小學(xué)語文老師》第5期發(fā)表《三年級期末試題》。《學(xué)習(xí)報》〔教育周刊〕第39期作了《山丹丹花開記xx縣教育局教研室教研員張江霞》的報道。教研快訊《送教下鄉(xiāng)促教研》發(fā)表在《學(xué)習(xí)報》〔教育周刊〕第45期。論文《追求有效的語文課堂教學(xué)》和《多種形式閱讀培養(yǎng)學(xué)生語感》均榮獲省級一等獎。〔6〕參與編寫了xx省小學(xué)生開展性評價與檢測實(shí)驗(yàn)研究課題語文二年級上、下冊工具書?！?〕命制語文、藝術(shù)b卷12份，命制語文調(diào)研測試題〔卷〕假設(shè)干份。繁忙伴隨著充實(shí)，汗水孕育了豐碩。今天，當(dāng)我們在歲月的沉著中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經(jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅(jiān)信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強(qiáng)歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。小結(jié)五：教研員工作小結(jié)在上級的領(lǐng)導(dǎo)和指下，2023學(xué)年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作扎實(shí)地開展，效果喜人。一、組建了網(wǎng)狀式的教研機(jī)構(gòu)學(xué)年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教誨主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學(xué)老師為成員的網(wǎng)狀式教研機(jī)構(gòu)，老師既各負(fù)其責(zé)又資共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，凸顯教研效勞于教學(xué)的作用。二、以課題研究推動教研工作1、2023學(xué)年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為標(biāo)準(zhǔn)的課題研究認(rèn)證，進(jìn)而發(fā)揮教研積極能動的作用。2、在施行省級課題研究過程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有本質(zhì)性打破。3、在語文教學(xué)研究方面，因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級習(xí)作指導(dǎo)效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)?？栋咨讲琛分骶幣擞廊A老師聘請去指導(dǎo)主題寫作，且有《三個字中的那一天》等學(xué)生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。三、教研形式靈敏多樣1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。內(nèi)容豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學(xué)生心理活動研究，就是以學(xué)生的表現(xiàn)，分析^p其心理變化，找出對策，以幫助學(xué)生安康過渡到七年級。有《2023年普洱市以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽》觀摩學(xué)習(xí)后的交流反響。有計(jì)算才能培養(yǎng)研討課的展示。2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深化教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)?？臻g，供老師參考。3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的時機(jī)，各抒己見，取人之長補(bǔ)己之短，提升教研才能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。4、老師校本教研意識增強(qiáng)，有思想品德科任老師請語文老師上課的，有同年級老師以換課上進(jìn)展教學(xué)研討的。老師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了閉門造車的低谷。四、教研成果顯著1、在縣、鄉(xiāng)級科學(xué)、三生教育競賽中，參與老師把教研的精華帶回了各個學(xué)校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。2、在新課標(biāo)理念下，學(xué)校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加老師學(xué)以致用，發(fā)揮一人參加，全鄉(xiāng)老師受益的作用。如，參加了國家級新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長、教誨主任、教研員到各完小進(jìn)展教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)移植解讀課融為一體，進(jìn)展有針對性的教研?？傊?023年?太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻(xiàn)著，也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。初中語文教研員國培研修總結(jié)XX年11月3—12日，我非常有幸參加了“國培方案”初中語文教研員班研修學(xué)習(xí)。在上海師大，我聆聽了專家們的報告，認(rèn)真參與了各項(xiàng)研修活動，頓覺眼前猛然一亮，心中豁然開朗，許多教學(xué)疑難點(diǎn)、困惑之處在此找到了答案，冰釋的快樂上升為審美的愉悅。感謝上海師大各位教授專家的傾心付出！感謝“國培方案”！十天的學(xué)習(xí)圍繞“理論學(xué)習(xí)——理論操作”環(huán)節(jié)展開。顧xx教授的《課堂視野中的老師及其指導(dǎo)者》立足于中小學(xué)?；钌恼n堂，提出案例討論和行動研究兩種老師成長范式，在此根底上，他主張課堂改革要凸顯為學(xué)而教的本質(zhì)。王xx教授的《基于課堂改良的教學(xué)研修》著眼于老師的研究性教學(xué)，著眼于教育問題解決的探究性理論，“讓研究成常態(tài)”——王教授諄諄告誡我們。鄭xx教授的《寫作教學(xué)過程指導(dǎo)》認(rèn)真分析^p了寫作活動的目的、類型、過程，并以此為基點(diǎn)來確定教學(xué)內(nèi)容，開展寫作過程教學(xué)。王xx教授的《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的備課模板》從確定學(xué)習(xí)目的和進(jìn)展學(xué)情估量入手，提出“備課備兩頭，一頭備教材，一頭備學(xué)生”的觀點(diǎn)，——備課備教材就是確定教學(xué)點(diǎn)和設(shè)定教學(xué)目的，備課備學(xué)生就是學(xué)生理解、感受文章有困難的地方，即落差點(diǎn)?；谝陨险J(rèn)識，老師備課首先要進(jìn)展學(xué)情預(yù)估，逐一確定有效的教學(xué)目的。王教授的閱讀教學(xué)思想影響深遠(yuǎn)，不僅在培訓(xùn)的全過程，還將在今后教學(xué)活動的全過程。李xx教授的《散文教學(xué)設(shè)計(jì)的要領(lǐng)》帶著我們走進(jìn)一個全新的教學(xué)世界。講座從“文本分析^p、文本功能、教學(xué)取向、教學(xué)成果”等四個方面展開，指出散文教學(xué)設(shè)計(jì)要從教“定篇”和教“例文”兩方面著手進(jìn)展研究，教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)在于“如何把握、體驗(yàn)到散文的關(guān)鍵點(diǎn)”?！瓕＜覀兊膱蟾鎯?nèi)容精彩紛呈，帶著我們走進(jìn)巍峨的華麗堂皇的豪華的學(xué)術(shù)宮殿，咫尺篇幅，難以悉盡描?。≌麄€研修學(xué)習(xí)貫穿知行合一的理念。在實(shí)際操作方面，四次共同備課〔①散文《藤野先生》；②小說《二十年后》；③微型化寫作課程設(shè)計(jì)《我的校園》；④共同備課坊的功能、流程及要點(diǎn)〕讓每位老師都親自體驗(yàn)備課的全過程，用理論指導(dǎo)理論，消費(fèi)出備課產(chǎn)品。備課分小組進(jìn)展，每小組都安排1—2名專家現(xiàn)場指導(dǎo)。備課從老師的自我體驗(yàn)和學(xué)生體驗(yàn)兩方面入手，仔細(xì)分析^p探究，進(jìn)而確定教學(xué)目的，設(shè)定教學(xué)流程。備課過程非常艱辛，每組老師都圍繞問題展開充分討論，專家適時點(diǎn)撥、引領(lǐng)，每達(dá)成一小點(diǎn)共識，我們都?xì)g呼雀躍，畢竟這是我們自己的勞動成果！以下的各備課組交流環(huán)節(jié)更是精彩。每組的備課產(chǎn)品都要在全班展示，現(xiàn)場承受專家和全體老師的質(zhì)疑，場面熱鬧非凡，大家劇烈爭執(zhí)，各種觀點(diǎn)劇烈碰撞，思維的火苗熊熊燃燒！備課、上課、聽評課是一個老師專業(yè)生活的“三部曲”。如何讓老師的聽評課走上專業(yè)化道路，這是全體同仁們共同考慮的問題，李xx和褚xx兩位教授從理論探尋和理論操作兩方面為我們釋疑解惑。李xx教授的觀課評教流程〔課堂評述—問題提出—問題聚焦—課堂重構(gòu)〕和褚xx兩位教授的課例評析都是他們潛心治學(xué)、精心研究的學(xué)術(shù)成果，這些我們來說無疑是豐富的精神盛筵，感謝他們的付出！我們還到xx虹橋中學(xué)聽了兩節(jié)作文教學(xué)公開課，隨后進(jìn)展評課理論，收益頗豐。xx省xx縣三中江xxXX年11月12日小學(xué)語文教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語文教研工作方案和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校語文教研工作方案。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極施行素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞的職能作用，積極探究課改的新經(jīng)歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建立為中心開展工作。一、強(qiáng)化了老師的培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量上下的關(guān)鍵在老師，學(xué)校把老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，還組織老師聽市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩，讓老師開拓視野，并且在理論中加以運(yùn)用。學(xué)校還組織局部老師到銀川參加了教研活動，回來后又對各年級老師進(jìn)展了培訓(xùn)。二、積極推動教學(xué)交流，進(jìn)步教研程度我校認(rèn)真組織教研活動，保證了時間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氣氛，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的進(jìn)步。上課前老師們都踴躍報名，積極準(zhǔn)備，課前大家出謀劃策，查漏補(bǔ)缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)歷，總結(jié)成果，進(jìn)步教育教學(xué)程度，真正到達(dá)示范課的示范作用。學(xué)校以及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深化課堂，指導(dǎo)教學(xué)理論實(shí)在改良課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。三、加強(qiáng)常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的根底。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)根底。教誨處和語文組每月進(jìn)展常規(guī)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)參與，不僅對老師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)展檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣，及時反響，對好的做法進(jìn)展推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)展了展示，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學(xué)生單元測驗(yàn)情況進(jìn)展反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析^p檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進(jìn)了同組間老師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。四、以課堂教學(xué)為中心，建構(gòu)充滿活力的課堂課堂教學(xué)是施行素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心，加強(qiáng)老師的行動研究。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，打破“老師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)形式，活動中，老師們認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)、課中聽課認(rèn)真記錄與及時點(diǎn)評、課后執(zhí)教者進(jìn)展反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。本學(xué)期的觀摩課和匯報課課開展得扎實(shí)有效，充分利用老老師豐富的教學(xué)經(jīng)歷作資，發(fā)揮____作用，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學(xué)研討活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變，老師的各方面才能得到進(jìn)步。五、注重團(tuán)隊(duì)建立，促進(jìn)群體進(jìn)步我校校本研究強(qiáng)調(diào)老師在自我反思的同時，開放自己，加強(qiáng)老師之間以及在課程施行等教學(xué)活動上的專業(yè)商討、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)老師教育資的有效共享，通過老師集體參與研究，形成一種研究的氣氛，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進(jìn)了老師的整體素質(zhì)的進(jìn)步。真正提升學(xué)校的教育才能和解決問題的才能一份耕耘，一份收獲，通過扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究工作，學(xué)校形成了濃重的教研氣氛，涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進(jìn)取的老師，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步，各方面工作獲得了顯著的成績。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺乏，克制困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目的一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，促進(jìn)我校教學(xué)程度的進(jìn)步，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！學(xué)期語文教研工作總結(jié)本學(xué)期我校語文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文老師的努力下，獲得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一.建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教育自身的理論知識程度和教育教學(xué)才能。堅(jiān)持每周兩個晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織老師學(xué)習(xí)簡單的課件制作，各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成，并獲得了顯著成效。進(jìn)步了教研才能和老師的教學(xué)程度。2.充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動，深化鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深化鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒個星期五由教研組長定期簽教案，因此無教案拖拉現(xiàn)象。本學(xué)期開展了屢次校性教案作業(yè)檢查，并對有問題的教案作業(yè)做專門的指導(dǎo)。對寫得較好的老師給予表揚(yáng)鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師給于反響指責(zé)。二、實(shí)抓課堂教學(xué)，促新課程改革素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，老師認(rèn)識的進(jìn)步，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來理論。因此，加強(qiáng)老師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。1、領(lǐng)會課改精神，用好新教材。學(xué)期初，我們以年級備課組為單位，組織老師研讀大綱，研讀教材，使老師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于老師制定教學(xué)方案。2、發(fā)動全組老師積極投身新課改理論，積極開展集體備課活動，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。這個學(xué)期為進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級組開展集體備課活動，年級科任老師都參與備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。扶貧根底教研員工作自我總結(jié)下面就分享一篇扶貧根底教研員工作的自我總結(jié)，一下：通過本次培訓(xùn)，我們積累了可貴的教研員培訓(xùn)經(jīng)歷：1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好本次培訓(xùn)的關(guān)鍵。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對這次教研員培訓(xùn)高度重視和大力支持，縣教育局業(yè)務(wù)副局長親自抓這項(xiàng)培訓(xùn)，綜教股全力抓參訓(xùn)人員調(diào)訓(xùn)，教研室全員全程參與培訓(xùn)，為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件。2、方案的科學(xué)性是辦好本次培訓(xùn)的前提。清華偉新扶貧辦對培訓(xùn)的安排部署很精細(xì)，很詳細(xì)，具有很強(qiáng)的可操作性，因此，盡管是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教學(xué)站也能感到有章可循、有矩可依，使培訓(xùn)工作有序進(jìn)展。3、內(nèi)容的高質(zhì)量是辦好本次培訓(xùn)保證。本次培訓(xùn)，共安排了十個講座，這些講座不但表達(dá)了學(xué)科特點(diǎn)，還突出了前沿信息，把全新的理念融會貫穿于講學(xué)中，讓教研人員在潛移默化中加深對新課改的理解認(rèn)識，開闊了眼界，增長了見識。尤其是竇桂梅、王旭、賀林三位專家的講座，深受參訓(xùn)教研員的歡送。4、組織效勞工作到位是辦好本次培訓(xùn)的保障。本次培訓(xùn)自始至終嚴(yán)格按照培訓(xùn)方案認(rèn)真組織施行，對每項(xiàng)培訓(xùn)活動和效勞環(huán)節(jié)都作了詳細(xì)的安排部署，內(nèi)局部工明確，外部配合嚴(yán)密。我們的工作人員投入了很大的心血，盡心盡責(zé)，讓教研人員在良好的氣氛中得到良好的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中也存在一些問題，主要有：1、在培訓(xùn)時間的安排上未能充分考慮到參訓(xùn)老師的實(shí)際情況。參訓(xùn)的教研員絕大多數(shù)來自基層，很大一局部家在山區(qū)，路程較遠(yuǎn)，交通不便，而下午的培訓(xùn)要到5：30才完畢，這對他們來說是太晚了些，因此一過4：00，總會有不少老師請假趕路回家。2、培訓(xùn)內(nèi)容未能完全滿足基層教研員的現(xiàn)實(shí)需求。少數(shù)教育專家的講座，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，理論指導(dǎo)性強(qiáng)，但遠(yuǎn)離教學(xué)實(shí)際，未能充分考慮基層教研員的承受程度與才能，使局部教研人員聽課積極性不夠高，影響了參訓(xùn)的實(shí)際效果。3、培訓(xùn)效勞質(zhì)量有待于進(jìn)一步進(jìn)步。由于學(xué)校辦學(xué)設(shè)施及經(jīng)費(fèi)的限制，本次培訓(xùn)未能安排參訓(xùn)老師的食宿，給參訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)和生活帶來了不便。4、培訓(xùn)后的進(jìn)步升華環(huán)節(jié)未能完成。本次培訓(xùn)，正逢全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校全面開展教學(xué)活動，不少參訓(xùn)老師是教學(xué)活動的骨干，因此，培訓(xùn)中未能安排1-2天時間進(jìn)展討論，失掉了進(jìn)步升華的大好時機(jī)。小學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作自我總結(jié)作為一名數(shù)學(xué)、科學(xué)課教研員，感到自豪而幸福。一年的光陰匆匆而過，一個緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)年即將完畢，回憶這一年我的數(shù)學(xué)教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽耍α?，收獲了。更進(jìn)一步營造了濃重的數(shù)學(xué)教研氣氛，這也是教研室全體成員開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于理論、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來的數(shù)學(xué)教研工作，總結(jié)如下：一、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升自我素質(zhì)。1、202_年3月31日至4月3日，參加市教研室組織的小學(xué)品生、品社和科學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員學(xué)習(xí)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為時四天，共聽了4節(jié)課，6個講座。通過學(xué)習(xí)，更加深化地理解了如何做好教研員工作。2、202_年4月15日至4月17日，參加了市教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為時三天，共聽取了8節(jié)課，4個講座，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，明白了作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的職責(zé)和以后工作努力的方向。3、202_年10月22日至10月24日，參加了全市小學(xué)數(shù)學(xué)年會，公聽取了4節(jié)課，4個講座。本次年會主要研討觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課活動。通過本次年會的學(xué)習(xí)，明白了集體備課的重要性，如何搞好集體備課活動，進(jìn)一步研究加強(qiáng)集體備課的形式研究和集體備課實(shí)效性的研究。每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握來之不易的學(xué)習(xí)時機(jī)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把長期困惑自己的問題大膽的向?qū)＜艺埥?，收到很好的學(xué)習(xí)效果?；貋砗蠹皶r寫出學(xué)習(xí)反思體會，并把學(xué)到的新東西運(yùn)用的工作中，進(jìn)步管理程度和工作效率。二、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念。作為一名教研員，做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握，領(lǐng)會。所以，我大量的閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學(xué)習(xí)，我都把學(xué)到的新精神及時傳達(dá)給每位數(shù)學(xué)老師。確實(shí)讓他們的教學(xué)程度得到提升。今年9月底，我在全鎮(zhèn)舉行了一節(jié)公開課，是北師版六年級教材《生活中的比》一課，本節(jié)課我結(jié)合了新的教學(xué)思想，運(yùn)用新的教學(xué)策略，對全體老師進(jìn)展了引領(lǐng)。三、做好培養(yǎng)老師工作，分層進(jìn)展指導(dǎo)1、青年老師培養(yǎng)。對于青年老師本年度教研室制訂了專門的培訓(xùn)方案，目的是讓青年老師快速成長，盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能，快速成長，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?；顒舆M(jìn)展了大力的宣傳發(fā)動，教研室組織了全鎮(zhèn)的優(yōu)秀老師代表和全體教研員，進(jìn)展現(xiàn)身說法，鼓勵青年老師立志?；顒又饕獌?nèi)容是，安排青年老師自學(xué)教育理論，新的教學(xué)策略(每人發(fā)給《本色課堂》一本)、新課標(biāo)、以及教育報刊雜志等。通過組織考試來催促學(xué)習(xí)。組織青年老師觀看名師名家講課光盤，學(xué)習(xí)教學(xué)技能。以多鼓勵、多指引的原那么，多給青年老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時機(jī)，對于青年老師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。對于青年老師，我們讓其多舉行鎮(zhèn)級、校級公開課、示范課，不斷鍛練他們。使他們很快成為教育的骨干力量，從而促進(jìn)教育的更快更好的向前開展。2、老老師的培訓(xùn)。對于老老師主要采用面對面多交流、多指導(dǎo)的原那么。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老老師提供長期有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略。對老老師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓(xùn)，多研討的方法，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。3、搞好集體備課，扎實(shí)教材解讀。目前教學(xué)改革不斷深化，面對新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念，新的教材，很對老師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣闊老師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強(qiáng)實(shí)效性，讓集體備課活動成為老師專業(yè)成長的平臺，讓廣闊老師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓(xùn)會。我們通過研討，決定實(shí)行以全鎮(zhèn)同年同學(xué)科的老師為教研單位，進(jìn)展集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案方案，確定了集體備課的時間、地點(diǎn)、主講人、主講內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了集體備課的備課內(nèi)容和要求，利用電子郵箱，讓廣闊老師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，共享了優(yōu)秀的教育資，大大提升了老師的教學(xué)程度和教研程度。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。四、搞好常規(guī)教研工作。為了進(jìn)步數(shù)學(xué)教研程度，今年高了很屢次數(shù)學(xué)教研活動，有講課比賽、論文評選、案例評選、教學(xué)資評選、學(xué)生周周記評選等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴(yán)、從細(xì)、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標(biāo)準(zhǔn)一樣，尺度一樣，評比競賽的結(jié)果及時公布反響，讓結(jié)果透明，讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽7次，沒有一次出現(xiàn)問題，沒有一位老師或?qū)W生反響評比競賽失真。由于工作能從細(xì)處著手，從公處打算，使得各項(xiàng)評比競賽發(fā)揮了應(yīng)有的評價、鼓勵作用。五、獲得的成績。通過一年的努力工作，確實(shí)獲得了可喜的成績。如今老師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能高。老師的專業(yè)程度有很大的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了保障。當(dāng)然，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步自己的專業(yè)程度，為教育質(zhì)量的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的微薄之力。中學(xué)語文教研工作總結(jié)中學(xué)語文教研工作總結(jié)202_202_學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)語文教研工作總結(jié)在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、學(xué)校的大力支持下，在全體語文老師的辛勤勞動下，各項(xiàng)工作按照本學(xué)期教研方案井然有序，進(jìn)展順利，并獲得了預(yù)期的效果。詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、本學(xué)期量化目的完成情況：本學(xué)期開展市級教研活動6次，共聽評課95節(jié)，講座5次《讀書與校園文化建立》、《以教科研基地校為抓手探究“1+3”閱讀教學(xué)形式》、《說不盡的有效教學(xué)》、《根據(jù)寫作序列進(jìn)展作文訓(xùn)練》、《用語文的方式教語文》，深化6所民漢合校進(jìn)展視導(dǎo)，與學(xué)校語文教研組老師座談6次，參加學(xué)校教研活動8次，上示范課1節(jié)《相見歡》，推出市級公開課18節(jié)，其中初中8節(jié)，高中10節(jié)，名師送課下鄉(xiāng)9節(jié)，開展“一課三研”活動1次，“同課異構(gòu)”活動2次，在全市二中、三中、五中、六中、七中、九中、十一中、十六中、十七中、十九中、二十中、達(dá)達(dá)木圖鄉(xiāng)中學(xué)、園藝場中學(xué)開展全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在中學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究》的課題研究，組織課題培訓(xùn)和經(jīng)歷交流會1次，課題研究報告1篇，中學(xué)語文教研網(wǎng)管理情況：活動簡訊14篇，推薦共享15篇，成果交流15篇，通知通報6篇，方案總結(jié)3篇，教研員示范課教案1篇，教研員專題講座2篇。二、下基層，重指導(dǎo)，做好效勞工作。深化學(xué)校視導(dǎo)調(diào)研時結(jié)實(shí)樹立創(chuàng)新教研，效勞教學(xué)的理念。做到帶著任務(wù)下校，發(fā)現(xiàn)問題解決，總結(jié)經(jīng)歷推廣。1、先后到3小、6小、13小、14小、逸夫小學(xué)、巴鎮(zhèn)新村小學(xué)、達(dá)鄉(xiāng)達(dá)村小學(xué)、潘鄉(xiāng)蘇拉宮小學(xué)、塔鄉(xiāng)7小、英鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)展雙語調(diào)研。2、先后對六中、十九中、九中、達(dá)達(dá)木圖鄉(xiāng)中學(xué)等四所學(xué)校進(jìn)展教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，采取了一聽〔聽課〕、二看〔校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)〕、三查〔各類教學(xué)資料〕、四訪〔召開師生座談會〕、五講〔專題講座〕的形式，進(jìn)步教學(xué)視導(dǎo)的實(shí)效性。加大了視導(dǎo)力度，結(jié)實(shí)樹立效勞于學(xué)校，效勞于老師的宗旨，堅(jiān)持重心下移，深化課堂調(diào)查研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、檢查教案、聽課評課、理解作業(yè)修改及評價情況。查看學(xué)校、班級、老師不同階段材料200余份。對教科研基地校七中跟蹤調(diào)研4余次，聽課8節(jié)，開座談會4次。3、先后對三中、四中、八中等三所學(xué)校進(jìn)展高三課堂診斷。三、以語文學(xué)科教科研基地校的創(chuàng)立與開展為龍頭，做強(qiáng)學(xué)校特色?！惨弧硨W(xué)習(xí)理論更新觀念。研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》〔202_版〕，龐維國博士編著的《自主學(xué)習(xí)——學(xué)與教的原理和策略》這本專著，野《教學(xué)過程與教學(xué)方式》、魏勇的《用思想點(diǎn)燃課堂》的中學(xué)語文教研工作總結(jié)第2頁得扎實(shí)、用得靈敏，逐漸形成獨(dú)立閱讀分析^p文言文的才能是文言文教學(xué)的根本目的。老師于這種面對面的交流互動中碰撞智慧，長善救失，取長補(bǔ)短，翻開了教學(xué)思路，促進(jìn)老師們對進(jìn)步文言文教育教學(xué)效果的研究。2、202_年10月18，教研培訓(xùn)中心中學(xué)部一行12位教研員深化第三中學(xué)高中部參加語文組“聚焦課堂、同課異構(gòu)”活動，援疆老師嚴(yán)冬至率先垂范，與三中青年老師夏文婷同上《咬文嚼字》一課。兩位老師確定同一節(jié)課的內(nèi)容，潛心研究教材，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)歷，知識背景，情感體驗(yàn)，設(shè)計(jì)出能呈現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)，自己備課自己上課。由于老師的不同，所備所上的課的構(gòu)造，風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了同一內(nèi)容用不同的風(fēng)格，方法，策略進(jìn)展教學(xué)的課。聽課老師從不同角度進(jìn)展分析^p比照，結(jié)合教學(xué)效果，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，互相學(xué)習(xí)借鑒，取長補(bǔ)短，進(jìn)步老師對教材課程的把握與處理才能。同課異構(gòu)這種教研活動是一種多層面，全方位的合作，分享，交流，可以更好地比擬不同的老師對____材內(nèi)容的不同處理，比擬不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此翻開老師的教學(xué)思路，表達(dá)老師教學(xué)個性，促使老師迅速成長。〔二〕“一課三研語文綜合性學(xué)習(xí)”活動。202_年10月23日下午，在六中，一起觀摩了“一課三研語文綜合性學(xué)習(xí)”活動。十六中胡川江老師《名字的由來》和六中婁歡老師《遨游語文世界》。這兩節(jié)課以“少教多學(xué)”和“以學(xué)定教”為出發(fā)點(diǎn)。用語文的目光去發(fā)現(xiàn)，用語文的專業(yè)知識去上語文課。對語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容老師能引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找，從班級工作中尋找，從師生的特長中尋找。教以學(xué)為本，讀為寫之用?！踩骋宰魑慕虒W(xué)為打破口，促進(jìn)老師鉆研寫作教學(xué)。202_年12月18日下午，伊寧六中張晶老師《再見》、張衛(wèi)萍老師《感悟作文魅力》給全市老師上了兩堂精彩、務(wù)實(shí)、輕松的作文展示課。這兩節(jié)作文研討課都較好地展示了一個完好的教學(xué)過程，表達(dá)了“指導(dǎo)――習(xí)作――講評――修改”的環(huán)節(jié)，教學(xué)目的明確，學(xué)用整合、省時高效；教學(xué)中，老師能重視對學(xué)生觀察、考慮、表達(dá)、評價才能的培養(yǎng)，突出了重點(diǎn)，訓(xùn)練點(diǎn)落到了實(shí)處。〔四〕名師專業(yè)引領(lǐng)打造高效課堂。202_年10月23日11月1日，在第三中學(xué)高中部舉辦了“名師專業(yè)引領(lǐng)打造高效課堂”活動，本次活動共展示了31位名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的課，六節(jié)語文示范課，亮點(diǎn)紛呈、精彩迭出的高效課堂、魅力課堂，充分展示了教學(xué)程度和個性風(fēng)格，起到了較好的學(xué)科示范作用。鼓勵老師們不斷地追求有效的課堂，追尋高質(zhì)量高效率的理想課堂！創(chuàng)出自己課堂品牌！〔四〕扎實(shí)有效抓常規(guī)更新理念提質(zhì)量202_年10月15日—17日，深化第九中學(xué)視導(dǎo)，參加了該校教研活動，要求老師：1、精心備課，做到運(yùn)籌帷幄。2、進(jìn)步集體備課實(shí)效。依托典型課例〔公開課、研討課〕開展集體備課。3、精心上課，決勝千里之外。課堂教學(xué)要表達(dá)“先學(xué)后教”“面向全體”“三多三少”的原那么。四、名師送課，傳遞新理念，互動促成長202_年11月20日202_年12月6日，開展“名師工程”送課活動，本著貼近基層學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，打造課堂的原那么，受表彰老師的名師張憶玲、趙曉忠、章唯彥、姚麗虹、潘曉燕、高尚華、嚴(yán)霜菊、皇麗萍、劉雅娟、李玲、陳青林等11名老師，先后去園藝場中學(xué)、托格拉克鄉(xiāng)中心學(xué)校、第十七中學(xué)、達(dá)達(dá)木圖鄉(xiāng)中學(xué)、奶牛場中學(xué)、第二十中學(xué)等七所學(xué)校送課?！懊麕熕驼n”不僅送去教研新方法和新理念，有效搭建了城鄉(xiāng)教育之間的橋梁。還為老師的課堂教學(xué)搭建了示范學(xué)習(xí)、互相交流、共同進(jìn)步的平臺，更促進(jìn)了老師的專業(yè)化開展。從而對提升老師業(yè)務(wù)才能起到了很好的幫扶作用，也加強(qiáng)了城鄉(xiāng)之間教育教學(xué)的交流，實(shí)現(xiàn)老師間的教學(xué)互助，雙方老師共同成長。表達(dá)了名師的示范、輻射、引領(lǐng)作用。五、在技能大賽中歷練提升在觀摩研討中學(xué)習(xí)成長202_年11月6日至20日在第三中學(xué)景行樓樓多功能廳舉辦了第三屆高中語文青年老師三項(xiàng)〔課堂教學(xué)、現(xiàn)場課件制作、古詩文背誦、〕技能大賽。經(jīng)過校內(nèi)選拔，來自四所高中的41位老師展示他們扎實(shí)的根本功和較強(qiáng)的課堂教學(xué)才能。經(jīng)過劇烈的角逐，評委公平、公正、客觀的評比，共評出：課堂教學(xué)：一等獎4名，二等獎3名，三等獎3名；現(xiàn)場課件制作：一等獎3名，二等獎4名，三等獎4名；古詩文背誦：一等獎3名，二等獎4名，三等獎4名。教學(xué)技能大賽動態(tài)地展示了中學(xué)語文教學(xué)的高程度，為比擬深化地理解中學(xué)語文教學(xué)的